六年級英語上冊Unit2ImHealthy第3課時教學設計陜旅版

1、六年級英語上冊Unit2ImHealthy第3課時教學設計陜旅版mUnit2Ihealthy【主題】PartB:Letslearnmore.Playagame.PartC:Listenandcircle.【課時】第3課時一、教課目的1.聽懂Letslearnmore部分的內(nèi)容，并能依據(jù)文章內(nèi)容回答以下問題。2.能靈巧運用表示頻次的短語，并能用第三人稱進行表述。3.經(jīng)過對短文的學習，培育學生的閱讀能力。二、教課準備教師準備：（1）Letslearnmore及Listenandcircle部分的音頻，PPT課件。（教師可在優(yōu)教平臺直接下載使用）（2）兩個大骰子。一張個人照片，反面就健康食品的食用頻

2、次和自己常做的活動項目的頻次做簡單介紹。三、教課方法建議I.課程導入（LeadingIn）i.課前熱身：Freetalk教師可參照以下問題在課前與學生會話，進行熱身：Doyoualwayseathealthyfood?Doyoueatalotoffruitsandvegetables?Whatsportsdoyoulike?Howoftendoyouplaysports?Howareyoutoday?ii.新課導人T:HowoftendoyouhaveChineseclasses?Ss:WehaveChineseclasseseverydayatschool.T:Igotit.Canyoupl

3、aytennis,S1?S1:Yes,Ican./No,Icant.（假如第一位學生給出否認回答，教師持續(xù)問下一位，直到給出一定回答）T:Howoftendoyouplaytennis?六年級英語上冊Unit2ImHealthy第3課時教學設計陜旅版S1:Iplaytenniseveryweek.T:HowoftendoesS1playtennis?（教全班同學）Ss:He/Sheplaystenniseveryweek.II.程展現(xiàn)活和程的建（Presentation）i.新展現(xiàn)PartBLetslearnmore教承接上一，：DoesKittylike?Howoftendoesshe?Le

4、tshavealooktogether.1教板或用PPT展現(xiàn)以下，要修業(yè)生在第一遍自短文的程中，找出下邊的答案，并用橫出來。教板（寫在的右）并短。HowoftendoesKittydrinkmilk?everydaygoskating?twiceaweekgoboating?onceamonthplayping-pong?threetimeaweek教課小士Letslearnmore部分的短文主要學的是怎描繪第三人稱的活率。對于率的描繪，在Letstalk部分只學了everyday。在一篇文中主要學似的短：ninehourseverynight,twiceaweek,onceamonth,th

5、reetimesaweek。教可拓展解率的表述，如：在表示“一個段里某事生幾次”，先“多少次”再“段”。一次once，兩次twice，三次以上要用“數(shù)+times”來表示次數(shù)。2.學生在五分以內(nèi)自主文，回答：Howaboutherstudy?Why?Shestudieswellbecausesheeatswell,sleepswellandplayswell.教課小士well的用法well和good都表示“好”的意思。但well常用作副，用來修。如文中的studywell,eatwell,sleepwell,playwell。當well作形容，表示身體情況好、健康。如：-Howareyou?!

6、-Imwell.Thankyou.六年級英語上冊Unit2ImHealthy第3課時教學設計陜旅版ii.穩(wěn)固活動：聽讀練習1.教師率領學生一同閱讀Readagainandanswerthequestions部分的五個問題。教師能夠經(jīng)過請同學獨自讀問題、集體讀、男女生讀等不一樣的方法來惹起學生注意。2.教師播放Letslearnmore部分的錄音。播放第一遍時，可讓學生先感知短文中的語音語調(diào)以及停留斷句。播放第二遍時，教師可逐句播放，讓學生模擬音頻中的語音語調(diào)跟讀本部分內(nèi)容。3.讓學生集體讀短文一遍，而后讓男女生一句一句交替讀一遍。4.教師隨機選出學生回答這五個問題，查對答案。5.參照答案：1.

7、Yes,sheis.2.Shedrinksmilkeveryday.3.Shesleepsninehourseverynight.4.Shegoesskatingandplaysping-pong.5.Yes,shedoes.III.演練活動的設計與實行建議（PracticeActivities）i.PartCListenandcircle1.教師率領學生一同閱讀該部分的四個問題，并聯(lián)合A、B、C項請學生說出三種可能性答案。2.教師播放錄音，學生依據(jù)所聽到的內(nèi)容達成本部分練習。3.教師隨機選出幾組學生，讓他們聯(lián)合各自的答案進行問答。4.教師再次播放錄音，讓學生跟讀，查對答案。5.本部分錄音內(nèi)容

8、以下：1.A:Hi,WuChen!Doyouoftendrinktea?B:No.Iusuallydrinkwater.2.A:Doyoulikesports,LiuZhaoyang?3.A:Howoftendoyouplaysports?B:Iplaysportstwiceaweek.4.A:Alice,whatvegetablesdoyoulike?B:Ilikepotatoes.Ieatpotatoeseveryday.5.A:Kevin,howoftendoyouplayfootball?六年級英語上冊Unit2ImHealthy第3課時教學設計陜旅版B:Onceaweek.6.A:Howabouttennis?B:Iplaytennisthreetimesaweek.6.參照答案:：l.C2.B3.A4.Aii.接游PartBPlayagame1.教學生在黑板上寫出12個運目的，并分上序號1?12。2.教將全班分紅兩大，由此中一學生先投骰子，而后快速將兩個骰子的數(shù)字加在一同，并依據(jù)黑板上數(shù)字所的短（如，兩個骰子加起來是10，10的短是goboatin