紙棒變變變-幼兒園大班科學(xué)教案_第1頁
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紙棒變變變-幼兒園大班科學(xué)教案_第3頁
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1、Word - 3 -紙棒變變變-幼兒園大班科學(xué)教案大班科學(xué)藏匿課教案紙棒變變變幼兒園大班科學(xué)教案：紙棒變變變設(shè)計意圖：在幼兒園教導(dǎo)中，充分挖掘生活中幼兒能接觸到的多種藝術(shù)樣式，對培養(yǎng)幼兒良好的情感態(tài)度和制造性思維能力有著重要的作用。紙棒是一種開發(fā)性的、能讓幼兒在發(fā)覺中學(xué)習(xí)的材料，它有助于打開思路，進(jìn)展幼兒的想象力和制造性思維能力。因此活動“紙棒變變變”就受了電視消遣節(jié)目“超級變變變”的引發(fā)，表現(xiàn)的內(nèi)容于幼兒的生活閱歷密切相關(guān)。在活動過程中，我本著“了解兒童、信任兒童、支持兒童”的原則，以“兒童出示-發(fā)覺問題-老師引領(lǐng)-互相溝通”的方式，不斷滿足幼兒的需要，為他們搭建自我體悟、自由出示的舞臺?；?/p>

2、動目標(biāo)：1利用制作，比較出紙棒的不同之處如花紋、粗細(xì)、長短等特征。2利用比較對紙棒舉行發(fā)散思維的想象，有一定的想象能力。3能用肢體語言舉行藝術(shù)表演，有一定的合作能力?；顒宇A(yù)備：1每人預(yù)備大小不一的紙張。2幼兒觀察過電視節(jié)目超級變變變?；顒舆^程：一幼兒制作紙棒，并比較紙棒的不同。1幼兒制作紙棒。請你用紙做一個紙棒。2比較紙棒的不同。你做的紙棒和別人一樣嗎？為什么？（引領(lǐng)幼兒說出紙棒有長短、粗細(xì)、花紋間的不同）二引發(fā)幼兒想象，并試試用紙棒舉行表演。1引發(fā)幼兒想象。你做的紙棒像什么？（幼兒發(fā)揮想象，研究并上臺表演。）2鼓舞幼兒試試表演。我們現(xiàn)在來玩一個“猜猜看”的嬉戲，請你不要用嘴告知我們把紙棒變成了什么，而要用你的身體、動作來告知我們，好嗎？三小組共同合作表演，培養(yǎng)幼兒合作能力。1提出要求?，F(xiàn)在我們知道可以用身體動作和一些道具來舉行好玩的表演，我們來舉行一個“紙棒變變變”的表演競賽好嗎？請你和你的好伴侶一起來表演。想好要表演什么，應(yīng)當(dāng)設(shè)計怎樣的動作。2幼兒結(jié)伴研究，分組排練，老師巡回了解幼兒的主意，適時舉行有針對性的指導(dǎo)，鼓舞幼兒相互合作。3集體溝通。四集體玩紙棒嬉戲。紙棒除

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