我們的衣食之源教案-四年級道德與法治下冊

1、教學(xué)設(shè)計課程基本信息學(xué)科道德與法治年級4年級學(xué)期春季課題第三單元 7.我們的衣食之源 （第一課時）時間 地點 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解農(nóng)作物的種植以及勞動者在生產(chǎn)過程中付出的勞動能力目標(biāo)：知道糧食的的形成，懂得種植食物的方法。情感目標(biāo)：體會勞動者的付出，養(yǎng)成節(jié)約糧食，珍惜勞動成果的好習(xí)慣。重難點教學(xué)重點：了解農(nóng)作物的種植，養(yǎng)成節(jié)約糧食，珍惜勞動成果的好習(xí)慣教學(xué)難點：了解農(nóng)作物的種植，養(yǎng)成節(jié)約糧食，珍惜勞動成果的好習(xí)慣教學(xué)過程導(dǎo)入新課：讓學(xué)生觀察課件插圖并讓他們說出圖片表達(dá)的意思。師問：看到以上圖片，你想到了什么？生：自由發(fā)言（剩下的飯菜，浪費的飯，倒掉的飯等等）師：進(jìn)行簡單的總結(jié)，從而導(dǎo)入新課。

2、講授新課： 一， 白白的的大米哪里來？ 1、 說一說在我們的生活中，你知道有哪些農(nóng)作物嗎？番薯、玉米、辣椒、水稻2、 動動小腦筋 俗話說：“人是鐵，飯是鋼”。當(dāng)我們吃著香噴噴的米飯時，你可知道這小小的一粒粒米是怎樣來的嗎？3、 大米哪里來步驟一：育秧 步驟二：插秧步驟三：田間管理 步驟四：收割 步驟五：碾米 總結(jié)：由此可見，沒粒米都來之不易，我們既要感謝大地對莊稼的養(yǎng)育，也要感謝種田人付出的辛勤勞動。4、小分享 除了大米，你還知道哪些農(nóng)作物嗎？你知道它是怎么來的嗎？番茄是怎么來的？步驟一：育苗 步驟二：定植步驟三：管理 步驟四：病蟲害防治 步驟五：果實呈現(xiàn)火紅色后摘下5、 說一說 在我們的身邊

3、，依舊存在著大量浪費白米飯的行為。面對這些行為，你會對他們說些什么呢？學(xué)生回答，老師總結(jié)。二，美好生活的保證（一）查一查，說一說。1查一查：我國種植業(yè)遍布全國各地，有哪些？你知道生活中哪些物品是來自農(nóng)業(yè)中的種植業(yè)嗎？什么是畜牧業(yè)？生活中有哪些物品來自畜牧業(yè)？林業(yè)的作用是什么？你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么嗎？我國的漁業(yè)分為哪幾類？說一說我們餐桌上哪些食品來自漁業(yè)。2說一說：我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類及重要性。設(shè)計理念：通過閱讀、查找資料活動增強(qiáng)學(xué)生動手能力，體會我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類及作用。（二）連一連，說一說，學(xué)一學(xué)。1連一連：（在課本上連一連）把下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)行業(yè)用線連起來。再說說這個行

4、業(yè)生產(chǎn)哪些物品。2說一說：如果沒有種植業(yè)，我們的生活會怎么樣？如果沒有畜牧業(yè)，我們的生活會怎么樣？如果沒有林業(yè)、漁業(yè)，我們的生活會怎么樣？3學(xué)習(xí)“知識窗”。（三）參觀農(nóng)村。在老師或家長的帶領(lǐng)下參觀農(nóng)村，了解那里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，以及農(nóng)村發(fā)生的一些變化。設(shè)計理念：通過上述實踐活動，讓學(xué)生明白農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源。課堂小結(jié)生活中，我們要知道“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！睂W(xué)會尊重他人勞動，珍惜來之不易的糧食。鞏固練習(xí)一，我會填：1.生活中,我們要知道“ ,當(dāng)思來不易;半絲半縷,恒念 。 ”2.我們國家是一個農(nóng)業(yè)大國,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種類多樣,有 ， ， ， ，等。板書設(shè)計 第三單元 7我們的衣食之源1、白白的大米哪