教育實(shí)踐工作心得500字

1、教育實(shí)踐工作心得500字教育是國(guó)計(jì)，也是民生，聯(lián)系群眾最廣泛，效勞群眾最直接，在輔導(dǎo)員中開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，具有特別重要的意義。下面是細(xì)心推舉的關(guān)于教育實(shí)踐工作心得，僅供參考，希望能幫到你!教育實(shí)踐工作心得500字一我被分到了二中，分工后，我們便去見(jiàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，然后認(rèn)班、聽(tīng)課。聽(tīng)了兩節(jié)課后，指導(dǎo)老師便讓我準(zhǔn)備講小小說(shuō)窗，她要我在星期五“開(kāi)講”。接下來(lái)便開(kāi)頭了仔細(xì)備課：分析作品、查找資料，準(zhǔn)備教案、設(shè)計(jì)教學(xué)步驟呀什么的。先前的失落被緊急趕得無(wú)影無(wú)蹤。不管我的意愿如何，星期五還是如期地到來(lái)了。早上我特地起個(gè)大早，早早地趕到學(xué)校，仔細(xì)地重溫那幾張看了不知多少遍的教案。預(yù)備鈴響了，我拿起準(zhǔn)備好

2、的材料，邁著似乎失去任何感覺(jué)的步伐，推開(kāi)了（3）班教室的門(mén)。剛進(jìn)門(mén)，我就被同學(xué)們新穎的目光看得渾身發(fā)毛，總有一種被人了隱私的那種感覺(jué)。我根本沒(méi)功夫或者更精確地說(shuō)不敢看清每一張同學(xué)的臉。我終于喊出了我坐在下面聽(tīng)了十五、六年的兩個(gè)字上課。接下來(lái)我便開(kāi)頭了正常的課堂教學(xué)過(guò)程：檢查預(yù)習(xí)、分析講解課文、布置作業(yè)。很明顯我的語(yǔ)速因我的緊急也不由得跟著快了起來(lái)。我準(zhǔn)備的材料還沒(méi)上完40分鐘就被講完了，多虧課后訓(xùn)練幫我解了圍。課后指導(dǎo)老師指導(dǎo)我，說(shuō)我上課大方、自然，就是我講得太多了，沒(méi)有充足地將同學(xué)調(diào)動(dòng)起來(lái)。后來(lái)，我在另一個(gè)班上的時(shí)分就輕松自如了，我仔細(xì)的講解，耐煩地開(kāi)導(dǎo)；同學(xué)們也仔細(xì)地聽(tīng)講，認(rèn)真地思索。通過(guò)

3、實(shí)習(xí)生活，我深深地感到：教與學(xué)的關(guān)系真如禮記里所講的那樣，即“學(xué)然后知缺乏，教然后知困，知缺乏然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長(zhǎng)也?！北疽詾槿〉健罢娼?jīng)”的我們上節(jié)課，一篇小小說(shuō)，簡(jiǎn)直就是小菜一碟，想不到一節(jié)課，一篇小說(shuō)有那么多需要我們?nèi)ゼ?xì)心研討、仔細(xì)揣摩的地方：哪兒該如剝竹筍一樣層層剝開(kāi)，哪兒可如蜻蜓點(diǎn)水一帶而過(guò)，哪兒應(yīng)舉一反三，哪兒，哪兒真是不登臺(tái)，不知登臺(tái)之難也。本以為語(yǔ)言水平不錯(cuò)的我上了臺(tái)才明白自己的語(yǔ)言是多么地笨拙，多么地貧脊。相同的意思不同的表達(dá)，就會(huì)起到迥然不同的效果；同一個(gè)問(wèn)題，用不同的語(yǔ)言，不同的方法也會(huì)有不同的結(jié)果?！皶?shū)到用時(shí)方恨少”時(shí)時(shí)侵襲著我，在那一刻，我真想把

4、全部流逝的光陰都拽回來(lái)，同時(shí)也更希望自己不要再虛度以后的光陰。實(shí)習(xí)生活雖然每天早出晚歸很苦，每次上完課后很累，每回批改完作業(yè)很倦。但當(dāng)我看著那一雙雙求知的眼睛，一張張含笑的臉蛋，一股股朝氣便會(huì)慢慢地傳到我的身上，注入我的體內(nèi)，我會(huì)忍不住喊出一聲：“值!”教育實(shí)踐工作心得500字二時(shí)間總是在不知不覺(jué)中流走，一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間就這么過(guò)去了。這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂(lè)，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)使我受益匪淺。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我與幼兒親切接觸，這次真槍實(shí)彈的訓(xùn)練，讓我漸漸愛(ài)上了幼兒老師這個(gè)榮耀的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線(xiàn)奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。一、實(shí)習(xí)的目的和意義在到了幼兒

5、園后，依據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我布置在中班。在我和幼兒初步熟悉和接觸的過(guò)程，了解和他們相處肯定要把自己扮演的角色把握好，那就是和他們成為好友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。不要用異樣的目光看待特別幼兒，他們很敏感，自尊心也很強(qiáng)。二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程在班級(jí)管理方面我發(fā)現(xiàn)，剛開(kāi)頭有小好友頑皮，我還會(huì)耐煩的教育和引導(dǎo)。后來(lái)慢慢的發(fā)生的次數(shù)一次比一次多，我慢慢地失去了耐煩。斌斌是我們班一個(gè)熱忱開(kāi)朗、聰慧可愛(ài)又頑皮搗蛋的男孩子，他總是缺乏耐煩和靜心，上課坐了幾分鐘能夠之后就坐不端正了，小屁股像抹了油，在椅子上扭來(lái)扭去。小手也管不住了，喜愛(ài)碰碰這個(gè)，摸摸那個(gè)，簡(jiǎn)單分心。玩玩具時(shí)和小好友發(fā)生沖突了，他每次都說(shuō)別

6、的小好友不對(duì)，扭曲著臉孔來(lái)氣呼呼地罵人，甚至還會(huì)舉起椅子作出砸人狀，或者發(fā)脾氣把玩具扔得一塌糊涂，一副誓不罷休的樣子。由于幼兒園以早期閱讀為教學(xué)特色，所以我們很注意幼兒閱讀愛(ài)好、習(xí)慣的培育，常常利用午餐后、起床后、放學(xué)時(shí)等一些零星的時(shí)間請(qǐng)孩子們自由翻閱圖書(shū)。當(dāng)別的小好友津津有味地看書(shū)和好好友一起講解并描述書(shū)中的內(nèi)時(shí)，他卻靜不下心來(lái)認(rèn)真看書(shū)，和小伙伴一起共享閱讀的歡樂(lè)。他這時(shí)最喜愛(ài)無(wú)所事事地和班中幾個(gè)頑皮的小好友打打鬧鬧，有時(shí)還會(huì)鉆到床底下。有一次自由活動(dòng)時(shí)悅悅哭著跑過(guò)來(lái)，斌斌打我，只見(jiàn)悅悅的脖子上有一條指甲抓傷的痕跡，別的小好友見(jiàn)悅悅哭了，也都跑過(guò)來(lái)看喧鬧。這時(shí)樂(lè)樂(lè)也跑來(lái)告知我斌斌打我，還搶積

7、木。只見(jiàn)斌斌若無(wú)其事的樣子，正在玩剛剛搶來(lái)的積木?？吹剿@種若無(wú)其事的樣子，我很氣憤，我直接把他叫過(guò)來(lái)，很?chē)?yán)肅的批判了他。還讓他跟小好友賠禮。這時(shí)他眼眶里有了眼淚，我才意識(shí)到自己的過(guò)于嚴(yán)肅。才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了平常的耐煩。每個(gè)孩子都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢沒(méi)有成型的玉。在他幼小的時(shí)分，假如我們能正確地引導(dǎo)，加上有效地教育，那么他就會(huì)閃閃發(fā)光。我們老師更要以愛(ài)、以耐煩來(lái)關(guān)注幼兒，了解他的內(nèi)心，尊重他的獨(dú)特，同時(shí)又要以一顆寬容的心來(lái)對(duì)待孩子。相信只要我們努力，只要我們堅(jiān)持，每個(gè)孩子都是好孩子。在教學(xué)教育方面，要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡(jiǎn)單的事!看著帶課老師給孩子門(mén)上課，我仔細(xì)的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)

8、律的方法。即使這樣，我還是遇到了許多沒(méi)有學(xué)過(guò)的問(wèn)題。聽(tīng)課了之后我開(kāi)頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用小組競(jìng)賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培育他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。有時(shí)還會(huì)用教具吸引幼兒的留意，并學(xué)會(huì)用故事的形式不讓幼兒分心。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開(kāi)頭接受我了我的上課方式，有時(shí)還會(huì)有幼兒纏著我給他們講故事。不但在教學(xué)上使我受益匪淺，在保育方面也有許多讓我學(xué)習(xí)的地方。整理好本班教室的衛(wèi)生，削減幼兒與細(xì)菌接觸的時(shí)機(jī)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，簡(jiǎn)單滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛

9、巾擦拭；對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，防止地面有水使幼兒滑到。每天早上要做好幼兒的晨檢，保證幼兒隨時(shí)有溫開(kāi)水喝。幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，留意每一位幼兒的動(dòng)向，留意活動(dòng)器具的安全。幫忙幼兒脫穿衣服，培育幼兒有秩序的玩，不擁擠和推打的習(xí)慣。在活動(dòng)后，要組織幼兒有秩序的盥洗，并多喝水。還能讓幼兒養(yǎng)成手臟、進(jìn)食前、大小便后用肥皂洗手的習(xí)慣。吃飯時(shí)，為幼兒準(zhǔn)備好餐具，要依據(jù)幼兒的飯量添加飯菜。餐后要保持教室的干凈。并為幼兒創(chuàng)設(shè)清靜、干凈的睡眠環(huán)境。離園時(shí)，檢查水電安全，關(guān)鎖好門(mén)窗，做好防盜工作。我認(rèn)為做好家長(zhǎng)和社區(qū)工作也很重要。通過(guò)班級(jí)公告，家園聯(lián)

10、系欄等不同的方式，按時(shí)的向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園情況。利用接送時(shí)間，多與家長(zhǎng)溝通讓孩子進(jìn)步的方法。主動(dòng)開(kāi)張社區(qū)活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)步和成長(zhǎng)。教育實(shí)踐工作心得500字三每次打開(kāi)校內(nèi)網(wǎng)，總能看見(jiàn)同學(xué)們近期的實(shí)習(xí)以及支教的狀況，看到大家互相激勵(lì)，相互打氣，訴說(shuō)著自我的歡樂(lè)，溝通著自我的教學(xué)心得，真的是非常得開(kāi)心，也發(fā)現(xiàn)這樣的教育實(shí)習(xí)開(kāi)展的真的很有好處也很有價(jià)值。我想不管我們大家會(huì)怎樣來(lái)度過(guò)自我的教育實(shí)習(xí)，但我總覺(jué)得它在我們的人生中是獨(dú)一無(wú)二的，在此中我們第一次真正的走上了講臺(tái)，并體驗(yàn)到了作為老師的樂(lè)趣和艱辛也是在此中與我們的第一批同學(xué)相遇，相識(shí)，相知也是在此中我們遇到了指導(dǎo)我們老師生涯的指導(dǎo)老師，不管好

11、與不好，他終究會(huì)對(duì)我們的老師生涯產(chǎn)生必需的影響。我不能說(shuō)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)這次教育實(shí)習(xí)很重要，但是這樣時(shí)機(jī)真的很難得，這樣的每一個(gè)日子也是值得追憶和思念的。據(jù)我所知，我差不多是最早去實(shí)習(xí)學(xué)校的了，二月五號(hào)只身來(lái)到了學(xué)校，二月六號(hào)就去了實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)道了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們布置了一下實(shí)習(xí)的工作，回去準(zhǔn)備了幾天，于二月十號(hào)正式去了義務(wù)教育部那邊。先是聽(tīng)了一節(jié)課，于是就給他們上課了，上課的班級(jí)是初一三班，也就是我此刻實(shí)習(xí)班主任的那班，雖然說(shuō)他們很頑皮，成果也不好，但是人都還不錯(cuò)，比擬聽(tīng)話(huà)，上課答復(fù)問(wèn)題也很專(zhuān)心，對(duì)待老師也很有禮貌。就應(yīng)說(shuō)學(xué)校給了我很大的自由，實(shí)習(xí)他們的班主任是我自我選取的，而我之所以會(huì)選取他們是

12、由于他們是我踏上老師生涯中的第一個(gè)真正的教學(xué)對(duì)象，那節(jié)課我上的很順當(dāng)，教學(xué)效果也很好，是他們給當(dāng)老師的士氣和信念，雖然說(shuō)要讓他們轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)我會(huì)花更多的功夫，雖然他們有時(shí)分的作業(yè)實(shí)在是有點(diǎn)讓人氣憤，但是我明白他們大多數(shù)是仔細(xì)的，我也明白在自我的不懈努力下他們會(huì)有很大的提高的，加油!說(shuō)到實(shí)習(xí)的時(shí)分，不得不提的是我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、我可愛(ài)的同學(xué)們，我的實(shí)習(xí)伙伴們以及我自我的生活。先談?wù)勎业膶?shí)習(xí)指導(dǎo)老師吧，她是我們學(xué)校畢業(yè)的，能夠說(shuō)是我的師姐吧，但是年齡還是有點(diǎn)大了，她對(duì)人很好，和四周同事的關(guān)系也很好（沒(méi)有想到她竟然能夠上課時(shí)間不夠去擠其他老師的課）對(duì)我也很好。除了在教學(xué)方應(yīng)對(duì)我仔細(xì)的指導(dǎo)（她幾乎每節(jié)課

13、都會(huì)聽(tīng)我的課）外，還在生活關(guān)懷我，怕我沒(méi)吃好飯，怕我的嗓子受不了等等。另外一個(gè)是我實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任，她對(duì)我也很不錯(cuò)，常常和她聊天的時(shí)分會(huì)聊很久，當(dāng)然了除了同學(xué)外，還有許多啦還有另外的一些科任老師也還不錯(cuò)，正在逐步的了解之中，呵呵我的同學(xué)其實(shí)都很可愛(ài)，雖然說(shuō)他們也有那種很頑皮的，也有常常寫(xiě)保證書(shū)的、檢查什么的，但是至少在我眼中他們都是可愛(ài)的。雖然說(shuō)許多老師都說(shuō)我實(shí)習(xí)班的許多同學(xué)笨，但是我還是很固執(zhí)的認(rèn)為他們是具有可塑造性的，而且具有很大的進(jìn)展?jié)摿?。開(kāi)頭班主任的工作是從這個(gè)周才正式開(kāi)頭的，值得慶幸的是我實(shí)習(xí)班的同學(xué)我都能熟悉完了，也了解到了有的想當(dāng)音樂(lè)家，有的想當(dāng)模特，有的不想當(dāng)老師等等。就應(yīng)說(shuō)從

14、這周起我們的實(shí)習(xí)生活是比擬累的了，但是看著他們可愛(ài)的笑容，聽(tīng)著他們的一聲聲老師好以及老師再見(jiàn)，讓我疲憊的身體感覺(jué)到很簡(jiǎn)潔。我的付出沒(méi)有白費(fèi)，我發(fā)現(xiàn)他們開(kāi)頭喜愛(ài)上生物了，他們也會(huì)在打籃球的時(shí)分叫我去，也會(huì)在打乒乓的時(shí)分叫上我，上體育課的時(shí)分也會(huì)叫我去，他們?cè)S多時(shí)分還會(huì)請(qǐng)我吃零食，雖然我委婉的拒絕了。有時(shí)分也會(huì)讓我中午去他們教室給他們講講題。當(dāng)然了，他們不僅僅僅指的是一個(gè)班的人，許多時(shí)分我都不明白跟我說(shuō)老師好的是哪個(gè)班級(jí)的。很有可能以后會(huì)上四個(gè)班的課，所以下一個(gè)目標(biāo)是開(kāi)頭了解另外一個(gè)班了。我此刻的實(shí)習(xí)伙伴，除了我們專(zhuān)業(yè)三個(gè)外還有四個(gè)心理學(xué)院的。四個(gè)心理學(xué)院的每一天都呆在老師的辦公室?guī)椭蠋熥鍪?，?/p>

15、們一向都比擬專(zhuān)心的。我們專(zhuān)業(yè)的其他三個(gè)還比擬閑，但是我們很團(tuán)結(jié)的，他們對(duì)我也很關(guān)懷。記得昨日我比擬累，由于還要留下來(lái)守他們的自習(xí)。他們很關(guān)懷的說(shuō)：不要把自我搞得太累了，此刻只是實(shí)習(xí)，以后工作了會(huì)更累的，那到時(shí)分你怎樣辦??？呵呵，許多謝他們的關(guān)懷啦，我想給他們說(shuō)的是：多謝你們了，有你們真好!雖然說(shuō)此刻是實(shí)習(xí)，但是我已經(jīng)把這當(dāng)成我的工作了，我只想更加仔細(xì)和努力的做好每一件自我能做好的事。就應(yīng)說(shuō)對(duì)于我的實(shí)習(xí)生活還是比擬滿(mǎn)意吧，過(guò)得也還充實(shí)和歡樂(lè)的吧，有一幫愛(ài)我的同學(xué)以及我愛(ài)的同學(xué)圍著我，很開(kāi)心!有空的時(shí)分上上體育課，聽(tīng)聽(tīng)其他的課程，上上課，談?wù)勑?，聊聊天，還不錯(cuò)吧。就應(yīng)說(shuō)前面還有許多挑戰(zhàn)在等候著我吧

16、，但是加油，相信譽(yù)心能夠制造出奇跡的，加油教育實(shí)踐工作心得500字四教育實(shí)習(xí)感想教育實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回憶快三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感受和收獲頗豐?；叵氲谝淮温?tīng)到長(zhǎng)安四中這個(gè)名字時(shí)，就感覺(jué)無(wú)比沖動(dòng)，由于當(dāng)時(shí)覺(jué)得光聽(tīng)名字就是一所非常好的學(xué)校。關(guān)于實(shí)習(xí)，我們既希望又害怕，由于聽(tīng)了許多別人的實(shí)習(xí)體會(huì)。有的說(shuō)實(shí)習(xí)生活很艱苦，沒(méi)有什么意義，就當(dāng)是一次野外旅行；還有人說(shuō)實(shí)習(xí)生活很充實(shí)，會(huì)得到許多高校里沒(méi)有的歡樂(lè)，實(shí)習(xí)完走的時(shí)分，孩子們還會(huì)留著眼淚給你送行，很感動(dòng)人。凡此種種說(shuō)法，在臨走之前都使我們心情很冗雜。記得開(kāi)頭實(shí)習(xí)那天是個(gè)大晴天，我們當(dāng)時(shí)在學(xué)校正門(mén)集合，初次熟悉我們一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)，哦，不，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是實(shí)習(xí)老師，大

17、家都覺(jué)得彼此特別親切。我們一行二十四人以及帶隊(duì)劉老師乘著車(chē)向著那個(gè)將要生活三個(gè)月時(shí)間的中學(xué)進(jìn)發(fā)。一路上我們笑著談著，聊著那個(gè)學(xué)校和關(guān)于我們實(shí)習(xí)的一切。剛到學(xué)校的時(shí)分，學(xué)校很熱忱得接待了我們，主管教育工作的田副校長(zhǎng)向我們具體地介紹了有關(guān)長(zhǎng)安四中的歷史和現(xiàn)狀，以及學(xué)校新課改工作施行的狀況和取得的一些成果，接著對(duì)我們實(shí)習(xí)生提出了一些希望和要求。他告知我們，一名班主任是否稱(chēng)職取決于對(duì)同學(xué)情況的了解以及與同學(xué)的溝通方法，在同學(xué)面前肯定要講原則，還要與指導(dǎo)班主任多溝通，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì)。聽(tīng)了他的話(huà)，我學(xué)到了不少東西，也明白了作為老師深深的一份責(zé)任感，他的一番教導(dǎo)直到如今仍然讓我記憶猶新。長(zhǎng)安四中的管理

18、很?chē)?yán)格，這一點(diǎn)我們實(shí)習(xí)生都深有體會(huì)。早晨六點(diǎn)四十到校上早操，緊接著就是早讀，我們實(shí)習(xí)老師會(huì)去教室監(jiān)督同學(xué)早讀，并擔(dān)當(dāng)著為同學(xué)答疑解惑的任務(wù)。同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)也很繁重，每個(gè)班每周只布置了一節(jié)自習(xí)課，其余的課堂時(shí)間根本上都是以講課為主，晚自習(xí)以各科老師輔導(dǎo)為主，同學(xué)課后的作業(yè)以及導(dǎo)學(xué)案主要都是在晚自習(xí)以及放學(xué)后完成。學(xué)校對(duì)同學(xué)紀(jì)律的管理也特別嚴(yán)格，同學(xué)不能遲到，否則會(huì)扣除班主任的薪水；每名同學(xué)上學(xué)必需一律穿校服，一次不穿就會(huì)被扣掉0.2學(xué)分，大冬天也不例外；學(xué)校對(duì)同學(xué)打架、逃課、夜不歸宿這些違紀(jì)行為非常嚴(yán)肅，參與一次打架就會(huì)被開(kāi)除學(xué)籍。長(zhǎng)安四中的劉校長(zhǎng)給的我印象非常時(shí)辰，他的言行和神色給人一種慈愛(ài)和

19、氣的感覺(jué)，讓人很想親近。記得我們學(xué)校來(lái)長(zhǎng)安四中慰問(wèn)的那天，是我們第一次見(jiàn)到劉校長(zhǎng)，他講話(huà)的時(shí)分，對(duì)我們師大的同學(xué)拍案叫絕，并表示希望我們學(xué)校和長(zhǎng)安四中的實(shí)習(xí)合作今后始終進(jìn)行下去。在整個(gè)慰問(wèn)會(huì)上，劉校長(zhǎng)一直保持著他那能夠感染人的微笑，沒(méi)有一點(diǎn)高高在上的樣子，使我們感覺(jué)心里暖暖的。這里的每個(gè)老師都很敬業(yè)，工作非常仔細(xì)，說(shuō)實(shí)話(huà)這里的硬件條件并不好，辦公室里每個(gè)老師都只有一個(gè)面積很小的桌子，桌子上面只放一臺(tái)筆記本電腦都顯得有些擁擠；辦公室的環(huán)境也不是很好，雖然同學(xué)會(huì)定期清掃辦公室，但是由于辦公室很陳舊，所以仍然顯得不是很潔凈，而且時(shí)不時(shí)就會(huì)有幾只蟲(chóng)子飛進(jìn)辦公室里亂晃悠，很是煩人。可是他們可以始終堅(jiān)持下

20、來(lái)，把精力奉獻(xiàn)給基層教育，很令人鄙視。實(shí)習(xí)期間，我們實(shí)習(xí)老師還與學(xué)習(xí)籃球競(jìng)賽冠軍高二（8）班進(jìn)行了一場(chǎng)籃球競(jìng)賽，雖然以戰(zhàn)敗告終，可是每個(gè)人都體會(huì)到了其中的樂(lè)趣，也給我們留下了非常美妙的回憶?？偟膩?lái)說(shuō)，長(zhǎng)安四中的管理和教學(xué)都是嚴(yán)格完善的，是值得肯定的。我的指導(dǎo)老師馬老師，同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)班主任，他是一位非常負(fù)責(zé)并且關(guān)懷同學(xué)的老師，對(duì)我也非常照料。他在教學(xué)和管理同學(xué)上傳授給了我許多經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)班主任這個(gè)職位有了更多更全面的熟悉，并讓我懂得了作為一名班主任的責(zé)任與不易，更使我對(duì)全部班主任老師產(chǎn)生了一種敬畏之心。在講課方面，我也得到了許多錘煉提升以及感悟。我講課比擬晚，當(dāng)時(shí)老師讓我自己進(jìn)行選擇，我

21、就選擇了對(duì)數(shù)部分。我在講前兩節(jié)課時(shí)仍然根據(jù)上學(xué)期訓(xùn)練講課時(shí)的方法，運(yùn)用將PPT和板書(shū)結(jié)合的方法給同學(xué)講解，但是效果并不抱負(fù)，課堂上同學(xué)普遍反映聽(tīng)不懂，是的我在上課過(guò)程中要不斷重復(fù)講解之前講過(guò)的內(nèi)容，導(dǎo)致課堂進(jìn)度被拖累，講課也沒(méi)有到達(dá)抱負(fù)的效果。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)以及自己的反思，我熟悉到給同學(xué)講課可能與我們之前訓(xùn)練的有所不同，給同學(xué)講課肯定要先去了解同學(xué)的學(xué)情以及接受力量，然后再選擇他們比擬簡(jiǎn)單接受的方式為他們講解，這樣他們或許會(huì)簡(jiǎn)單聽(tīng)懂，效果也可能會(huì)更好。進(jìn)行反思后，我在講接下來(lái)的課時(shí)，臨時(shí)放棄了運(yùn)用PPT，用純板書(shū)的形式給他們上課，果真講課效果比之前有了較大的改善，聽(tīng)到他們下課后告知我“根本

22、上都聽(tīng)懂了”，我感到非常的開(kāi)心，這也更加堅(jiān)決了我教好同學(xué)的信念和決心。對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)的過(guò)程其實(shí)是把自己置身于一個(gè)為難的位置來(lái)思索和踐行教育的過(guò)程。一方面，我們還懷有同學(xué)對(duì)教育的拷問(wèn)、責(zé)難、評(píng)判；另一方面，我們又必需從老師的角度來(lái)評(píng)判、選擇、行動(dòng)？總之，將自己放在一個(gè)為難的位置上，總少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎。教育者和學(xué)習(xí)者是教育教學(xué)活動(dòng)的主體，在理解教育的時(shí)分，從同學(xué)的角度或者老師的角度來(lái)理解都少不了片面性，但在一個(gè)既是同學(xué)，又是老師的人（即實(shí)習(xí)生）的眼里，教育總是讓人心理沖突迭起？對(duì)于自己而言，從前在學(xué)校讀過(guò)不少的教育學(xué)書(shū)籍，教育實(shí)習(xí)將自己推上了教育的第一線(xiàn)，這個(gè)時(shí)分，教

23、育實(shí)習(xí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)是一個(gè)在抱負(fù)（間或理論）與現(xiàn)實(shí)之間的契合點(diǎn)，對(duì)于喜愛(ài)讀書(shū)的我來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)檢驗(yàn)自我、印證價(jià)值的過(guò)程？但這更是一個(gè)自己獨(dú)立探究的過(guò)程。實(shí)習(xí)期間，我得出一個(gè)結(jié)論：體驗(yàn)過(guò)的，才是真實(shí)的。在這種心理沖突迭起的時(shí)分，我們面臨選擇，選擇無(wú)疑是苦痛的，但是，我還是必需將自己的立場(chǎng)盡量往老師這一邊靠攏，由于，我實(shí)習(xí)的目的就是向合格的人民老師靠攏。所以，在理解許多教育教學(xué)問(wèn)題的時(shí)分，我已經(jīng)能走出同學(xué)立場(chǎng)的狹隘面，而從更廣泛的視野中來(lái)熟悉我們的教育，比方對(duì)師愛(ài)的熟悉，我不再認(rèn)同在教育教學(xué)中，老師那種大愛(ài)，不存在肯定的、抽象的、永久的、單方面的愛(ài)，教育的愛(ài)必需是真實(shí)的、有條件、互相的愛(ài)？但教育總是不能

24、離開(kāi)愛(ài)的，沒(méi)有愛(ài)的教育，就好比是無(wú)源之水，只會(huì)把孩子們?cè)瓉?lái)豐盈的生命和生活變得干枯，但教育的愛(ài)是一種理性的愛(ài)，這種愛(ài)必需能促進(jìn)同學(xué)更好的成長(zhǎng)、進(jìn)展，很快，我們就順應(yīng)了這里的生活，而且相處的很不錯(cuò)。全部的困難我們都扛住了，我們從同學(xué)的角色轉(zhuǎn)變到了老師的角色，在這里的時(shí)間過(guò)得很充實(shí)，這是我們從前沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的。童聲朗朗的晨讀，主動(dòng)活潑的課堂，歡鬧熱忱的校內(nèi)，這里的春天最絢爛，最富有希望。在此，向長(zhǎng)安四中的全體師生致以真誠(chéng)的謝意和誠(chéng)心的祝福，祝你們永遠(yuǎn)像軍歌，像朝陽(yáng)一樣充滿(mǎn)激情、充滿(mǎn)希望!教育實(shí)踐工作心得500字五我于2-年10月11日至11月19日在乾縣一中進(jìn)行了為期40天的教育實(shí)習(xí)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)

25、生活注定會(huì)成為我記憶中最難忘的一部分。在這段日子里，我以一名實(shí)習(xí)老師的身份去生活，去學(xué)習(xí)，如今回首走過(guò)的路程，我感慨頗多，并做出了如下總結(jié)：一、務(wù)實(shí)工作虛心勤奮：在教學(xué)工作方面，可以說(shuō)我沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，這就要求我務(wù)實(shí)工作，虛心勤奮我的指導(dǎo)老師范娟老師，以及教研組長(zhǎng)任志恒老師，都是是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老師。范老師仔細(xì)負(fù)責(zé)，在她的指導(dǎo)下我學(xué)到了很多。我主動(dòng)聽(tīng)課，跨學(xué)科地去聽(tīng)課，學(xué)習(xí)各個(gè)老師的特長(zhǎng)，從而逐步形成自己的風(fēng)格。我仔細(xì)備課，請(qǐng)指導(dǎo)老師去聽(tīng)并指出我的缺乏，從而盡快提高自己的水平。我參與每周二的教研組活動(dòng)，和老師們共同研討物理課題，并發(fā)表自己的看法，從中受益頗多。課余時(shí)間我會(huì)給同學(xué)補(bǔ)課輔導(dǎo)，

26、每天晚上我都會(huì)來(lái)到辦公室，開(kāi)拓“第二課堂”，解決同學(xué)們提出的問(wèn)題，在此過(guò)程中，我也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)上的缺乏，完成了和同學(xué)的共同提高。同時(shí)，我還留意跟王永峰老師學(xué)習(xí)班主任日常工作。我常常和優(yōu)秀班主任溝通，從中學(xué)習(xí)管理班級(jí)的根本方法，了解了主題班會(huì)的實(shí)施步驟及重要性。我也屢次找到教育主任溝通，了解管理及教育同學(xué)的各種途徑。同時(shí)我也不忘和同學(xué)們多談話(huà)，把握他們的學(xué)習(xí)狀況及心理狀態(tài)?？傊?，自己需要學(xué)習(xí)的地方太多太多，我虛心向很多老師請(qǐng)教，充足利用每一分鐘，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里取得最快的進(jìn)步，教學(xué)及教育水平都能夠得到提高。二、開(kāi)展活動(dòng)效勞學(xué)校：我是一名實(shí)習(xí)老師，也是一名高校生，為了呈現(xiàn)當(dāng)代高校生的良好

27、精神風(fēng)貌及年輕人的活力，主動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)，努力效勞學(xué)校就變得很有必要。開(kāi)展活動(dòng)還需“合時(shí)適宜”，我認(rèn)為頂崗初期，不易急于求成，“為搞活動(dòng)而搞活動(dòng)”，那樣簡(jiǎn)單影響當(dāng)?shù)貙W(xué)校的正常教學(xué)秩序，引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的反感我覺(jué)得第一步應(yīng)當(dāng)是熟識(shí)環(huán)境，與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和師生建立良好的關(guān)系。三、教學(xué)管理理念：學(xué)校施行教育組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和教職工聘任制。學(xué)校辦學(xué)理念是“以人為本、以同學(xué)為中心，面對(duì)世界、面對(duì)將來(lái)，培育高素養(yǎng)合格人才”。學(xué)校貫徹“三高三新”的辦學(xué)原則；高起點(diǎn)、新體制，施行現(xiàn)代化管理；高標(biāo)準(zhǔn)、新思想，組建高素養(yǎng)隊(duì)伍；高質(zhì)量、新方法，培育國(guó)際化人才。學(xué)校的辦學(xué)特色：教育與國(guó)際接軌。辦學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)立國(guó)際化、現(xiàn)代化的示

28、范學(xué)校。四、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)：在上面，是我在這所學(xué)校感受最深入，也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也取得了很多。在班主任工作上，我熟悉到了一個(gè)老師的表率作用是很大的，同學(xué)時(shí)辰看老師，作為一個(gè)老師，應(yīng)當(dāng)從自己嚴(yán)格要求，并影響感染同學(xué)。這就要求師生之間的互相溝通必需是貼心的，也是帶有希望的。實(shí)習(xí)期間，班主任王永峰老師教給了我很多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是珍貴的，更為珍貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度熟悉。所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給同學(xué)幫忙，而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng)。教學(xué)工作上，由于

29、指導(dǎo)老師的仔細(xì)指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。盡管，有的時(shí)分沒(méi)有到達(dá)我們抱負(fù)的效果，但也取得了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在上了7節(jié)課后，我深入體會(huì)到了了解同學(xué)學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。一個(gè)老師在上課時(shí)，肯定要圍圍著“同學(xué)能否學(xué)得更好，能否真正把握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課動(dòng)身?？梢?jiàn)，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備許多方面的素養(yǎng)：扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念這次的實(shí)習(xí)，讓我從實(shí)踐中去思索自己在課堂上學(xué)到的學(xué)問(wèn)，也對(duì)于理論學(xué)問(wèn)有了更深入的熟悉。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我最大的感覺(jué)就是當(dāng)老師不簡(jiǎn)單，但好老師更不簡(jiǎn)單。老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東

30、西傳授給同學(xué)，讓同學(xué)會(huì)，讓同學(xué)理解，讓同學(xué)把握。這不僅要求老師對(duì)所講的學(xué)問(wèn)理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與同學(xué)溝通，怎樣讓同學(xué)把握，怎樣把自己的意圖更盡可能精確的表達(dá)出來(lái)。一位老師站在講臺(tái)上，成為同學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，去與同學(xué)互動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個(gè)引導(dǎo)者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。下面說(shuō)說(shuō)我自己，我生性比擬內(nèi)向，平常孤言寡語(yǔ)，不擅長(zhǎng)表達(dá)，在公共場(chǎng)合很少說(shuō)話(huà)，只是一個(gè)傾聽(tīng)者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時(shí)，我根本不敢上講臺(tái)，上去之后畏畏縮縮，都不明白自己在做深。在同組實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的激勵(lì)與幫忙下，我慢慢放開(kāi)

31、了一些，從心理上不再害怕成為焦點(diǎn)，不怕出錯(cuò)，終于可以去講了。由此，我覺(jué)得人必需首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)憂(yōu)出丑、丟面子，上了講臺(tái)以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期望著你的表演，所以肯定不能膽小，要鎮(zhèn)靜沉著，大膽地去說(shuō)去講，自信地去說(shuō)去獎(jiǎng)。即使自己并不確定某些學(xué)問(wèn)點(diǎn)正確與否，帶了講臺(tái)之后也不能表現(xiàn)出來(lái)。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說(shuō)的是對(duì)的。決不能猶遲疑豫，粘粘糊糊。講話(huà)要做到一點(diǎn)敢于表達(dá)自己。我可能說(shuō)的有一點(diǎn)片劑，但這對(duì)我來(lái)說(shuō)，對(duì)于那些不敢表達(dá)自己的人來(lái)說(shuō)，是必需要熟悉的一點(diǎn)，首先要做到的一點(diǎn)。當(dāng)然上面所說(shuō)的只是我感受最深的一點(diǎn)，其他方面也很重要。比方說(shuō)要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語(yǔ)言親切，將可要有吸引力；備課關(guān)鍵在于備同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況選擇授課方式，講課富于改變性，與同學(xué)互動(dòng)溝通教育實(shí)踐工作心得500字六時(shí)間過(guò)得很快，為期六個(gè)星期的教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲。在這次實(shí)習(xí)中，我再次體驗(yàn)到為人師的味道，真正體會(huì)處處于教育第一線(xiàn)的酸甜苦辣。很難說(shuō)，我能做出怎樣的成果。但是，我收獲許多。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作來(lái)說(shuō)是如此的重要。我們的實(shí)習(xí)主要包括教育工作和教學(xué)工作這兩項(xiàng)，在這兩個(gè)方面我都獲益良多。其中，班主任教育