小學(xué)語文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-葡萄溝簡案-黃沁菁

1、葡萄溝教案（第2課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文。2.領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。3.積累和運(yùn)用本課的詞語和句子。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)回顧，引入新課。1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這節(jié)課的生字詞，現(xiàn)在老師就來檢查一下?；疖嚮疖囬_到哪兒？2.字詞過關(guān)。（1）所有詞的回顧，相機(jī)正音。（2）多音字3.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，葡萄溝給你留下了什么樣的印象呢？能不能用文中的話說？4.從哪些地方看出來它是個(gè)好地方呢？請(qǐng)同學(xué)們從書上找答案。自由讀。預(yù)設(shè),貼：出產(chǎn)水果 葡萄好 葡萄干好 老鄉(xiāng)好 二、品讀課文，感受形象。1.學(xué)習(xí)第1自然段（抓讀，讀出喜愛）。（1）指名讀，并讓其他同學(xué)思考：這一自然段主要講什

2、么？（2）指名回答，葡萄溝原來是一個(gè)出產(chǎn)水果的好地方，貼：出產(chǎn)水果。（3）葡萄溝出產(chǎn)哪些水果呢？師生合作讀（4）課件出示：瓜果熟了的圖片?？吹侥敲炊嗨?，葡萄溝是個(gè)出產(chǎn)水果的好地方。（5）朗讀感悟，讀出喜愛之情。2.圖文對(duì)照，學(xué)習(xí)第2自然段。（1）默讀，想一想：這一段中的句子有幾句？每一句在講什么內(nèi)容？（2）學(xué)習(xí)第2自然段。指讀，其他同學(xué)思考：這句話寫的是什么？葡萄長在哪兒?出示梯田圖片。像樓梯一樣沿著山坡向上的叫梯田，這是我們葡萄溝的梯田。第二句寫的是什么？我們登上了梯田，去看看葡萄長得怎么樣。枝葉怎么會(huì)像涼棚？這是個(gè)什么句子？把什么比做什么？（把茂密的枝葉比做.）總：比喻是寫作的法寶之一，

3、它可以使句子變得更生動(dòng)形象，老師希望你們之后可以多多使用它。保留比喻，對(duì)比（）枝葉向.（）涼棚，哪一句比較好？枝葉長得怎么樣？一片葉子叫茂密嗎？兩片？三片？多少片葉子叫茂密呢？看看窗外。搭起了怎么樣的涼棚？老師出示課件“涼棚”，圖上的葡萄枝葉茂密像搭起的涼棚，做動(dòng)作表演朗讀。引導(dǎo)想象：在烈日炎炎的夏日里，新疆的氣溫可達(dá)49，如果這時(shí)你來到葡萄溝，鉆進(jìn)這枝葉搭起的涼棚，你會(huì)有什么感受？預(yù)設(shè)1：涼快。預(yù)設(shè)2：舒服。預(yù)設(shè)3：這里真是個(gè)好地方。是呀，葡萄溝是個(gè)好地方。（課件顯示此句）指導(dǎo)讀此句：茂密的葡萄葉預(yù)示著什么？（秋天葡萄豐收了）那你能帶著豐收的喜悅讀這句話嗎？指名讀，齊讀。真好，你的朗讀就讓老

4、師像在涼棚一樣舒爽。（3）學(xué)習(xí)第三句：我們鉆進(jìn)了涼棚，葡萄怎么樣了？課件出示：葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。一大串一大串可以換成一串一串嗎？換成一大串呢？實(shí)物演示“一大串一大串”，葡萄怎么樣地掛在綠葉底下？同時(shí)悟出其意思是：葡萄多。生答，師相機(jī)出示這些顏色的葡萄，有什么顏色？圖片出示，體會(huì)葡萄顏色之多。葡萄溝的葡萄可真好看，文中有一個(gè)詞概括了葡萄的顏色多，誰找到了？書上用了一個(gè)什么詞來形容這些葡萄，你們還能用什么詞語來形容？預(yù)設(shè)：五彩繽紛、五顏六色比較：這些詞能和“五光十色”換嗎？（課件出示葡萄圖片。）六、十都不是指具體的數(shù)字，都表示顏

5、色多。不能換，因?yàn)槲骞馐粌H寫，更美。因?yàn)樵陉柟庹找戮К撎尥?，閃閃發(fā)亮，光彩奪目，格外美。我們就是在葡萄溝收葡萄的維吾爾族小朋友，你們看，那葡萄多漂亮呀，來我們一塊兒來夸一夸這些葡萄吧。想想畫面，指著朗讀。師配樂示范讀，問同學(xué)點(diǎn)評(píng)，聲調(diào)都是一樣的嗎？誰能試著也這樣讀？讀得真好，這個(gè)時(shí)候，維吾爾族的老鄉(xiāng)也在葡萄架下，他們載歌載舞，慶祝豐收，我們也挎著籃子去摘葡萄吧，孩子們快站起來摘葡萄吧（抬手）！設(shè)計(jì)動(dòng)作，從頭播放音樂。（4）體會(huì)分總結(jié)構(gòu)：聯(lián)系上文，為什么要用這兩個(gè)詞？（ppt出示金鑰匙）因前面列舉的顏色，先具體說了有哪些顏色，有紅的、白的.再用一個(gè)詞總結(jié)，這個(gè)詞就是“五光十色”。 美麗極了

6、則是對(duì)這一句的總結(jié)。三、拓展思維，隨機(jī)練寫。1.課件出示：（帶圖)公園里的花都開了，有桃花、杏花、迎春花，_。2.小結(jié)：看著這么多五光十色的葡萄，黃老師不僅想感嘆一句葡萄溝真是個(gè)好地方啊。3.還有那兒看出葡萄溝是個(gè)好地方呢？除了葡萄好，人更好。學(xué)習(xí)第四句。學(xué)生齊讀句子。填空，維吾爾族老鄉(xiāng)怎么樣？你從哪兒感到“老鄉(xiāng)熱情好客”的？體會(huì)“最甜”“吃個(gè)夠”的意思。女生齊讀，讀出熱情好客。5.小結(jié)：葡萄溝的葡萄又多又美，維吾爾族老鄉(xiāng)們熱情好客，葡萄溝不僅景美，人更美，讓人不僅想說：葡萄溝真是個(gè)好地方。6.學(xué)習(xí)第3自然段。除了人們最喜歡的葡萄之外，還有小朋友們最喜歡吃的葡萄干，這里的葡萄干可非同一般，看看

7、這里的葡萄干是在哪兒制作的？讀課文，說說這段寫了什么。葡萄干是在哪兒制作成的呢？出示晾房圖片。四壁有許多小孔 。如何把新鮮的葡萄變成葡萄干呢？請(qǐng)同學(xué)們先自由讀一讀，來梳理一下，待會(huì)兒我有一個(gè)辦法檢查你讀沒讀懂。顏色鮮味道甜的葡萄干是怎么制作出來的，老師這兒有制作步驟，有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？那誰來調(diào)整？再增加一個(gè)難度，用上順序詞，把這句話連出來。（準(zhǔn)備順序貼紙)誰能說一說葡萄干的制作過程（先運(yùn)，再掛，然后利用熱空氣，最后水分蒸發(fā)掉，葡萄干就制成了）。百聞不如一見，我們?cè)谝曨l當(dāng)中去看一看葡萄干的制作過程。一起走進(jìn)葡萄溝，走進(jìn)晾房。出示制作視頻。細(xì)心的孩子們，當(dāng)你在讀這段的時(shí)候，有沒有發(fā)現(xiàn)，葡萄干的特點(diǎn)是什么？理解“顏色鮮、味道甜”，板書“色鮮味甜”?？偨Y(jié)：這里的葡萄干是自然風(fēng)干的，不是烤干的，所以顏色還很鮮艷，味道也很甜美。這里的葡萄色鮮味甜，不由讓我覺得葡萄溝真是個(gè)好地方！四、總結(jié)全文，表達(dá)喜愛。1.討論：為什么說葡萄溝是個(gè)好地方？嘗試用“因?yàn)樗浴钡木涫絹泶稹?.根據(jù)板書，葡萄溝出產(chǎn)水果，這里的葡萄五光十色，葡萄干