四年級品德與社會下冊全冊計劃教案

1、四年級品德與社會教學(xué)方案一、學(xué)情分析 四年級共有同學(xué) 40 人,其中男生 21 人,女生 19 人,同學(xué)思維活躍、動手能 力較強；品德與社會是一門以孩子社會生活為基礎(chǔ),促進(jìn)同學(xué)良好品德形成和 社會性進(jìn)展的綜合活動課程,課本以同學(xué)的社會生活為主線,將品德、社會、地理等相關(guān)學(xué)科有機(jī)的結(jié)合,通過同學(xué)感愛好的話題,引導(dǎo)同學(xué)解決各種現(xiàn)實 問題,從而形成良好的行為習(xí)慣和道德觀；四年級的孩子已具備自己的認(rèn)知、情感和體驗,老師應(yīng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)愛好,調(diào)動同學(xué)已有的體會,培育同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和自覺性；四年級的孩子是喜愛上思品課的,有的孩子 認(rèn)為有少許課本話題無法調(diào)動學(xué)習(xí)愛好,有的孩子就認(rèn)為老師上課的形式

2、可更 為多變,老師應(yīng)正視同學(xué)的學(xué)習(xí)需求, “ 春風(fēng)化雨,潤物無聲” 地讓孩子逐步形 成正確的道德觀的社會責(zé)任；二、教材分析：四年級下冊教材共五個單元,第一單元“ 誠信是金” ,其次單元“ 伸出我 們的手” ,第三單元“ 我的綠色日記” ,第四單元“ 交通連著千萬家” ,第五 單元“ 祖國真大” ；四年級下冊教材向同學(xué)展現(xiàn)了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通 信等多個方面的社會生活事實,教材在引導(dǎo)同學(xué)明白社會、探究社會的過程中,努力幫忙同學(xué)形成健全的人際意識和社會意識,學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題 的技能；四年級下期教材的顯著特點是讓同學(xué)在探究和熟識社會事實的過程中 進(jìn)行道德訓(xùn)練,探究和熟識社

3、會事實作為教材編寫的“ 明線” ,道德訓(xùn)練作為 教材編寫的“ 暗線” ；如第三單元我的綠色日記,以家鄉(xiāng)的老街和老屋、家鄉(xiāng)的地名、風(fēng)味飲食作為基本領(lǐng)實,把愛惜家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)訓(xùn)練與激發(fā)同學(xué)愛 家鄉(xiāng)的情感包蘊其中；第四單元“ 交通連著千萬家” ,以交通工具和路線的歷 史演化、將來交通的進(jìn)展作為基本領(lǐng)實,感受祖國的快速進(jìn)展,并時刻留意交 通安全,不但自己要留意交通安全,仍要向四周的人宣揚交通安全的重要性及 交通的常識；這樣的編寫方式,使同學(xué)的品德訓(xùn)練很自然地包蘊在社會事實之 中,使品德訓(xùn)練的“ 無痕性” 得到了很好的表達(dá)；三、教學(xué)目標(biāo)： 1 、通過課本每單元的話題,引導(dǎo)同學(xué)加深對自我、他人、社會的熟識和

4、理 解,并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀 2 、以同學(xué)的生活為基礎(chǔ),開闊同學(xué)的視野,深化其對生活的體驗和感 受,引導(dǎo)同學(xué)將學(xué)習(xí)延展到生活中 3 、通過面對生活中的問題,激發(fā)同學(xué)感受生活的熱忱,豐富同學(xué)的認(rèn)知 和情感體驗 4 、通過多種方式,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)愛好 5、提高同學(xué)學(xué)習(xí)的實效性,切實的形成正確的生活態(tài)度和良好的道德 觀 6 、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我反思,提高其分析問題和解決問題的才能四、教學(xué)措施： 1. 明確課程性質(zhì),全面把握課程目標(biāo)； 2. 品德訓(xùn)練要回來生活,突出課程的體會性； 3. 追求教學(xué)的有效性,打好做人的基礎(chǔ)； 4. 建立新的教學(xué)觀,引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)； 5. 實現(xiàn)評

5、判改革,促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展； 6. 加強課程治理,保證教學(xué)質(zhì)量；五：教學(xué)課時支配：第一單元：誠信是金誠懇不需要理由 2 課時拍手拉鉤不要變 2 課時誠信就在身邊 2 課時其次單元：伸出我們的手同在藍(lán)天下 2 生活因愛更漂亮 2 我們的愛心行動 2課時 課時 課時第三單元：我的綠色日記流過家鄉(xiāng)的小河 2 課時我們時刻在呼吸 2 課時大自然中的伴侶 2 課時呵護(hù)綠色家園 2 課時第四單元：交通連著千萬家公路修到家門口 2 課時交通海陸空 2 課時平安走天下 2 課時第五單元：祖國真大在世界的東方 2 我們的大中國 2 壯美的河山 2 海峽兩岸盼統(tǒng)一 2期末復(fù)習(xí) 2 期末考試 1課時 課時 課時 課時課時

6、 課時2022年 2 月四年級品德與社會下冊全冊教案第一單元：誠信是金活動主題一：誠懇不需要理由教學(xué)目標(biāo)：1、知道誠懇的含義；2、即使做錯了,也能英勇承認(rèn)錯誤；3、知道由于“ 有時撒一次謊” 也會使自己失去別人的信任,給自己帶來麻煩；4、正確懂得“ 善意的謊言”；教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、老師講故事 2、同學(xué)依據(jù)自己的經(jīng)受談體會；并適時頌揚同學(xué)們勇于認(rèn)錯的誠懇行為；3、老師依據(jù)同學(xué)的回答進(jìn)行總結(jié)；二、情形對話,事例導(dǎo)行1、看教材第 2 頁的兩組情形對話,同學(xué)對比自我總結(jié)的誠懇的含義進(jìn)行判定；2、同學(xué)談感受； 、1）同學(xué)讀砍倒櫻桃樹的小男孩,同學(xué)就故事和父親的對話綻開爭論；2）同學(xué)摸索：你喜愛小

7、男孩和他的父親嗎？為什么？同學(xué)談自己聽完故事后的感受；3、書寫建議和想法,排練小品；1）在現(xiàn)實中,常常仍存在說謊話和說真話之間的沖突,我們先來明白一下為什么會有這樣 的沖突；2）遇到這樣的事情,作為兒子,你應(yīng)當(dāng)怎么做才對,假如你是父親,你會怎么處理？3）寫建議：與同學(xué)爭論想法或書寫自己的建議；4）排練小品：依據(jù)自己的想法,找到和自己想法一樣的同學(xué),依據(jù)自己日記內(nèi)容續(xù)演男孩 回家后與爸爸的對話；4、出示教材中“ 小幽默”作業(yè),同學(xué)談?wù)勛x了這就小幽默,有什么感受？三、辯論懂得1、任何時候都應(yīng)當(dāng)說真話,不撒謊；2、有的時候不能全講真話,也有善意的謊言；同學(xué)分成兩組進(jìn)行辯論,用事例證明自己的觀點；教學(xué)

8、后記：活動主題二：拍手拉鉤不要 變教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)懂得守時、說到就做到是守信的表現(xiàn)；2、學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為,為自己不守時或答應(yīng)別人的事沒做到時,會有恥辱感,并 努力做到；3、知道答應(yīng)別人的事肯定要記在心里,盡力做到,這樣,漸漸建立起自己的信譽；教學(xué)過程：一、情形導(dǎo)入1、同學(xué)說“ 拉鉤、上吊,一百年不變！” 并說說在什么情形下我們用這個歌謠；2、你們說過這樣的話嗎？當(dāng)時指的是一件什么事？你做到了沒有？3、同學(xué)發(fā)言；二、聽故事,學(xué)榜樣；1、聽故事宋濂抄書 ；2、提問：宋濂誠信的美德對他有什么幫忙？3、同學(xué)自由發(fā)表看法；三、講故事1、在你身邊,有沒有像宋濂這樣言而有信,說到做到的人？請你介

9、紹介紹；2、介紹形式： 1）小組內(nèi)先溝通,代表發(fā)言；四、看小品,解難題、1、看小品；2、爭論：小美究竟該怎么辦？2）依據(jù)故事情節(jié)表演；3、你遇到這樣的事情嗎？假如你事先答應(yīng)了別人,可是又遺忘了,你是怎么做的？應(yīng)當(dāng)怎 么做？4、小結(jié)：你想做一個言而有信的人,那就應(yīng)當(dāng)播種真誠,真誠地幫忙別人,說到就做到,肯定會成為大家信得過的伴侶；五、溝通1、假設(shè)你遇到了如下幾種情形,你該怎么做？（老師出示假設(shè)情形）2、摸索：為什么我們有時會遺忘自己的諾言？爭論增強自制力的方法；3、總結(jié)方法；教學(xué)后記：活動主題三：誠信就在身邊 教學(xué)目標(biāo)：1、懂得社會需要誠信,誠懇守信的人能得到他人的信任和敬重；2、努力做一個講信

10、用的人；3、懂得互信任任,讓大家都得到歡樂；4、知道我們的生活中到處有誠信,它和我們的生活親密相關(guān),它使我們的生活布滿了歡樂；教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、假如你的媽媽生日快要到了,你會預(yù)備一件怎樣有意義的、代表你心愿的 禮物？2、有一個孩子送給媽媽的禮物與眾不同,非常新奇好玩,你們想不想知道？二、讀日記1、同學(xué)日記誠懇的禮物2、摸索：假如你是媽媽,會喜愛這件禮物嗎？為什么？三、查找歡樂1、到家庭里找歡樂；2、到社會中找歡樂；歡樂的根源：人與人之間的誠懇；四、爭論假如我們的生活失去了誠信,會怎么樣？舉例說明；五、小結(jié)只要人人都做到真誠相待,彼此信任,我們的生活會變得更美好；假如你笑對生活,生活便會

11、對你惠顧；假如你笑對一朵花,花兒便會努力為你綻放；假如你笑對一群孩子,孩子便會強壯成長；笑是一種坦然,一種觀賞,一種包涵,一種關(guān)愛 教學(xué)后記：其次單元 伸出我們的手活動主題一 同在藍(lán)天下教學(xué)目標(biāo)：1、通過模擬活動,感受殘疾人生活中的不便,明白他們對幫忙的渴求；2、激發(fā)同學(xué)對殘疾人的關(guān)愛之情；活動預(yù)備：明白確定模擬活動的路線以保證活動的實效和安全；教學(xué)時間：一課時；教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們,今日這節(jié)課先請大家完成一個任務(wù)；從這兒（操場）走回咱們的教室；有問題嗎？假如要求大家蒙著眼睛從這兒走回教室呢？二、模擬活動（1） 同學(xué)分組,分成“ 盲人” 組和“ 啞巴” 組；（2） 宣布活動要求“ 盲人

12、”和“ 啞巴” 兩人一組,相互幫忙, 繞操場一周, 回到教室； 在整個任務(wù)過程中, “ 盲人” 不答應(yīng)摘下眼罩, “ 啞巴” 不答應(yīng)說話提示,只能靠動作來提示；三、溝通感受今日從操場走回教室與平常有什么不同的感受嗎？在完成任務(wù)的過程中,你遇到了什么困難？當(dāng)時最期望得到什么樣的幫忙？四、擴(kuò)展體驗請同學(xué)們從老師供應(yīng)的設(shè)計中挑選項目進(jìn)行模擬體驗,或是學(xué)習(xí)組自己設(shè)計項目進(jìn)行體驗,感受殘疾人的不便：用最寫字、單臂穿衣服、單腳走路等；五、反思、爭論你曾經(jīng)是怎樣對待殘疾人的？以后遇到需要幫忙的殘疾人,你能為他做些什么？六、活動延長1、 體驗日記；2、 向同學(xué)舉薦美國盲人作家海倫 凱勒的散文假如給我三天光明,

13、感受生命的珍貴；教學(xué)后記：活動主題二 生活因愛更漂亮教學(xué)目標(biāo)：1、知道一些社會公益活動,明白常設(shè)的社會福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施；2、感受、明白社會和人們對老、弱、病、殘的關(guān)懷和幫忙；3、激發(fā)同學(xué)的愛心,使他們情愿伸出自己的手,獻(xiàn)出自己的愛；活動預(yù)備：聯(lián)系福利院,并請他們做好相應(yīng)的預(yù)備；教學(xué)時間：一課時；教學(xué)過程：一、活動動員：同學(xué)們,今日我們要去福利院明白那里的孩子們的生活,請大家在活動過程中做好以下幾點；認(rèn)真看一看： 看福利院孩子們的生活條件,看福利院工作人員的工作情形；可以自由拍照照 片；認(rèn)真聽一聽： 聽福利院的工作人員說說他們一天的工作內(nèi)容,想要的是什么；聽福利院的孩子們說說他們最嘗試做一做：主動

14、為福利院做一件小事,如給孩子喂飯,教孩子們唱一首歌等；二、組織活動：可以將集體活動與學(xué)習(xí)組的活動結(jié)合起來,及福利院孩子們對關(guān)愛和幫忙的需要；三、匯報溝通：讓同學(xué)依據(jù)要求充分感受福利院工作人員的辛苦1、說說在福利院自己感受最深刻的所見所聞；2、談?wù)勎覀兡転楦＠旱暮⒆觽冏鲂┦裁?；四、活動延長：1、辦一次宣揚專欄：以照片、繪畫、作文等形式報道此次活動；2、探究：我們城區(qū)目前有多少這樣需要得到幫忙的孩子？我們可以用怎樣的方式來幫忙這些人？可以進(jìn)行統(tǒng)計調(diào)查,也可以進(jìn)行個案調(diào)查,寫出報告；教學(xué)后記：教學(xué)目標(biāo)：活動主題三 我們的愛心行動1、引導(dǎo)同學(xué)用詳細(xì)的行動來關(guān)懷幫忙弱勢人群；2、在活動中進(jìn)一步升華愛的

15、情感,體驗助人的歡樂；活動預(yù)備：同學(xué)調(diào)查明白幫忙對象的情形,成立各愛心小分隊,同學(xué)自由挑選入隊,各小分隊隊長擬定隊員名單,爭論制定本小分隊愛心行動方案；老師制定總的愛心行動方案；教學(xué)時間：一課時；教學(xué)過程：1、老師動員,介紹愛心行動的意義；2、宣布愛心行動方案；3、授予各小分隊愛心行動小分隊隊旗；4、宣誓；教學(xué)后記：第三單元 主題活動一：流過家鄉(xiāng)的小河教學(xué)目標(biāo)我的綠色日記1. 探究家鄉(xiāng)水資源的一些問題及其產(chǎn)生的緣由和危害 , 初步樹立環(huán)保意識 , 激發(fā)同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的情感 1 2. 引導(dǎo)同學(xué)以合作的方式進(jìn)行社會考察 , 培育其發(fā)覺問題、探究問題的才能 ; 3. 學(xué)習(xí)有方案地開展社會調(diào)查 , 搜集

16、、整理信息 , 撰寫簡潔的調(diào)查報告；活動過程：一、體會水的重要性1. 出示多媒體課件: 小河、湖泊、古井 在我們可愛的家鄉(xiāng), 清清家鄉(xiāng)水培育了美. 3. 麗的生命；水對于我們來說, 是多么重要啊. 能說說你的感受嗎2. 出示課件: 城市綠化噴灌照片、小型水電站、群鵝戲水圖等同學(xué)爭論溝通: 生活中有哪些地方離不開水呢. 二、關(guān)注家鄉(xiāng)水1. 出示課件 : 教科書插圖及同學(xué)日記 從喜愛、憧憬到觸目驚心 , 你的心里會想些什么呢 . 在你的印象中 , 家鄉(xiāng)水是怎樣的呢 . 2. 溝通 : 你關(guān)注家鄉(xiāng)的水嗎 . 你最想明白些什么 . 對于這些問題 , 你和你的小伙伴打算怎樣去解決 . 三、制定考察方案1

17、. 自由分組: 依據(jù)共同感愛好的問題, 可依據(jù)查找污染源, 取水樣考察水質(zhì), 觀測水面漂浮物、 水中生物 , 參觀自來水廠或污水處理廠 , 調(diào)查拜訪水污染的危害 , 查閱關(guān)于水環(huán) 境的資料等項目自由結(jié)組； 老師在旁和諧、指導(dǎo) 2. 每組推選一名小組長；3. 小組爭論、爭論并制定考察活動方案；a. 你們小組準(zhǔn)備怎樣考察 . 讀讀書上的方案范例 , 看看考察方案包括哪些方面；b. 在小組長的組織、支配下 , 擬訂活動方案 , 布置分工合作事宜；4. 溝通、爭論、評判小組考察方案；四、總結(jié)1. 指導(dǎo)同學(xué)做好考察前的預(yù)備工作；2. 進(jìn)行考察活動期間的安全訓(xùn)練；沿著河邊走一走教學(xué)后記：主題活動二：我們時

18、刻在呼吸教學(xué)目標(biāo)：1. 關(guān)注家鄉(xiāng)的空氣質(zhì)量, 探究空氣污染的緣由和對人們生活的影響; ; 2. 引發(fā)同學(xué)對家鄉(xiāng)的進(jìn)展和因此而帶來的環(huán)境污染問題進(jìn)行初步的摸索3. 進(jìn)一步培育以合作的方式開展社會調(diào)查活動的才能；活動過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們 , 人可以幾天不吃東西 , 但是 , 人不呼吸卻堅持不了 5 分鐘；我們時刻在呼吸；可是你們知道嗎 , 我們平常呼吸的空氣是怎樣的呢 . 二、布置任務(wù)平常我們常常去的地方 , 比如家里、教室、操場、街頭、公園 哪些地方空氣最清新 . 這節(jié)課 , 我們?nèi)ミM(jìn)行實地調(diào)查；三、調(diào)查四周空氣情形1. 做好調(diào)查預(yù)備 : 將透亮膠布反釘?shù)侥景迳希惶暨x好空氣測查地點；2. 實

19、地測查 : 將預(yù)備好的測查工具放到預(yù)選的不同地點； 建議 : 挑選街頭、教室、家里、公園等地方 30 分鐘后再將測查工具取回；四、爭論測查結(jié)果1. 觀看測查結(jié)果；看看測查工具, 你有什么發(fā)覺. , 有些地方粘的灰塵少. 說明白2. 爭論: 同樣的膠布, 為什么有些地方粘的灰塵多什么 . 3. 灰塵少的區(qū)域與多的區(qū)域相比 , 有什么地方不一樣嗎 . 留意重點引導(dǎo)同學(xué)明白綠色植物對空氣的作用以及人們的活動對空氣的影響 五、活動總結(jié)六、溝通1. 通過測查 7 你有什么感受和想法 . 2. 你仍有什么好的測查空氣的方法嗎 . 七、拓展活動課后試驗: 是不是同一個地方不同時候空氣質(zhì)量仍是一樣呢. 教學(xué)后

20、記：活動主題三 大自然中的伴侶教學(xué)目標(biāo)1. 關(guān)注家鄉(xiāng)的動植物 , 初步明白人們對生態(tài)環(huán)境的破壞 , 以及由此給自己的生產(chǎn)、生活帶來的不利影響 ; 2. 不捕殺和損害鳥類、青蛙等人類的伴侶 , 用自己的行動愛護(hù)野生動植物 ; 3. 激發(fā)同學(xué)對大自然的喜愛 , 明白愛護(hù)環(huán)境的緊迫性 , 進(jìn)一步加強環(huán)保意識和責(zé)任感；活動過程 t 一、連環(huán)畫導(dǎo)入 出示動畫課件 如今光禿禿的山坡 , 過去樹木叢生 , 是我可愛的家；現(xiàn)在 , 我的家在哪里 . 我想有個家 . 莫非我的子子孫孫只能棲息在這毫無生氣的電線桿上 , 唱著那支凄涼的歌嗎 . 這是小鳥約呼吁 , 也是整個大自然對人們的呼吁與控訴 . 爭論 : 1

21、. 誰讓小鳥無家可歸 . 觀看這幾幅圖后 , 你有什么感受 . 2. 森林有哪些作用 . 假如森林遭到破壞 , 我們的生活又會受到什么影響呢 . 3. 課件出示一個小村莊的故事機(jī) 故事概要 t 小村莊的人們砍伐森林過上了好日子 , 但是由于森林遭到破壞 , 洪水沖垮了這美好的家園 ；4. 溝通 : 聽了故事你有什么感想 . 5. 爭論 : 為了小鳥和我們自己的家園 , 我們該怎么做 . 二、制作動植物明星卡片1. 你最關(guān)注或最喜愛哪一種動植物. 關(guān)于它的學(xué)問你知道多少. 2. 和你關(guān)注的動植物交伴侶 , 查找它的有關(guān)資料 , 為它制作一張明星卡；l 爭論明星卡的內(nèi)容 : 伴侶名稱 , 生活環(huán)境

22、 , 飲食 , 形狀特點 , 現(xiàn)狀 , 對人類的奉獻(xiàn) . 2 用廢舊卡片動手制作明星卡；3 想一句頌揚或祝愿大自然伴侶的話 , 把它寫到卡片上；4 組織明星卡展覽會；三、拓展活動1. 學(xué)唱一首有關(guān)動植物的歌曲；2. 和自己要好的同學(xué)合作, 寫一份 拒吃野生動物 的倡議書, 并將倡議書散發(fā)給民學(xué)及家長；教學(xué)后記：活動主題四我為環(huán)保做廣告活動目標(biāo)：1、 通過開展形式多樣的環(huán)保宣揚活動,使同學(xué)主動參加環(huán)?；顒?用自己的行動影響四周的人們；2、 培育同學(xué)的創(chuàng)新才能；活動預(yù)備：課件、各種宣揚活動所需要的材料,如廢舊物品、紙、畫筆、演出的服裝等；活動過程：一、 導(dǎo)入（課件出示各種廣告）1、 你知道什么叫廣

23、告嗎？你最熟知的廣告是什么？2、 你知道什么叫公益廣告嗎？二、 全班爭論：我們怎樣為環(huán)保做廣告1、 課件出示各種以環(huán)保為主題的廣告；同學(xué)總結(jié)公益廣告的特點；2、 觀看教科書上的圖,溝通：除了這些,仍有哪些宣揚方式？三、 小組爭論確定宣揚方式和內(nèi)容1、 依據(jù)自己的特長挑選宣揚的方式和內(nèi)容；（畫、寫、演講、小品、歌舞）2、 自由挑選自己的合作小伙伴,比如美術(shù)特長生可以和書法好的同學(xué),作文寫得好的同學(xué)合作完成一幅宣揚畫,也可以獨自完成；3、 我們在宣揚的時候要留意什么？四、 分組預(yù)備老師指導(dǎo)：寫廣告詞的同學(xué)要留意簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；制作宣揚畫的同學(xué)要挑選 好畫的主題,要有創(chuàng)意；排演節(jié)目的同學(xué)

24、也要選好主題,細(xì)心預(yù)備；五、 展現(xiàn)、溝通、評判作品 可在班上先互評,然后可在校內(nèi)、社區(qū)等公共場所展現(xiàn)（傳唱歌曲、表演小品、張貼宣揚畫 或標(biāo)語、演講） ,如有宣揚卡,就將卡送給鄰居、伴侶等,并囑其相互傳遞,變成“ 環(huán)保連 鎖信” ；六、 拓展活動你知道有哪些以環(huán)保為主題的紀(jì)念日？查查資料,結(jié)合這些紀(jì)念日為環(huán)保做廣告,開展環(huán)保活動；教學(xué)后記：然后在班上溝通： 你和你的小組準(zhǔn)備怎樣第四單元交通連著千萬家活動主題一交通博覽會活動目的：1、 通過班級的“ 博覽會”,展現(xiàn)現(xiàn)代的交通工具或交通設(shè)施；2、 讓同學(xué)學(xué)會搜集、整理有關(guān)信息；培育參加、合作意識；活動過程：1、 收集；通過報刊、雜志、廣播、電視、互聯(lián)

25、網(wǎng)查找一下,有哪些先進(jìn)的交通工具或交通設(shè)施；搜集最喜愛的交通工具的模型、照片、文字資料等；2、 分組；依據(jù)共同喜好、愛好,同學(xué)分成了幾個小組,每一小組通過爭論確定一種交通工具作為展現(xiàn)內(nèi)容；每組推選一名小組長；3、 布展；每一個小組就確定的交通工具進(jìn)行全面介紹,在小組長的組織、支配下,擬訂布展方案,布置分工合作事宜；分以下幾個方面；（1）手繪一張圖；（2）自制一個模型：可以用紙折,用橡皮泥或泥巴捏成型,用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等；（3）推選一名講解員,就該交通工具的特點、優(yōu)勢、應(yīng)用領(lǐng)域等進(jìn)行簡短介紹,時間不超過兩分鐘；各小組進(jìn)行溝通,然后在“ 交通博覽會” 上溝通小組爭論的內(nèi)容；（4）各小

26、組展現(xiàn)的交通工具取一個有特色的名字；4、 參觀；可以邀請班上的任課老師,仍有外班的老師同學(xué)來參觀指導(dǎo)繪圖和模型；5、 評比；評出正確繪圖獎、正確巧手獎、正確口才獎、正確創(chuàng)意獎和正確團(tuán)隊獎；活動延長：連續(xù)搜集有關(guān)資料,仍可以以出宣揚欄、辦小報等更多的形式展現(xiàn)現(xiàn)代的交通工具；活動主題二 交通海陸空教學(xué)后記：交通工具知多少活動目標(biāo)：通過同學(xué)多途徑的調(diào)查搜集資料,初步明白海陸空交通工具的進(jìn)展史以及相關(guān)學(xué)問,激發(fā)他們珍視歷史、崇尚科學(xué)的熱忱,培育他們搜集、整理、分析和運用社會信息的才能；活動過程：1、預(yù)備活動；動員同學(xué)收集交通工具進(jìn)展的故事,如蒸汽機(jī)的創(chuàng)造、萊特兄弟的故事等,找一找有關(guān)原始交通工具的資料

27、、圖片等；2、舉辦圖片展；依據(jù)同學(xué)收集到的圖片資料,布置展覽；分海、陸、空交通工具,并依據(jù)時間次序排列,可大致分為三個階段：海以人力通過槳、櫓、竹篙等工具使船舶前進(jìn)；（即舟筏時代）船舶的行進(jìn)主要依靠自然風(fēng)對懸掛于船桅上的篷帆的吹送作用為動力；（即帆船時代）以機(jī)械力通過推動裝置促使船舶前進(jìn)；（即輪船時代）陸通過圓木滾動來拖運重物；（即人力時代）人類以牛、馬來馱物、代步；（即畜力時代）以汽油發(fā)動機(jī)為動力的四輪汽車；（即動力交通時代）空熱氣球升空；飛艇升空；萊特兄弟的“ 飛行者號”；3、舉辦“ 小小故事會” 活動；講一講交通工具創(chuàng)造、進(jìn)展的故事；4、爭當(dāng)“ 小小評論員”；分小組調(diào)查一種交通工具的變化

28、情形,并比較它們在哪些方面作了改進(jìn)；教學(xué)后記：活動主題三 平安走天下小設(shè)計師活動目標(biāo)：通過教學(xué),同學(xué)已經(jīng)意識到交通進(jìn)展帶的問題,就要讓他們樹立想方法解決這些問題的意識；通過設(shè)計一種交通工具,勉勵同學(xué)大膽想像,發(fā)揮潛能, 激發(fā)他們的探究愛好,培育其創(chuàng)新意識和實踐才能；活動過程：1、說一說；（1）你喜愛什么樣的交通工具：（2）想像將來的交通工具應(yīng)當(dāng)是什么樣的？你覺得交通工具會朝著什么方向進(jìn)展？（舒服、材料、動力、環(huán)保、節(jié)能、速度或其他）（3）你設(shè)計的交通工具想要解決哪方面的交通問題？2、分組爭論；生 1：無論鐵軌是彎仍是直,都由兩根鐵軌組成,這樣不是很鋪張材料嗎？生 2：假如能有不會爆裂的自行車輪

29、胎就好了；生 3：船只可怕大風(fēng)浪,想個什么方法好呢？生 4：我想創(chuàng)造夜晚司機(jī)專用的眼鏡；生 5：給空中的飛機(jī)加油很麻煩,假如3、依據(jù)你們的想像設(shè)計一種新型交通工具；可以畫圖,可以用文字說明,仍可以用其他形式表現(xiàn)；再給小組設(shè)計的新型交通工具取個有特點的名字；我的設(shè)計名 稱設(shè)計者4、小組選出代表向全班介紹本組設(shè)計的交通工具的特點和性能,以及為什么這樣設(shè)計；大家評判哪個小組 的設(shè)計最合理、最新奇、最有創(chuàng)意；活動延長：給你們小組設(shè)計的交通工具設(shè)計一條廣告詞,比一比誰的廣告詞寫得好；教學(xué)后記：第五單元 祖國真大教學(xué)目標(biāo)：1、主要讓同學(xué)明白我國的自然概況的特點,激發(fā)喜愛祖國的情感；2、讓同學(xué)學(xué)會看地圖和地

30、球儀,增進(jìn)對祖國的熟識和明白；3、讓同學(xué)明白我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃；懂得臺灣是我國不行分 割的一部分；在世界的東方教學(xué)要求：1、知道中國在世界上的位置,同時知道中國在亞洲的位置；2、明白中國的鄰國,培育同學(xué)喜愛自己的祖國的思想感情；教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課；說說你的家張在學(xué)校的什么地方？我們的祖國在地球的什么地方？在亞洲的什么地 方？二、進(jìn)行新課,學(xué)習(xí)新知；1、地圖上面找中國；、出示課件地圖：找一找,中國在什么地方？、 在地球儀上找一找,中國在什么地方？2、我們的鄰國；、在地圖上找一找,與我們國家相鄰的有哪一些？、祖國的東南西北分別與哪些國家相鄰？、讀一讀小資料：p73. 三、布置作業(yè),完成練習(xí)；在地圖上量一量從烏蘇里江到帕米爾高原的距離是幾厘米,算一算實際距離是多少千 米；假如小明每天走 20 千米,他要走多少天？教學(xué)后記：我們的大中國教學(xué)要求：1、明白中國的面積、土地,中國是一個大國家；2、初步明白祖國各地的人們的不同的習(xí)俗,以及環(huán)境氣候；教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入,揭示新課；1、我們這里已是早晨8：30 分了,可是帕米爾高原上照舊星星閃耀,這是為什么呢？2、板書、揭示課題；二、學(xué)習(xí)學(xué)問,明白內(nèi)容；1、東西南北中；、看圖,明白中國的大?。粶囟燃竟?jié) 、溝通一下：為什么同一個國家會有這么多的不同呢？2、