大指歌-幼兒園小班音樂教案_第1頁
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文檔簡介

1、Word - 3 -大指歌-幼兒園小班音樂教案小班音樂教案大指歌小班音樂活動教案：大指歌活動目標：1.學(xué)習(xí)用對歌的方式演歌唱曲，初步唱準跳進音程“哆嗦”（15），試試對即興提問做出迅速反應(yīng)的演唱。2.注重聆聽問句，借助一問一答的嬉戲方式，理解并把握對歌的演唱形式。3.情愿參加問答式對歌嬉戲，在對歌活動中感觸、體悟與老師、伙伴的情感溝通?；顒宇A(yù)備：1.老師指導(dǎo)幼兒看幼兒用書大指歌，初步指導(dǎo)五個手指的名稱。2.音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程：（一）老師帶領(lǐng)幼兒玩手指嬉戲，鞏固對每個手指名稱的熟悉，激活幼兒的愛好。1.老師伸出手指，幼兒說出手指的名稱。2.老師說出手指的名稱，幼兒伸出相應(yīng)的手指。老師準時

2、反饋幼兒的反應(yīng)，鼓舞幼兒參加活動。3.玩手指問候嬉戲。如老師問：“大指歌大指歌，你在哪里？”幼兒回答：“我在這里我在這里。”然后伸出的手指互相問好：“你好不好？”為演歌唱曲做預(yù)備。（二）老師示范邊唱邊玩手指嬉戲。1.老師歌唱曲前半段，伸出雙手大拇指；唱后半段時，將兩個大拇指相對，做問好的動作。2.老師示范歌曲，幼兒玩手指的嬉戲。（三）幼兒邊玩邊嬉戲，邊學(xué)歌曲。1.老師唱完歌曲前半段，幼兒答后半段，同時伸出雙手大拇指。老師帶領(lǐng)幼兒唱準15音。老師用自己的大拇指觸碰幼兒的大拇指，以示鼓舞，調(diào)動幼兒進一步參加嬉戲的愛好。2.交換角色，幼兒唱問句，老師唱答句。3.老師引領(lǐng)幼兒創(chuàng)編歌詞，變換其他手指名稱替換“大指哥”。老師：除了大指哥，小手上還有誰？怎么唱呢？4.老師唱問句，提示幼兒注重聆聽，按照問句的內(nèi)容伸出相應(yīng)的手指，并用唱的形式問答。5.讓幼兒挑選唱“提問”還是唱“回答”，邊玩嬉戲邊演唱。老師用手勢提醒幼兒，練習(xí)一問一答演唱。（四）老師歌唱曲前半段，即興變換手指名稱，幼兒較迅速地接唱后半段，同時伸出相應(yīng)的手指。（五）復(fù)習(xí)律動“生活仿照動作，如食指刷牙，大拇指按門鈴。幼兒提出動作內(nèi)容，老師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏做動作。活動延長：區(qū)域活動：音樂區(qū)里讓幼兒認識歌詞和嬉戲后，可以即興編唱動物、植物、玩具、用具、學(xué)具、小伴侶名字、身體其他部位等，以此訓(xùn)練幼兒迅速反應(yīng)的能力，保持幼兒對活

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