小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)第五組-《紙船與風(fēng)箏》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（修改稿）

1、紙船與風(fēng)箏第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 馮店鎮(zhèn)中心小學(xué) 黃婭娟教學(xué)目標(biāo)：1讀懂故事內(nèi)容，體會(huì)松鼠和小熊之間的友誼。2繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，感受友誼帶來(lái)的快樂，對(duì)如何交朋友和維護(hù)友誼有所感悟。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中對(duì)友誼有所感悟。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)自主閱讀，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞、句，體會(huì)課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、小熊和松鼠的圖片。一、談話導(dǎo)入1同學(xué)們，你們知道老師今天在這里要做什么嗎？老師不僅僅要給你們講課，老師還要和你們做朋友呢！你們想知道怎樣才能交到朋友嗎？這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)紙船和風(fēng)箏，來(lái)看看動(dòng)物們是如何交朋友的。齊讀課題。2下面我們先來(lái)玩一個(gè)摘蘋果的游戲，看看你們是不是把這課的生字記牢固了。（課件出示）

2、二、整體感知1看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)把生字記得很牢固了，真棒！通過(guò)你們上節(jié)課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道這個(gè)故事的主人公是（松鼠和小熊）（貼頭像圖），它們的家在哪里？ 2山頂?shù)乃墒蠛蜕侥_的小熊之間發(fā)生了什么呢？下面請(qǐng)同學(xué)們把課本翻到第103頁(yè)，我們一起朗讀課文，想一想，課文主要講了一個(gè)什么故事呢？3出示填空。（本文寫松鼠和小熊通過(guò)紙船和風(fēng)箏成為了好朋友，在吵架后又借紙船和風(fēng)箏和好的故事。）三、品讀詞句1因?yàn)榧埓惋L(fēng)箏讓小熊和松鼠成為了好朋友，那他們是怎樣成為好朋友的呢？（板書：成了好朋友）2請(qǐng)同學(xué)們讀2-6自然段，我們來(lái)看看他們是怎樣成了好朋友的。（1）誰(shuí)用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 原來(lái)是他們互相送禮物了呀。松鼠送的是（

3、紙船），小熊送的是（風(fēng)箏）。（2）比較句子：紙船漂到了小熊家門口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。 風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄到了松鼠家門口。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。（在朗讀和想象中比較，體會(huì)到“漂哇漂”“飄哇飄”讀起來(lái)音韻變長(zhǎng)，有過(guò)程變長(zhǎng)的意思，更有畫面感。）邊做動(dòng)作邊讀，（2）區(qū)別“漂”與“飄”。 （“漂”在水中，“飄”在空中）（3）小熊和松鼠收到對(duì)方的禮物，心情怎樣??？（板書：樂壞了）？用“ ”畫出它們“樂壞了”的句子。（指導(dǎo)朗讀）（4）（師指貼圖）你們瞧，小熊笑得眼睛都瞇成了一條縫，還手舞足蹈的，它在做什么呢？誰(shuí)來(lái)做快樂的小熊？讀讀2、3自然段，體會(huì)體會(huì)小熊的心情吧。（指名讀，想讀的讀

4、。）（5）師：滿載著松鼠禮物和祝福的紙船漂呀漂，漂到了小熊的家門口，小熊拿起紙船，可能會(huì)怎么想呀？怎么做呢？（6）第4、5段以讀代講。小熊收到禮物“樂壞了”，小松鼠呢？他也收到了小熊的禮物，他也-（樂壞了）（7）誰(shuí)是幸福的小松鼠？指名讀。還有誰(shuí)想讀？想讀的孩子起來(lái)。（8）就這樣，紙船和風(fēng)箏讓他們成了（好朋友）。收到祝福是幸福的，送人祝福也是幸福和快樂的。看這紙船和風(fēng)箏帶著主人的禮物和祝福，快活地漂呀漂、飄呀飄，飄到了好朋友那兒，多美呀！讓我們也把這幸福和快樂送給你身邊的小伙伴。拿出課前老師給你們準(zhǔn)備的小禮物，想松鼠和小熊那樣，在上面寫上你對(duì)好朋友的祝福語(yǔ)吧！祝你 ！3師：他們這對(duì)好朋友是多么快

5、樂，多么幸福呀，他們一直這樣嗎？（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書“吵架”或“很難過(guò)”）（1）他們之間究竟發(fā)生了什么事呢？從兩個(gè)“再也看不到”你想到了什么？（兩個(gè)“再也看不到”可以看出松鼠和小熊的矛盾很深，它們已經(jīng)誰(shuí)也不理誰(shuí)了，它們的友誼破裂了。）想想你和朋友吵架后你的心情會(huì)怎樣呢？訪談松鼠、小熊吵架后的心情（假如你就是松鼠或小熊。）（2）吵架后的小熊心情（很難過(guò)），松鼠的心情（也很難過(guò)）。那他們又是怎樣做得呢？吵架后小熊是怎樣做的？松鼠又是怎樣做的？（指導(dǎo)朗讀8、9自然段）（3）失去了朋友，此時(shí)的它們是多么傷心，多么孤獨(dú)，多么難過(guò)啊，天上再也看不到飄哇飄的風(fēng)箏了，小溪里再也找不到漂哇漂的紙船了，可他們?yōu)?/p>

6、什么還要每天折紙船和扎風(fēng)箏呢？（因?yàn)樗鼈冞€思念對(duì)方，它們心里知道錯(cuò)了，但不好意思認(rèn)錯(cuò)），此時(shí)，你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？（預(yù)設(shè)：快和好吧。）4他們和好了嗎？（板書：和好）他們是怎樣和好的？誰(shuí)最先受不了了？（讀10、11自然段）（1）小松鼠是怎樣做的？小松鼠和你們想的一樣，他再也受不了，他知道對(duì)待朋友要寬容，所以他主動(dòng)和好。（再讀第10自然段）紙船放進(jìn)小溪后，松鼠會(huì)想些什么？（2）帶著松鼠的諒解，帶著松鼠的真情，紙船漂下山去，漂向了難過(guò)的小熊面對(duì)松鼠提出的和好，小熊又是怎樣做的呢？（預(yù)設(shè)：馬上放了一只風(fēng)箏）（3）傍晚，松鼠盼望以久的那只美麗的風(fēng)箏終于朝他飛來(lái)，松鼠高興得哭了，他連忙爬上屋頂，把一只只紙船放到了小溪里。（讀出松鼠的高興、激動(dòng)。）四、總結(jié)全文1小紙船又啟航了，風(fēng)箏也飛起來(lái)了，（貼圖）這是多么感人的一幕啊。現(xiàn)在誰(shuí)能告訴老師朋友之間應(yīng)該怎樣相處？（預(yù)設(shè)：不能為一點(diǎn)小事就吵架；自己做錯(cuò)了要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)；對(duì)待朋友要真誠(chéng)、寬容；朋友之間要和睦相處等）2紙船和風(fēng)箏再次架起了松鼠和小熊之間友誼的橋梁，多么令人高興。我們也要珍惜自己和朋友之間的友