斜坡屋面施工方案(調(diào)整新方案)【可編輯】

1、目 錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc618 一、工程概況 PAGEREF _Toc618 1 HYPERLINK l _Toc32525 二、編制依據(jù) PAGEREF _Toc32525 1 HYPERLINK l _Toc7312 三、工程特點、難點及范圍 PAGEREF _Toc7312 2 HYPERLINK l _Toc32178 四、斜屋面施工工藝原理 PAGEREF _Toc32178 3 HYPERLINK l _Toc4473 五、施工部署 PAGEREF _Toc4473 3 HYPERLINK l _Toc17418 六、施工準(zhǔn)備 PAG

2、EREF _Toc17418 4 HYPERLINK l _Toc26711 1、材料要求 PAGEREF _Toc26711 4 HYPERLINK l _Toc30307 2、機具設(shè)備 PAGEREF _Toc30307 4 HYPERLINK l _Toc3735 七、工藝流程及操作要點 PAGEREF _Toc3735 5 HYPERLINK l _Toc9574 1、工藝流程 PAGEREF _Toc9574 5 HYPERLINK l _Toc3943 2、模板工程施工 PAGEREF _Toc3943 5 HYPERLINK l _Toc8203 2.1、斜屋面滿堂架支撐體系 P

3、AGEREF _Toc8203 5 HYPERLINK l _Toc13403 2.2、斜屋面測量放線 PAGEREF _Toc13403 6 HYPERLINK l _Toc20007 2.3、分層厚度的確定 PAGEREF _Toc20007 6 HYPERLINK l _Toc16443 2.4、澆筑槽位置的確定 PAGEREF _Toc16443 6 HYPERLINK l _Toc8326 2.5、豎向龍骨、止水螺桿設(shè)置 PAGEREF _Toc8326 7 HYPERLINK l _Toc15682 2.6、后封模板封模施工 PAGEREF _Toc15682 8 HYPERLIN

4、K l _Toc19112 3、鋼筋工程施工 PAGEREF _Toc19112 9 HYPERLINK l _Toc25174 4、混凝土工程施工 PAGEREF _Toc25174 10 HYPERLINK l _Toc23453 八、外架圍護 PAGEREF _Toc23453 11 HYPERLINK l _Toc28417 九、勞動力組織及安全措施 PAGEREF _Toc28417 12 HYPERLINK l _Toc13977 十、質(zhì)量要求 PAGEREF _Toc13977 12斜屋面施工方案一、工程概況 工程名稱：、陽江恒大御景灣風(fēng)情酒店區(qū)48#、37#、32A#、57#、

5、42B#、29#、34#、32B#、40C#、45#、55#、22#、59#、33B#主體及配套工程；、陽江恒大御景灣一、二期高層區(qū)25#、36#、37#、38#、39#、40#、41#、42#、43#、44#、45#、46#、47#、48#、49#棟等斜屋面施工。建設(shè)單位：陽江市壹豐實業(yè) 設(shè)計單位：廣東省輕紡建筑設(shè)計院 施工單位：開平住宅建筑工程集團 監(jiān)理單位：廣州市恒合工程監(jiān)理 質(zhì)量監(jiān)督單位：陽江市建設(shè)工程質(zhì)量安全監(jiān)督站 建設(shè)地點：陽江市海陵鎮(zhèn)石塘、新鹽村委會沖口山瀉湖 工程規(guī)模：共為14棟，及高層區(qū)15棟斜屋面，總面積詳見各棟圖紙。 結(jié)構(gòu)類型：框架-剪力墻結(jié)構(gòu)體系，設(shè)計使用年限為50年。

6、二、編制依據(jù)（1） 本工程設(shè)計圖紙； （2）建筑施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)JGJ59-2011 （3）建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術(shù)規(guī)范JGJ130-2001 （4）建筑施工高處作業(yè)安全技術(shù)規(guī)范 （5）混凝土結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范GB50204-2002 （6）工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)強制性條文2002年版 （7）建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)（GB50300-2001） （8）屋面工程質(zhì)量驗收規(guī)范GB50207-2002三、工程特點、難點及范圍本工程特點適用范圍：風(fēng)情酒店區(qū)斜屋面48#、37#、32A#、57#、42B#、29#、34#、32B#、40C#、45#、55#、22#、59#、33B#棟及一、二期高

7、層區(qū)25#、36#、37#、38#、39#、40#、41#、42#、43#、44#、45#、46#、47#、48#、49#棟等斜屋面施工。1、由于屋面坡度較大而且轉(zhuǎn)折較多，在施工過程中對屋脊梁、檐口、老虎窗、匯（分）水線起止點等部位的標(biāo)高必須精確控制；對于、坡度陰角線、坡度陽角線、檐口線、轉(zhuǎn)角點、匯（分）水線起止點的定位必須精確；2、坡屋面模板支撐體系的穩(wěn)固性必須加以控制。3、屋面混凝土澆筑方法和澆筑順序，必段保證屋面板內(nèi)部密實，表面平整。 本工程多層區(qū)域為坡屋面，屋面面設(shè)有老虎窗、出屋面圓錐頂，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，細(xì)部節(jié)點較多，施工難度較大；各棟號設(shè)計圖紙斜屋面的坡度,每葉面都不同，從3774度不等

8、。為了保證屋面造型與設(shè)計效果一致，屋面的施工必須嚴(yán)格控制其屋面板、梁、挑檐等各個細(xì)部的標(biāo)高。施工中特別要注意梁、板節(jié)點的平面位置及標(biāo)高的處理，以及對現(xiàn)澆坡屋面砼澆筑質(zhì)量的控制。因此，由于屋面板坡度較大，混凝土澆筑質(zhì)量不易保證，也是本工程坡屋頂?shù)奶攸c，斜屋面的施工難點主要體現(xiàn)在混凝土的澆筑和鋼筋的配料綁扎。經(jīng)類似工程實踐，為保證屋面形狀和厚度，必須采用類似剪力墻的雙層夾模板施工工藝?？紤]到斜屋面斜板過長，需分層澆筑，因此，斜屋面的上部模板采取部分封閉，預(yù)留混凝土澆筑槽，以利于混凝土的下料及振搗，在混凝土澆筑過程中分層適時封閉。四、斜屋面施工工藝原理 本施工方法是在按要求安裝好坡屋面底層模板后，再

9、沿環(huán)屋面處按要求安裝好面模并預(yù)留適當(dāng)寬度適中的澆筑槽，然后依據(jù)坡屋面的走向沿坡底至坡頂?shù)姆较虿贾秘Q向龍骨和橫向鋼管，豎向龍骨與底層模板間通過限位止水螺栓進(jìn)行夾固、定位，以此來控制結(jié)構(gòu)的厚度及安裝面層模板的依據(jù)。中間預(yù)留的澆筑槽面模按放樣結(jié)果事先分級預(yù)制，安裝時將事先預(yù)制的面層模板擺放進(jìn)豎向龍骨之間，通過鐵釘將面層模板與豎向龍骨釘牢即可。泥水工繞坡屋面四周從預(yù)留澆筑槽澆筑已安裝好一級模板的混凝土，木工繞坡屋面四周封閉澆筑槽，每封閉完一層澆筑槽后即可從第二級澆筑槽澆筑下一層混凝土。采用逐層澆筑、逐層封閉的方法、相互依次循環(huán)進(jìn)行，直至澆筑結(jié)束。五、施工部署 因本工程斜屋面結(jié)構(gòu)層局部存在雙梁和斜梁，為

10、保證頂層斜屋面的施工質(zhì)量，每棟擬分4次進(jìn)行混凝土的澆筑：1、支設(shè)鋼管滿堂架、屋面平層標(biāo)高以下墻柱和水平梁鋼筋綁扎、模板支設(shè)后進(jìn)行第1次混凝土的澆筑，同時預(yù)留斜梁插筋；2、斜屋面鋼管滿堂架搭設(shè)、水平梁標(biāo)高以上墻柱鋼筋綁扎、模板支設(shè)后進(jìn)行第2次混凝土的澆筑，墻柱混凝土澆至折梁底標(biāo)高以下50mm；3、斜屋面雙面支模完成后，對挑檐處模板支設(shè)，再進(jìn)行斜屋面砼的澆筑；并及時跟進(jìn)養(yǎng)護；4、斜屋面上層模板拆除后，清理各種插筋和混凝土交接面，進(jìn)行屋面構(gòu)件的施工。5、本工程有幾棟斜屋面縱向長度較大，如無法保證一次性澆筑完成，需分2次進(jìn)行施工，施工縫留置在中間跨1/3坡高部位，采用快易收口網(wǎng)進(jìn)行封堵。六、施工準(zhǔn)備1

11、、材料要求 （1）梁板模板采用膠合板，規(guī)格為1200mm2440mm18mm，豎向龍骨采用50mm100mm方木雙拼，面層模板側(cè)壓骨采用50mm100mm方木。 （2）止水螺栓規(guī)格可采用12，止水片規(guī)格采用50mm80mm ，配蝴蝶扣或螺母，形成固定支撐體系。止水螺栓上層可用于固定上層保溫板 （3）支撐采用48鋼管，其間距、排距經(jīng)計算后確定，并按規(guī)定布置好水平撐及拉撐。 （4）針對坡屋面板厚較小，鋼筋較密的特點，采用自密實砼，粗骨料宜采用5mm20mm碎卵石，易于澆筑密實。2、機具設(shè)備 （1）模板預(yù)制安裝設(shè)備：鋸木機、電刨機、錘子、扳手、墨斗（彈線器）。 （2）鋼筋加工、安裝設(shè)備：切割機、電焊

12、機、彎曲機、扎鉤、鐵絲。 （3）混凝土澆筑設(shè)備：鐵鏟、小錘、插入式振動器。 （4）運輸及起吊設(shè)備：泵車、塔吊、混凝土吊斗等。七、工藝流程及操作要點 1、工藝流程 2、模板工程施工2.1、斜屋面滿堂架支撐體系 （1）斜屋面滿堂架支撐體系采用48mm3.0mm鋼管搭設(shè)，模板使用1200244018mm膠合板（圖三所示）；板底50100mm背枋間距250mm；梁底上排枋間距為300mm，下排為48鋼管支撐；梁旁板底外側(cè)設(shè)壓腳板，梁側(cè)板支撐間距不大于500mm。 （2）滿堂架立桿排距8001000mm1000mm，立桿底部用木板做墊塊，縱橫向水平桿沿高每1.5m設(shè)一道，底部設(shè)縱橫掃地桿。 （3）縱橫向

13、每隔68m設(shè)一道豎向剪刀撐，剪刀撐底部到地。2.2、斜屋面測量放線 （1）結(jié)合電子版圖紙，在電腦上計算出屋脊線和變坡交叉線在樓層上的投影位置，在樓層軸線定位放線的同時，測放出以上投影線； （2）滿堂架搭設(shè)完，進(jìn)行斜屋面底模底支撐斜鋼管定位時，采用吊線的方式，先根據(jù)以上投影線定出屋脊線和變坡交叉線，再根據(jù)屋面坡度走向預(yù)鋪其他部位的支撐鋼管和板底木枋； （3）標(biāo)高的控制：首先引測樓層標(biāo)高至外側(cè)的無頂部支撐的立桿上，再定出屋脊線和變坡交叉線部位板底支撐斜鋼管最高和最低點的標(biāo)高，其他位置的標(biāo)高根據(jù)坡度走向進(jìn)行測放。2.3、分層厚度的確定 已封模板的寬度與預(yù)留澆筑槽寬度之和成為混凝土分層澆筑的厚度（見圖

14、1，第一層除外），控制在12001800mm（1200mm+600mm，即二塊膠合模板規(guī)格）。其中澆筑槽寬度最大為一塊膠合模板寬度，已封模板寬度控制在1200mm（一塊標(biāo)準(zhǔn)模板規(guī)格），這樣既能較好地處理混凝土的下料難度、振搗難度、模板后封閉的穩(wěn)定性以及確保每層混凝土的施工不出現(xiàn)冷縫等矛盾，又有效地節(jié)省了材料。2.4、澆筑槽位置的確定 按分層厚度的確定原則可大體確定澆筑槽的位置，但還應(yīng)考慮如下幾方面： （1）水平框架梁、水平次梁等的水平方向混凝土梁上口均應(yīng)設(shè)置混凝土澆筑槽。否則梁內(nèi)混凝土無法振搗密實。 （2）按cad中模板平面布置圖留設(shè)后封模位置，否則振搗棒很難正確插入梁內(nèi)或板內(nèi)振搗，從而引起混

15、凝土不密實。 （3）澆筑槽由上向下排列，同時天溝等復(fù)雜處也應(yīng)留設(shè)澆筑槽。2.5、豎向龍骨、止水螺桿設(shè)置 豎向龍骨采用50mm100mm方木雙拼，布置間距依據(jù)預(yù)制的面層模板模數(shù)級而定，豎向龍骨雙拼間的空隙用小木條夾釘（見cad中1-1、2-2及3-3剖面圖）。 豎向龍骨與底層模板間固定采用對拉螺栓高度限位加焊止水片，限位止水螺栓采用12，布置控制在450*450mm左右，（詳見圖三）澆筑槽內(nèi)原則上不設(shè)限位止水螺桿。這種做法不但能保證結(jié)構(gòu)厚度，還能延長滲水路線，增加對滲透水的阻力。止水片與螺栓應(yīng)滿焊嚴(yán)密。安裝完畢經(jīng)技術(shù)復(fù)核后方可進(jìn)行下道工序施工。2.6、后封模板封模施工 （1）封模流程：清理澆筑口

16、周邊混凝土向澆筑口內(nèi)放入預(yù)制好的封口模板 對齊復(fù)核，用鐵釘將側(cè)骨與斜坡面豎向龍骨釘牢由上至下插入鎖緊鋼管澆筑上一層混凝土最后一層混凝土澆筑完畢。 （2）注意事項：壓緊后封模板用的鋼管應(yīng)在支設(shè)整體模板時預(yù)先放入，以免后期無法放入。后封面層模板經(jīng)放樣予以事先預(yù)制好，不足處經(jīng)現(xiàn)場放樣后確定，這樣一方面便于模板安裝、周轉(zhuǎn)，節(jié)約材料；另一方面也有利于混凝土澆筑及在施工中檢查混凝土澆筑是否密實，可適當(dāng)?shù)臏p少混凝土上、下層搭接時間，減少冷縫產(chǎn)生。 （3）后封面層模板預(yù)制時兩側(cè)邊加釘300mm長的50mm100mm側(cè)壓骨，寬度應(yīng)小于澆筑槽20-30mm（兩端各一側(cè)略大），以便于面層模板安放。安裝時將面層模板的

17、上邊緣與豎向龍骨的下邊緣對齊，通過鐵釘將面層模板的側(cè)壓骨與豎向龍骨釘牢（見2-2剖面圖）。3、鋼筋工程施工 本工程斜屋面板厚120mm，板鋼筋保護層15mm，板筋為10200雙層雙向，兩層鋼筋內(nèi)間距較小，再加上馬鐙、板撐及限位止水螺桿等的影響，混凝土的下料阻力很大，特采取如下措施： （1）鋼筋綁扎：在滿足設(shè)計與規(guī)范要求的前提下，增加了板筋之間的凈距，使混凝土易于流動。 （2）梁柱節(jié)點處及梁交匯處鋼筋綁扎： a.鋼筋放樣前應(yīng)熟悉施工圖，放樣時必須考慮鋼筋的疊放位置和穿插順序以確定加工尺寸； b.主、次梁筋在下，梁、柱交匯節(jié)點處注意鋼筋綁扎對位、彎折腳的朝向，應(yīng)留出混凝土下料及振搗棒下棒的位置，以

18、便下料及插搗。（3）為了避免在澆搗混凝土過程中板面鋼筋下陷，保證板筋的有效高度，在雙層鋼筋網(wǎng)之間應(yīng)增設(shè)有效的支撐馬凳筋，支撐馬凳筋為8，間距不大于600mm600mm，同一方向上的支撐不少于2道，且距板筋末端不大于150mm。支撐馬凳筋 （4）鋼筋相互間應(yīng)綁扎牢固，以防止?jié)矒v混凝土?xí)r，因碰撞、振動使綁扣松散，鋼筋移位，造成露筋。 （5）馬凳筋與上、下層鋼筋接觸點采用點焊，同時在其周邊23道范圍內(nèi)的上、下層鋼筋網(wǎng)也采取點焊，以加強鋼筋網(wǎng)整體穩(wěn)定性。 （6）綁扎鋼筋時，應(yīng)按設(shè)計規(guī)定留足保護層。留設(shè)保護層，應(yīng)以相同配合比的水泥砂漿制成墊塊，將鋼筋墊起，嚴(yán)禁以鋼筋墊鋼筋或?qū)摻钣描F釘、鐵絲直接固定在模

19、板上。 （7）保留其上方20mm厚砂漿找平層，斜屋面板厚按120mm為準(zhǔn)施工，其余的不變。 4、混凝土工程施工 由于現(xiàn)場場地原因，別墅斜屋面澆注必須使用天泵施工。綜合考慮工作效率及安全性，本工程砼澆筑擬一臺泵車進(jìn)行澆注。在檐口搭設(shè)寬850mm的操作架，并同時作為安全防護架。在屋面徑向設(shè)置4條600mm寬的斜道，上釘防滑條，按施工操作進(jìn)程隨時移動。澆筑混凝土?xí)r，以斜屋檐為起點，繞屋面一周循環(huán)澆筑，澆筑完一層后即可封閉上一層預(yù)留面層模板，逐級逐段封閉面層模板，然后逐級分層澆筑混凝土，分層厚度300-500mm，相互依次循環(huán)進(jìn)行，直至澆筑結(jié)束。對于結(jié)構(gòu)尺寸較大的，周長較大的坡屋面，應(yīng)在施工前根據(jù)每層

20、混凝土澆筑的速度，計算好澆筑時間。如有必要時，可適當(dāng)考慮添加緩凝劑，避免混凝土搭接前產(chǎn)生冷縫。為保證混凝土澆筑密實度和表面觀感，采取以下措施： （1）采用小型振搗棒（32），使得振搗棒在澆筑槽內(nèi)自由插入，并在120mm厚的板內(nèi)振搗混凝土，同時能避免棒徑過大，振彎鋼筋。澆筑過程中采用小錘敲擊檢查是否已澆筑密實；同時可使用70型振搗棒振搗模板，振搗點間距不大于300mm，振搗時間不小于10s。 （2）委托商品混凝土供應(yīng)單位進(jìn)行混凝土的試配和優(yōu)化設(shè)計，重點是混凝土的水灰比、碎石級配、砂率及膠凝材料的用量，要求擴散度達(dá)到600-650mm，無分層離析，采用優(yōu)質(zhì)外加劑，控制混凝土的收縮，具體參數(shù)詳見混凝

21、土試驗配合比。 （3）混凝土強度等級為C30，根據(jù)鋼筋凈距，混凝土用碎石粒徑選用520mm，平均粒徑控制在12-15mm，碎石級配必須連續(xù)均勻。 （4）混凝土澆注過程中，根據(jù)其澆注情況，可在面層模板上鉆20mm的排氣孔，以檢驗混凝土的密實度。 （5）待混凝土澆注完成后，強度達(dá)到5MPa（2天左右）時拆除面層模板，檢查混凝土外觀質(zhì)量。 （6）混凝土拆模后采取覆蓋塑料膜養(yǎng)護，從而有效地防止混凝土收縮產(chǎn)生的裂縫。 （7）澆筑混凝土?xí)r在模板面上口臨時設(shè)置50cm高的擋板，避免澆筑時骨料滑落。 （8）底模拆除后，進(jìn)行淋水試驗，以檢驗屋面結(jié)構(gòu)滲漏情況。八、外架圍護 塔樓外立面鋼管腳手架在屋面檐口部位向上延

22、伸搭設(shè)一步架，作為屋面結(jié)構(gòu)施工外圍的操作兼防護架： 1）腳手架立桿橫距850mm、立桿縱距1500mm； 2）操作層設(shè)防護欄桿、踢腳板、并滿鋪鋼笆，腳手架外側(cè)滿掛密目安全網(wǎng)； 3）因屋面局部線條太寬導(dǎo)致落地外架立桿無法避開線條時，為保證屋面施工有足夠的操作空間，擬局部采用外挑外架。九、勞動力組織及安全措施 （1）施工前木工工長應(yīng)對木工班組進(jìn)行詳細(xì)的技術(shù)安全交底，特別是面層模板的分級模數(shù)應(yīng)交底清楚，以免安裝時出現(xiàn)錯誤。由于木工班組大量的工作量事先已完成，安裝面層模板工作相對較簡單，因此，在澆筑混凝土?xí)r木工由23人組成，即可滿足施工需要。 （2）澆筑混凝土?xí)r，在一名泥水工長的統(tǒng)一指揮下，一般可由1

23、2個泥水組，每組45人，組成一個泥水操作班組進(jìn)行施工。 （3）木工、泥水工在分級施工中，其工序交接應(yīng)待同一方向上的工作面結(jié)束后進(jìn)行，應(yīng)避免在同一方向上的工作面同時進(jìn)行模板安裝與澆筑混凝土。 （4）操作班組就位前，應(yīng)針對本分項工程施工操作特點，進(jìn)行安全交底，施工中應(yīng)加強安全巡檢，著重檢查配件牢固情況，特別應(yīng)做好外架的封閉及防護工作。 （5）模板安裝、拆除嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行操作，禁止酒后上崗。 （6）模板支撐拆下后，應(yīng)及時進(jìn)行清理，并分類予以堆放整齊。十、質(zhì)量要求 （1）模板工程質(zhì)量應(yīng)遵照國家標(biāo)準(zhǔn)混凝土結(jié)構(gòu)工程施工及驗收規(guī)范GB50204-2002及其他有關(guān)規(guī)范規(guī)定。 （2）支撐系統(tǒng)及附件要安裝

24、牢固，無松動現(xiàn)象，面板應(yīng)安裝嚴(yán)密，保證不變形、不漏漿。 （3）面板要認(rèn)真刷涂脫模劑。 （4）拆?？刂茣r間應(yīng)以同條件養(yǎng)護試塊強度等級為依據(jù)，并符合規(guī)范及相關(guān)規(guī)定。 （5）拆模應(yīng)小心謹(jǐn)慎，愛護模板支撐件，并應(yīng)對構(gòu)件認(rèn)真清理、修復(fù)、保養(yǎng)。 （6）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)項次項 目允許偏差檢驗方法1模板上表面標(biāo)高5mm拉線、用尺量2相鄰面板表面高差2mm用尺量3板面平整5mm2 m靠尺和塞尺檢查 （7）附圖屋面模板支撐相片；馬鐙的設(shè)置；雙層模板安裝；以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝教育實習(xí)總結(jié)專題15篇第一篇:教育實習(xí)總結(jié)一、實習(xí)學(xué)校中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒33年（年），校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學(xué)得以復(fù)

25、名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實習(xí)、班主任工作實習(xí)和調(diào)研工作。二、教學(xué)工作方面1、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。9月17日至9月27日的一個多星期的任務(wù)是聽課，在這期間我聽了高一級12位語文老師14節(jié)課，還聽了2節(jié)歷史課和1節(jié)地理課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡單思考了自己講的話會怎樣講。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部

26、分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗。12位語文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗。9月28日至30日，高一進(jìn)行摸底考試。10月1日至7日國慶放假，8日至14日高一學(xué)生軍訓(xùn)。9日，我們幾個語文實習(xí)生幫高二語文科組改月考試卷。10日，我們幫忙改高一語文摸底考試卷。11日至18日這一個星期，我到高二聽課，聽了體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等

27、都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理，自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:高校生教育實習(xí)總結(jié)學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強身、尚美”的校訓(xùn)，形成“以人為本，發(fā)展個性，追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、

28、依法治校、科研興校、質(zhì)量強?！钡陌l(fā)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初見成效的人本管理，進(jìn)取型的團隊精神，低進(jìn)高出的成才之路”三大辦學(xué)特色。在均中近2個月的教育實習(xí)，時間過得很快，在這期間，我受益匪淺。我學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。來到均中的第1周，我主要是聽課和自己進(jìn)行試講工作。我的指導(dǎo)老師鼓勵我進(jìn)行跨年級聽課，推薦各個年級的優(yōu)秀教師。我分別聽了高中三個年級的課，體驗不同老師的講課風(fēng)格。在聽課前，我會認(rèn)真閱讀

29、教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認(rèn)真寫好聽課記錄，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課后及時找老師對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。來到均中的第2周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。自己終于有機會走上講臺，真正以一名教師的身份面對閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點后，就是對教授班級的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)

30、生知識水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對相對抽象的知識學(xué)習(xí)比較困難，所以采用類比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計當(dāng)中。寫好教案做好課件后請老師提出修改意見本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:師范專業(yè)中學(xué)教育實習(xí)總結(jié)作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學(xué)，開始了我的教育實習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼就到了月30日，我的實習(xí)生活也劃上了圓滿的記號，在這段時間里我緊張過努力過深思過，自信過，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見證著我的成長，在這段時間里，我既是學(xué)生又是老師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問，作為人

31、師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報告：實習(xí)的內(nèi)容包括兩部分課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下；一課堂教學(xué)內(nèi)容：本次教學(xué)課堂實習(xí)主要是實習(xí)高一（班級）的地理課教學(xué)，課堂實習(xí)工作主要是對地理課進(jìn)行聽課，備課，講課，課后評課課外知道批改作業(yè)等。1，聽課聽指導(dǎo)老師在不同班級上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，同時在聽課過程中了解學(xué)生的情況，聽課后設(shè)想假如自己上會怎樣設(shè)計前后進(jìn)行對比。2備課參考之前的聽課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點，預(yù)測教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參

32、考配套練習(xí)冊，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導(dǎo)老師評價，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉教案。3講課經(jīng)過充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來講的同時根據(jù)課堂的具體情況來靈活處理各種預(yù)測不到的情況，及時改變教學(xué)方法，講課是面對全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語言簡潔聲音洪亮語速語調(diào)適中，講課過程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽課效果，為課后的評課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗。4評課上完課之后對所上的課進(jìn)行評價，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)老師提出

33、的意見并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn)5課外輔導(dǎo)課后結(jié)合課堂效果針對不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問題6，批改作業(yè)收課外作業(yè)進(jìn)行批改，對每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出學(xué)生出錯的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯在哪，在批改作業(yè)的同時在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。再整個實習(xí)期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。二：班主任工作我本次班主任實習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會，課外活動及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在此期間我對班主任工作做了詳細(xì)的記載

34、，使自己在實習(xí)過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實習(xí)中我積極主動的和學(xué)生交流本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇:大學(xué)生中學(xué)教育實習(xí)總結(jié)教育實習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢的人來說，教育實習(xí)可提高我們各項教師技能。本次教育實習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊，實習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué)。一、實習(xí)目的1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個檢驗和鞏固的機會，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。2、通過觀察和了解實習(xí)學(xué)校教師在教

35、學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的提高自己教師技能。3、通過實習(xí)，也可以檢查自己在面對真正走上教學(xué)崗位的時候還存在哪些方面的不足，從而及時調(diào)整與改進(jìn)，爭取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計和實施解決問題的能力。5、在本次教育實習(xí)中，更好的學(xué)會與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項組織能力，更有團隊精神。二、實習(xí)時間安排和主要任務(wù)要求1、準(zhǔn)備階段：月下旬至月20日鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫詳細(xì)教案。完成五個一，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識，進(jìn)行試講微格教學(xué)，練好三筆字

36、等。2、見習(xí)階段：第一周月20日至月25日(1)聽實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?；厩闆r，特別是實施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作計劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗和特色。(2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級活動，了解學(xué)生情況，在原班主任本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇:英語教育實習(xí)總結(jié)回首這兩個月來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見證了自己一點點的進(jìn)步。從剛到這個班時學(xué)生們熱烈的掌聲來歡迎我的時刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師細(xì)心知道他們也會認(rèn)真聽。少數(shù)學(xué)生還會成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心

37、的。當(dāng)然也有不愉快的時候，有的學(xué)生對于上課講話這個問題屢教不改，明明答應(yīng)得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實際行動來。當(dāng)然，這只是個別學(xué)生，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒有自習(xí)概念，好像學(xué)校安排了仔細(xì)課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已。也許他們剛從小學(xué)升上來還體會不到，我覺得在這一點上我也做得不夠好，沒有能改變他們的這種習(xí)慣。在擔(dān)任班主任的這一個多月星期里，我做得最多最強調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問題。因為我覺得紀(jì)律是做好一切的根本，沒有良好的紀(jì)律，不要說學(xué)到知識，坐在教室里也會讓人心情不愉快。雖然有了一定的效果，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。因為以前他們實在是太散漫了，我記得去聽

38、第一堂課的時候，教室里簡直跟市場一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)別，依然會有同學(xué)擅自離開坐位到別的同學(xué)那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。不要說自覺性不強的同學(xué)，即使是自覺性稍微強一點的也絕對沒有那么強的定力來好好聽一堂課。老師有時候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個最主要的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時候也是這種我無法接受的情景。不過還好后來有了麥，我也特別強調(diào)紀(jì)律這個問題，所以課堂紀(jì)律有

39、了一點點改善，不過還是很不讓人滿意的。而現(xiàn)在，班主任又做了一個令我想不到的決定，她把所有調(diào)皮，愛講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對會導(dǎo)致本來有點差的同學(xué)會變得更差本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇:農(nóng)村教育實習(xí)個人總結(jié)我實習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。2、班主任工作：組織一次迎奧運主題班會觀摩課。3、教育報告;完成一份教育調(diào)查報告。這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我

40、深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在班主任實習(xí)工作中，實習(xí)報告我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初

41、，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，實習(xí)報告有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心為他們捐款。可是，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困

42、生捐款獻(xiàn)愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題迎奧運。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印薄Ｃ總€學(xué)生的積極性都很濃烈本文來自公務(wù)員之

43、家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇:師范生教育實習(xí)總結(jié)“十年樹木，百年樹人”，三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo)，全教案要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，超越自己，近來一段時間的實習(xí)，使我真正體會到做一名老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇γ娴慕虒W(xué)，回想前一段時間的實習(xí)工作，感覺還可以說是不錯。當(dāng)我漫步校園，那來自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺真好！聽了一周課后，我開始走上了講臺，開始了自己的第一堂正式課。當(dāng)時我的心情十分緊張，我教的是初二14班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等

44、的問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師對我進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo)，傳授了我很多的授課經(jīng)驗。她幫我修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的時候使如朋友般的交談。經(jīng)過指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思，接下來的一周課程我基本可以把預(yù)期的授課目的達(dá)到，讓學(xué)生學(xué)會更多的美術(shù)知識。課堂上，學(xué)生對我的提問積極回答，課下學(xué)生也對我所教的美術(shù)知識很感興趣，十分希望我能輔導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)基本功的訓(xùn)練，這就是對我最大的回報。實習(xí)工作讓我在社會時間中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的工作，增強了感知知識，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運用所學(xué)的基本理論、基本技能和專業(yè)知識，通過這段時間增強了學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣。我還擔(dān)任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。教案對這些初二的學(xué)生，

45、我又是一番心情。因為學(xué)生的專業(yè)本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇:中學(xué)教育實習(xí)總結(jié)根據(jù)省教育廳的要求，我們03級師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒能有這樣的機會。我和其他12名同學(xué)一起被分配到?？谑械谄咧袑W(xué)從事實習(xí)工作。此次實習(xí)工作期間，在肖桂湘老師的帶領(lǐng)下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學(xué)實習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：1充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃大三的時候，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語教學(xué)的各種理論方法和策略。下學(xué)期時，我們已經(jīng)在?？诘母鱾€中學(xué)進(jìn)行見習(xí)。使我們對?？谥袑W(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀有了

46、初步的感性認(rèn)識，并在老師的指導(dǎo)下，對自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思。而在實習(xí)工作前，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座，及動員大會。這些都為我們實習(xí)工作的順利完成奠定了堅實的理論和思想基礎(chǔ)。前往實習(xí)學(xué)校前，利用國慶的時間，在實習(xí)帶隊老師指導(dǎo)下，大家一起研究教材，編寫教案并試講。而實習(xí)工作的前兩周，大家的主要任務(wù)是聽課。利用這兩周的時間，我們不斷向指導(dǎo)老師請教，并進(jìn)行自我反思，深入了解學(xué)生情況。所以，在以后實習(xí)教學(xué)的備課中，我們能結(jié)合班級實際對教案進(jìn)行修改和完善。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的不足，適時提出建議和意見，這些都成為我們備課過程中的寶貴經(jīng)驗。2課堂教學(xué)課堂教學(xué)是我們整個

47、實習(xí)工作中的重點。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。他們?yōu)槲覀冋麄€實習(xí)工作，提供了許多幫助。一方面，指導(dǎo)我們的實習(xí)工作。另一方面，不斷給我們機會完成教學(xué)工作任務(wù)。在教學(xué)過程中，我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨立設(shè)計教案，并在試講中不斷提高。在課堂教學(xué)實踐中，我們較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉教材，靈活運用教學(xué)法，關(guān)注學(xué)生動態(tài)。從而，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。努力做到，教態(tài)自然，語言清晰，板書規(guī)范。最終，我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎，并得到了學(xué)校的好評。我所在實習(xí)的初一（8）班是一個普通班，班上學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍比較差，英語學(xué)習(xí)氛

48、圍不高。但在課堂教學(xué)中，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。而在教學(xué)過程中，我也意識到自己板書不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)用語不夠清晰，教學(xué)指令有時不明確的毛病。不過，通過這次實習(xí)，也有所提高本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第九篇:漢語言文學(xué)教育實習(xí)總結(jié)短短一個月的實習(xí)工作很快結(jié)束了?；厥走^去，感觸頗深。從學(xué)校出來，再回到學(xué)校，不僅僅是身份發(fā)生了變化，更體驗到教育的發(fā)展和作為一名教師的責(zé)任感?，F(xiàn)將教育實習(xí)報告如下：一、學(xué)校變化回到母校實習(xí)，感覺份外親切！隨著社會的發(fā)展和教育的改革及國家對教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是校園環(huán)境，還是教學(xué)設(shè)施，都今非昔比

49、：校園面積擴大為原來的2倍；硬化的水泥路面，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你走到學(xué)校的哪一處，都是一道亮麗的風(fēng)景線；還有富有感召力的石膏圖像、會說話的文化墻、固定的標(biāo)語、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，催人上進(jìn)，讓人奮發(fā)；新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室、微機室、語音室、圖書室、閱覽室，標(biāo)準(zhǔn)化的生、化、物實驗室為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅實的平臺；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，教師與學(xué)生實現(xiàn)“零距離”；每一個辦公室都安裝了電腦，實現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通、電視機，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。隨著

50、教學(xué)設(shè)施的改進(jìn)，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn)，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分。現(xiàn)任教師80%以上是本科學(xué)歷，教師隊伍年輕化，專業(yè)水平高標(biāo)化。此外，教師的無私奉獻(xiàn)精神在這個學(xué)校得到充分體現(xiàn)，有60%以上的教師能夠利用休息時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，真可謂愛生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至2003年以來，教學(xué)成績一直位于全縣前三名！了解了這些情況，更加堅定了我從教的信心，使我很快投入到實習(xí)教育教學(xué)之中。二、思想方面教育因愛而輝煌，教師有

51、愛而偉大！教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。在實習(xí)中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責(zé)任心！有位教育家說過，對學(xué)生的教育是一種真誠教育，當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，而當(dāng)他們也樂于向我們敞開心扉時，我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣。作為教師，擁有愛心是我們的品質(zhì)，奉獻(xiàn)愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的天職，讓學(xué)生感受師愛是我們的責(zé)任。在實習(xí)的學(xué)校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽的余熱，到了退休的年齡還堅持在學(xué)校代課本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第十篇:教育實習(xí)創(chuàng)先爭優(yōu)總結(jié)我實習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)

52、與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作：（1）班主任工作：為期兩個星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會誠信在我心中及組織班級友誼賽。（2）信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。（3）信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站。（4）教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告。（5）研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個星期，指導(dǎo)初一（5）班部分學(xué)生完成班級主頁的制作。經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個月里，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份

53、嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。一、班主任工作首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始見習(xí)時，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級情況。但潭老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。可能當(dāng)初我們有點不理解。但后來想一想潭

54、老師并沒有做錯。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應(yīng)該采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生

55、。二、信息技術(shù)教學(xué)工作教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟悉實習(xí)班級的信息技術(shù)上課情況，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識的掌握情況。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第十一篇:文學(xué)院學(xué)生教育實習(xí)總結(jié)按照學(xué)校與學(xué)院的有關(guān)要求和指示，文學(xué)院新聞采編與制作的我按照自己的選擇和決定來到鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行為期6周的教育實習(xí)活動。實習(xí)期間，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師以及學(xué)校其他相關(guān)人員的幫助、指導(dǎo)下，我順

56、利地完成了教育實習(xí)任務(wù)。下面，就此期間自己在教學(xué)實習(xí)等方面的工作做一個簡單的自我鑒定：一、教學(xué)工作見習(xí)。這是首要的任務(wù)，目的是熟悉實習(xí)學(xué)校、班級的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點撥，并隨班聽課，作好聽課筆記，積累教學(xué)經(jīng)驗，為日后幾周打下良好的基礎(chǔ)。另外，在原任課老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫出詳細(xì)而完整的教案，經(jīng)審閱、批核并達(dá)到要求后，正式授課。二、教學(xué)工作實習(xí)。這是重中之重的任務(wù)，經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)主任安排我負(fù)責(zé)七(3)班的語文教學(xué)，內(nèi)容為人教版語文的第1、2單元?？傮w看來，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，努力搜集教學(xué)素材，所設(shè)計的教案規(guī)范內(nèi)容準(zhǔn)確。板書工整，教態(tài)自然，課堂教學(xué)效果良好;教學(xué)基本符合新課標(biāo)要求;教學(xué)語

57、言表達(dá)清楚，普通話順暢;課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，負(fù)責(zé)到底，答疑解惑比較正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確，注重評點與鼓勵相結(jié)合。并且時常與一些老師進(jìn)行交流聽取他們的看法和建議汲取他們的資深經(jīng)驗，更好地提高自己的教學(xué)素養(yǎng)等。三、他方面的工作實習(xí)。在原班主任的指引下，我較快地熟悉全班學(xué)生姓名、個性、興趣愛好深入了解班級特點，工作積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，常到教室、宿舍與學(xué)生溝通，做思想輔導(dǎo)工作，解決他們學(xué)習(xí)、生活中的問題。處理日常事務(wù)盡量講究效率，基本做到有計劃進(jìn)行各項班務(wù)工作。積極發(fā)動班委的策劃、組織能力，在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、班主任的批準(zhǔn)下帶領(lǐng)一群學(xué)生進(jìn)行了一次春游活動爬斗方山;參與“三八”學(xué)校組織的女教師乒乓球羽毛

58、球比賽，取得乒乓球第三名;參加學(xué)校全體教師會議，積極融入學(xué)教師本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第十二篇:檢察院教育實習(xí)總結(jié)大學(xué)的最后一個暑假，我去區(qū)檢察院實習(xí)。實習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合，在實習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和檢察人員交辦的工作，得到院領(lǐng)導(dǎo)及全體檢察干警的一致好評，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。此次實習(xí)，主要崗位是審查起訴科，因此主要實習(xí)科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在實習(xí)中，我參加了幾起案件的開庭審理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實中

59、，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細(xì)致的了解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀摩一些律師的整個舉證、辯論過程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審，核實犯罪事實，探詢犯罪的心理、動機。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時還配合公訴人員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。實習(xí)期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，黨和國家的政策，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識，利用空余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基

60、礎(chǔ)?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶嵙?xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，就是我們的法學(xué)教育和實踐的確是有一段距離的。法學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，法學(xué)需要理論的指導(dǎo)，但是法學(xué)的發(fā)展是在實踐中來完成的。所以，我們的法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)與實踐結(jié)合起來，采用理論與實際相結(jié)合的辦學(xué)模式，具體說就是要處理好“三個關(guān)系”：即課堂教育與社會實