初三數(shù)學(xué)高效復(fù)習(xí)的實(shí)用方法技巧

1、 初三數(shù)學(xué)高效復(fù)習(xí)的實(shí)用方法技巧 初三的升學(xué)考試是學(xué)校檢測(cè)同學(xué)把握學(xué)問(wèn)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)力量的一種測(cè)試，而數(shù)學(xué)科目是比較有難度的一門(mén)學(xué)科，在考試前考生要把握一些（方法）技巧來(lái)關(guān)心高效復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。以下是我為大家整理了初三數(shù)學(xué)高效復(fù)習(xí)的有用方法技巧，一起來(lái)看看吧! 初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略 1、提高復(fù)習(xí)愛(ài)好，克服“高原現(xiàn)象”。所謂“高原現(xiàn)象”，例如，一名射手在進(jìn)行一系列（射擊）訓(xùn)練時(shí)，開(kāi)頭成果漸漸上升，但到了肯定程度之后，成果卻不再上升，甚至下降，我們把這種現(xiàn)象叫做高原現(xiàn)象。高原現(xiàn)象在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段表現(xiàn)得非常明顯。平常授新課，新奇好玩;搞復(fù)習(xí)，要重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容，有的同學(xué)會(huì)覺(jué)得單調(diào)、枯燥無(wú)味，致使成果提高緩慢，甚至下降

2、。針對(duì)這種狀況，一方面，同學(xué)們要從思想上提高對(duì)復(fù)習(xí)的熟悉，主動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí);另一方面，要以“新”提高復(fù)習(xí)的樂(lè)觀性。諸如制訂新的復(fù)習(xí)方案;采納敏捷的（復(fù)習(xí)方法）;抓住新奇好玩的內(nèi)容和習(xí)題，把學(xué)問(wèn)串連起來(lái)，使書(shū)“由厚變北。 2、加強(qiáng)雙基，全面復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中，老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)在復(fù)習(xí)好概念的基礎(chǔ)上把握數(shù)學(xué)的規(guī)律。在進(jìn)行概念復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)從實(shí)例或同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)水平動(dòng)身，逐步引導(dǎo)同學(xué)加以抽象，弄懂概念含義。對(duì)于簡(jiǎn)單混淆的概念，要引導(dǎo)同學(xué)用對(duì)比的方法，弄清它們的區(qū)分和聯(lián)系。對(duì)于數(shù)學(xué)規(guī)律，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)搞清它們的來(lái)源，分清它們的條件和結(jié)論，弄清抽象、概括或證明的過(guò)程，了解它們的用途和適用范圍，以及應(yīng)用時(shí)應(yīng)留意的問(wèn)題，

3、對(duì)于基本技能的訓(xùn)練和力量的培育，要遵循同學(xué)的熟悉規(guī)律，結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，選擇合適的復(fù)習(xí)方法，有目的、有方案、分階段地進(jìn)行。 3、抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。復(fù)習(xí)中，突出重點(diǎn)，主要是指突出教材中的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)，突出不易理解或尚未理解深透的學(xué)問(wèn)，突出數(shù)學(xué)思想與解題方法。數(shù)學(xué)思想與方法是數(shù)學(xué)的精髓，是聯(lián)系數(shù)學(xué)中各類(lèi)學(xué)問(wèn)的紐帶。要抓住教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，讓同學(xué)把握分析方法，引導(dǎo)同學(xué)從不同角度動(dòng)身思考問(wèn)題，由此探究一題多解、一題多變和一題多用之法。培育同學(xué)正確地把日常語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為代數(shù)、幾何語(yǔ)言。并逐步把握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)譯的數(shù)學(xué)語(yǔ)言技能。值得留意的是，老師在培育同學(xué)解題思索的力量時(shí)，還要講究設(shè)問(wèn)藝術(shù)，多在思索的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上設(shè)問(wèn);

4、在理解的疑難處設(shè)問(wèn);在規(guī)律的概括時(shí)設(shè)問(wèn);從舊知引入新知時(shí)設(shè)問(wèn);在有比較、有聯(lián)系時(shí)設(shè)問(wèn);在同學(xué)練習(xí)時(shí)，發(fā)覺(jué)帶有普遍性錯(cuò)誤的問(wèn)題設(shè)問(wèn)。這樣，同學(xué)就會(huì)提高很快。 4、普遍檢查，查漏補(bǔ)缺。 5、重視綜合，留意專(zhuān)題復(fù)習(xí)。專(zhuān)題復(fù)習(xí)可以提高綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量，加強(qiáng)學(xué)問(wèn)的橫向聯(lián)系。 初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧 1.養(yǎng)成好習(xí)慣 好的習(xí)慣終生受益，不好的習(xí)慣終生懊悔，吃虧。 一慢一快，穩(wěn)中求快，立足一次勝利： 解題時(shí)審題要慢，要看清晰，步驟要到位，動(dòng)作要快，步步為營(yíng)，穩(wěn)中求快，立足于一次勝利，不要養(yǎng)成生怕做不完，匆忙忙忙搶著做，寄盼望于檢查的壞習(xí)慣。這樣 做的后果一則簡(jiǎn)單先入為主，致使有時(shí)錯(cuò)誤難以發(fā)覺(jué);二則一旦發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，尤

5、其是起步就錯(cuò)，又要重復(fù)做一遍，既鋪張時(shí)間，又造成心理負(fù)擔(dān)。 留意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，重要步驟不能丟，丟步驟=丟分。 考試中應(yīng)統(tǒng)籌支配時(shí)間，先易后難，不要在一道題上花費(fèi)太多時(shí)間，有時(shí)放棄可能是最佳選擇。 2.正確處理傳統(tǒng)內(nèi)容與新增內(nèi)容。 無(wú)論是陳題新題，傳統(tǒng)內(nèi)容還是新增內(nèi)容，要點(diǎn)在于訓(xùn)練同學(xué)的思維理解，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。 3.提高運(yùn)算力量。 堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練培育，注意算理，留意近似計(jì)算，估算，心算，以想代算。 中考數(shù)學(xué)考試備考四步法 調(diào)整好自己的心態(tài)。不要去考慮“期末考試考不好怎么辦?這么多時(shí)間都鋪張了，只剩幾周時(shí)間怎么能夠補(bǔ)起來(lái)?！敝?lèi)沒(méi)有意義的問(wèn)題，或者是想著要把每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)把握，把時(shí)間支配得滿(mǎn)滿(mǎn)

6、的，任務(wù)規(guī)定得多多的，超出了自己力所能及的范圍，這些做法、想法都易產(chǎn)生焦燥心情。 應(yīng)冷靜的靜下來(lái)，把期末考試放在一邊，首先依據(jù)自身實(shí)際，為自己量身定做一套復(fù)習(xí)方案，有條不紊地對(duì)自己所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行歸類(lèi)整理、復(fù)蘇、鞏固。不要忙亂無(wú)序朝三暮四，好高騖遠(yuǎn)。 要珍惜時(shí)間，合理支配時(shí)間。學(xué)期末所剩時(shí)間不多，同學(xué)除上課自習(xí)仔細(xì)學(xué)習(xí)外，還應(yīng)把自己飯后、課間、晚上就寢前的有效時(shí)間都利用上，針對(duì)不同科目特點(diǎn)，支配不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容，不能依據(jù)自己的喜好，安排不同科目的復(fù)習(xí)時(shí)間，應(yīng)做到重點(diǎn)突出，全面兼顧，對(duì)于薄弱科目應(yīng)多投放時(shí)間，但不能無(wú)所收獲。規(guī)定的復(fù)習(xí)任務(wù)，肯定要保質(zhì)保量的完成。不行因功費(fèi)時(shí)，也不行因小誤而失全面，要循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)落實(shí)。只有這樣才能有效地搞好復(fù)習(xí)。 要勤于思索，勤于動(dòng)腦。復(fù)習(xí)時(shí)肯定要多思索、多動(dòng)筆，擅長(zhǎng)歸納消退思想上的惰性，不能光用一雙眼、一張嘴，而要利用有效奇妙的（記憶方法）、歸納方法，把零散的學(xué)問(wèn)連貫起來(lái)，把同類(lèi)的學(xué)問(wèn)歸結(jié)起來(lái)，牢登記來(lái)，找出學(xué)問(wèn)內(nèi)在的聯(lián)系及規(guī)律。 要想取得好成果，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。俗話(huà)說(shuō)“工欲善其事，必先利其器”，期末考試也是一樣。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的實(shí)際狀況