初二各科學(xué)習(xí)方法

1、初二各科學(xué)習(xí)方法求初二各科的學(xué)習(xí)方法各科逐一攻破語文：基礎(chǔ)知識(shí)必要牢記，閱讀作文則需日積月累，但苦提高效果不甚明顯，尚未找到最佳方法數(shù)學(xué)：在假期內(nèi)預(yù)習(xí)是不可忽視的。在預(yù)習(xí)中，可以找到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，以便在上課時(shí)著重聽自己不會(huì)的地方，及時(shí)査漏補(bǔ)缺。認(rèn)而是為了更好的掌握知識(shí),真聽講是關(guān)鍵。只要在上課時(shí)把知識(shí)記住，把不會(huì)的題弄懂，比課下10倍的努力效果還要好。作業(yè)杜絕抄襲。數(shù)學(xué)題絕不能抄，因?yàn)槲覀儾⒉皇菫榱藢懽鳂I(yè)而寫作業(yè)，在作業(yè)中可以找想想看，當(dāng)你靠自己的力那將是多么喜悅??！到自己的不足。量攻克一道道難題時(shí)，L英語：對(duì)于中下等的同學(xué)，單詞必須會(huì)寫，聽寫100個(gè)不能錯(cuò)5個(gè)以上，背單詞不是靠死記硬背，

2、單把字母一個(gè)個(gè)背下來很容易遺忘。背單詞的訣竅：根據(jù)音標(biāo)或拼音，把單詞拆幵來記，這樣只根據(jù)讀音就能把它記得滾瓜爛熟了，特效，想忘都難。筆記是尖鍵，一定要把筆記熟悉好這樣就能拿高分。地理：聽講是矢鍵。老師講的全是重點(diǎn)，應(yīng)在書上勾畫，以便復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。每天要對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行梳理，消化，切不可越積越多，否則將難以消化。同步是捷徑，在考試中，很多問題都是同步上的原題，所以在做同步時(shí)一定要自己認(rèn)真寫在寫完后可以與答案對(duì)照，把錯(cuò)題用醒目的符號(hào)標(biāo)注，這樣復(fù)習(xí)時(shí)就能一目了然，知道自己那里是弱點(diǎn)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)。生物：與物理大相徑庭，聽講，同步是尖鍵。政治：期中考試中只要會(huì)背基本問題即可。開卷時(shí)理清思路，熟悉課本即可

3、。7.歷史：期中把同步上的大題背會(huì)即可。至于選擇題的制勝要訣，尚未找到最佳方法。*初二新生必看：各科學(xué)習(xí)方法匯總初二的學(xué)習(xí)是處于和初三的銜接階段，是順利實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段，對(duì)搞好整個(gè)初中的學(xué)習(xí)，順利的升入理想的高中是極為重要的。學(xué)生經(jīng)驗(yàn)談：如何很好的進(jìn)入初二關(guān)鍵期？初中的生活像時(shí)光一樣飛逝而過，轉(zhuǎn)眼間我們已從初一升到初二，關(guān)于初二的學(xué)習(xí)，我有一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。小學(xué)升到初中，學(xué)習(xí)方法有很大的轉(zhuǎn)變，初二的生活有一定的自覺性和獨(dú)立性，初二是初中一年級(jí)和初中三年級(jí)的結(jié)合點(diǎn)初一是對(duì)小學(xué)知識(shí)的一個(gè)總結(jié)，同時(shí)逐步轉(zhuǎn)入初中的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的基本素質(zhì)和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣有了新的要求，而初三則對(duì)初中的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)

4、，為轉(zhuǎn)入更高的階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，因此初三的學(xué)習(xí)是非常重要，由此看來初二的學(xué)習(xí)是處以和初三的中間階段,是順利實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段，對(duì)搞好整個(gè)初中的學(xué)習(xí)，順利的升入理想的高中是極為重要的。關(guān)于初二的學(xué)習(xí)方法，我有一些經(jīng)驗(yàn)，具體如下：1、關(guān)于預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的第一步，在聽課之前預(yù)習(xí)好比在上戰(zhàn)場(chǎng)之前把槍擦亮一樣重要從初中開始，我就堅(jiān)持毎天晩上預(yù)習(xí)20分鐘，預(yù)習(xí)并不僅僅是提前看一下所學(xué)的內(nèi)容簡(jiǎn)單還是難它是每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)的第一步。2、關(guān)于筆記：做筆記不能雜亂無章的記，對(duì)自己已經(jīng)理解透徹的東西就不記，另外，能標(biāo)在書上的就標(biāo)在書上老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一定要記記筆記是便于以后的復(fù)習(xí)，同時(shí)也抓住了重點(diǎn)，另外，也防止了

5、有漏聽的內(nèi)容。3、暑假的計(jì)劃安排：做計(jì)劃一定要持之以恒。給自己一個(gè)作息表，然后一直堅(jiān)持下去，成功一定離你不遠(yuǎn)處。4、進(jìn)入初二以后，學(xué)習(xí)的難度增加了，范圍更廣了，增加了三角函數(shù)、二元一次方程組以及物理課，這些課程的內(nèi)容更加抽象，更加難以理解，需要綜合分析并加以推倒才能解除問題的最終答案而不像小學(xué)或初一的題目那樣直接計(jì)算能得出答案，這就要求學(xué)生不僅要讀懂題目，迅速的找出一致的條件和要求解的問題，同時(shí)，利用所學(xué)的知識(shí)和曾經(jīng)解過的題型，找出解題的方法，把思路里清楚，迅速的將答案表達(dá)清楚，這一點(diǎn)對(duì)小學(xué)升初中的學(xué)生極為重以上是我初二學(xué)習(xí)方法的簡(jiǎn)單總結(jié)，不一定十分全面，也許這些方法只對(duì)我自己有用，對(duì)其他的同

6、學(xué)只是一個(gè)參考我覺得只要把這些方法總結(jié)出和大家共同探討、相互學(xué)習(xí)或者給大家提供一個(gè)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，還是值得的對(duì)于這些體會(huì)進(jìn)攻大家參考，但是任何一個(gè)方法都不是萬能的，學(xué)習(xí)不能夠投機(jī)取巧，只有不斷的努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真做好每一道題、認(rèn)真對(duì)毎一個(gè)制試點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)、日積月累就一定能夠取得好的成績(jī)升入理想的高中。初一學(xué)生如何利用暑假提前學(xué)習(xí)初二知識(shí)點(diǎn)1、初一的學(xué)生為什么要提前學(xué)習(xí)初二的知識(shí)？各個(gè)學(xué)校的基本上都要求在初二結(jié)束前把初中的主要內(nèi)容基本講完，因此，進(jìn)入初二之后，學(xué)習(xí)進(jìn)度的加快是顯而易見的。在初一階段，教學(xué)內(nèi)容主要是在難度上進(jìn)行加深；而到了初二以后，難度變大，速度變快，學(xué)科增多，因此提前掌握基本的知識(shí)點(diǎn)

7、是非常有必要的。如果我們不能夠提前對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一定的了解在知識(shí)點(diǎn)比較難以理解的時(shí)候，就很難跟上初二的學(xué)習(xí)步伐。提前學(xué)過一遍，在新學(xué)期學(xué)習(xí)的過程中，我們感到學(xué)得輕松很多。這樣我們能夠更好地樹立起對(duì)學(xué)科的信心尤其是已經(jīng)學(xué)過初二數(shù)學(xué)和物理的我們，在碰到難題的時(shí)候不容易氣餒。而且，提前學(xué)完了功課我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有余力去攻克一些難題，有更多的時(shí)間去補(bǔ)習(xí)自己的弱項(xiàng)。2、在暑期學(xué)習(xí)中如何拓寬知識(shí)面?同學(xué)們一定要在暑期學(xué)習(xí)的同時(shí)，利用課外時(shí)間進(jìn)一步深化所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的難度適當(dāng)掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)知識(shí)和技巧。進(jìn)入初二以后，要保持不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣摸索出適合自己的一套學(xué)習(xí)方法，這樣才能在學(xué)習(xí)中取得好的

8、成績(jī)。3、暑期要提前學(xué)習(xí)哪些知識(shí)點(diǎn)？如果說初一的數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)，那么初二的數(shù)學(xué)就是深入因?yàn)槌醵?shù)學(xué)有很多知識(shí)點(diǎn)和技巧是很難的。比如初二數(shù)學(xué)中、三角形”、一次函數(shù)”等問題。這些知識(shí)點(diǎn)的提前學(xué)習(xí)，可以幫助我們?cè)谑钇陂_學(xué)后的新初二的學(xué)習(xí)中在基礎(chǔ)上有個(gè)提高。另外初二年級(jí)又增加了一門新的學(xué)科-物理，在暑期先把這門科目進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)把重點(diǎn)部分如、光的折射、反射、“簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)”等著重的學(xué)習(xí)-遍,有利于開學(xué)后新課程學(xué)習(xí)的更好、更快的掌握。想要在初二繼續(xù)領(lǐng)先，必須在暑期把初二的知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一遍，對(duì)知識(shí)先進(jìn)行一個(gè)大概的了解，特別是對(duì)初二上學(xué)期課程的學(xué)習(xí)，只有這樣才能在初二的學(xué)習(xí)屯以及秋季班的同步提高學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的

9、基礎(chǔ)。綜上所述，只要保持不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的各種問題掌握系統(tǒng)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，加深難度，熟練技巧，抓住良機(jī)，以戰(zhàn)略的眼光做好調(diào)整，才能為初二年級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)步創(chuàng)造條件。初中關(guān)鍵期：初二學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓九也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺。這個(gè)“分水嶺”并不是僅僅體現(xiàn)在初二的期末考試中，最重要的它會(huì)更加清楚的體現(xiàn)在你的初三復(fù)習(xí)中，體現(xiàn)在最終的中考當(dāng)中。結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這里很想跟同學(xué)們分享一些話，希望對(duì)你

10、們有幫助。一、不要等到初三再發(fā)現(xiàn)你與同學(xué)的差距，到時(shí)即使發(fā)現(xiàn)了也沒什么必要了。在關(guān)心自己的考試成績(jī)的同時(shí)更要關(guān)心自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不懂的就問，沒跟上的馬上跟同學(xué)討論，千萬不要想著等到初三去、查缺補(bǔ)漏”。二、有個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，有個(gè)合適的計(jì)劃-嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。大部分初三學(xué)生的時(shí)間真的是擠出來的幸運(yùn)的是我們距離初三還有一個(gè)學(xué)期和一個(gè)暑假的時(shí)間，把握住這段時(shí)間，我們的初三將會(huì)無比的輕松。三、有意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題習(xí)慣，這些習(xí)慣包括：2、培養(yǎng)怎么處理“會(huì)做”與“得分”的關(guān)系。要將你的解題思路轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，主要體現(xiàn)在準(zhǔn)確、完整的推理和精確、嚴(yán)密的計(jì)算，要克服卷面上大出現(xiàn)會(huì)而不對(duì)”、對(duì)而不全”

11、的情況。而這些只有重視解題過程的嚴(yán)密推理和精確計(jì)算一也就是過程的書寫，“會(huì)做”的題才能得分。這就需要我們?cè)诔醵膶W(xué)習(xí)中重視步驟的書寫特別是我們廣大的可愛的男同學(xué)們，用心書寫過程，改變自己的“重思路，輕步驟，不計(jì)算”的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。又培養(yǎng)如何高效的學(xué)習(xí)。習(xí)題整理方法總結(jié)。代課當(dāng)中發(fā)現(xiàn)做題好的學(xué)生有個(gè)非常相似的學(xué)習(xí)習(xí)慣：不僅都有個(gè)習(xí)題整理的本子，并且都視這個(gè)本子為寶?！邦}量誠(chéng)可貴，整理效更高”-主動(dòng)整理，經(jīng)過反復(fù)體會(huì)的整理。、偏科！偏科相當(dāng)?shù)目膳?，我雖然只交數(shù)學(xué)可是深有體會(huì)。有個(gè)人大附的男生幾乎每個(gè)壓軸題都能第一個(gè)做出來，做完之后就在那“默寫”某某個(gè)課文。一問才知道，偏科，語文總在90邊緣徘徊。偏

12、科的危害就不用我說了，可是同學(xué)們可能不知道，到初三再想補(bǔ)“瘸腿”是多么的可怕-原因很簡(jiǎn)單，每科都在復(fù)習(xí)!中考表面上沒有高考那么嚴(yán)重，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)上來講，他的意義要比高考重要百倍!初二新生備戰(zhàn)中考：輕松高效率的學(xué)習(xí)方法初二的確是初中的一個(gè)重要時(shí)段。這一階段你對(duì)知識(shí)的掌握程度，直接影響著你的中考成績(jī)。不過，學(xué)習(xí)上并沒有絕對(duì)的、輕松”。想要相對(duì)輕松地完成初二的學(xué)習(xí)任務(wù)，可從以下幾個(gè)方面著手：物理要作為重點(diǎn)來安排學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽講,課后70%的精力要花在這些主課上。初二時(shí)，每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是必要的。初二后半學(xué)期，地理、生物要結(jié)業(yè)，首先,要區(qū)分主次輕重。數(shù)學(xué)、語文、英語、

13、聽好課，掌握必要的知識(shí)即可。政治、歷史是開卷考試，除了聽好課，還得多關(guān)心時(shí)事，如看些新聞等等。其次，要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。早晨，人的記性最好，適合讀英語，記單詞。白天的自習(xí)課，安排給數(shù)學(xué)、物理，這時(shí)候解題的效率高一些。其它的時(shí)間就要留給語文了，你可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，就抄下來以積累素材，到時(shí)寫起作文來就輕松多了。另外，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時(shí)多準(zhǔn)備幾個(gè)筆記本，遇到好問題及容易出錯(cuò)的問題就及時(shí)記下來。這樣，復(fù)習(xí)時(shí)就能有的放矢，有條不紊，不慌不忙了。初二學(xué)習(xí)方法：中學(xué)生學(xué)習(xí)的十二個(gè)習(xí)慣教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。教育不是搞轉(zhuǎn)型產(chǎn)品，不是搞短平

14、快的小企業(yè)的適應(yīng)市場(chǎng)生存，教育更多地把古老的上一代逐漸積累下來的那些優(yōu)秀的文化積淀傳承給下一代人，它應(yīng)該是很有規(guī)律的。良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存資本，會(huì)不斷地增值，而人的一生就在享受著他的利息。1、記憶習(xí)慣。一分鐘記憶，把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來，這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時(shí)間明確的時(shí)候，注意力一定好。自己的智力，注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來，通過一分鐘篇二：初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法與建議初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法與建議學(xué)習(xí)現(xiàn)狀(優(yōu)勢(shì)在這里不在介紹，主要談及存在的問題)學(xué)習(xí)缺少科學(xué)性。表現(xiàn)在：部分同學(xué)上課不認(rèn)真記筆記，課后不能及時(shí)鞏固、復(fù)習(xí)；忙于應(yīng)付作業(yè)，對(duì)知識(shí)不求甚解。

15、忽視基礎(chǔ)。表現(xiàn)在：有些、自我感覺良好”的學(xué)生，常輕視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書寫，反而對(duì)難題很感興趣，以顯示自己的“水平”,好高騖遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，沒有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和基本功，到考試時(shí)取得不了高分；忽視作業(yè)或練習(xí)。表現(xiàn)在：缺乏對(duì)問題的深入思考，有時(shí)練習(xí)冊(cè)上的答案由于印刷錯(cuò)誤，孩子們作業(yè)做完后核對(duì)答案時(shí)不相信自己的結(jié)論把自己的答案一劃把錯(cuò)誤答案抄上書寫規(guī)范性差周練考試出錯(cuò)率高。表現(xiàn)在：一種是一時(shí)想不出怎么做，事后會(huì)做，臨場(chǎng)狀態(tài)不好；第二種是表面上會(huì)做，但由于審題不仔細(xì)，對(duì)概念理解不清，計(jì)算不準(zhǔn)確第三種是時(shí)間不夠，解題速度慢，平時(shí)做題習(xí)慣不好

16、，不講速度；第四種是根本做不出來，基本功不行，更欠缺融會(huì)貫通能力。心理狀態(tài)針對(duì)上述情況，一方面我們?cè)诜e極采取措施，幫助學(xué)生；另一方面需要我們家長(zhǎng)的大力配合。那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣配合呢？二、學(xué)習(xí)初二數(shù)學(xué)家長(zhǎng)該怎樣配合良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和科學(xué)學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成初二是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的分水嶺，很多孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都會(huì)感到隨著年級(jí)的升高越來越困難這當(dāng)然和孩子的智能傾向有關(guān)，但也和學(xué)習(xí)方法、思考問題方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。無論從年齡增長(zhǎng)的心理特征上講，還是從學(xué)習(xí)的不同階段的要求上講都應(yīng)該進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣，會(huì)使

17、自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤動(dòng)手、重歸納、多復(fù)習(xí)、算準(zhǔn)確、寫規(guī)范。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語言并永久記憶在自己的腦海中。（一）預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、解題等方面的習(xí)慣養(yǎng)成1、預(yù)習(xí)的方法預(yù)習(xí)是上課前對(duì)即將要上的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行閱讀，做到心中有數(shù)，以便于掌握聽課的主動(dòng)權(quán)，這樣有利于提高學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，所以它是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)。看書要?jiǎng)庸P。(不動(dòng)筆墨不讀書)一般采用邊閱讀、邊思考、邊書寫的方式，把內(nèi)容的要點(diǎn)、層次、聯(lián)系劃出來或打上記號(hào)，寫下自己的看法或在弄不懂的地方與問題上做記號(hào)預(yù)習(xí)時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)舊知識(shí)掌握得不好，甚至不理解時(shí)

18、，就要及時(shí)翻書査閱摘抄，采取措施補(bǔ)上，為順利學(xué)習(xí)新內(nèi)容創(chuàng)造條件。了解本節(jié)課的基本內(nèi)容，也就是知道要講些什么，要解決什么問題，采取什么方法，重點(diǎn)關(guān)鍵在哪里等等。要把某一本練習(xí)冊(cè)所對(duì)應(yīng)的章節(jié)拿出來大致看一遍，看哪些題一下能看會(huì)，哪些題根本看不懂，然后帶著疑問去聽課。確定聽課要點(diǎn)。把握自己要解決的主要問題，以提高聽課的效率。2、聽課的方法聽課是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式。在教師的指導(dǎo)、啟發(fā)、幫助下學(xué)習(xí)，就可以少走彎路，減少困難，能在較短的時(shí)間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)否則事倍功半，難以提高效率。所以聽課是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。盯住老師。除在預(yù)習(xí)中已明確的任務(wù)，做到有針對(duì)性地解決符合自己的問題外,還要把自己思維活動(dòng)緊

19、緊跟上教師的講課如定理是如何發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生的，證明的思路是怎樣想出來的，中間要攻破哪幾個(gè)關(guān)鍵的地方。公式、定理是如何運(yùn)用的。許多數(shù)學(xué)家都十分強(qiáng)調(diào)、應(yīng)該不只看到書面上，而且還要看到書背后的東西?！备矣诎l(fā)言。聽課時(shí)，一方面理解教師講的內(nèi)容，思考或回答教師提出的問題，另一方面還要獨(dú)立思考，如有疑問或有新的問題，要勇于提出自己的看法。記筆記。聽課時(shí)要把老師講課的要點(diǎn)、補(bǔ)充的內(nèi)容與方法記下。3、復(fù)習(xí)的方法復(fù)習(xí)就是把學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，以達(dá)到深入理解、融會(huì)貫通、精煉概括、牢固掌握的目的。復(fù)習(xí)應(yīng)與聽課緊密銜接、邊閱讀教材邊回憶聽課內(nèi)容或査看課堂筆記及時(shí)解決存在的知識(shí)缺陷與疑問。復(fù)習(xí)筆記和卷紙。對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容

20、務(wù)求弄懂，切實(shí)理解掌握。不能僅停留在把已學(xué)的知識(shí)溫習(xí)記憶一遍的要求上而要去努力思考新知識(shí)是怎樣產(chǎn)生的，是如何展開或得到證明的，其實(shí)質(zhì)是什么應(yīng)用它如何拓展加寬等。要勤于復(fù)習(xí)(知識(shí)點(diǎn)、典型題等)，經(jīng)常看，反復(fù)看-這就是心理學(xué)上用放電影的方法。完成作業(yè)后，把書和筆記合上,憶課堂上的內(nèi)容，如定律、公式及例題解答思路、方法等，盡量完整的在大腦中重現(xiàn)。再打開課本及筆記進(jìn)行對(duì)照，重點(diǎn)復(fù)習(xí)遺漏的知識(shí)點(diǎn)。這既鞏固了當(dāng)天上課內(nèi)容，也可查漏補(bǔ)缺。想適量做題。準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，記載做過的錯(cuò)題再次演練。對(duì)于自己曾經(jīng)做錯(cuò)的題目，下為什么會(huì)錯(cuò)、錯(cuò)在什么地方。自己曾經(jīng)犯錯(cuò)誤的地方，往往是自己最薄弱的地方，僅有當(dāng)時(shí)的訂正是不夠的

21、，還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化訓(xùn)練。大膽質(zhì)疑，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。要經(jīng)常與同學(xué)研究，或問老師，不要積攢過多問題。更不要把不會(huì)做的題完全寄托在課堂上等待老師去講。4、作業(yè)的方法數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)往往是通過做作業(yè)，以達(dá)到對(duì)知識(shí)的鞏固、加深理解和學(xué)會(huì)運(yùn)用，從而形成技能技巧，以及發(fā)展智力與數(shù)學(xué)能九由于作業(yè)是在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成的能檢查出對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，能考查出能力的水平，發(fā)現(xiàn)存在的問題,難。當(dāng)做錯(cuò)的題目較多時(shí)，往往標(biāo)志著知識(shí)的理解與掌握上存在缺陷或問題，應(yīng)引起警覺，需及早査明原因，予以解決。先復(fù)習(xí)后做作業(yè)。在做作業(yè)前需要先復(fù)習(xí)，在基本理解與掌握所學(xué)教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行，否則事倍功半，花費(fèi)了時(shí)間，得不到應(yīng)有的效果。必

22、須獨(dú)立完成。培養(yǎng)良好的習(xí)慣，在作業(yè)中要做得整齊、清潔要注重解題格式。書寫規(guī)范。作業(yè)必須獨(dú)立完成,高質(zhì)量的完成作業(yè)可以培養(yǎng)一種獨(dú)立思考和解題正確的責(zé)任感。短時(shí)高效。規(guī)定一個(gè)具體時(shí)間，在此期間什么除了寫作業(yè)，其他都不允許干。思維松散、精力不集中的作業(yè)習(xí)慣對(duì)提高數(shù)學(xué)能力是有害而無益的。認(rèn)真核查，準(zhǔn)備一個(gè)紅筆正確的打?qū)μ?hào),不一樣的再做一遍，檢查是自己做的對(duì)還是答案對(duì)，一些不會(huì)的題或叫不準(zhǔn)的題問老師、問同學(xué)。5、養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。華羅庚先生倡導(dǎo)：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅要常練，還要苦練、活練。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)同學(xué)的不怕煩、深入想的本領(lǐng)，在運(yùn)算方面應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)同學(xué)具有喜歡算，不怕煩，經(jīng)常練的習(xí)慣。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表

23、現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。家長(zhǎng)指導(dǎo)規(guī)范、細(xì)心。家長(zhǎng)可以盯住周練卷中出現(xiàn)的問題及時(shí)與老師溝通。對(duì)于計(jì)算能力弱的學(xué)生，家長(zhǎng)可以再進(jìn)一步與老師溝通共同研究再要選哪些題練，怎樣練。善于總結(jié)、歸類。適當(dāng)做些難題。華羅庚先生說，難題要不要做？要有計(jì)劃有重點(diǎn)地做些好，這是一種鍛煉。對(duì)待較難的問題，就要苦練，不達(dá)目的不休的苦練。有能力的同學(xué)除了現(xiàn)有的練習(xí)冊(cè)，在老師的指導(dǎo)下還應(yīng)準(zhǔn)備一些有一定難度的練習(xí)冊(cè)。二）學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個(gè)小方法1、建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)做錯(cuò)了題一旦搞明白決不放過建立一本錯(cuò)誤登記本，以降低重

24、復(fù)性錯(cuò)誤，不怕第一次不會(huì)，不怕第一次出錯(cuò)就怕下一次還犯同樣的錯(cuò)誤把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來，以防再犯。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)到：平時(shí)作業(yè)、課外做題及考試中，對(duì)出錯(cuò)的數(shù)學(xué)題建立錯(cuò)題集很有必要。錯(cuò)題集由錯(cuò)題、錯(cuò)誤原因、改正措施、訂正和鞏固防錯(cuò)五項(xiàng)內(nèi)容組成。2、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論；3、與同學(xué)建立好關(guān)系，爭(zhēng)做、小老師”，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、互助組”。多看其他同學(xué)的卷紙，吸取其優(yōu)良方法，借鑒錯(cuò)誤。4、經(jīng)常進(jìn)行一題多解，一題多變，從多側(cè)面、多角度思考問題，挖掘問題的實(shí)質(zhì)。結(jié)合自身特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。5、經(jīng)常在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識(shí)，數(shù)學(xué)思想方法是

25、什么，為什么要這樣想，本題的分析方法與解法，在解其它問題時(shí)，是否也用到過。無論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn)，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，通法放在第一位，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問題。6、“由薄到厚”和“由厚到薄”是數(shù)學(xué)家華羅庚多次提到的治學(xué)方法，他認(rèn)為學(xué)習(xí)要經(jīng)過、由薄到厚”和“由厚到薄”的過程?！坝杀〉胶瘛笔抢斫夂团鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，知其然并知其所以然。學(xué)習(xí)不僅要理解和記住概念、定理、公式、法則等，而且還要想一想它們是如何得來的，與前面的知識(shí)是怎樣聯(lián)系著的，表達(dá)中省略了什么，關(guān)鍵在哪里，對(duì)知識(shí)是否有新的認(rèn)識(shí)，有否想到其他的解法等等。這樣細(xì)加分析、考慮后,就會(huì)對(duì)內(nèi)容增添某些注解，補(bǔ)充一些的解法或產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)等，出現(xiàn)了“

26、書越讀越厚”。但是學(xué)習(xí)不能到此止步，還需要把學(xué)過內(nèi)容貫串起來，加以融會(huì)貫通，提煉出它的精神實(shí)質(zhì)，抓住重點(diǎn)、線索和基本思想方法，組織整理成精煉的內(nèi)容，這就是一個(gè)、由厚到薄”的過程。在這過程中，不是量的減少，而是質(zhì)的提高，所以具有更重要的作用。通常在總結(jié)一章、幾章或一本書的內(nèi)容時(shí)，就要有這種要求，運(yùn)用這種方法。這時(shí)由于知識(shí)出現(xiàn)高度概括，就更能促進(jìn)知識(shí)的遷移，也更有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。、由薄到厚”和由厚到薄”是一個(gè)螺旋上升的過程，它具有不同的層次和要求，學(xué)習(xí)中需要經(jīng)過從低到高多次的運(yùn)用，才能收到應(yīng)有的效果。這一學(xué)習(xí)方法體現(xiàn)著、分析”與、綜合、“發(fā)散與、收斂”的辯證統(tǒng)一，就是說數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要兩者統(tǒng)一起來。三

27、、一點(diǎn)希望和建議1、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。細(xì)節(jié)決定成敗一書的作者汪中求講：“合理的要求叫訓(xùn)練，不合理的要求叫磨練?！蔽覀兛梢园褦?shù)學(xué)周練看作是介于二者之間的訓(xùn)練叫鍛煉。數(shù)學(xué)考試有時(shí)非常殘酷，老師閱卷又非常嚴(yán)格因而家長(zhǎng)教育孩子不要因?yàn)闀簳r(shí)取得一點(diǎn)成績(jī)沾沾自喜，也不要遇到挫折后一蹶不振，給孩子多多激勵(lì)，同時(shí)認(rèn)真分析孩子自身問題所在，鼓勵(lì)孩子要有不怕吃苦的頑強(qiáng)意志讓刻苦堅(jiān)持成為一種習(xí)慣,把這些都當(dāng)做是自己人生奮斗歷程中必不可缺少的一部分。2、家長(zhǎng)多用心關(guān)注孩子，多少年前教育理論就提出家庭、學(xué)校、社會(huì)和三為一。由于我校領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮，由于育才家長(zhǎng)的大力支持，由于有我們教師的認(rèn)真工作，相信育才的明天會(huì)更

28、加輝煌！3、有一句話送給大家，請(qǐng)大家細(xì)細(xì)品味：復(fù)雜的事情要簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單的事情要認(rèn)真做，認(rèn)真做的事情要反復(fù)做，反復(fù)做的事情要?jiǎng)?chuàng)造性地做。篇三：學(xué)好初中語文的基本學(xué)習(xí)方法學(xué)好初中語文的基本方法（一）學(xué)語文該學(xué)些什么呢？最根本的問題是培養(yǎng)我們自己的文化底蘊(yùn)。文化底蘊(yùn)是學(xué)好語文的基礎(chǔ)，只有文化底蘊(yùn)豐富了，以后才能夠做到對(duì)學(xué)習(xí)各種閱讀訓(xùn)練材料、寫作指導(dǎo)之類的東西游刃有余。因此，一要多讀一些史、傳、文摘之類的書，多看一些現(xiàn)代科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)之類的著作。但是僅僅多讀多看效果并不十分理想還必須要把學(xué)習(xí)到的知識(shí)有機(jī)地組織起來。當(dāng)讀了一定數(shù)量的書后，我們的眼界便開闊了，思考問題也全面了，于是文化底蘊(yùn)便開始豐

29、富了。二要重視讀史、（包括社會(huì)發(fā)展史、文學(xué)史、科學(xué)史等）讀傳、讀文摘，這樣收獲會(huì)很大。讀史，可以增長(zhǎng)我們的才、學(xué)、識(shí)；讀傳，可以讓我們時(shí)時(shí)感到一位歷史偉人的精神力量明確自己的人生之路該怎么走；讀文摘，可以讓我們學(xué)會(huì)如何取舍。我們注意到有許多學(xué)生買了許多介紹培養(yǎng)閱讀能力，提高寫作水平的書，讀書時(shí)抄抄寫寫、錄文f句。不可否認(rèn)這對(duì)學(xué)習(xí)語文有一定的幫助，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是提高我們的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)語文的六步法了解?？凑n文、看注釋、看課后的、思考與練習(xí)”，看單元知識(shí)和訓(xùn)練，了解了這些信息后,對(duì)單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。查相關(guān)的背景知識(shí)和掃除文字障礙。獨(dú)立思考。重要的是根據(jù)

30、提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括.層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決課后習(xí)題能否I答。那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在、思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?。批注。就是在不懂的地方?biāo)上符號(hào)。如不懂之處用、?”，重點(diǎn)之處用、探”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時(shí)間一久，將自己的見解和老師的觀點(diǎn)搞混了。（5）質(zhì)疑。就是對(duì)文章的見解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問這是成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果，例如在三國(guó)演義、水滸傳等古典小說中有

31、許多將對(duì)將的單獨(dú)拼殺，同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎？如果不可能作者又為什么這么寫？（6）記錄。就是做好讀書筆記。（三）固定讀書時(shí)間的重要性。學(xué)習(xí)語文應(yīng)該是一件輕松的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)語文其實(shí)不用刻意去學(xué)習(xí)它靠的是日積月累和逐漸的積淀每天固定地拿出一些時(shí)間進(jìn)行閱讀和寫作十分重要。當(dāng)閱讀和寫作成為習(xí)慣后，任何一位同學(xué)都會(huì)對(duì)“語文”產(chǎn)生興趣，并發(fā)展成“愛好”的。久之您的文化底蘊(yùn)就會(huì)越來越深。四）打牢語文基礎(chǔ)。從古至今，幾乎毎一個(gè)學(xué)生都是從學(xué)習(xí)語文入門，開始、學(xué)習(xí)”的。語文是其它所有學(xué)科的基礎(chǔ)，數(shù)、理、化、史、地、哲等各門學(xué)科都離不開對(duì)文字的理解。因此同學(xué)們必須要打牢語文基礎(chǔ)，語文方面的基礎(chǔ)知識(shí)涉及的范圍非

32、常廣泛學(xué)好語文不能靠臨時(shí)突擊，要靠平時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，多積累，多歸納，才能做到、厚積薄發(fā)”。文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)非常廣泛，有語音、文字、詞語、句子、篇章、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修辭手法、文學(xué)常識(shí)、古代文學(xué)常識(shí)、作家作品、詩(shī)詞鑒賞、語法應(yīng)用等，這些知識(shí)都要做到分別掌握，方法是多讀、多寫、多摘錄、多歸納。（五）要講究學(xué)習(xí)效果。主要是樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和采取正確的學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)的目的，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科中是極為重要的，平時(shí)多請(qǐng)教老師，多與同學(xué)討論，多進(jìn)行探究，都有利于提高學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們還要掌握良好的學(xué)習(xí)方法，多研究別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探索出適合自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法。特別要重視語感培養(yǎng)、知

33、識(shí)的歸納和累積知識(shí)之間的聯(lián)系等等。（六）要重視總結(jié)相關(guān)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，濃縮知識(shí)的精華。例如：1記敘文的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的丄.起因、發(fā)展、結(jié)果。2說明文的要素：對(duì)象及特征、說明順序、方法、語言和觀點(diǎn)的連接。3議論文的要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。4文章的表達(dá)方式：記敘、說明、議論、描寫、4抒情。5.修辭的方法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、對(duì)比等。6人物描寫的方法：外貌、語言、動(dòng)作、心理6.描寫。7詞的分類：實(shí)詞，名詞、動(dòng)詞、形容詞、量詞、代詞。虛詞，副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。8短語分類：并列短語、偏正短語、動(dòng)賓短語、8.句子六種成分的位置順序：主、謂、賓、定、動(dòng)

34、補(bǔ)短語、主謂短語等。9.狀、補(bǔ)。來源：中小學(xué)教育網(wǎng)（整理）篇四：初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)要點(diǎn)內(nèi)容摘要：三及第學(xué)習(xí)方法網(wǎng)為你指點(diǎn)：積極培養(yǎng)自己對(duì)新添學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣；用好、讀、聽、議、練評(píng)”、五字”學(xué)習(xí)法掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。初二年級(jí)的學(xué)習(xí)是對(duì)初一知識(shí)的進(jìn)一步總結(jié)和提高，也是為初三的復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。有很多同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中常常會(huì)遇到這樣的情況：、做了那么多題，還考這么少？”、哎！我已經(jīng)很努力了！”當(dāng)問題出現(xiàn)了的時(shí)候，我們應(yīng)該反思，只要不是智力3.問題，那一定是學(xué)習(xí)方法出了問題，這就迫切需要我們掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法而選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法是一門藝術(shù)。三及第學(xué)習(xí)方法網(wǎng)為你指點(diǎn):一、積極培養(yǎng)自己

35、對(duì)新添學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣；平面幾何是邏輯推理、形象思維、抽象思維訓(xùn)練的體操，平幾學(xué)習(xí)的好壞，直接影響您的思維發(fā)展，影響您順利地完成第五個(gè)思維發(fā)展飛躍。理化學(xué)科是您將來從事理工科的基礎(chǔ)，語文的快速閱讀和寫作訓(xùn)練也在為您今后的發(fā)展奠定基矗。您在生理上的日趨成熟，已經(jīng)為您自我培養(yǎng)廣泛的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科愛好創(chuàng)造了前提條件。但切記勿偏科初中階段的所有學(xué)科都是您和諧完美發(fā)展的第一塊基石。二、用好、讀、聽、議、練、評(píng)”、五字”學(xué)習(xí)法,掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。讀：讀書預(yù)習(xí)；聽：聽課；議：講議討論；練：復(fù)讀練習(xí)，形成技能；評(píng)：自我評(píng)價(jià)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的水平。三、在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)，在評(píng)價(jià)中達(dá)標(biāo)：、在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)”是指給自己提出明確的學(xué)習(xí)

36、目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)和鞭策下學(xué)習(xí)，以利提高學(xué)習(xí)效率（增加有效學(xué)習(xí)時(shí)間）?！霸谠u(píng)價(jià)中達(dá)標(biāo)”是指只有進(jìn)入、自我評(píng)價(jià)狀態(tài)的學(xué)習(xí)”，才能有效地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)烈的自我追逐學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能高質(zhì)量、高水平的達(dá)到目標(biāo),回憶您在進(jìn)入考場(chǎng)前的幾分鐘強(qiáng)記強(qiáng)背的情境，效率之高，達(dá)標(biāo)之快，超過平時(shí)的十倍、百倍，原因在于您進(jìn)入了、激奮的自我評(píng)價(jià)狀態(tài)”。、聽課要訣：1.在自學(xué)預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上聽；9手腦并用，勤于實(shí)踐議練，勤于筆記，養(yǎng)成2.筆記的習(xí)慣；勇于發(fā)言，發(fā)問，暴露自己的疑點(diǎn)、弱點(diǎn);4.把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)、重點(diǎn)”要、練而不厭”，4.對(duì)“難點(diǎn)”要鍥而不舍；5.形散神不散。課堂上，教師的讀、講、議、練、評(píng)活動(dòng)安排從形式上可能有些

37、、散”，您要積極參與配合做到45分鐘形散神不散;6重視每節(jié)課的歸納小結(jié)，把感性認(rèn)識(shí)上升為6.理性認(rèn)識(shí)。就數(shù)學(xué)而言要學(xué)會(huì)歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)、題型、數(shù)學(xué)思想和方法。7重視知識(shí)、題型積累，更重視思維訓(xùn)練和能力發(fā)展。您的成才之日在2000年末或21世紀(jì)初，我國(guó)科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)騰飛屆時(shí)主要靠智能型人才和創(chuàng)造型人才，您要適應(yīng)21世紀(jì)初人才需求的標(biāo)準(zhǔn)，必須是既有知識(shí)，又有能力，會(huì)思考、會(huì)運(yùn)籌的人，怎樣培養(yǎng)自己的能力呢？在聽懂雙基知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，著力弄清思路和方法2）學(xué)會(huì)變式地思考問題，就是在研究問題的證與解的同時(shí)，著力思考多解和多變，己編一些變條件，變解答過程，變結(jié)論的問題（3）有目的地提咼己的動(dòng)手能力。常言道:“動(dòng)

38、腦不動(dòng)手，沙地起高樓”新的見解，常出于實(shí)踐議練之中；（4）有目的地提高自己的特異思維能力，不要只滿足于教師講的，書上寫的解法和證法。一題多解，勝練十題，特異思維的一次成功，就是思維發(fā)展的一次飛躍。三及第學(xué)習(xí)方法網(wǎng)提醒同學(xué)們學(xué)習(xí)方法是靈活多樣、因人而異的，找到適合自己的一種就行，能的體現(xiàn)。最后初中學(xué)習(xí)網(wǎng)送給同學(xué)們幾個(gè)字：學(xué)習(xí)有法、學(xué)無定法、貴在得法。篇五：八年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法介紹ILrj己的學(xué)習(xí)方法是你學(xué)習(xí)能力不斷提高八年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法介紹古人云、讀書破萬卷，下筆如有神”，熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”?？梢?，閱讀能力是語文學(xué)習(xí)能力的首要條件。在這兒也不一定要看魯迅、矛盾的小說，并不一定會(huì)有效果

39、的。多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。怎樣讀，我認(rèn)為要注意：養(yǎng)成泛讀的習(xí)慣一產(chǎn)生興趣追求。泛讀，就是廣泛閱讀，有人戲稱為、隨手翻翻”，這樣的閱讀有助于開拓視野。多讀一些富有時(shí)代性、文學(xué)性、人文性的美文，你的心靈會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼，你會(huì)感悟到人生的哲理，學(xué)會(huì)做人。養(yǎng)成精讀的習(xí)慣一咀嚼書中精華。浩L瀚書海中，真正值得精讀的書不在少數(shù)。一篇文章讀一遍，雖能讀出大概，但還會(huì)有不少遺漏之處，如果多讀幾遍，就能咀嚼出更多的東西。對(duì)一篇文章、一本書的精華部分，一定要細(xì)讀，反復(fù)讀，字斟句酌，才能讀出文章所要表達(dá)的深刻含義。養(yǎng)成背誦的習(xí)慣一打下文學(xué)功底。中學(xué)時(shí)代，是記憶力的黃金時(shí)期。如果能在此期間背誦上百篇優(yōu)秀的古文、現(xiàn)代文，就為自己打下了扎實(shí)的文學(xué)功底。背誦，應(yīng)當(dāng)然成誦，像流水一樣自然而然地流瀉出來，用古人的話來說就是“使其言皆出于吾之口”“使其意皆出于吾之心”。只有自然成誦