2023端午節(jié)的創(chuàng)意活動方案

1、第 頁2023端午節(jié)的創(chuàng)意活動方案 端午節(jié)的創(chuàng)意活動方案1 活動目標(biāo)： 1、了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。 2、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風(fēng)俗習(xí)慣，并情愿與家長一起合作制作龍舟。 3、嘗試運(yùn)用畫、剪、貼等多種方式和家長共同裝飾秀麗的龍舟，體驗(yàn)合作勝利的歡樂。 4、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。 5、體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。 活動預(yù)備： ppt、視頻、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。 活動過程： 1.談話導(dǎo)入，引出端午的由來。 師：小伴侶們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(端午節(jié))你們知道端午節(jié)的由來嗎?那我們一起來看看端午節(jié)的由來，好嗎?

2、 老師播放端午節(jié)的由來視頻。 2.師：剛剛在視頻里都看到了什么?你們知道端午節(jié)都要做些什么嗎?(不會的家長可以代替回答)吃些什么嗎? (1)幼兒和家長共同回答下列問題，說出端午節(jié)風(fēng)俗。 (2)老師出示ppt圖片，端午節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣。 (3)特殊引出賽龍舟，引起幼兒愛好。 3.師：我們一起來看看賽龍舟吧!(播放簡短視頻) (1)觀看端午節(jié)龍舟競賽的照片，回憶龍舟的形狀特征，激發(fā)裝飾龍舟的愛好。 指導(dǎo)語：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么? (2)出示木質(zhì)龍舟，觀看龍舟，商量裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的愛好。 指導(dǎo)語：龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得美麗呢?你預(yù)備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?

3、需要什么材料? (3)播放ppt，觀看別人的手工龍舟作品。 4.老師示范制作龍舟師：我們也來做一做龍舟吧! (1)出示制作龍舟材料，介紹制作材料 (2)一邊制作，一邊講解留意事項(xiàng)。 5.舉辦秀麗的龍舟展，體驗(yàn)合作勝利的歡樂，幼兒家長與龍舟一起合影。 6.活動結(jié)束。 教學(xué)反思： 通過活動，幼兒不僅了解了中國文化風(fēng)俗活動的意義，還獲得了多種閱歷的積累，如學(xué)會有序的使用多種工具的閱歷、用畫剪結(jié)合的方式表現(xiàn)作品的閱歷等等。 端午節(jié)的創(chuàng)意活動方案2 活動目標(biāo) 1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。 2、幼兒通過參與體驗(yàn)和端午節(jié)相關(guān)的學(xué)問競賽、趣味嬉戲、品嘗美食等活動。 3、

4、幼兒進(jìn)一步豐富對端午節(jié)的理解熟悉，把握端午節(jié)的相關(guān)傳統(tǒng)活動和風(fēng)俗。 4、引導(dǎo)大班幼兒與小班幼兒的感情，大班孩子主動關(guān)懷弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗(yàn)，快歡樂樂過端午節(jié)。 5、感受到節(jié)日的歡樂。 6、讓同學(xué)了解節(jié)日的風(fēng)俗。 活動預(yù)備 1、師幼共同搜集端午節(jié)的資料并布置環(huán)境 2、師幼共同預(yù)備端午學(xué)問競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等 3、師幼共同預(yù)備才藝展現(xiàn)節(jié)目 4、端午美食 活動建議 老師將大班孩子和小班孩子先匯合一起，老師先出示粽子，引出端午節(jié)的話題。 (1)大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的56組，交代活動規(guī)章和要求。 (2)你們知道什么是端午節(jié)嗎?在端午節(jié)我們都要

5、做什么? 教學(xué)反思 本次幼兒園大班端午節(jié)活動，大班的孩子們將去到小班，和弟弟妹妹一起過端午節(jié)。本次活動的開展，可以讓小班孩子和大班的孩子一起溝通熟悉端午節(jié)、一起學(xué)習(xí)了解端午節(jié)傳統(tǒng)、一起感受端午節(jié)的氣氛、一起品嘗端午節(jié)的美食!對于這次活動的開展，也是幼兒園大班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感! 端午節(jié)的創(chuàng)意活動方案3 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒主動參加端午節(jié)活動，萌發(fā)幼兒對端午節(jié)民族文化的愛好。 2、老師引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。 3、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)粽子的制作方法，嘗試手工制作粽子。 4、體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。 5、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。 活動預(yù)備

6、1、教學(xué)課件端午節(jié) 2、兒歌歡樂的端午節(jié) 3、故事屈原的故事 4、端午節(jié)相關(guān)風(fēng)俗文化圖片 5、粽子若干 活動過程 1、老師廚師教學(xué)課件，進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒主動參加端午節(jié)活動。 (1)老師帶著幼兒跟讀兒歌歡樂的端午節(jié)，感知端午節(jié)的風(fēng)俗。 (2)你們剛剛聽了兒歌，兒歌中描述了什么內(nèi)容? (3)這是什么節(jié)日?圖中的人們都在做什么? 老師出示相關(guān)的課件，幼兒觀看圖片，人們正在賽龍舟，這是端午節(jié)的風(fēng)俗。 2、老師連續(xù)出示課件，進(jìn)入社會大觀看環(huán)節(jié)，幼兒觀看圖片，了解端午節(jié)的風(fēng)俗。 (1)你知道端午節(jié)是哪一天嗎? (2)你們家里是怎樣過的端午節(jié)呢? 端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，端午節(jié)到來時，家里會吃

7、粽子，迷人賽龍舟，還會插菖蒲、掛艾蒿。 3、老師講解并描述故事，調(diào)動幼兒的情感。 (1)老師聲情并茂的講解并描述屈原的故事，激發(fā)幼兒的情感。 (2)請幼兒聽完故事后說說自己有什么感受?你想對故事中的屈原說點(diǎn)什么呢? 4、老師出示課件，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，熟悉粽子以及包粽子的步驟方法。 (1)老師播放包粽子的過程，引導(dǎo)幼兒了解包粽子的方法。 (2)老師分發(fā)好吃的點(diǎn)心：粽子。 (3)幼兒品嘗粽子，在吃粽子的環(huán)節(jié)中感受節(jié)日的氣氛。 活動延長 (1)老師將手工制作材料：卡紙、紙黏土等材料投放到美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)動手制作“包粽子”。 (2)老師在本次端午節(jié)主題活動結(jié)束后，還可以進(jìn)行一次端午節(jié)班級親子

8、活動。讓家長和孩子在當(dāng)天一起來包粽子。 教學(xué)反思 本活動設(shè)計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的愛好和情感，又由于中國民族的文化源遠(yuǎn)流長，而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)詳細(xì)直觀形象，故本活動設(shè)計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的熟悉，從而使幼兒喜愛祖國的情感。 端午節(jié)的創(chuàng)意活動方案4 活動目標(biāo)： 1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。 2、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，能用語言清晰連貫的表達(dá)。 3、傳遞尊敬老人的情感，培育助人為樂的美德及共享意識(好聽的、好吃的、好玩的要與大家共享)。 4、能進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完好的語言表達(dá)自己的看法。 5、進(jìn)展幼兒手部動作的

9、敏捷性。 設(shè)計意圖： 如今的孩子大多是獨(dú)生子女，他們條件優(yōu)越，擁有幾代人的關(guān)愛，習(xí)慣以自我為中心，不太懂得關(guān)愛他人，共享意識較弱，情感比較缺失，因此，我就在大班開展了語言活動粽子里的故事，活動中，我以粽子為核心，運(yùn)用好玩的語言嬉戲聽、說、接龍、靜靜話等，培育孩子良好的傾聽習(xí)慣，鼓舞孩子大膽的表現(xiàn)表達(dá)、樹立自信、體驗(yàn)歡樂、學(xué)會共享并獲得更多的情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 通過看、聽、說將圖片內(nèi)容能用語言清晰連貫的表達(dá)。 活動預(yù)備： PPT課件、“粽子”、字卡、圖片及各種彩色紙條。 活動過程： 一、導(dǎo)入課題粽子里的故事 1、觀看PPT，鼓舞孩子們大膽猜想故事內(nèi)容及名字。 2、結(jié)合孩子們的生活常識，切入

10、有關(guān)粽子的話題進(jìn)行商量。 你們吃過粽子嗎?什么時候吃的?喜愛吃什么味道的? 小結(jié)：每一年的五月初五就是端午節(jié)，端午節(jié)是我們中國人的節(jié)日，這一天人們就會吃各種美味的粽子。 二、觀看PPT，觀賞故事前半部分。 老奶奶會請誰吃粽子講故事呢?孩子們，你想請誰來吃粽子講故事? 小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎么辦呀?你們有什么好方法嗎? 小結(jié)：由于動物不會講話，講不出故事，只有我們?nèi)瞬趴梢灾v故事。 三、以“吃粽子講故事”的形式，開展語言嬉戲。 奶奶的粽子里有故事，蔣老師的粽子里也有故事，來吃吃蔣老師的粽子，看看羅老師的粽子里有什么故事? 1、出示粽子(一)：聽(“吃吧、吃吧、吃了粽子講

11、故事”。) 聽“小鳥”講的故事。 2、出示粽子(二)：說(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。) 看圖片講小猴、小松鼠、小兔心中的故事 3、出示粽子(三)：接龍(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。) 詞語接龍 4、出示粽子(四)：靜靜話(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。) 靜靜話怎么講?(輕輕講，專心聽) 假如我講的靜靜話要讓最終一個小伴侶知道，可以怎么做呢?(從第一個開頭，一個一個往下傳，然后，讓最終一個小伴侶告知大家我說的是什么?) 四、連續(xù)觀看大家共享PPT，觀賞故事后半部分。 師：究竟是誰去奶奶家吃了粽子講故事呢?我們連續(xù)來聽聽看 五、活動延長：包粽子。 孩子們，你們會包粽子嗎?把你的故事包

12、在粽子里，送給你想送的人吧。 端午節(jié)的創(chuàng)意活動方案5 活動目標(biāo)： 1.了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)風(fēng)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。 2.通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等好玩的活動，體驗(yàn)端午節(jié)特有的風(fēng)俗。 3.感受中國民間節(jié)日特有的韻味。 4.讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日快樂的氣氛，一起歡慶節(jié)日。 5.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 活動預(yù)備： 1.flash故事端午節(jié)的傳奇、端午節(jié)的風(fēng)俗。 2.編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關(guān)材料。 活動過程： (一)了解端午節(jié)的名稱準(zhǔn)時間。 1.出示粽子實(shí)物，引發(fā)幼兒愛好。 師：看，老師今日給你們帶來了什么?你們吃過粽子嗎?什么節(jié)日的時候我們會吃粽子呢? 老師小

13、結(jié)：五月五，是端午。端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。 (二)引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。 1.觀看端午節(jié)的故事。 師：你們知道端午節(jié)的故事嗎? 2.提問關(guān)心理解。 師：剛剛故事里說了什么? 老師小結(jié)：端午節(jié)是為了紀(jì)念宏大的愛國詩人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。 (三)集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要風(fēng)俗。 1.從幼兒自身閱歷來感知吃粽子的風(fēng)俗。 從粽子的味道、樣子、粽葉等方面讓幼兒體驗(yàn)端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。 老師小結(jié)：看來粽子的味道不同，樣子和顏色也有許多種呢。 2.玩賽龍舟嬉戲，體驗(yàn)端午賽龍舟的歡樂。 師：端午節(jié)除了吃粽子人們還要進(jìn)行一項(xiàng)很喧鬧的活動。 幼兒玩賽龍舟嬉戲，并共享嬉戲的感受。 老師小結(jié)：看來呀賽龍舟不僅能熬煉身體，還能給大家?guī)須g樂呢! (四)自主探究，通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等好玩的活動，了解端午節(jié)的其他一些