《不做小馬虎》第二課時(shí)

1、不做小馬虎第二課時(shí)不做小馬虎第二課時(shí)4/4不做小馬虎第二課時(shí)喀什市第十小學(xué)學(xué)校電子授課設(shè)計(jì)模板2017-2018學(xué)年第二學(xué)期課題不做小馬虎授課時(shí)間課時(shí)二課時(shí)課型實(shí)踐知識與技術(shù)做事情有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。授課目的過程與方法1.初步養(yǎng)成做事認(rèn)真認(rèn)真的習(xí)慣。2.知道要認(rèn)真完成自己擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。感神態(tài)度價(jià)值觀學(xué)習(xí)使用交流、談?wù)摰确椒?，體驗(yàn)研究的過程。授課重點(diǎn)知道要認(rèn)真完成自己擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。授課難點(diǎn)生活中初步養(yǎng)成做事認(rèn)真認(rèn)真的習(xí)慣。授課方法自主研究法，小組合作法學(xué)習(xí)方法小組合作法，自學(xué)法教具多媒體課件?！八挠小敝甘鞘裁?答：有理想、有道德、有文民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容化、有紀(jì)律。授課過程：二次備課第二課時(shí)問題導(dǎo)入：師：

2、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小馬虎的故事，誰來講講從中我們學(xué)到了什么？師：像馬小虎這樣，做事不認(rèn)真，馬馬虎虎，沒把要做的事情放在心上，就是馬虎。怪不得他的好伙伴又給他起了別的一個(gè)名字呢，你們知道是什么嗎？因?yàn)轳R上虎做事情太馬虎了，所以大家都叫他小馬虎。二、研究活動(dòng)活動(dòng)一：聯(lián)系自己捉馬虎1、找生活中的小馬虎師：小馬虎不但抵達(dá)我們學(xué)校，有時(shí)還會跟著我們小朋友一起來到家里，再認(rèn)真想一想，在家里，你像小馬虎相同做過馬虎的事嗎？師：你能找出他們馬虎的表現(xiàn)嗎？這樣有什么不好？（課件出示情況圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出自己在生活中的馬虎事）教師總結(jié)：看來，我們生活中的小馬虎還真很多呢，今后可得認(rèn)真點(diǎn)，做一個(gè)生活中的存心人呀！活動(dòng)

3、二：模范導(dǎo)行克馬虎（1）師：一次次小小的馬虎不僅影響了我們的學(xué)習(xí)，還影響了我們的生活。同學(xué)們，你們愿意和馬虎做朋友嗎？要不要做小馬虎？（2）師：剛剛我們找到了這么多學(xué)習(xí)生活中的小虎，那我們怎樣才能戰(zhàn)勝馬虎呢？你們有沒有好方法？（引導(dǎo)學(xué)生說出認(rèn)真、不馬虎）（3）師：小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友，都想做個(gè)認(rèn)真的小朋友，老師真為你們感覺快樂。其實(shí)啊，在我們身邊就有好多做事認(rèn)真的小朋友。（課件出示做事認(rèn)真的小朋友的照片）請你為認(rèn)真的小朋友帶上小紅花，并說一句夸耀他（她）的話?；顒?dòng)三：游戲考驗(yàn)練認(rèn)真（1）師：小朋友，嘴上說說做事不馬虎是很簡單的，但真的要改掉馬虎這個(gè)小弊端卻很難，下面我們來做個(gè)游戲“傳靜

4、靜話”，老師要考考你們，看你們是不是真的做到不馬虎了。（學(xué)生分組玩游戲）（2）師：老師想知道你們說了什么靜靜話，其他組的小朋友也想知道。請每組最后聽的小朋友來說說你們說的靜靜話。（3）師：小朋友們想一想：什么原因使我們游戲失敗了呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出不認(rèn)真、不認(rèn)真）（4）師：請成功的小組說說怎樣才能做好這個(gè)游戲。（5）師：做游戲時(shí)，聽的時(shí)候必然要認(rèn)真地聽。還要記住，說的時(shí)候要討情楚。還想再玩一次嗎？有沒有信心成功？希望大家能向成功的小組學(xué)習(xí)，做到“聽認(rèn)真、討情楚”，相信你們也會成功。（再玩說靜靜話的游戲）三、總結(jié)收獲，感悟提升師：小朋友們，馬虎的危害可真不小?。●R小虎找到了做事不馬虎的訣要，他編了

5、首兒歌送給我們，提示小朋友今后做事可千萬不能夠再馬虎了，大家一起跟老師讀一讀吧。（教師出示兒歌：小朋友們聽分明，馬虎危害可不輕。做的事情放心上，認(rèn)真認(rèn)真不分神。做完記得要檢查，才能做到不馬虎。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，長大干啥啥都行）（師拍手讀后，師生再讀一遍）師：只要記住認(rèn)真、認(rèn)真，我們必然能行。四、拓展延伸，指導(dǎo)生活牢固好習(xí)慣（1）師：小朋友，剛剛我們做游戲時(shí)要想做到不馬虎就感覺很難了，要想養(yǎng)成不馬虎的好習(xí)慣那就更難了，若是小馬虎再跑出來找我們做朋友，你們還會理他嗎？（2）師：老師有個(gè)好想法，今天老師送大家一朵“七色花”，你們能夠請爸爸媽媽幫忙，把你以前的小馬虎填寫在花瓣上，若是你改掉了這個(gè)壞弊端，就在這個(gè)花瓣上涂上你喜歡的顏色，等你把小馬虎全都改掉了，那你的花就變成了奇異的“七色花”。爾后把花拿到學(xué)校里來，我們把它貼在教室的墻上，看誰的“七色花”開得最早，開得最艷。4教師總結(jié)。板書設(shè)計(jì):