文化生活第二單元文化傳承與創(chuàng)新世界文化的多樣性2023年10月27日

1、第三課：文化的多樣性與文化的傳承世界文化的多樣性教學(xué)設(shè)計(jì)四川省成都市青白江中學(xué)校 蔣小軍教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：了解民族文化的差異性，闡述文化多樣性的含義及表現(xiàn)，分析文化多樣性存在的意義。理解國際文化事務(wù)中必須遵循各國文化一律平等的原則。能力目標(biāo)：通過介紹民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，通過分析文化多樣性的含義及表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立尊重不同民族文化的觀念。學(xué)情分析 學(xué)生對此部分比較感興趣，而且容易接受，生活實(shí)例比較多。重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：世界文化的多樣性；尊重文化的多樣性。教學(xué)難點(diǎn)：世界文化的多樣性。教學(xué)過程 ：請欣賞少數(shù)民族的過年習(xí)俗，從少數(shù)民族的過

2、年習(xí)俗，我們從中領(lǐng)悟到了什么？學(xué)生可以進(jìn)行適度的討論并將自己的認(rèn)識與同學(xué)們一起分享。 活動(dòng)1 ：學(xué)生活動(dòng)成果展示 課前讓學(xué)生自主組合，分別搜集世界各國的節(jié)日、語言文字、服裝、建筑等四個(gè)方面的資料，每組選一名代表上臺展示大家探究成果。學(xué)生展示自己的成果后，教師也可以把自己的收集與學(xué)生一起分享。這樣可以彌補(bǔ)師生之間的不足啥教師歸納：不同的節(jié)日，不同的語言文字，不同的民族服飾，不同的建筑藝術(shù)，承載著不同的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)了文化的多樣性。即世界文化異彩紛呈，交相輝映板書：文化多樣性的表現(xiàn)民族節(jié)日含義：蘊(yùn)涵著民族生活中的風(fēng)土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素,是一個(gè)民族歷史文化的長期積淀。作用：慶祝民族節(jié)

3、日，是民族文化的集中展示。（也是民族情感的集中表達(dá)）功能：透過各民族的傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗，我們可以領(lǐng)略不同民族文化的韻味。這個(gè)知識點(diǎn)主要是選擇題愛考察我們，尤其關(guān)鍵性語言的表述要準(zhǔn)確?；顒?dòng)2： 【學(xué)生活動(dòng)】比一比 你知道我國有哪些世界文化遺產(chǎn)？其它國家又如何呢？把學(xué)生分組，看哪組說的又快有對。板書：文化遺產(chǎn)(文化的靜態(tài)沉淀)人類遺產(chǎn)分類：文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、雙重遺產(chǎn)、人類口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)。 地位：是一個(gè)國家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志。作用：對研究人類文明的演進(jìn)具有重要意義，而且對于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨(dú)特作用，是人類共同的文化財(cái)富。保護(hù)：以名錄的方式確立世界文化與自然遺產(chǎn)，并給予保護(hù)。（具有

4、世界唯一性、不可再生性的特點(diǎn)）這個(gè)知識點(diǎn)主要是就地位和作用要掌握。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：1.中秋節(jié)，始于唐代，盛行于宋代，是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一?，F(xiàn)今的中秋之夜，人們?nèi)浴芭e杯邀明月”慶賀美好生活，“千里共嬋娟”遙祝遠(yuǎn)方的親人健康快樂。這說明慶祝民族節(jié)日(A)是民族文化的集中展示是民族情感的集中表達(dá)引領(lǐng)著時(shí)代的風(fēng)尚支撐著民族的發(fā)展AB C D2在聯(lián)合國教科文組織第39屆世界遺產(chǎn)委員會會議上，我國土司遺址通過審議成功列入“世界遺產(chǎn)名錄”。文化遺產(chǎn)(D)是一個(gè)國家和民族歷史文化成就的唯一標(biāo)志 對于展現(xiàn)世界文化多樣性具有獨(dú)特作用是民族文化的集中展示和民族情感的集中表達(dá)對研究人類文明演進(jìn)具有重要意義A B C D課后反思： 這部分知識學(xué)生非常感興趣，掌握起來比較容易，設(shè)計(jì)目的在于讓學(xué)生要懂得文化給人們的生活帶來了很多的快樂！我們要放眼世界，學(xué)會去欣賞不同國家、不同民族優(yōu)秀的文化。課后請思考：1.為什么不