2022秋季PEP人教版小學五年級上英語教學計劃

1、第 頁2022秋季PEP人教版小學五年級上英語教學計劃 *秋季PEP人教版學校五班級上冊英語教學計劃 一、教材內(nèi)容本學期運用教材是九年義務教育六年制學校教科書英語第五冊PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTSBOOK5,本冊教材分為六個單元，兩個復習單元。內(nèi)容安排單元題目話題Unit1MynewteachersAppearance;characterUnit2Mydaysoftheweek?Subjects;weekend，activitiesUnit3Whatsyourfavouritefood?FoodanddrinkRecycle1Unit4Whatcanyoudo?House

2、workUnit5Mynewroom?Room;furnitureUnit6InanatureparkNaturethingsRecycle2本冊教材強調(diào)語言的運用，著重技能的培育，突出了愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學科內(nèi)容，重視敏捷擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。二、教材分析本教材難易度合理，過渡平和，主要采納的是全身反應TotalPhysicalResponse教學法，讓同學在不同的學習活動中感知并運用英語。本教材根據(jù)每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點板塊；第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊；第五部分是

3、閱讀，是對前面的拓展；第六部分是同學間合作活動，大多是兩人組活動，以便同學應用語言；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計表達了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。三、五班級同學狀況分析五班級的孩子在心理和生理方面都有了根本性的進展，他們看待問題有了獨到的見解、具備初步獨立思維的技能、逐步形成自己的價值觀和社會觀。他們經(jīng)過兩年英語的學習，具備良好的英語學習習慣；他們學習了有關(guān)衣物、國籍、交通工具、顏色、家庭成員、時間、運動等一系列的主題活動，在聽、說、讀、寫等方面也有肯定的提高。盡管這個班級的孩子有了肯定的英語基礎(chǔ)，但是五班級的同學在以

4、下幾個方面是需要我們特別關(guān)注的：1、讀寫技能比較薄弱在我們一貫提倡的聽說為先，讀寫跟后的教學思路下面，我們的同學在聽說的技能上是有很大的進步，可是現(xiàn)在我們又面臨著一個非常的嚴峻的問題就是孩子的讀寫技能非常薄弱。現(xiàn)在五班級的同學在英語的閱讀和閱讀理解技能方面還比較薄弱，語感較差，因而也導致同學可怕寫，不敢動筆，即使動了也是錯誤百出，笑話百出，如語法錯誤、語序倒亂，尤其是涌現(xiàn)特別多的中國式的英語表達。2、學習比較被動目前絕大部分的同學對英語的學習表現(xiàn)較為被動，他們只是對課堂的游戲特別感愛好，但課后作業(yè)局限于老師布置的筆頭作業(yè)。對于常規(guī)的聽課文錄音帶，朗讀課文就不會引起他們的重視，甚至不當是作業(yè),更

5、別說主動去多渠道地學習英語了。但是我們應當自信的是在這個年齡階段的孩子求知欲特別強，所以我們教學設(shè)計應當是以兒童的知識結(jié)構(gòu)和其心理進展狀況為依據(jù)，制定合理的教學方案。四、教學目標依據(jù)學校生的心理和生理特征以及進展需求，學校階段的英語課程的目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的積極立場，使他們建立初步的英語學習的自信心；培育同學肯定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)；在一些英語教學活動中能夠運用英語進行溝通或完成教學活動。五、提高教學質(zhì)量措施：融會話教學與情景表演之中1、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來援助進行單詞教學。2、利用讀寫課等時間對同學進行單詞書寫的指導。3、留意詞匯的呈現(xiàn)方式。

6、六、教學留意點：1、本冊教材最大的改動就是在每單元教學內(nèi)容的前面增加了“Letsstart”內(nèi)容，我們把它稱為“腦風暴”的內(nèi)容，在教學上的主要功能是引導同學就與話題相關(guān)的問題聯(lián)系生活實際開展爭論，既可以引入詞匯，也可以引入句型。每一個Letsstart部分都設(shè)計有供師生開展爭論的問題，老師可以引導同學運用學過的單詞和句型開展爭論，在與同學的溝通中自然引入新的單詞和句型。本冊教材另一個改動就是Letstalk部分中又增加了一個新板塊Letstry，通過聽音、看圖、理解關(guān)鍵詞等，援助同學鞏固單詞和感知新句型，也就是先從聽覺上感知新語言。2、從這一冊開始，四會詞的量加大，每個單元在14個以上，加強詞匯的檢查落實很重要。3、從第2單元開始，涌現(xiàn)了大量的詞組，假如單詞不過關(guān)，詞組也很難受關(guān)，應多進行詞組英漢互譯的練習。4、PartA和PartB都有l(wèi)etstalk的小對話，要求同學會背。5、閱讀理解在本冊涌現(xiàn)，閱讀理解的含義是在閱讀的基礎(chǔ)上理解課文，能回答文段后的小題。能聽、說、讀、寫黃體字的句子，但不能面面俱到，也不要做過多的語法講解。6、語音教學不能忽視，這些拼讀規(guī)章，能更好地服務于我們的教學。因此，我們要把語音教學滲透于每節(jié)課的課前五分鐘。七、教學進度表周次教材內(nèi)容備注1、2