小學美術教案模板9篇

1、學海無涯小學美術教案模板9篇 小學美術教案 篇1 一、教學目標： 1、探訪老街的歷史和文化 2、學習用不同的美術形式對老街進行記錄或描繪 3、在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風俗文化和歷史建筑的藝術創(chuàng)作體驗中，增進對地方傳統(tǒng)文化的關注、敬重及熱愛之情。 二、教學重難點： 1、重點：學習用美術形式對傳統(tǒng)歷史文化進行記錄或者描述。 2、難點：運用不同的美術形式表現(xiàn)老街。 三、教學課時：2課時 四、課前打算：(學生)常規(guī)繪畫工具、相機等材料 (老師)課件、常規(guī)繪畫工具、相機等材料 五、教學設計： 1、欣賞各地著名的老街，初步感受歷史老街的風光。揭示課題悠悠老街 2、說說自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事 3、引導學生

2、欣賞老街不同時間、不同季節(jié)的攝影作品，感受老街上的自然風光。 4、引導學生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品，感受老街上歷史建筑的特色。 5、引導學生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風俗的攝影作品，感受老街上的傳統(tǒng)文化。 6、學習建議：課后和學生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風俗和歷史建筑。 小學美術教案 篇2 一、 活動目標： 1、 激發(fā)幼兒的想象力和制造力，能在紙筒上作畫。 2、 增強幼兒的環(huán)保意識。 3、 培育幼兒動手操作能力。 4、 引導幼兒用語言對自己或同伴的作品，做出評價。 二、 活動打算： 長短、粗細不同的紙筒若干、大頭筆、蠟筆 三、 活動過程： 1、 情景導入： 老師給你們帶來了一樣東西，你

3、們想知道是什么嗎？ 出示紙筒，請小伴侶說出紙筒的特征與用處。 專心觀察紙筒，看看紙筒可以做什么？ 2、引起幼兒的繪畫愛好： 請觀察一下老師在幫紙筒畫了什么，幫紙筒穿了什么樣的衣服？ 小結：我們可以拿紙筒來做各種各樣的手工，也可以在紙筒上畫畫，幫紙筒娃娃穿上漂亮的衣服；廢舊的紙筒可以再次利用，扔了惋惜，所以我們要節(jié)約能源。 3、幼兒進行自由繪畫制作： 提醒幼兒操作時留意的事項要求，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作力。 老師巡回指導。 4、進行作品展現(xiàn)，欣賞作品。 將穿好衣服的紙筒集中擺放在桌子展現(xiàn)臺上，引導幼兒自由溝通，欣賞作品。 四、結束活動： 律動：穿衣服。 小學美術教案 篇3 教學內(nèi)容：6、

4、實物的聯(lián)想 教學目標： 1.選用生活中常見的各種物品，運用豐富的聯(lián)想進行奇妙的設計，組合成新的形象，給人以無限的驚異。 2.培育想象力、發(fā)明力以和觀察生活、裝飾美化生活的能力，培育熱愛生活的情感。 3.從不同的角度對現(xiàn)成物品進行大膽想象，爭取作出與眾不同的作品。 4.學會觀察和選擇資料并加以奇妙利用。 教學重點、難點： 、奇妙地選用各種物品和資料，利用自身的想象力和聯(lián)想力進行創(chuàng)作。 、怎樣將各種物品和資料進行合理利用、奇妙組合，并使人一目了然，能給他人以啟發(fā)。 教學媒體： 課件、各種生活物品、廢舊資料等。 教學過程： 一、激趣導入： 1、同學們，今日我們將進行一次競賽，它有一個好聽的名字，叫“

5、超級變變變”。當然，在競賽之前，我們首先得學習一些新知識。 2、前一段時間，老師看了一個很好玩的展覽，其中有世界大師的作品，也有同齡小伴侶的作品，它們都給老師留下了深刻的印象，同學們你們想看嗎？（-） 3、課件出示實物聯(lián)想作品的圖片，引導同學欣賞，猜猜作品表示的是什么？ 4、看了這么多好玩的作品，大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些作品是由什么組成的？（原來它們都是生活中真實的物品和廢舊資料經(jīng)過聯(lián)想組合而成的。） 4、導入：實物的聯(lián)想 二、合作探究： 1、選擇對象，討論溝通。 出示圖片，請同學們討論一下，這么多作品中你喜歡哪一個，分析使用了哪些資料，并大膽說出自身的感受。（你覺得的想法好不好，你有沒有更好的創(chuàng)意

6、。） 2、嘗試創(chuàng)作 大家看了這么多，也談了自身好的想法，下面老師要考考大家，請同學們拿出自身的文具盒，用自身的文具用品擺一擺，看看哪個同學的想法奇妙。（同學嘗試拼擺，做出很多好玩的作品） 3、作品簡評（自評、互評） 4、直觀演示，學習方法。 是呀！同學們的想法真豐富啊。用簡潔的文具擺出這么多生動、好玩的作品。老師這里有一張圖。出示圖片“蝴蝶”，分析蝴蝶的特征，同學找一找身邊易于表示蝴蝶身體各部位特征的資料，拿到老師的講臺上，然后請一位同學協(xié)商老師進行拼擺，最后組合成蝴蝶。 3、歸納方法。 通過我們大家的一起努力完成了這么漂亮的作品，同學們能不能說一說，我們是怎么把它做出來的。（同學自由發(fā)表意見

7、） 歸納：媒體出示，分析-找-拼擺 三、創(chuàng)作： 1、 小組討論，拓展思維。 老師發(fā)現(xiàn)今日同學們帶了很多的資料，大家根據(jù)他們的外形、顏色，你想到了什么？打算把它變成什么？ 2、 巧手組合，展現(xiàn)創(chuàng)作。 結合資料，聯(lián)想創(chuàng)作。 3、 展現(xiàn)效果，溝通評價。 、自評，講解作品的名稱、構思。 、互評，講講組合是否科學、合理？其中哪一局部最吸引你？ 小結： 今日同學們做的作品都很好玩、漂亮。生活中的美無處不在，藝術大師羅丹說過，我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，有了發(fā)現(xiàn)便有了美。希望大家在以后的學習過程中要能處處發(fā)現(xiàn)美、發(fā)明美，來美化我們的生活。 小學美術教案 篇4 教學目標： 結合學生假期旅游生活的親身經(jīng)歷，在回憶、溝通和討論的過程中，激發(fā)學生的表達、表現(xiàn)和創(chuàng)作欲望，將紛繁的世界、新鮮的印象，用自己喜歡的方式描繪出來。國標本蘇教版美術教案小學第九冊。 教學重點： 啟發(fā)學生回憶并溝通、根據(jù)自己的參觀和旅游的深刻而獨特印象，用自己最喜歡、最擅長的方式方法自由大膽地創(chuàng)作一幅作品。 教學難點： 提醒學生留意自己作品構圖方式的趣味性、獨特性和合理性，用顏色和線條等