2022年雨大班語言教案

1、第 頁2022年雨大班語言教案2022年雨大班語言教案1 活動目標(biāo)： 1、利用不同的材料制造人工雨。 2、制造下雨情景，感受想像制造的樂趣。 3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 4、在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。 5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。 活動預(yù)備： 1、提供一些供幼兒制造降雨的材料如：瓶蓋有孔的可樂瓶、灑水瓶、樹葉、奶粉勺、海綿、塑料袋、針筒等放在材料筐內(nèi)。 2、“種子生長過程”的活動教具一套。 3、音樂小手歌、小雨沙沙、大雨和小雨。 4、室外有花園的場地，預(yù)備桌子、幾盆清水，每人一塊毛巾。 活動過程： 一、活動導(dǎo)入 1、音樂小手歌導(dǎo)入 2、

2、出示活動教具1，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒愛好在幼兒園的花園里藏著許多小的種子，瞧這里就有一顆小樹的種子，種子們似乎嘗一嘗春雨的味道，你們有沒有方法把雨變出來呢? 3、幼兒爭論結(jié)合已有的生活閱歷大膽想象。 二、幼兒操作 1、初次探究 為幼兒提供灑水壺、瓶蓋有孔的可樂瓶，讓幼兒用這兩種材料進(jìn)行人工降雨。第一次操作，老師觀測，不加運(yùn)用上的指導(dǎo)，讓幼兒獨(dú)立自主完成裝水、擰瓶蓋、灑水的過程。提示幼兒留意別把水灑在自己身上和小伙伴的身上。 2、老師小結(jié) 誰能告知我，這兩個珍寶為什么能把水變成雨?瓶蓋和上壺口有洞出示活動教具2，我們來看種子有什么改變?發(fā)芽。 3、第二次探究 這一回在老師預(yù)備了許多不同的珍寶，你們

3、還能把水變成雨嗎嗎?(材料針筒管、樹葉、海綿、塑料袋、奶粉勺)請你們自己選擇幾種不同的珍寶用不同的方法來變雨。老師巡回觀測，對技能較弱的幼兒予以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，仍舊提示幼兒別把水弄到自己和他人的身上。 4、出示活動教具3 老師小結(jié)： 快來看，小芽發(fā)生了什么改變?變成了小樹。多虧小伙伴把水變成了雨小芽才能長大，誰情愿介紹一下你是用什么珍寶把水變成雨的? (1)針筒小雨，用針筒抽水，然后把針管往前推就下雨啦; (2)樹葉雨，用樹葉舀水，向上一灑就有雨啦; (3)海綿雨，把海綿放在水里，然后拿出來一擠，就下雨啦; (4)塑料袋雨，用塑料袋裝水，然后拉出來就下雨啦。 (5)勺子雨，用勺子舀水，憧憬下一灑就

4、有雨啦。(下面有小孔，我們拿著也會下雨); 5、第三次探究 爭論：在我們的生活中還有那些工具也能把水變成雨?你們覺得小手可以嗎? 請幼兒用自己的小手變出大雨和小雨。 6、出示活動教具， 老師小結(jié)： 小樹又長大啦!變成了大樹。誰來告知我，你是怎樣用小手變雨的。 (用小手舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來就大雨了。) 三、放松活動 音樂大雨和小雨，幼兒嘗試用肢體動作自由呈現(xiàn)下雨的樣子。 2022年雨大班語言教案2 活動目標(biāo) 1、幼兒能了解雨是如何形成的，雨的特性，下雨前有什么征兆，以及下雨后四周的環(huán)境會發(fā)生怎樣的改變。 2、幼兒能在享受雨水帶來的快樂，能愛小伙伴，樂于援助小伙伴。 3、幼兒能在下雨

5、時學(xué)會怎樣正確避雨，怎樣減輕或者避開雨水帶來的不便。 4、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。 5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 雨水的形成緣由對幼兒來說過于深刻。由于被家長愛護(hù)的太好，許多幼兒對雨的類型，大小等特性了解甚少。 活動預(yù)備 臉盆一個廢舊注射器兩只水杯一個小澆水噴壺教學(xué)掛圖(下雨前動物帶來的征兆)雨傘一把雨衣一個 活動過程 開始環(huán)節(jié)：謎語引出話題，激發(fā)幼兒的愛好 基本環(huán)節(jié)： 1、出示道具，注射器，小噴壺，水杯以及臉盆，請幾名幼兒上來分別利用他們制造小雨，中雨暴雨的狀態(tài)及效果，讓幼兒感受其大小，外形，聲音以及觸感的不同。 2、幼兒在感受到雨水的奇

6、妙時，提問讓幼兒思索雨是從哪兒來的，怎么來的?(老師詳解，利用圖花花的方式詳細(xì)講解) 3、讓幼兒思索雨水給我們的生活帶來了哪些不便之處，哪些好處。(幼兒本方法大膽發(fā)散思維，提出種.種可能) 4、幼兒在了解雨水帶來的不便之后，繼續(xù)思索如何愛護(hù)自己受雨淋，怎樣盡自己的能量減削雨水帶來的不便，利用雨水的便利。怎樣看出小動物帶給我們下雨的警示。 5、引導(dǎo)幼兒學(xué)會如何正確打傘以及穿雨衣。 結(jié)束環(huán)節(jié)：老師總結(jié)整節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，與幼兒進(jìn)行互動共同回憶重點(diǎn)。 延伸環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒在圖畫紙上畫出小雨，中雨大雨以及被封吹的雨，或者畫出自己打傘，爸爸媽媽穿雨衣等等與雨相關(guān)的事物，進(jìn)一步鞏固幼兒對雨水的認(rèn)知。 2022

7、年雨大班語言教案3 活動目標(biāo)： 1、了解自然界萬物都少不了雨。 2、了解水形態(tài)的不斷改變。 3、知道雨水會給我們帶來哪些好處。 4、懂得雨水形成的神秘。 活動預(yù)備： 1、透亮杯子1個、玻璃板1個、玻璃紙1張、50-60熱水(確保試驗(yàn)的安全性)、吸水布、溫度計1個、A3紙及展示板1個、油性筆1支、籃子1個、試驗(yàn)方桌1個。 2、故事小雨點(diǎn)旅行記動畫片。 3、雨點(diǎn)、浪花、冰雹、雪花、霧、雷、露珠、太陽和風(fēng)等圖片投影片。 活動過程： 一、談?wù)摚河曛谐鲩T的感受 (5) 1、說一說：各自喜愛或不喜愛下雨天的理由。 師：小伙伴們，你們喜愛下雨天嗎?喜愛或者不喜愛的理由是什么?(3-4位幼兒回答) (喜愛：天

8、氣變得涼快、空氣清爽;不喜愛：出行不方便、空氣潮濕陰冷。) 追問：雨天可以做哪些事情?(1-2位幼兒回答)(室內(nèi)活動、欣賞雨景、陣雨后看彩虹。) 2、思索：雨水會給我們帶來哪些好處?(3-4位幼兒回答) 追問：為什么人們會說春雨貴如油(就是春天下的雨就像油一樣珍貴)?(1-2位幼兒回答) (春天種子要發(fā)芽需要雨水，小樹長大、開花也需要雨水。另外，春雨下得少。) 小結(jié)：雨天雖然會給我們的出行帶來不便，但小樹在雨水中長大，種子在雨水中發(fā)芽，小動物要靠著雨水來解渴;雨水使空氣清爽，連公路也會被雨水沖洗得干潔凈凈自然界萬物都不能缺少了雨水。 二、試驗(yàn)：雨從哪里來(15) 1、猜想(2) (1-2位幼兒

9、回答) 師：既然雨水是這么重要，小伙伴們，你們知道雨水是從哪里來的嗎?(幼：水蒸氣升到空中后變成云，云在空中遇到冷空氣后會變成雨點(diǎn)掉下來。) 2、試驗(yàn)驗(yàn)證(10) 師：我們來做個小試驗(yàn)來發(fā)覺雨水形成的神秘吧! 老師操作：(考慮到試驗(yàn)的安全性，全部過程由老師操作。) 第一步：老師將熱水倒進(jìn)杯子里，讓幼兒觀測上升的水蒸氣。并拿出玻璃紙和玻璃板，讓幼兒先看，再觸摸，感受兩個都是透亮的，并且玻璃板比玻璃紙的溫度低。 第二步：先用玻璃紙蓋住杯口1分鐘，讓幼兒觀測玻璃紙上發(fā)生的現(xiàn)象(水霧，實(shí)際是許多微小的水珠形成的，在顯微鏡下就看得清晰)。 師：你們看這一塊不透亮的地方是不是很像云彩啊! 第三步：再改用玻

10、璃板蓋住杯口2分鐘，讓幼兒觀測玻璃板上發(fā)生的現(xiàn)象(小水珠，并且漸漸變大，假如時間夠長會看到水珠最末會掉下去)。 提問：為什么玻璃紙上只形成一層很微小的水珠，而玻璃板上會形成大水珠? (水蒸氣在玻璃紙和玻璃板上都凝聚成小水珠。但由于玻璃紙上的溫度高，玻璃板上的溫度低，小水珠只有遇到冷的東西時才會凝聚成大水珠。) 3、說明試驗(yàn)，思索雨的形成過程(3) 試驗(yàn)記錄：老師邊說明邊在展示板上畫圖。我們開始把熱水倒進(jìn)杯子就是模擬太陽光照耀海水，使海水經(jīng)過太陽光加熱變成水蒸氣，水蒸氣會往上升，遇到玻璃紙后就變成很小的水珠，這些水珠就像云朵一樣。由于玻璃紙的溫度也是比較高的，杯子里面的水珠就不會再變大了。只有當(dāng)

11、我們換成玻璃板后，玻璃板的溫度很低，小水珠就會變成大水珠，最末就變成雨點(diǎn)落下來了。 小結(jié)：雨水形成的過程是地面上的水經(jīng)過陽光照耀變成水蒸氣，升入天空溫度降低就變成云朵，云朵遇到冷空氣又凝聚成雨點(diǎn)落下來。 三、觀賞故事小雨點(diǎn)旅行記(10) 1、觀賞多媒體故亊小雨點(diǎn)旅行記(7) 導(dǎo)語：小伙伴們，你們在看的過程中要留意，小雨點(diǎn)在旅行途中都遇到了哪些“親戚”? 2、從投影片“小雨點(diǎn)的親戚”里，為小雨點(diǎn)找“親戚”。(3) 提問：請你們?nèi)D片中找找誰是小雨點(diǎn)的“親戚”?(集體回答) 追問：說說你們的理由。為什么浪花(表哥)、冰雹(表弟)、雪花(表姐)和小雨點(diǎn)是“親戚”?(由于它們都是水變的) 小結(jié)：水有不

12、同的形態(tài)：氣體、液體和固體，還有不同的樣子：水珠、雪花、冰雹。 思索：小雨點(diǎn)的其他“親戚”(云、霧、霜、露珠等)(1-2位幼兒回答) (結(jié)束前可以把玻璃板拿起來，讓幼兒觀看上面的水珠掉下來的過程，就像下雨一樣。) 活動延伸： 請小伙伴們回家以后跟爸爸媽媽一起查找小雨點(diǎn)的其他“親戚”。然后寫在記錄本上明天帶給老師看。 2022年雨大班語言教案4 教學(xué)目標(biāo): 1、嘗試依據(jù)圖中人物的不同特征進(jìn)行列式，理解8的加減法算式的實(shí)際意義。 2、在活動中，說說自己雨天上幼兒園的經(jīng)受，感知天氣改變與生活之間的關(guān)系。 教學(xué)預(yù)備： (認(rèn)知預(yù)備)有雨天上幼兒園經(jīng)受、能夠進(jìn)行7以內(nèi)的加減法列式運(yùn)算，掌控8的組成 (材料

13、預(yù)備)操作包、水彩筆 重點(diǎn)：能夠說明算式的意義 難點(diǎn)： 依據(jù)特征獨(dú)立列式 教學(xué)過程： 一、雨天上幼兒園 1、復(fù)習(xí)游戲(泥娃娃數(shù)字游戲) 2、爭論：遇到下雨，你怎么來幼兒園 小結(jié)：下雨了，我們需要運(yùn)用不同的雨具來幼兒園，這樣就不簡單被淋濕。雨傘、雨衣、套鞋，都是在雨天不可缺少的伙伴。 3、提問：你從什么地方能夠了解到天氣將發(fā)生改變了? 小結(jié)：天氣預(yù)報、天空中云朵的改變、四周天氣環(huán)境的改變(刮風(fēng)、溫度的改變)都能夠告知我們，要變天了，大家要做好須要的預(yù)備。 二、八個小伙伴來幼兒園(解決重點(diǎn)) 重點(diǎn)提問： 1、八個來上幼兒園的小伙伴有什么特別之處，也就是和別人不一樣的地方? 2、請你找一個特征，把這

14、八個小伙伴分成兩組 復(fù)習(xí)8的組成 看算式，找特征并說明算式的含義。 小結(jié)：一道算式題肯定有3個數(shù)字，兩個符號，數(shù)字和符號都有它包含的意義。 三、找找算式題(解決難點(diǎn)) 依據(jù)操作包上的圖片提示，找到分類特征并列式 個別幼兒再次說明自己列式的依據(jù) 老師驗(yàn)證幼兒列式結(jié)果 2022年雨大班語言教案5 活動目標(biāo)： 1、 能自選游戲內(nèi)容和游戲伙伴進(jìn)行區(qū)角游戲活動。 2、 嘗試運(yùn)用多種材料、多種形式，感知雨、表現(xiàn)雨，培育幼兒大膽表現(xiàn)的技能及制造技能。 3、 與同伴共享參與區(qū)角活動的歡樂，并在自我評價活動中感受、體驗(yàn)制造活動帶來的樂趣和勝利感。 分區(qū)目標(biāo)： 1.動手區(qū)(雨具加工廠) 一級目標(biāo)：幼兒能收集并自選

15、喜愛的廢舊材料(一次性桌布、購物塑料袋、米袋、防水布等)制作各式各樣的雨具; 二級目標(biāo)：能大膽運(yùn)用各種幫助材料、采納多種手段(繪畫、手工)對制作好的雨具進(jìn)行裝飾; 三級目標(biāo)：與同伴能友好合作、相互援助，制作別出心裁的雨具，并結(jié)伴表演。 2.設(shè)計區(qū)(七彩染坊)(本周重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容：扎染傘面) 一級目標(biāo)：初步掌控用各色顏料扎染宣紙傘面的技能; 二級目標(biāo)：掌控協(xié)調(diào)配色的規(guī)律，在活動中能留意清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣; 三級目標(biāo)：樂于向同伴介紹自己的構(gòu)思、設(shè)計過程及活動中歡樂的情感體驗(yàn)。 3.氣象區(qū)(小小氣象員)： 一級目標(biāo)：學(xué)習(xí)做個小小氣象員，向大家報告今日的天氣預(yù)報; 二級目標(biāo)：會做氣象記錄，并能

16、向同伴介紹自己做的氣象記錄; 三級目標(biāo)：了解下雨天動植物改變的一些狀況，并能用洪亮的聲音、用氣象預(yù)報的形式介紹給觀眾。 4.語言區(qū)(娃娃讀畫和雨天的故事) 一級目標(biāo)：能看圖點(diǎn)字，認(rèn)讀有關(guān)“雨”的詩歌; 二級目標(biāo)：能以拉線畫方式表現(xiàn)下雨的情節(jié)，并嘗試講解并描述。將自制圖片、字卡替換進(jìn)詩歌，對詩歌進(jìn)行創(chuàng)編，并有表情地進(jìn)行朗誦、表演，體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。 三級目標(biāo)：幼兒能大膽做小老師，會教同伴講解并描述自己和爸爸媽媽編的圖書，并嘗試表演。 5.音樂區(qū)(小雨點(diǎn)在唱歌) 一級目標(biāo)：會唱 “春雨沙沙”“小小雨點(diǎn)”等歌曲; 二級目標(biāo)：能自選小雨點(diǎn)的節(jié)奏卡編排節(jié)奏型并進(jìn)行打擊樂活動，培育幼兒制造力; 三

17、級目標(biāo)：嘗試用自己收集的廢舊物品(蚌殼、酸奶瓶、易拉罐等)制作打擊樂器并進(jìn)行演奏活動，體驗(yàn)創(chuàng)作、合作演奏的樂趣。 6.科學(xué)區(qū)(小雨點(diǎn)旅行記) 一級目標(biāo)：通過觀測、爭論圖片，了解小雨滴的形成過程; 二級目標(biāo)：認(rèn)真觀測、思索，嘗試用各種工具測量并記錄雨量; 三級目標(biāo)：嘗試用繪畫的方式來表現(xiàn)小雨滴旅行記，并向同伴及老師介紹。 活動預(yù)備： 1、知識預(yù)備：活動前讓幼兒看雨、玩雨、感知雨、爭論雨等，在前階段系列活動中獲得了肯定知識閱歷。 2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師生共同收集各種雨衣、雨傘、雨披等材料，并將其布置在活動室內(nèi)。 3、活動區(qū)域創(chuàng)設(shè) (1)氣象區(qū)：氣象記錄板、氣象廣播臺，幼兒前階段記錄的各種氣象圖及筆、記錄

18、紙、有關(guān)標(biāo)記圖、話筒。 (2)動手區(qū)：各種塑料袋、一次性桌布、包裝紙、西裝袋、即時貼、彩筆、剪刀、膠帶、絲帶、塑料簍子等。 (3)語言區(qū)：拉線板、彩線、畫報、圖片、幼兒自制的圖書等。 (4)設(shè)計區(qū)：各種顏料水、宣紙、餐巾紙等。 (5)音樂區(qū)：節(jié)奏板、雨滴卡、茶葉筒、易拉罐、黃豆、沙子、小石子等，打擊樂器假設(shè)干、話筒、錄音機(jī)、磁帶等。 (6)科學(xué)區(qū)：白紙、彩筆、有關(guān)水的三態(tài)圖片、各種裝雨水的杯子、尺、小棒記錄紙等。 三、活動組織與指導(dǎo)： 1、 活動流程 (1)自由選擇(幼兒自由選擇活動區(qū)域、游戲材料和合作伙伴，到各個區(qū)角活動。) (2)自主開展(幼兒自主活動，老師以觀測者、引導(dǎo)者、合的身份參加幼兒的活動，并予以適當(dāng)指導(dǎo)。) (3)自主溝通(在活動中啟發(fā)幼兒相互溝通、相互合作;活動結(jié)束時能對游戲狀況進(jìn)行自我評價，講解并描述今日自己在活動中的感受、體會。) a請幼兒向同伴介紹游戲狀況，講解并描述自己在游戲中遇到哪些狀況，是如何解決的。 b引導(dǎo)幼兒講解并描述自己在游戲中歡樂的情感體驗(yàn)。 2、 觀測重點(diǎn)： (1)結(jié)合幼兒在動手區(qū)(雨具加工廠)內(nèi)，制作的雨具同一款式多的特點(diǎn)，觀測幼兒今日是否能發(fā)揮想象，嘗試運(yùn)用多種材料制作不