2022年秋季幼兒園中班第一學(xué)期教學(xué)計劃

1、第 頁2022年秋季幼兒園中班第一學(xué)期教學(xué)計劃 *年秋季幼兒園中班第一學(xué)期教學(xué)計劃 一、班級狀況分析1、班級概況我班共有30名幼兒，其中男生12人，女生18人，男女比例基本呈平衡狀態(tài)。本學(xué)期本班幼兒有11名新生入學(xué)，從開學(xué)這兩天狀況看，大部分孩子們基本能立刻適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí)、生活。2、班級幼兒進(jìn)展特點(diǎn)我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合中班第一學(xué)期培育目標(biāo)，分析出本班幼兒各個方面的基本進(jìn)展?fàn)顩r。因此，本學(xué)期我們通過幼兒園一日活動加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行培育。1幼兒進(jìn)展優(yōu)勢a、健康方面：班級幼兒生長發(fā)育良好，b、生活方面：幼兒基本上都可以獨(dú)立進(jìn)餐。c、學(xué)習(xí)方面：孩子們對各種學(xué)習(xí)活動愛好較大，能在老師引導(dǎo)下參

2、與各類活動。2薄弱環(huán)節(jié)a、我班幼兒在較大膽地表達(dá)自己的想法，并能寧靜地聽別人講話方面比較欠缺，在與四周人禮貌交往方面還是不夠大膽，與同伴之間缺少協(xié)商、合作意識，因此在語言表達(dá)技能和大膽交往、大膽合作方面有待進(jìn)一步培育。b、在學(xué)習(xí)方面要進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒大膽動手動腦、大膽表達(dá)表現(xiàn)，初步激發(fā)幼兒的探究欲和求知欲。c、幼兒對關(guān)懷同伴、情愿為同伴做力所技能的事情方面意識較弱，缺乏憐憫心和責(zé)任感。d、幼兒盡管在用餐、午睡等方面進(jìn)步較大，但是在自己的事情自己做方面，很多幼兒還時常依靠老師和家長，需要進(jìn)一步培育。二、本學(xué)期的培育目標(biāo)1引導(dǎo)幼兒能大膽的參與體育活動，動作協(xié)調(diào)，會運(yùn)用多種運(yùn)動器械熬煉身體，學(xué)習(xí)整理整

3、理運(yùn)動器具。在運(yùn)動中初步培育幼兒的自我愛護(hù)意識，能留意安全、避開危急，提高幼兒的運(yùn)動技能和自我愛護(hù)技能，初步培育幼兒對環(huán)境、氣候和生活條件的改變的適應(yīng)技能。2學(xué)習(xí)和鞏固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法，繼續(xù)培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。在活動中自己的事情自己做如：自己穿脫衣褲、整理衣褲、折疊小被、整理物品等，有初步的獨(dú)立生活技能。3愛父母、老師、長輩，會關(guān)懷熟識的人和弱小的同伴，懂得要憐憫、關(guān)懷他人。在活動中學(xué)做值日生、愿意為成人和同伴做力所能及的事，有初步的勞動習(xí)慣。4初步學(xué)習(xí)用結(jié)伴、輪番、懇求、商量的方式大膽與同伴交往、合作和共享，體驗合作、共享的歡樂。在活動中仔細(xì)遵守集體生活的各種行為規(guī)章，

4、初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。5能留意傾聽別人講話，會說一般話，喜愛參加聽說活動，會用較完整的語言大膽表達(dá)自己的愿望與懇求，能較大方、有禮貌地與四周人交談。6喜愛參與文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等各類藝術(shù)活動和游戲活動，并能情愿嘗試用各種材料、工具和方法表現(xiàn)自己的情感和體驗、表現(xiàn)自己喜愛的角色，有初步的感受美和表現(xiàn)美的技能，體會勝利的歡樂。7能運(yùn)用多種感官感知四周事物、現(xiàn)象的主要特征，喜愛參與探究、操作活動，能用語言、繪畫、動作等多種形式表達(dá)和溝通自己的發(fā)覺，具有初步的觀測比較分析技能、探究操作技能。8喜愛參與數(shù)學(xué)活動，對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有愛好，會進(jìn)行簡約的分類、排序、比較等智力活動，培育幼兒主動、用心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動。三、個別幼兒1與家長多溝通、多溝通，實(shí)時反饋，做到家園同步教育。2、通過故事、表演、游戲等活動形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守集體規(guī)章，遇到困難會自己主動懇求老師的援助，鼓舞幼兒大膽與老師、同伴交往。3、對個別身體較弱的幼兒，留意觀測其午餐午睡狀況、在體育活動中留意其活動量等。4、以表揚(yáng)、鼓舞為主，確定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，激發(fā)孩子的自信心。5、通過打電話、家訪、寫通知等方式，家園共同協(xié)作進(jìn)行個別幼兒教育。老師每天實(shí)時向家長反饋個別幼兒在園的進(jìn)步與歡樂，家長向老師反饋幼兒在家的進(jìn)步及自己的