2022年成功八步培訓(xùn)總結(jié)范本

1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年成功八步培訓(xùn)總結(jié)范本成功八步演講稿大家好，感謝主持人對我的介紹，在座的各位新老朋友很多都比我成功。此時(shí)此刻我非常激動，非常感謝mtm國際給我這么好的事業(yè)平臺，無比感謝系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)人給我這次鍛煉，提升自已的機(jī)會，感謝領(lǐng)導(dǎo)人正確引導(dǎo)我如何做好這個生意，也就是在mtm國際這個生意中如何做好成功八步-杜根定律：強(qiáng)者不一定是勝利者，但勝利一定是屬于有自信心的人在你開始學(xué)習(xí)這個成功模式之前，要接受并牢記以下三點(diǎn)建議：1、成功的模式在于簡單、易學(xué)、易教、易復(fù)制運(yùn)用成功模式正確的做法在于遵循和復(fù)制，而不是隨意“創(chuàng)新”，特別在還不了解這個生意的精髓時(shí)。2、成功八步是一個

2、不間斷、周而復(fù)始的周期性行動當(dāng)做第一步時(shí)，就要準(zhǔn)備好第二步，讓上一步自然帶動下一步，讓它像急速前進(jìn)的車輪飛快地轉(zhuǎn)動起來。絕不讓它在中間任何一個環(huán)節(jié)停頓，這一點(diǎn)要引起特別的重視舉例：火車的啟動、運(yùn)轉(zhuǎn)、剎車3、如果你要迅速建立長期穩(wěn)固的事業(yè)，就要始終調(diào)動以下積極因素：熱情洋溢：有太多的事值得讓你充滿熱情。你付出多少熱情與承諾，就將決定有多少人會認(rèn)同和參與到你選擇的事業(yè)中來。積極參與：每天看令你積極的書，聽令你積極的錄音帶，積極參加各種培訓(xùn)會議，力爭逢會必到，以保持你積極的心態(tài)，并要不斷向上咨詢。充滿快樂。這是世界上最美好的個人事業(yè)，每想起它，你就會興奮不已。記住，沒有人希望做一份令人煩惱和痛苦的工

3、作?？释晒Γ阂?jīng)常思考討論和隨時(shí)看到你成功后的樣子。你要與勝利者和成功者為伍，讓成功帶動成功。我走了許多的市場，有許多的新朋友、老朋友，他們都會問我三個比較集中的問題：1新人會問我這個生意怎么做起來呀;2老的就會問我這個團(tuán)隊(duì)怎么建起來呀;3領(lǐng)導(dǎo)人會問我，我團(tuán)隊(duì)做大了帶不動，老是不穩(wěn)定，團(tuán)隊(duì)中間總是有許多的問題怎么辦，我怎樣讓我的團(tuán)隊(duì)建康穩(wěn)定、持續(xù)的發(fā)展;在回答這些問題之前，我先問大家一個問題，如果有一個蘋果成熟了，是掉在地上還是飛在天上，(掉在地上)在中國是這樣的，在美國，在日本呢，是不是全球任何蘋果成熟都是掉到地上，這是_呢，(地球萬有引力)只要在地球上，不管蘋果在任何地方成熟都會掉在地上

4、，在物理學(xué)上這個引力是個定律。那么在我們這個營銷行業(yè)，賣東西世界有幾千年的歷史，說到人員銷售這種交互互惠網(wǎng)絡(luò)營銷，利用人際網(wǎng)絡(luò)來做生意，也有幾十年，6、7十年的歷史。2022年成功八步培訓(xùn)總結(jié)范本（二）一個成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：愛學(xué)生，能為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能。那么，在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢？綜合班主任工作的過程,我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：一、勤于深入學(xué)生的生活。從管理學(xué)的角度看，班主任工作的實(shí)質(zhì)，就是按照預(yù)定的目的，依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段，對班級中的人、事、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控。而有效的計(jì)劃

5、和調(diào)控，必須建立在對班級及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人。實(shí)踐證明，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級總貌、特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。同時(shí)，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中，能及時(shí)地把握班級的動態(tài)，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制。二、勤于觀察。要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外

6、活動中觀察學(xué)生的活動能力、意志品質(zhì)、個性傾向、人際關(guān)系和集體觀念；在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法，等等?？梢姲嘀魅慰偸且晃粌?yōu)秀的觀察家，不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時(shí)采取針對性教育和防范措施。勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識，每個學(xué)生都是一個獨(dú)特而復(fù)雜的個體，在不同時(shí)間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對學(xué)生的思想、行為給予實(shí)事求是的評價(jià)，進(jìn)行“長善救失”的教育。三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會。班主任整天和學(xué)生打交道。一方面，在了解學(xué)生的過程中，交談可彌補(bǔ)眼觀之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”；另一方面，交談在說服、教育學(xué)生的過程中，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。教育的過程是一個從曉理、動情到導(dǎo)行的過程，理的闡發(fā)、情的表達(dá)、行的引導(dǎo)，往往要借助于語言“媒介”來實(shí)現(xiàn)。稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流。他們或及時(shí)向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論；或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告；或