山西省太原市2017-2018學年高一上學期階段性測評(期中)語文試題

1、2017-2018年第一學期高一年級階段性測評（期中）語文試卷（考試時間：上午8:0010:00）本試卷為閉卷答題，答題時間120分鐘，滿分100分。題號一二三四五總分得分注：將選擇題的答案依題號填到下面答題欄內。一、現代文閱讀（20分）（一）論述類文本閱讀（6分）閱讀下面的文字，完成13題。左傳的敘事藝術童慶炳任何事件都發(fā)生在一定的時問和空間里面。這是普通常識。但在文學敘事中，就出現了兩個時間：一個是原本故事發(fā)生的時間，一個是講故事人講的時間。原本故事發(fā)生的時問就是故事發(fā)生的自然時間，可以稱為“故事時間”；講故事人的時間，可以根據講故事人的需要，把時間打亂，把后面發(fā)生的事情放到前面講，或把前

2、面發(fā)生的事情放到后面講，這就是所謂的“文本時間”。一般來說，中國古代敘事文學順時序的演進多，而逆時序的演進少。左傳中倒敘、插敘也有，但不是很多，“幾大戰(zhàn)役”的描寫莫不按自然時間演進?？赡苁苤袊鴶⑹挛膶W的開篇左傳影響，像后來的史記三國演義水滸傳等莫不如此。為何左傳和中國古代敘事文學多按自然時間順敘呢？這主要是中國古代“尚農”，是一種農業(yè)文明。農業(yè)文明看重耕田種地，而耕田種地當然要對四時的更替特別敏感。因為春夏秋冬四時的變化直接影響農業(yè)的生產。守時、順時，是中國古人根深蒂固的觀念，所謂“不誤農時?！本褪菍τ谀切┰诰耦I域活動的人來說，也明白“春秋代序，陰陽慘舒，物色之動，心亦搖焉”的道理。這種從農

3、業(yè)文明所滋長出來的文化觀念，都不能不影響敘事文學對于事件演進時間的把握與運用。即從守時到順時，折射到文學敘事上則是更重視順敘，認為順敘最為自然，也最能為大家所接受。左傳和其后中國古代敘事文學即使有倒敘的逆時間演進，也與西方神話、小說的那種倒敘的功能有所不同。西方敘事作品擅長逆時的倒敘演進，把人帶到一種令人震驚的、出人意料的狀態(tài)中，由此造成強烈的懸念，出現驚心動魄的效果。這就讓人聯想到西方人在大海上坐船來往做生意，此時還是風平浪靜，突然風暴興起，船只搖蕩，甚至不幸沉沒。因此西方小說的倒敘往往留下了海洋文明的印痕。中國古代敘事作品也有逆時的倒敘演進，但往往是激烈沖突過后的一種綿長的回憶，一般很少那

4、種驚心動魄的效果。如左傳“鄭伯克段于鄢”以“初”開始敘述，所有的矛盾都已經結來，鄭莊公已經打敗了向他挑戰(zhàn)的親弟弟，他在潁考叔的幫助下，得以在“黃泉”下與母親姜氏相見，挽回些許與母親的感情。這種逆時倒敘演進，決無驚心動魄的效果，也沒有讓讀者有猝不及防的感受。左傳對中國文學敘事發(fā)展的影響很大，從敘事文學的角度來研究左傳是有意義的。（摘編自童慶炳中國敘事文學的起點與開篇）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是講故事人可以改變原本故事發(fā)生的時間，使故事按照“文本時間”向前發(fā)展。由于共同的深層文化原因，史記三國演義等作品都是按照自然時間來講述故事的。在農業(yè)文明中，四時變化對農業(yè)生產的影響使得中國古人

5、形成了守時、順時的觀念。D.中國敘事作品更重視順敘，排斥倒敘，是因為順序更能為大家接受。下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是文章以左傳的敘事藝術為例，具體闡釋了其對后世作品的影響。文章突破了故事本身的限制，主要從“文本時間”的角度分析中國古代敘事藝術。文章通過對中西方敘事文學的對比分析，折射出農業(yè)文明和海洋文明的不同特點。文章先界定基本概念，接著逐層分析，既有事例評述，又有道理推演，深入淺出。根據原文內容，下列說法不正確的一項是文學敘事中有兩個時間，中國古代敘事文學作品中二者往往是一致的?！拔锷畡樱囊鄵u焉”，說明那些在精神領域活動的人也懂得守時、順時的道理。如果采用西方的倒敘方法來講述

6、，“鄭伯克段于鄢”的故事也可出現驚心動魄的效果。同樣是倒敘手法，西方的敘事作品更追求驚心動魄的效果，中國的敘事作品則不然。C（A.講故事人不能改變原本故事發(fā)生的時十間。B史記三國演義等作品都是按照自然時間來講述故事的”錯，這些作品中也有倒敘、插敘D.排斥倒敘”無中生有）A“具體闡釋了其對后世作品的影響”錯，文章具體釋子左傳敘事藝術的形成原因）B“物色之動，心亦搖焉”只能說明季節(jié)變化對人的心理有影響）（二）文學類文本閱讀（14分）2閱讀散文，完成（4）（6）題。（14分）憶白石老人艾青1949年我進北京城不久,就打聽白石老人的情況,知道他還健在,我就想看望這位老畫家。我約了沙可夫和江豐兩個同志,

7、由李可染同志陪同去看他,他住在西城跨車胡同十三號。老人一生都很勤奮,木工出身,學雕花,后來學畫。他已畫了半個多世紀了,技巧精練,而他又是個愛創(chuàng)新的人,畫的題材很廣泛:山水、人物、花鳥蟲魚。沒有看見他臨摹別人的。他具有敏銳的觀察力,記憶力特別強,能準確地捕捉形象。他有一雙顯微鏡的眼睛,早年畫的昆蟲，纖毫畢露,我看見他畫的飛蛾，伏在地上,滿身白粉,頭上有兩瓣觸須;他畫的蜜蜂,翅膀好像有嗡嗡的聲音;畫知了、蜻蜒的翅膀像薄紗一樣;他畫的蚱蜢,大紅大綠,很像后期印象派的油畫。他畫雞冠花,也畫壯丹,但他和人家的畫法不一樣,大紅花,筆觸很粗,葉子用黑墨只幾點；他畫絲瓜、窩瓜;特別愛畫萌蘆;他愛畫殘荷,看看很

8、亂,但很有氣勢。他也畫山水,沒有見他畫重巒疊嶂。多是平日容易見到的。他一張山水畫上題:“子用自家筆墨寫山水,然人皆以余為糊涂,吾亦以為然。白石山翁并題”。印章“白石山翁”。后在畫的空白處寫“此幅無年月,是予二十年前所作者,今再題。八十八白石”,印章“齊大”。事實是他不愿畫人家畫過的。我在上海朵云軒買了一張他畫的一片小松林,二尺的水墨畫,我拿到和平書店給許麟廬看,許以為是假的,我要他一同到白石老人家,掛起來給白石老人看。我說:“這畫是我從上買的,他說是假的,我說是真的，你看看”他看了之后說：“這個畫人家畫不出來的。”署名齊白石,印章是“白石翁”。我又買了一張八尺的大畫,畫的是沒有葉子的松樹,結了

9、松果,上面題了一首詩“:松針已盡蟲猶瘦,松子余年綠似苔。安得老天憐此樹,雨風雷電一起來。阿爺嘗語,先朝庚午夏,星塘老屋一帶之松,為蟲食其葉。一日,大風雨雷電,蟲盡滅絕。丁巳以來,借山館后之松，蟲食欲枯。安得庚午之雷雨不可得矣。辛酉春正月畫此并題記之。三百石印富翁五過都門”,下有八字:“安得之安字本欲字”。印章“白石翁”。他看了之后竟說:“這是張假畫?！蔽覅s笑著說：“這是昨天晚上我一夜把它趕出來的?！彼莉_不了我,就說:“我拿兩張畫換你這張畫?！蔽艺f:“你就拿二十張畫給我,我也不換。”他知道這是對他畫的贊賞。這張畫是他70多歲時的作品。他拿了放大鏡很仔細地看了說:“我年輕時畫畫多么用心呵?！彼?/p>

10、對自己的藝術是很欣賞的,有一次,他正在畫蝦,用筆在紙上畫了一根長長的頭發(fā)粗細的須,一邊對我說:“我這么老了,還能畫這樣的線。”他掛了三張畫給我看,問我:“你說哪一張好?”我問他:“這是干什么?”他說:“你懂得。”我曾多次陪外賓去訪問他,有一次,他很不高興,我問他為什么,他說外賓看了他的畫沒有稱贊他。我說:“他稱贊了,你聽不懂?！彼f他要的是外賓伸出大拇指來。一天，我去看他,他拿了一張紙條問我:“這是個什么人哪,詩寫的不壞,出口能成腔?！蔽医舆^來一看是柳亞子寫的,詩里大意說:“你比我大十二歲,應該是我的老師”。我感到很驚奇地說:“你連柳亞子也不認得,他是中央人民政府的委員?！彼f:“我兩耳不聞天

11、下事,連這么個大人物也不知道。”感到有些愧色。我有幾次去看他,都是李可染陪著,這一次他說最近有人從香港來,要他到香港去。我說:你到香港去干什么?那兒許多人是從大陸逃亡的你到香港,半路上死了怎么辦?”他說:“香港來人,要了我的親筆寫的潤格,說我可以到香港賣畫?！彼恢烙腥蓑_去他的潤格,到香港去賣假畫。最后一次我去看他,他已奄奄一息地躺在躺椅上,我上去握住他的手問他:“你還認得我嗎?”他無力地看了我一眼,輕輕地說:“我有一個朋友,名字叫艾青?！彼苌僬f話,我就說:“我會來看你的?！彼麉s說“:你再來,我已不在了?！彼杨A感到自己在世之日不會有多久了。想不到這一別就成了永訣。他逝世時已經九十七歲。實

12、際是九十五歲。4下列對文章的賞析和理解,不正確的一項是（2分）文章第一段交代了時間、地點、主要人物，引出下文與白石老人的交往。白石老人不滿意外賓看過他的畫作后沒有“伸出大拇指”稱贊他其虛榮心由此可見一斑。白石老人堅持“用自家筆墨寫山水”，體現出他對藝術獨創(chuàng)精神的追求。本文記敘了“我”與白石老人的交往經歷，字里行間透露著懷念和崇敬之意。答案：B解析：本文表達的是作者對白石老人的懷念和崇敬之情，并無貶義。而所說的虛榮心為貶義詞，并且曲解了白石老人不高興的原因，即主要體現了白石老人的“天真”艾青塑造了一個“天真”的藝術大師的形象,白石老人的“天真”體現在哪些小事上?請加以概括。（6分）夸贊自己的作品

13、，不避諱，不掩飾。不滿意外賓看過他的畫作后沒有“伸出大拇指”稱贊他。不大關心政事，連柳亞子也不認識。無防備之心，不知道有人騙去他親筆寫的潤格，是為了賣假畫。（每點2分，答出三點即可）艾青說:“當我們熟視了散文的不修飾的美,不需要涂抹脂粉的本色,充滿了生活氣息的健康,它就肉體地誘惑了我們?！闭垏@這句話,對文章進行分析。（6分）語言的樸實：文章對往事的回憶，都以“對話體”形式呈現，沒有刻意的用語雕琢，既有真實性又有形象性。內容的真實：文章通過一件件親身經歷的真實事件，圍繞日常生活和藝術創(chuàng)作，對白石老人返璞歸真的精神世界和爐火純青的藝術造詣進行了細致的描寫。情感的真切：艾青與白石老人共同的藝術愛好

14、使得這段交往超越了一般的友情升華為一種知音般的信任之情，字里行間流露出對白石老人的懷念、敬仰。（能正確理解句子的含義2分,聯系文章分析，每點2分，兩點即可，共6分）4.二、古代詩文閱讀（26分）（一）文言文閱讀（15分）閱讀文言文，完成710題。留侯張良者，其先韓人也。秦滅韓，良年少，未宦事韓。韓破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家財求客刺秦王，為韓報仇，以大父、父五世相韓故。良嘗間從容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰“：履我！”良業(yè)為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復還，曰

15、：“孺子可教矣。后五日平明，與我會此?！绷家蚬种?，跪曰：“諾。”五日，良夜未半往。有頃，父亦來，喜曰：“當如是?！背鲆痪帟?，曰：“讀此則為王者師矣?！彼烊?，無他言，不復見。旦日視其書，乃太公兵法也。良因異之，常習誦讀之。沛公之從洛陽南出轘轅，良引兵從沛公，下韓十馀城，擊破楊熊軍。沛公乃令韓王成留守陽翟，與良俱南，攻下宛，西入武關。沛公欲以兵二萬人擊秦峣下軍，良說曰：“秦兵尚強，未可輕。臣聞其將屠者子，賈豎易動以利。愿沛公且留壁使人先行為五萬人具食益為張旗幟諸山上為疑兵令酈食其持重寶啖秦將”。秦將果畔，欲連和俱西襲咸陽，沛公欲聽之。良曰：“此獨其將欲叛耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之?！?/p>

16、沛公乃引兵擊秦軍，大破之。遂北至藍田，再戰(zhàn)，秦兵竟敗。遂至咸陽，秦王子嬰降沛公。沛公入秦宮，宮室、帷帳、狗馬、重寶、婦女以千數，意欲留居之。樊噲諫沛公出舍。沛公不聽。良曰：“夫秦為無道，故沛公得至此。夫為天下除殘賊，宜縞素為資。今始入秦，即安其樂，此所謂助桀為虐。且忠言逆耳利于行，毒藥苦口利于病，愿沛公聽樊噲言?！迸婀诉€軍霸上。（節(jié)選自史記留候世家下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（2分）A.有一老父，衣.褐.衣褐：穿著褐色衣服B.賈.豎.易動以利賈豎：對商人的蔑稱C.為天下除殘.賊.殘賊：兇殘暴虐的人D.沛公乃還.軍.霸上還軍：帶領軍隊返回答案：A解析：衣褐，穿著粗布衣服。8下列對文

17、中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（2分）愿沛公且留壁/使人先行/為五萬人具食/益為張旗幟諸山上/為疑兵令酈食其持重室啖秦將愿沛公且留壁使/人先行/為五萬人具食/益為張旗幟諸山上/為疑兵令酈食其持重寶啖秦將愿沛公且留壁使/人先行/為五萬人具食/益為張旗幟諸山上/為疑兵/令酈食其持重寶啖秦將愿沛公且留壁/使人先行/為五萬人具食/益為張旗幟諸山上/為疑兵/令酈食其持重寶啖秦將9下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（2分）張良輕財愛國。因為他的祖父、父親任過五代韓王之相，在韓國滅亡后，用全部財產尋求勇士謀刺秦王，為韓國報仇。張良謙遜隱忍。遇到老人戲弄他，仍能強忍怒火，聽從老人吩咐，并能早于

18、老人所約時辰等候，最終得到太公兵法。張良足智多謀。在成功收買秦朝將領后，張良想聯合秦將一同襲擊威陽，沛公聽從了他的建議，并一舉攻破秦軍。張良敢于直諫。沛公進入秦宮，想要居住下來。樊噲勸其離開，沛公不聽。張良勇于上諫，指出沛公這樣的做法是助桀為虐答案：C解析：應為秦將想聯合沛公一起襲擊咸陽。10把下列句子翻譯成現代漢語。（9分）（1）五日，良夜未半往。有頃，父亦來，喜曰：“當如是?！保?分）答案：五天后，張良不到半夜就去了。過了一會兒，老人也來了，高興地說“應當像這樣才好?！苯馕觯骸坝许暋?、“如是”各1分，大意1分。2）此獨其將欲叛耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之。（3分）答案：這只是那

19、個守將想要反叛罷了，恐怕部下的士兵們不會聽從。士兵不從必定帶來危害，不如趁著他們懈攻打他們。解析：“因”、“解”各1分，大意1分。3）所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。（3分）答案：派遣將士把守關卡的原因，是為了防備其他流寇的進出和意外事故的發(fā)生。解析：“所以”、“非?！备?分，大意1分。（二）詩歌鑒賞（6分）閱讀現代詩,完成1112題。蕭紅墓畔口占戴望舒走六小時寂寞的長途，到你頭邊放一束紅山茶，我等待著，長夜漫漫，你卻臥聽著海濤閑話。注釋:1942年1月,現代著名女作家蕭紅病逝于香港,年僅32歲。這首詩,是戴望舒于1944年拜謁蕭紅墓時所作?？谡?，即興作詩詞，隨口吟誦出來。下列對這首詩的

20、賞析，不正確的一項是（2分）首句看似平淡的敘述，卻讓讀者聯想到路途中的顛簸、困頓，暗示出作者對蕭紅的深深懷念。“我等待著”抒寫自己等待曙光涌現，盼望革命斗爭早日勝利的急切心情。結尾一句感情豐富,既有對蕭紅無需再在長夜漫漫中苦熬苦等的羨慕，也有對漫長的革命斗爭未知前途的疑慮和沮喪。全詩雖是在悼念亡者，但作者已摒棄過去傳統悼亡詩的寫法，在平靜的追思中，隱含對人生意義的探詢,涵蘊豐富。答案：C解析：C項“疑慮和沮喪”理解有誤。簡要分析“紅山茶”這一意象的含義。（4分）答案：紅山茶象征著蕭紅熱烈、紅艷的生命，（2分）也寄托看作家的哀思。（2分）解析：此題考查詩歌意象的含義，要結合詩歌創(chuàng)作背景，聯系主旨

21、，分層準確作答。（三）名篇名句默寫（5分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）其中往來種作，男女衣著，悉如外人。，并怡然自樂。（桃花源記）（2）在康河的美景中，徐志摩一時想撐著長篙“”，一時又想坐著船“”（3）在易水邊，荊軻伴著高漸離的筑聲唱道：“，_!”聲音悲壯、慷慨激昂。答案：（1）黃發(fā)垂髫（2）向青草更青處漫溯在星輝斑斕里放歌（3）風蕭蕭兮易水寒壯士一去兮不復還解析：名篇名句默寫，既要準確審題，又需準確背誦書寫。三、語言文字運用（14分）下列各句中加點成語的使用,正確的一項是（2分）過去太原城西的河水發(fā)黑,滿目瘡痍。.此次改造之后，堤上將種植各種植物澗里將放養(yǎng)幾萬尾魚,景色煥然一新。每個人

22、都希望自己身邊的人和事都是美好的，但在現實生活中，真的沒有毫無瑕疵的人或事,因此不必求全責備。學校將要改選學生會主席，他勤奮好學、樂觀陽光,常常幫助同學解決各種問題，人緣極好,廣有羽翼,是此次競選的大熱人選。市民對城市日益擁堵的交通怨言頗多，但市民是否深刻反思過自己對紅燈視而不見、橫穿公路、跨越防護欄等不可理喻的行為呢?答案:B解析：A.滿目瘡痍眼睛看到的都是創(chuàng)傷形容遭受戰(zhàn)亂、災禍嚴重破壞后的景象。不合語境求全責備苛責別人要求完缺。使用正確C.廣有羽翼到處都有幫兇貶義詞。此處感情色彩不駛用錯誤。D.不可理喻不能夠用道理使他明白，形執(zhí)或蠻橫，不通情理。不合語境。15.下列各句中,沒有語病的一句是

23、（2分）有人認為，荊軻刺殺秦王之所以失敗的原因，是荊軻優(yōu)柔寡斷的性格造成的;也有人認為，是秦武陽臨陣怯場導致了失敗。近幾年，電影市場涌現出一些新主流電影比如湄公河行動戰(zhàn)狼2和“建國三部曲系列電影,不僅收獲了“好口碑”之外的“高票房”,而且受到社會大眾的廣泛好評。8月18日，首屆山西藝術節(jié)拉開大幕。在40多天的時間里，藝術節(jié)為全省人民奉上上百場內涵豐富的演出、展覽、主題活動。今年,太原市教育局舉辦的“展示新形象，迎接十九大教師節(jié)誦讀大會反響強烈，教師們愛崗敬業(yè),無私奉獻的精神引發(fā)了人們熱烈的討論和思考。答案：C解析：A.“之所以的原因造成的”句式雜糅B.語序不當“不僅”和“而且”銜接的內容對;D

24、.搭配不當刪去思考”下列各句中,表達得體的一句是（2分）令媛這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們全家都非常感謝您。日前丟失支票,蒙您及時送回，感激不盡，明天我將專程前來致謝。奉上力作一本，鄙人才疏識淺,書中謬誤甚多，特此敬請斧正。小明寫了則尋物啟事:本人在教室丟失一本成語詞典，如有拾獲,請從速交還。答案：B解析：A.“令”為敬稱是尊稱對方的女兒在此句中是稱自己的女兒應改為“小女”。C.“力作”應改為“拙作”D.速交還”有命令語氣，用在尋物啟事不合適。名著閱讀，請你比較下面兩個語段表達的儒家思想有何異同。（4分）【甲】子曰:“飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云

25、?！薄疽摇孔釉?“賢哉回也,一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉回也?！毕嗤翰煌?答案:相同點文段都體現了儒家在艱苦的物質生活條件下能堅守安貧樂道的精神2。分）不同點甲文還用“浮云“的比喩強調用不正當的手段謀得的富費是可恥的，表現了儒家的君子之風。（2分）升入高一,我們已經學習了許多美文,請你任選必修一語文教材中的文章,或作家,或人物形象,用對聯的形式表達你的理解或感受。（4分）上聯:_下聯:_答案：對聯內容恰當,（2分）基本符合對聯的形式要求。（2分）四、寫作（40分）閱讀下面的材料,根據要求寫作。央視“朗讀者”欄目有這樣一段開場白:“世間一切,都是遇見,就像冷遇見暖,就有了雨,春遇到冬,有了歲月;天遇見地,有了永恒;人遇見了人,有了生命。”請你以“遇見”為題目,寫寫觸動你心靈的人和事。要求選好角度,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,700字左右。答案：查看高考作文評分標準【參考譯文】留侯張良，他的先人是韓國人。秦國滅亡了韓國，張良當時年紀輕，沒有在韓國做官。韓國滅亡后，張良家有奴仆三百人，弟弟死了不厚葬，用全部財產尋求勇士謀刺秦王，為韓國報仇，這是因為他的祖父、父親任過五代韓王之相的緣故。張良閑暇時徜徉于下邳橋上，有一個老人，穿著粗布衣裳，走到張良跟前，故意把他的鞋甩到橋下，看著張良對他說：“小子，下去把