2022年學校教科室的工作報告總結

1、第PAGE51頁共NUMPAGES51頁2022年學校教科室的工作報告總結一、完善教科室常規(guī)建設，明確自身職責。1。本學期，教科室繼續(xù)實施學校教科研領導小組各教研組組長組成員的分級管理體系。學校教科研領導小組由分管校長陳士勇、教導主任繆小明及教科室副主任湯海鳳，負責學校教科室的工作安排與實施;各教研組組長由學校各學科的優(yōu)秀教師擔任。我校本學期共有六個教研組：語文組、數(shù)學組、英語組、科學組、社會組以及技能組。2。做好學校教育科研資料的檔案整理工作。校教研室在學期初制定本學期教研計劃，各組也相應制定計劃和活動安排表。各組每兩周一次的教研活動都有活動記錄，并裝訂成冊。3、做好班主任全員培訓相關檔案資

2、料整理工作，并且裝訂成冊。二、加強科研隊伍的學習與培訓，提高科研層次。教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，務必有一支具有必須科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神教師隊伍。為了幫忙教師在課程改革實驗基礎上進一步提升，我們把課程改革的理論學習與培訓作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。本學期，教科室先后選派多名教師參加各級教研培訓，如。派湯海鳳和繆小明老師參加浙派名師課堂展示活動;推薦吳建平、孫曉如和湯海鳳老師分別參加各級領雁工程骨干教師培訓;推薦林光財、陳_、王謨和陳麗麗老師分別參加_年和_年的各級領雁工程骨干教師培訓;透過參加和_各種培訓與研討，要求教師外出聽課要認真做好記錄

3、，用心參與討論。聽課結束后，對所聽的課進行總體的評析，外出聽講座要對所聽到的觀念、做法及時進行梳理與傳達，由此來提高教師的綜合素質和業(yè)務潛質。此外我校還承辦學區(qū)語文學術研討會，邀請到了_師范大學的潘涌教授做全球化背景下的母語教學報告。全校和兄弟學校教師用心參與報告會。本學期，教研室還配合上級的班主任全員培訓，用心發(fā)奮提升本校班主任隊伍建設，派班主任參加各項培訓。班主任并要上交相關的資料和理論學_結反思等。教科室并把班主任相關資料整理成冊，成檔管理。三、廣泛開展科研活動，提升科研成果。1、以課堂為憑借，加強各教研組的教研活動。在教育科研活動中，充分發(fā)揮了教研組長的作用。要求每個教研組長認真_群眾

4、教研活動，每兩周活動一次，定時刻、定地點、定開課人員或講座人員。采用教研組定資料，個人鉆研備課和上課、群眾討論、深化吸收，構成共識的操作程序，取長補短，集思廣益，以點帶面，使新課標的理念和精神落實到具體教學過程中去。本學期各組都進行規(guī)范的有質量的教研活動。教師也用心參與公開課活動。語文組的陳麗麗老師參加市語文中心組成員在我校舉行的研討課，得到葛老師和其他成員的一致好評。語文組的陳士勇校長做好表率作用，就小班化分層教學在課堂中該如何實施，在羚羊木雕課堂中展示自己的獨到見解。同時英語組的湯海鳳老師、數(shù)學組的高明和繆小明老師、以及科學組的金小蘭、陳士新和郭月微老師也都就小班化分層教學問題在課堂中展示

5、自己的見解。英語組的新教師繆小娜、阮周微、和王謨老師分別展示自己的教學理念。_芳老師就如何導入新課，以及湯海鳳老師就如何進行單元復習課均開出一節(jié)公開課，得到同組人員的好評。英語組和語文組教師分別進行以年級為單位的群眾備課，相互交流思想，達成共識，獲益匪淺。我校本學期還承辦學區(qū)新教師調研工作。新教師梁海華老師、阮周微老師和繆小娜老師都得到學區(qū)調研組人員的好評。同時我校還承辦學區(qū)聯(lián)片科學公開課?？茖W組的陳_老師和劉華鵬老師的扎實基本功得到同行和領導的肯定。本學期特評出優(yōu)秀教研組是語文組和英語組。2、加強課堂研究，講求效益與質量本學期學校教科室重視備課、批改、輔導等常規(guī)工作的進行。每月對教師的備課本

6、、聽課本和作業(yè)本進行檢查。從三次檢查結果和_月份的市局教育教學檢查結果表示：部分教師的備課十分認真，平時的教學工作做地很細致很扎實。本學期特評出備課優(yōu)秀教師是：宋春財、湯海鳳、阮周微、梁海華、金小蘭、鄭竹華、陳麗麗和葉建東。作業(yè)本批改認真教師是陳_、金小蘭、湯海鳳、阮周微、陳美云、繆小娜、梁海華、陳士勇、陳麗麗、陳碎芝、趙曉平、周繼遠和繆小明。學習還把相互聽課，發(fā)奮取長補短作為一項教學常規(guī)工作來抓，構成良好的學習氛圍。這學期教科室透過深入課堂，展示了_節(jié)教學研討課讓教師多方面展示自己的教學思想和教學風格，也為老師們搭建了一個教與研的平臺。多數(shù)老師能用心參加聽課、評課活動，并提推薦，自我反思，實

7、現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步的目的。四、問題與今后發(fā)奮方向。教科研是每個教師身體力行的事，只有教研相結合才能有效地提高自己的業(yè)務水平，才有可能使自己成為學習型、研究型甚至專家型教師。那么如何才能最大限度地調動廣大教師的教科研熱情，如何才能將一些特定的、專項的教科研工作交與適合教師，教科室與教師之間怎樣才能構成一個上下暢通的渠道，以及如何使教科研活動規(guī)范化、上質量、上檔次，是下學期教科研工作的落腳點。蘇霍姆林斯基說過，思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上方生長出人類的思想、活動、行為、熱情、_的大樹。我們始終堅信，只要不怕困難，正視問題，只要有求實的態(tài)度、不斷進取的信心和對教育的執(zhí)著，我們學

8、校教育科研的明天就會更加燦爛。2022年學校教科室的工作報告總結（二）本學期，學校教科室工作繼續(xù)高舉教育科研發(fā)展與創(chuàng)新的旗幟，緊緊圍繞萊城區(qū)教科室工作計劃中提出的規(guī)范、有效、校本、特色四個關鍵詞，用心開展深化有效教學，提高教學質量這一工作重點，不斷提高教育科研在有效課堂教學中的實戰(zhàn)潛質，追求教育科研形態(tài)的多元化，倡導教育科研的特色取向，在改革實踐中提升教育科研的層次與水平。大力倡導教師即研究者的理念，鼓勵教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，求真務實，與時俱進，推動了我校教科研工作向更高的層次的發(fā)展。一、深化有效教學，大力推行教學行動研究。1。聚焦有效教學，深化行動研究。本學

9、期學校教科室引導教師著眼于改善教學行動、提高課堂教學有效性，繼續(xù)大力推行行動研究，即問題即課題，引導教師以研究學生發(fā)展為中心，發(fā)奮改善教學實踐。(1)_教師認真學習教育教學理論。學校下發(fā)幸福與教育人手一本，提倡集中學習與自學相結合，堅持每周教師集中學習一小時。(2)提倡教師自主學習。學校征訂人民教育、教師博覽、_教育、_教育報等刊物二十多種，每位教師自主訂閱一份教育教學報刊，讓教師透過自學，結合自己教育教學實踐，邊學習、邊實踐、邊反思、邊總結，把教育科研知識的普及、應用貫穿于整個教育教學過程的始終。(3)倡導教師撰寫教育日記、教學后記、教學案例與反思，教科室_開展行動研究、教學日記、教學后記評

10、比活動，要求_周歲以下教師都能參與。取得了較好的效果。2。開展有效課堂交流研究。為了進一步推動有效課堂交流的開展，我們借鑒和學習萊城區(qū)有效課堂教學先進經(jīng)驗，透過課堂交流改變教師的教學理念與行為，促進有效課堂的構成。本學期各級部教研組老師圍繞有效課堂，用心探索，進行有效課堂的研究，于_月份進行了以有效課堂教學觀摩為主題的課堂研究活動，各教研組老師對這兩次課堂觀察活動進行了深入的研究與總結，構成了共識，撰寫了課堂觀察報告，更主要的是老師們透過課堂觀察，加強了自我反思，反思自己的課堂，不斷改善自己的教學行為，發(fā)奮提高自己的課堂效益。二、規(guī)范課題研究過程管理，推進我校_五課題的研究工作。課題研究是教育

11、科研的重要方式。為了更好地規(guī)范學校_五課題研究過程管理，學校教科室發(fā)奮做好指導工作，召開課題組成員會，落實子課題的研究工作。堅持以_指導教育科研的創(chuàng)新，在課題研究中廣泛運用行動研究法，體現(xiàn)教學即研究的草根性特征，在讀書、實踐與寫作三者結合上推動教師專業(yè)成長，加強教學反思的指導與推廣，使科研與教學真正做到了一體化。1。完善課題組考核機制，舉辦課題研究活動。為了落實_五課題的研究工作，學校教科室制定了學校教科研校級主課題管理制度，完善了課題組考核機制，按照要求對課題組實行任務劃塊，職責到人。_課題組人員認真學習，落實課題研究，課題組成員圍繞課題，舉行研討活動。2。認真做好課題的申報、立項工作。為了

12、使我們教師走上專業(yè)化發(fā)展之路，成為科研型的老師，學校用心發(fā)動和宣傳好教師個人學年課題的申報工作，本學期，按照萊城區(qū)教研室的課題申報要求，動員全校教師，按級部、分學科，根據(jù)自己在課堂教學中的問題、困惑、感悟，用心撰寫課題申報表，共撰寫課題_個，經(jīng)過層層選拔，高年級數(shù)學課題引領小學中高年級學生自主設計數(shù)學作業(yè)的探索，被立項為省級課題。其余的課題作為校級課題，進行研究，在今后將逐級選拔參與更高級的課題立項研究。3。規(guī)范課題研究過程管理和成果的整理。本學期我們將行動研究的方式引入課題研究過程，圍繞人文教育這一_五省級規(guī)劃課題，_教師實實在在地參加課題研究，充分發(fā)揮市級骨干教師和課題組等為主力的學校科研

13、隊伍的核心作用和骨干作用，從而不斷豐富課題研究的。在研究的同時，我們重視階段性研究成果的搜集、整理，撰寫課題研究報告;重視成果的實踐運用，促進科研成果的轉化。學校教科室進行了總結，將本學期主課題研究過程資料進行了整理，裝訂成冊，用心參加好各級_的課題結題及相關評比活動。4。認真做好課題的結題工作。我們共有_項課題被區(qū)級以上教科室列入學年立項課題。為了_好教師的個人學年課題，教科室能用心主動與老師們加強聯(lián)系，讓課題進課堂，要求老師們對自己的課堂進一步加強自我反思與總結，認真撰寫好課題論文和研究報告，在0910學年課題研究成果評比活動中，我校省級十五課題利用信息技術提高學生素質研究結題并獲_省課題

14、研究成果二等獎，十五重點課題生活化、活動型、探究式小學德育課程創(chuàng)新教學研究結題材料已經(jīng)報送課題組。閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣、小學生自主性學習教學策略研究等_項省市區(qū)課題正在研究。領導和教師們在扎扎實實的課題研究與結題中不斷提高教育科研潛質，成就自我。學校在課題研究中培養(yǎng)了一大批骨干教師，促進了研究型教師隊伍成長的速度，學校的辦學水平、辦學潛質得到全面提高。三、加強特色學校建設，打造學校教育品牌。辦學特色是學校豐富發(fā)展，提高辦學檔次的必由之路。本學期，我們結合我校實際，從理論與實踐的結合上提升我校特色學校的品位，發(fā)奮尋求學校管理、教育教學、校園文化建設等方面特色的切入點和結合點，精心打造學校特

15、色品牌，在建設上求發(fā)展。透過特色文化影響學生，發(fā)展學生，發(fā)展學校。學校教科室一如既往地做好學校作文特色建設的有關工作。用心開展好學生快速作文系列活動。這學期我們堅持把作文教學特色與建設書香校園結合起來，用心開展師生共讀共寫活動，讓師生共讀共寫成為一種生活方式。本學期認真舉辦好學生限時快速作文活動，_開展好師生共同參與的各項系列活動。在教師方面：學校用心推薦優(yōu)秀教育讀本，定期開展讀書交流活動，讀書演講比賽;倡導教師寫隨筆、教育日記，對自己的教學行為進行反思，對教學中的一些熱點問題發(fā)表自己看法，對教育改革提出理性思考，為學校的改革與發(fā)展出劃謀力。在學生方面：我們用心開展好藏書、讀書活動，辦好班級圖

16、書角，開展讀書交流活動，打造書香校園。本學期我們參與了萊城區(qū)語委辦舉辦的文心雕龍杯教師、學生新課標作文大賽，其中四年級一班的張冉、四年級二班的楊淑涵、陳璐瑤、五一班的張靜遠、五年級五班的張期飛被選中參與了現(xiàn)場作文展示;呂美、劉翠紅兩位老師參與了教師組的現(xiàn)場展示。四、加強教育科研的陣地建設，做好成果的總結與推廣工作。本學期我們重點以閱讀與寫作課題為載體，研究重點是進行聽課、評課、研討，做到課題實施與資料積累，整理分析同步，課題實施與學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校的發(fā)展同步，課題實施與成果表達同步，重在做好教師的教科研活動，加強對課堂觀察的研究，同時我們還發(fā)動教師撰寫教育科研論文，取得了較好的效果。1。

17、著力_教師用心參加各級各類的征文、論文、成果評比。本學期為中青年教師進行了論文撰寫專題講座，教科室將擔負起收集、反饋信息的任務，及時把市級以上有關征文、論文、成果評比等信息傳到達每個教師，由教科室對教師的論文、成果進行篩選，把好質量關，教科室用心向報刊投稿，本學期有_多篇教師論文獲獎、發(fā)表。其中劉慧勤發(fā)表論文一篇，劉煥貴_篇論文獲獎，吳修峰、劉棟國兩位老師各發(fā)表論文兩篇。張娟老師獲得省級優(yōu)質電教課二等獎、市級優(yōu)質電教課一等獎，王娟老師獲得音樂教師基本功比賽省級二等獎，音樂教師基本功比賽單項獎。2。加強綜合實踐活動小課題研究，成果豐碩。加強綜合實踐活動小課題的研究，使小課題研究構成了可持續(xù)性、級

18、部特色性。如三年級級部的非物質文化小課題研究系列，四年級級部的手工操作小課題研究系列。各班在總課題的基礎上，衍生出自己的班級小課題，構成了本班的特色課題研究，充分利用周三下午的全校綜合實踐課，進行小課題的研究，成果豐碩，三年級級部成功舉辦校級綜合實踐活動展。在萊城區(qū)綜合實踐小課題展示中我校推選展評的五谷豐登獲得一等獎，飲料與健康獲得二等獎，李俊才老師的案例小課題大文章五谷畫小課題研究獲得一等獎，呂美老師的案例低碳生活在我們身邊廢紙變寶獲得二等獎，繩建紅老師的案例讓綠色覆蓋我們的校園獲得三等獎。3。引薦作品，用心投稿，提高學生寫作興趣。一學期來，語文老師在超多讀寫，提早閱讀這一課題上，認真研究，

19、培養(yǎng)學生的閱讀和寫作潛質，學生的寫作水平得到全面提升。先后_三至五年級學生參與中華小狀元杯作文大賽，共有_篇獲獎，特等獎_篇，一等獎_篇，二等獎_篇，三等獎_篇，優(yōu)秀獎_篇。呂源、王秀芳、康麗華、李鳳云、任曉燕、呂美、鄭華、亓茜、劉棟國、張莉、劉翠紅、吳修峰、劉泉英、劉玉雙、房靜、蘇愛玲獲得優(yōu)秀指導獎。在新的學期里，學校教科室將以人為本，求真務實，一如既往為教師、學校服務，用心推動我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學校教育科研的品牌。2022年學校教科室的工作報告總結（三）在剛剛過去的一個學期，嘎棟小學教科室認真貫徹市局教科研工作計劃及學校工作計劃的指導思想，提高教科研工作實效，為學校的可持

20、續(xù)性發(fā)展帶給科研保障和理論支撐，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設良好的研究氛圍，真正使教育科研與學校發(fā)展、教學實踐和教師需要相結合，以教育科研促進教師發(fā)展，不斷適應學校優(yōu)質辦學、特色辦學的需要。以全面、協(xié)調、可持續(xù)的_為指導，認真總結基礎教育新課程改革實驗的成效，深入研究存在的問題，促進教育教學改革不斷深化，引導教師用心開展校本教研制度建設研究工作，鼓勵廣大教師在堅持把教育科研作為提升學校教育水平的推進器，著力開創(chuàng)我校教育科研的新局面?，F(xiàn)將一學期工作，做如下回顧：一、用心開展校本教研，增強教師課程研究的意識1、用心進行校本教研的學習和宣傳。用心提倡學校即培訓中心，教學工作即課堂，教師即研究工作者的學習理念

21、，使校本教研成為教師專業(yè)成長的有效途徑，促進師生共同發(fā)展。2、在校本教研制度建設中促進常規(guī)教學的規(guī)范。注意結合常規(guī)教學的要求，使校本教研和教師的教學實踐緊密結合，融為一體，真正讓教師進入在教學中研究，在研究中教學的工作境界。二、以教促學，提高教是業(yè)務素質，提升教學質量1、_教師進行業(yè)務方面的學習，以適應新形式的需要，不斷學習新的教育教學手段，掌握新的教學工具，吸取新的教學理念，提高自己的業(yè)務水平。繼續(xù)做好新課改的宣傳學習和培訓工作。_教師學習新課程標準，明白先進的教育理念。2、_學生參加市青少年活動中心_的書法繪畫競賽，共送出書法作品_件，繪畫作品_件。經(jīng)大賽組委會評選，我校學生書法作品獲優(yōu)秀

22、獎件，繪畫作品獲三等獎_名，優(yōu)秀獎件。3、_學生參加全國中小學生我是90后征文競賽，共送出作品_件。4、_教師參加五個一工程論文競賽，送出作品_件。5、_壩區(qū)三個校點的音樂教師參加城鄉(xiāng)聯(lián)片教研活動，使授課教師、聽課教師都在活動中看到自己的缺點和不足，找出了差距，為我校以后的音樂課教學打開了一片天空。三、加強學習，樹立現(xiàn)代教育理念，強化教科研意識每位每月自主精心選取學習材料，進行針對性學習，并有書面記錄的讀書筆記。透過學習把握教科研學習的深度，指導自己微型課題的順利實施，透過結合教育教學工作實際，撰寫教科研論文等，進一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，在思想和行動上切實轉變教育觀念。四、踏實工作，完善

23、制度，發(fā)奮提升科研層次為進一步完善各種課題的實施方案，并規(guī)范過程管理，我們要求教師的微型課題務必有實施計劃，資料收集，結題報告(以論文形式呈現(xiàn))，課題名稱在開學初報到教研組長處存檔，以備檢查。并抓實三項常規(guī)活動：上課題研究課、小組研討、撰寫研究論文。也提出了四個一的具體要求，即：每學期初制定一份課題研究階段性計劃，每月記錄好研究一得，每學期圍繞承擔的課題至少上好一節(jié)實驗課并上交相關材料，期末撰寫好課題階段性總結和相關論文。在今后的教科研工作中，我們會把好的一面發(fā)揚光大，不足之處用心改正，使我校的教科研工作做得更加完善，促使我校教科研工作_。2022年學校教科室的工作報告總結（四）本學期，教科室

24、繼續(xù)以發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學校為工作方向，立足校本教研，透過開展常態(tài)教研活動，推進教育教學改革，探索高效的學科教學模式，發(fā)奮構建高效課堂，在教育教學及教科研方面取得了顯著的成績。一、開展讀書活動，打造書香校園本學期，教科室繼續(xù)抓實讀書活動，旨在拓寬教師閱讀視野、豐富閱讀資料、提升教師的理論和實踐水平，有效改善自身的教育教學行為。_月_日下午，我校召開新學年師徒結對暨教師讀書活動工作布置會。讀書會指導小組組長周信學解讀了陳堡中心小學晨曉讀書會_學年度讀書活動方案。教師讀書指導小組分工負責，督促和指導會員認真讀書、寫好讀書筆記、用心參加讀書活動。學校網(wǎng)站晨曉讀書專欄主要用于發(fā)布會員讀書筆記和讀

25、書活動相關信息，以及公布每位會員每月讀書筆記撰寫、參加讀書活動狀況。學校將會員讀書狀況納入校本培訓、業(yè)務學習、績效考核等學校正常工作中去，與評優(yōu)評先、職稱晉升等掛鉤。吳傳志副校長代表校長室要求全體會員把讀書活動方案切實付諸于行動，把讀書作為自己的一項重要工作資料，真正成為我要讀書的人。_月_日下午，陳堡學區(qū)心遠讀書會暨我校晨曉讀書會讀書交流活動在我校舉行。陳堡學區(qū)心遠讀書會會員、陳堡學區(qū)各校小學骨干語文教師、我校晨曉讀書會會員及語文教師參加了活動，我校周冬林副校長主持了此次活動。活動分三個板塊。第一板塊是讀書故事交流：我校陳琦倩、張麗莉老師、臨城中心校_老師分別以讀書的年輪、在閱讀中相遇，在閱

26、讀中成長、閱讀我的樂之源為題，用故事的形式暢談了自己讀書經(jīng)歷和切實感受;第二板塊是讀書推介：我校周麗萍老師、邊城學校湯榮斌老師、周莊中心小學楊志祥老師分別推薦了紙袋公主、愛的藝術、草房子，或講經(jīng)典的資料，或談自己的見解;第三板塊是邀請了張郭中心校趙冬俊老師進行閱讀指導講座：趙老師講座的主題是如何引領學生閱讀，用他帶來的父與子全集、西西、這片草地真美麗、風中之城等書為教材，向與會者談怎樣讓學生喜愛上閱讀，以及如何讓孩子的童年、讓孩子的家庭過上一種書式的生活。二、搭建成_臺，展示教師風采我校在課堂教學改革中，結合學校文化建設，以提高教師專業(yè)發(fā)展為準繩，為教師建立展示自我專業(yè)水平及才華的平臺，培養(yǎng)學

27、科教師中的領軍人物，將每周政治業(yè)務學習改為讓教師登臺展示為主的晨曉講堂活動。晨曉講堂每次主題不一樣，資料涵蓋師德、規(guī)范辦學、課堂教學、教育科研、班級管理、讀書、家校溝通、健_活以及心理健康等方方面面。本學期，晨曉講堂共開設了五期。(1)_月_日，晨曉講堂第一期開講。張麗娟、陳琦倩兩位年青教師成為首期講堂的主角，陳愛華校長主持本期講堂活動。張麗娟老師以自己剛剛執(zhí)教的二年級語文公開課小鷹學飛進行了說課展示，并暢談了教后反思。陳琦倩老師以從教兩年零兩個月的經(jīng)歷，敘述自己所行所思、所感所悟。_教育新聞網(wǎng)報道了我校此次晨曉講堂活動。(2)_月_日下午，我校舉行第二期晨曉講堂活動。本期晨曉講堂主題是談教師

28、讀書與寫作。教科室周信學主任以做會想也會寫教師為話題，談如何用寫梳理思想、升華思想、保存思想。朱雷云老師以聊聊教師寫作為題，從教師_要寫作、寫什么、怎樣寫三個方面，讓大家_了他的寫作經(jīng)歷與收獲。(3)_月_日下午，我校第三期晨曉講堂活動如期舉行。本期晨曉講堂主題是教師談成長。教科室副主任唐建榮以自己的專業(yè)成長為例，從要有良好的心態(tài)、要有用心進取的精神、要給予寫作應有的尊重三個方面雜談教師專業(yè)成長，形雜神不雜，有序有思想。英語教研組長王專老師談了自己成長路上的五種味道。(4)_月_日下午，我校舉行了第四期晨曉講堂活動。本期晨曉講堂主題是教師談課改。梅榮明老師以他從教_年來的切身經(jīng)歷，從認真鉆研教

29、材、注重朗讀寫字指導、用好教學參考書等幾個方面，談怎樣做才能使得我們的語文課堂變得簡單、自主、清簡、實在。姚長梅老師聯(lián)系自己的教學實踐，就新課改談了自己的三點體會。這期教師談課改主題講堂也成為了課堂教學改革促進月活動的重要元素。(5)_月_日下午，我校第五期晨曉講堂活動如期舉行。本期晨曉講堂主題是教師談課題研究。學校語文教研組長顧素珍老師以忘不了為題，談了她參加_省現(xiàn)代教育技術課題研究信息技術環(huán)境下激發(fā)學生學習動力的研究的體會與收獲。_月_日下午，我校召開青年教師培養(yǎng)活動座談會。師徒結對工程師徒雙方，以及校長室、教導處、教科室相關成員共_人參加了活動。此次活動由周冬林副校長策劃，教科室主任周信

30、學主持?；顒臃治鍌€板塊。一是由教導處副主任周篩珍通報本學期青年教師匯報課執(zhí)行狀況。二是史忠斌、張華老師分別以永遠寫不完的答案、匆匆這些年為題，與大家_了自己成長的故事。三是教科室副主任唐建榮以自己的實例，就如何撰寫工作總結和開展主題研修進行了針對性的輔導。四是教科室主任周信學以羨慕、敬畏兩個關鍵詞，期望青年教師珍惜自己的成長環(huán)境，敬畏教師職業(yè)、敬畏課堂教學，遠離職業(yè)倦怠，提升幸福指數(shù)，并對青年教師寒假自我主題研修進行了工作布置。五是周冬林副校長闡述了此次活動的好處，對與之相關工作提出具體要求;陳愛華校長針對青年教師培養(yǎng)活動一些實質性的問題，談了自己的一些思考，期望青年教師工作要顯大氣、正氣、底

31、氣，更好更快地成長。三、規(guī)范課題管理，確保研究質量我校申報立項的_省現(xiàn)代教育技術研究十二。五規(guī)劃課題信息技術環(huán)境下激發(fā)小學生學習動力的研究，經(jīng)過近兩年的研究，于_月20_日在_省教育科學研究院透過現(xiàn)場結題匯報、答辯，順利結題，研究成果獲_省現(xiàn)代教育技術應用研究優(yōu)秀成果一等獎，學校榮獲課題研究先進群眾，主持人周信學榮獲課題研究先進個人。課題研究成果頗為豐碩：課題研究即將結題階段就獲全國基礎教育課程改革教科研成果一等獎;_篇課題論文在省級以上期刊發(fā)表，_篇課題論文在省級以上論文評選中獲獎，課題組成員_件課件在省級以上評選中獲獎;課題組_人次在興化市以上執(zhí)教公開課、示范課，_人次在興化市以上作專題講

32、座，_人次在興化市以上教學基本功比賽中獲獎;學生在各級各類學科競賽中_人次獲一、二、三等獎。此外，_省教科所立項的課題小學生寫字(硬軟筆)入門指導策略的實踐研究即將結題，教科室_申報的中國基礎教育學會_五規(guī)劃課題農村小學提高常態(tài)課教學效率的研究已經(jīng)透過評審，下學期將進入課題研究階段。四、_教研活動，加快專業(yè)成長_月_日上午，全市中小學音樂學科第二次教研活動在沙溝中心小學成功舉行。圍繞本次活動主題地方民族音樂進入中小學課堂的探索與實踐，我校張麗莉老師、周莊中心小學吳敏老師、茅山中心校孫秀娟老師分別執(zhí)教了民族舞蹈欣賞、月光下的鳳尾竹、歌從茅山來三節(jié)展示課。三位老師的精彩演繹獲得了聽課老師們的普遍贊

33、賞。興化市音樂教研員王馨老師給予了高度評價。_月_日上午，興化市綜合實踐活動課程中心組第_次例會在我校召開。首先進行了_節(jié)課堂教學活動展示孫士華、周躍明指導三年級校園安全你我他中期匯報課，朱雷云、時來全指導五年級零花錢和我們的生活選題指導課，唐建榮、費鵬洲指導六年級古詩文中數(shù)學元素的探究中期匯報課。課后，專家、領導對注重學生活動過程管理、活動過程中的方法指導與潛質培養(yǎng)等方面給予肯定，同時對認真研讀綱要、_活動預設與生成等細節(jié)提出推薦。研討階段，我校吳傳志副校長代表學校，作了題為加強常態(tài)管理，提高綜合實踐活動課程實施水平的經(jīng)驗說。_月_日下午，市小學英語名師工作室在我校舉行了同課異構教學研討活動

34、?；顒又校倚Ｍ鯇＠蠋?、黃春燕老師分別執(zhí)教了三(3)、三(1)班aunit6colors(storytime)。課后進行了評議、交流。兩位執(zhí)教老師分別談自己的教學設計和教后反思。與會者就兩節(jié)同課異構充分發(fā)表了自己感受。大家認為，兩節(jié)課的設計到達了異曲同工的效果：王專老師的課洋氣、霸氣，像火一樣熱烈;黃春燕老師的課秀氣、文氣，像水一樣的柔和。市小學英語工作室領銜人、安豐中心小學副校長顧愛芳進行了活動小結，還就自主課堂和翻轉課堂談了自己的真知灼見。_月_日上午，市教研室在戴窯中心小學舉行了小學數(shù)學中心教研組課堂教學研討活動。首先，全體與會老師觀摩了三節(jié)數(shù)學課。第一節(jié)課由市小數(shù)中心組成員、戴窯中心小

35、學韓明存副校長執(zhí)教三年級認識面積。第二節(jié)課由市第_屆小數(shù)研修班學員、戴窯中心小學宗慧老師執(zhí)教六年級解決問題的策略。第三節(jié)課由市小數(shù)中心組成員、我校教科室副主任唐建榮執(zhí)教五年級解決問題的策略，唐主任在這節(jié)課上借助自主學習單，著力培養(yǎng)學生的動腦、動手、動口潛質，透過設計層層遞進的數(shù)學活動和針對性練習，誘發(fā)學生的思維，優(yōu)化了策略，使學生構成策略應用意識。課堂教學結束后，教研員郎宏坤老師_了沙龍式議課，最后，第二實驗小學倪艷副校長給與會人員作了題為追尋充滿活力的數(shù)學課堂的報告。五、增強團隊意識，做好其它工作在校長室領導下，教科室還協(xié)調做好教職工信息系統(tǒng)以及教職工培訓系統(tǒng)管理、教師繼續(xù)教育、校本培訓、電

36、教設備管理、教育信息報送、oa辦公平臺管理、校信通平臺管理、學校網(wǎng)站管理、服務器維護等工作，認真做好泰州市義務教育現(xiàn)代化學校、興化市教育行風先進單位等建立工作。在新的一學期，我們要以課堂教學為主陣地，以突出規(guī)范課題管理為重點，充分調動教師參與教學與科研的熱情，提升寫作水平，以勤奮和智慧譜寫我校教科研工作新篇章。2022年學校教科室的工作報告總結（五）本學期教導處、教科室，在縣教研室、校長室的正確領導下，以縣教育局開展的一優(yōu)二促工程為主線，結合本鎮(zhèn)實際狀況，立足校本教研，加強校本培訓，注重行動研究，以務實、創(chuàng)新的工作作風，進一步提高了全體教師的理論素養(yǎng)和教科研潛質，進一步改革和創(chuàng)新課堂教學方式，

37、進一步確立學生的主體地位，優(yōu)化學生的學習方式，發(fā)奮提高教育教學質量。一學期來做了一些工作，現(xiàn)就以下七個方面加以總結。一、跟上課改搞教研。針對在課程改革實驗中存在的問題，我們本學期一方面_教師繼續(xù)學習課程改革的文件精神，_全鎮(zhèn)教師觀看吳永軍教授的新課程報告課堂教學評價，從觀念上認識問題的本質，廣大教師對小學課堂教學評價中科學性、藝術性、人文性的統(tǒng)一感悟較深;另一方面進一步明確新課改的理念和好處，正確認識課程改革與提高教學質量的關聯(lián)，切實從思想上意識到提高課堂教學的有效性。認真安排、_了相關實驗年級教師參加市、縣舉辦的各類新課程學科培訓等活動，1_年級在前_年的經(jīng)驗基礎上，認真開展教學研究，5_年

38、級主動與課改接軌，扎實推進課改。繼續(xù)進行邊實踐邊總結邊推廣的工作方法，充分發(fā)揮中心校、孔小示范、輻射作用，促進全鎮(zhèn)學校共同發(fā)展。1、請進來名師引路一向以來，我們在課改的浪潮中奮力拼搏著，隨著課改的深入，教師們總覺得需要一些優(yōu)秀的名師來指導我們的課改工作，針對這一教師們的強烈要求，邀請名師_潘寧老師、寶應實小諸向陽老師、秦淮一中心小學張晶老師、林朝榆老師來校上課、作報告，教師就困惑的問題與專家進行對話，以此喚醒教師的職業(yè)內在尊嚴和精神愉悅，提升教師的教育理念、研究意識、理論素養(yǎng)。2、走出去虛心求教在專家引路的同時，學校更注重教師的學習，在師資培訓中，學校肯花資金，下工夫，多次安排教師外出學習，本

39、學期外出學習的人次到達了_多人次，到_、溧水等地參加各類培訓，名師觀摩，去_進行骨干培訓，聽課學習，去兄弟學校取經(jīng)，不斷地學習為教師進行課改指明了方向，轉變了教學理念。3、相約周二、周四校內教研推進課改的另一個重要方法是強_師的教學實踐，本學期中心校采取了一系列措施，推動教師間的合作，實行相約周二、周四聽課活動，收到較好效果，使得人人有壓力，人人有機會參與上、聽、評課活動，活動定時刻、抽簽確定下一次上課人員，這些教研活動濃烈了學習氛圍，教師們從中學到了教學方法，鍛煉了自己。二、不斷學習增。光在實踐中硬拼，只是蠻干，收效甚微。理論學習能使研究問題更清晰，給實踐探索指明方向，幫忙教師建構個人理論，

40、發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)驗的亮點。只有尋找理論的支撐點，才能使我們的工作事半功倍。因此，我們結合一優(yōu)而促工程的實施，盡可能地為大家摘選有關的理論文章，編印了和鳳小學實施一優(yōu)而促工程理論學習材料匯編第一輯，印發(fā)給廣大教師學習，以權威的觀點來驗證我們的教學實踐。政治學習前，針對當前教育改革熱點、教科研信息等話題推薦學習材料，供大家學習。自主學習是校本培訓的重要方式。一學期下來證明，每位教師能訂閱_份教學雜志，經(jīng)常進圖書室、閱覽室，經(jīng)常博覽書籍。每位教師每周摘抄_篇好文，資料能做到兩個結合，一方面結合一優(yōu)二促工程，另一方面結合教師研究專題。全體教師個性是青年教師應對學習資料的無限、學習時刻的有限，都把學習視為職業(yè)

41、生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己充電：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網(wǎng)頁，從而提升了自身的文化品位。三、教學管理求效益。教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終確立落實教學常規(guī)是提高教學質量的基本保證的意識。過去的一學期，我們學習貫徹市教研室編發(fā)的中小學教學常規(guī)管理手冊，進一步明確常規(guī)管理的資料、方法和好處。1、抓常規(guī)，促優(yōu)化。本學期有重點的結合一優(yōu)二促工程，做到學習環(huán)節(jié)五個優(yōu)化：優(yōu)化預習、優(yōu)化聽課、優(yōu)化復習、優(yōu)化作業(yè)、優(yōu)化評價，優(yōu)化學生的學習過程，_學生雙基落實狀況。備課方面，本學期我們成立

42、備課組，一學期活動兩次，期初分組進行期初各科教材培訓、疏通，期中期中考試以后教學成績反饋，交流困惑，尋求對策。從實踐來看，備課組能聚焦課堂，針對教、學、考，發(fā)奮更新傳統(tǒng)教法，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性，收集和整合信息，拿出提高質量的切實途徑和策略。活動能定資料、定地點、定專題、定主講人，記錄完整，活動詳實，成為教師團體學習不可缺少的平臺，共同完成必須任務的研究共同體。但也有一些組流于形式，浮于表面。上課方面，一方面，在各位老師認真?zhèn)湔n的基礎上，狠抓質量，向_分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視潛質培養(yǎng)的做法，使學生用心主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教

43、學質量都有了大面積的提高。中心校教導處全程每周跟隨相約周二、周四聽課活動，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫忙。2、抓檢查，促落實。加強村小的教學視導及教師課堂教學評估工作。過程中實施方向性、科學性、促進性、合作性原則，堅持教學常規(guī)管理的正確導向作用。嚴格落實教學五認真工作，堅持校內月查制度，做到有記錄、有重點、有實效。如期中考試后進行一次全面檢查，從檢查狀況看，各科目的備課狀況較好。在期中檢查分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了五認真中的不足，表揚了一批在教學業(yè)務上有創(chuàng)新教師，業(yè)務認真教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務特色。3、抓監(jiān)控，促分析。加強教學質量監(jiān)控，

44、重視考試的分析研究。單元、期中和期末考試，要求每位老師及時進行成績統(tǒng)計和分析，并做到寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績大面積提高。4、抓競賽，促提優(yōu)。重視學生競賽活動，促進提優(yōu)補差工作。本學期將_學生參加了五年級作文、六年級數(shù)學等縣級以上競賽，教導處安排了專人輔導，六數(shù)有_人獲得二等獎，_人獲得三等獎，五作有_人獲得二等獎，_人獲得三等獎。四、隊伍建設樹教師。師資隊伍建設水平是學校辦學水平的根本，教師素質是提高教學質量的第一要素。本學期進一步規(guī)范教師的課堂教學行為，促進教師教學和學生學習方式的變革。利用調研、視導、培訓等機會，開展教學指導和專題講座，共同探討和解決教學中的疑難問題，

45、發(fā)奮提高全鎮(zhèn)教師的教學水平。做好縣教壇新秀、先進教研組、組長的評選工作。有王海燕、羅白春、劉慧、李寶蜀等教師進入教壇新秀的課堂比賽。加強對現(xiàn)有縣、鎮(zhèn)級骨干教師管理，明確要求，讓他們擔任備課組長、教研組長，激發(fā)他們的職責意識和進取精神，充分發(fā)揮骨干教師在教學改革、教學研究中的輻射帶動作用。同時配合縣教研室_進行各類教師教學競賽、教學基本功評比、骨干教師會課等活動，搭建展示才華的舞臺，以活動促發(fā)展，不斷提高教師的業(yè)務水平。劉花老師的課外讀書指導錄像課獲得市級二等獎，吳存明老師的找規(guī)律參加了縣骨干教師會課，為蘇教版五上數(shù)學國標本教材做錄像課。五、行動研究做科研。行動研究即一邊工作，一邊研究，工作即研

46、究。行動研究的問題教學實踐，行動研究的目的是為了改善教學實務，行動研究的過程應是不斷行動不斷展開的過程。開學初統(tǒng)一印發(fā)教師研究專題申報表，開學初制定，研究時刻為一學年，注重研究過程，研究方面圍繞預習、聽課、作業(yè)、復習、評價五個點展開，給廣大教師明方向、指路子，引導課題實驗研究進課堂、入活動，力爭人人參與課題，個個爭出成果的科研氛圍早日構成，力爭多出成果，快出成果。如劉花的指導學生扎實預習、初入文本，劉慧的深入聽課，提高效率，陳麗的讓作業(yè)成為學習的動力，黃招輝的分層次作業(yè)的實踐與思考等。并且透過海天論壇等平臺，讓研究教師作專題匯報：一線教師走上主席臺，幾人圍坐，探討當前教學中的熱點、難點問題，抒

47、發(fā)實施一優(yōu)二促工程的感受這種進行真經(jīng)驗、真交流、真科研的活動，教師們易于理解，敢于參與，一個學期下來，收到了較好的效果，構成教師自培的生動局面，從而彌補專家資源的不足，充分發(fā)掘校本培訓的資源。在基層性、群眾性教科研的基礎之上，根據(jù)縣教研室、教科室優(yōu)化學習過程，促進學生發(fā)展課題研究方案，_學校部分骨干教師成立課題組，申報縣級課題，對學習過程五個環(huán)節(jié)進行反復討論，針對實際狀況，分析成功教改經(jīng)驗，確定選取作業(yè)這個點，帶動整個面，進行申報縣級課題優(yōu)化作業(yè)的實踐與思考。教科室結合一優(yōu)二促工程，對中心校、孔小進行了問卷調查，了解此刻的學習狀況，進行了科學分析，從而為我們今后改善教學帶給依據(jù)。六、不斷反思求

48、成果。本學期重視鼓勵中青年教師結合教育教學實踐心得撰寫教育隨筆，從上交的隨筆來看，我們教師能聯(lián)系自己的實踐，勇于發(fā)現(xiàn)問題，科學地剖析問題，認真地反思，寫下了很多較有質量的隨筆和案例評析，為科學地改善自己的教學行為帶給了有力的素材，初步構建了學習-實踐-反思改善這一促進教師專業(yè)成長的的良性循環(huán)機制。每次公開課教學后，教者回憶公開課的每個環(huán)節(jié)，寫成教學案例，納入學校網(wǎng)站。鼓勵教師多動筆頭，用心發(fā)動_教師參加省、市、縣教育學會、教科所論文的評比工作，將自己撰寫的教學論文向各線投稿，發(fā)奮將自己從教書匠中解放出來。本學期教師在國家級、縣發(fā)表論文有近十篇。省教育學會，市教研室，縣教研室，縣教科室等幾家教研

49、單位均有我鎮(zhèn)小學教師投稿，論文獲獎數(shù)量增多，質量有所提升。僅省藍天杯論文就獲得_個一等獎，_個二等獎，_個三等獎，_個優(yōu)秀獎。同時注意加強教育教學成果管理，健全科研成果數(shù)據(jù)庫。及時將教師的各類獲獎成果、指導學生獲獎成果存入計算機數(shù)據(jù)庫;將教師的科研論文匯編成冊，收存入檔。教科室注意搜集教師的優(yōu)秀論文、教案，這學期匯編了杏壇敘事理論篇和實踐篇，教師論文集揚帆，對鼓舞教師的教學研究起了重要作用。充分利用學校網(wǎng)站，及時將教育改革動態(tài)、教科研方法向廣大教師傳遞，同時用心上傳教師有關論文、案例、課題成果，網(wǎng)站欄目、資料日趨豐富，成為老師們共享的資源平臺，成果的展示窗口，注冊會員達_人，在兄弟學校中具有必

50、須的影響。七、各項工作求規(guī)范。教導處、教科室能做好各項日常工作及學校的其他任務。開學初，協(xié)同校長室進行上學年的綜合考核，統(tǒng)計各校學生數(shù)、教職工數(shù)，完成基本狀況一覽表，做好學籍報表匯總，收集、填寫十五期間繼續(xù)教育相關材料，做好了_年春季的教材征訂;承辦了縣級各項活動，縣骨干提高班在孔小進行，教研室對孔小進行教學視導，縣少兒藝?？傂Ｔ诤托』顒?迎接了各項檢查，如教育現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗收、黨員先進性活動資料檢查、少先隊法制安全資料、校校通檢查、示范村小檢查、心理咨詢室驗收、平安溧水工作等檢查。踏雪迎春，在過去的一學期中，我們的工作取得了必須的進步，但也存在著諸多不足，教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠

51、，新的一學年，教學質量要上新臺階，務必要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以_向：1、完善備課組的建設和活動操作程序的優(yōu)化。2、進一步緊密結合一優(yōu)二促工程，加強以聽課、評課為載體，加入學習、研究、課題的教研活動。3、繼續(xù)抓教學質量的全過程監(jiān)控。根據(jù)常規(guī)要求，對學生預習、聽課、作業(yè)、復習、評價等各項工作常規(guī)作出統(tǒng)一規(guī)定和要求?？傊?，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，發(fā)奮在_年開創(chuàng)和小教學、教科研的新局面。2022年學校教科室的工作報告總結（六）一、完善教科室常規(guī)建設，明確自身職責。1。本學期，教科室繼續(xù)實施“學校教科研領導小組各教研組組長組成員”的分級管理體系。學校

52、教科研領導小組由分管校長陳士勇、教導主任繆小明及教科室副主任湯海鳳，負責學校教科室的工作安排與實施;各教研組組長由學校各學科的優(yōu)秀教師擔任。我校本學期共有六個教研組：語文組、數(shù)學組、英語組、科學組、社會組以及技能組。2。做好學校教育科研資料的檔案整理工作。校教研室在學期初制定本學期教研計劃，各組也相應制定計劃和活動安排表。各組每兩周一次的教研活動都有活動記錄，并裝訂成冊。3、做好班主任全員培訓相關檔案資料整理工作，并且裝訂成冊。二、加強科研隊伍的學習與培訓，提高科研層次。教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，務必有一支具有必須科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教

53、師隊伍。為了幫忙教師在課程改革實驗基礎上進一步提升，我們把課程改革的理論學習與培訓作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。本學期，教科室先后選派多名教師參加各級教研培訓，如：派湯海鳳和繆小明老師參加“浙派名師課堂展示活動”;推薦吳建平、孫曉如和湯海鳳老師分別參加各級領雁工程骨干教師培訓;推薦林光財、陳青海、王謨和陳麗麗老師分別參加_年和_年的各級領雁工程骨干教師培訓;透過參加和組織各種培訓與研討，要求教師外出聽課要認真做好記錄，用心參與討論。聽課結束后，對所聽的課進行總體的評析，外出聽講座要對所聽到的觀念、做法及時進行梳理與傳達，由此來提高教師的綜合素質和業(yè)務潛質。此外我校還承辦學區(qū)語文學術研討會，邀請到了

54、浙江師范大學的潘涌教授做全球化背景下的母語教學報告。全校和兄弟學校的教師用心參與報告會。本學期，教研室還配合上級的班主任全員培訓，用心發(fā)奮提升本校班主任隊伍建設，派班主任參加各項培訓。班主任并要上交相關的資料和理論學習、總結反思等。教科室并把班主任相關資料整理成冊，成檔管理。三、廣泛開展科研活動，提升科研成果。1、以課堂為憑借，加強各教研組的教研活動。在教育科研活動中，充分發(fā)揮了教研組長的作用。要求每個教研組長認真組織群眾教研活動，每兩周活動一次，定時刻、定地點、定開課人員或講座人員。采用“教研組定資料，個人鉆研備課和上課、群眾討論、深化吸收，構成共識”的操作程序，取長補短，集思廣益，以點帶面

55、，使新課標的理念和精神落實到具體教學過程中去。本學期各組都進行規(guī)范的有質量的教研活動。教師也用心參與公開課活動。語文組的陳麗麗老師參加市語文中心組成員在我校舉行的研討課，得到葛老師和其他成員的一致好評。語文組的陳士勇校長做好表率作用，就小班化分層教學在課堂中該如何實施，在羚羊木雕課堂中展示自己的獨到見解。同時英語組的湯海鳳老師、數(shù)學組的高明和繆小明老師、以及科學組的金小蘭、陳士新和郭月微老師也都就小班化分層教學問題在課堂中展示自己的見解。英語組的新教師繆小娜、阮周微、和王謨老師分別展示自己的教學理念。蔡玲芳老師就“如何導入新課”，以及湯海鳳老師就“如何進行單元復習課”均開出一節(jié)公開課，得到同組

56、人員的好評。英語組和語文組教師分別進行以年級為單位的群眾備課，相互交流思想，達成共識，獲益匪淺。我校本學期還承辦學區(qū)新教師調研工作。新教師梁海華老師、阮周微老師和繆小娜老師都得到學區(qū)調研組人員的好評。同時我校還承辦學區(qū)聯(lián)片科學公開課?？茖W組的陳青海老師和劉華鵬老師的扎實基本功得到同行和領導的肯定。本學期特評出優(yōu)秀教研組是語文組和英語組。2、加強課堂研究，講求效益與質量本學期學校教科室重視“備課、批改、輔導”等常規(guī)工作的進行。每月對教師的備課本、聽課本和作業(yè)本進行檢查。從三次檢查結果和_月份的市局教育教學檢查結果表示：部分教師的備課十分認真，平時的教學工作做地很細致很扎實。本學期特評出備課優(yōu)秀教

57、師是：宋春財、湯海鳳、阮周微、梁海華、金小蘭、鄭竹華、陳麗麗和葉建東。作業(yè)本批改認真的教師是陳青海、金小蘭、湯海鳳、阮周微、陳美云、繆小娜、梁海華、陳士勇、陳麗麗、陳碎芝、趙曉平、周繼遠和繆小明。學習還把相互聽課，發(fā)奮取長補短作為一項教學常規(guī)工作來抓，構成良好的學習氛圍。這學期教科室透過深入課堂，展示了_節(jié)教學研討課讓教師多方面展示自己的教學思想和教學風格，也為老師們搭建了一個教與研的平臺。多數(shù)老師能用心參加聽課、評課活動，并提推薦，自我反思，實現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步的目的。四.問題與今后發(fā)奮方向。教科研是每個教師身體力行的事，只有教研相結合才能有效地提高自己的業(yè)務水平，才有可能使自

58、己成為學習型、研究型甚至專家型教師。那么如何才能最大限度地調動廣大教師的教科研熱情，如何才能將一些特定的、專項的教科研工作交與適合的教師，教科室與教師之間怎樣才能構成一個上下暢通的渠道，以及如何使教科研活動規(guī)范化、上質量、上檔次，是下學期教科研工作的落腳點。蘇霍姆林斯基說過，“思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上方生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹?！蔽覀兪冀K堅信，只要不怕困難，正視問題，只要有求實的態(tài)度、不斷進取的信心和對教育的執(zhí)著，我們學校教育科研的明天就會更加燦爛!2022年學校教科室的工作報告總結（七）本學期，學校教科室工作繼續(xù)高舉教育科研發(fā)展與創(chuàng)新的旗幟，緊緊圍繞萊城區(qū)教

59、科室工作計劃中提出的“規(guī)范、有效、校本、特色”四個關鍵詞，用心開展“深化有效教學，提高教學質量”這一工作重點，不斷提高教育科研在有效課堂教學中的“實戰(zhàn)潛質”，追求教育科研形態(tài)的“多元化”，倡導教育科研的“特色取向”，在改革實踐中提升教育科研的層次與水平。大力倡導“教師即研究者”的理念，鼓勵教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，求真務實，與時俱進，推動了我校教科研工作向更高的層次的發(fā)展。一、深化有效教學，大力推行教學行動研究。1。聚焦有效教學，深化行動研究。本學期學校教科室引導教師著眼于改善教學行動、提高課堂教學有效性，繼續(xù)大力推行行動研究，即“問題即課題”，引導教師以研究學生

60、發(fā)展為中心，發(fā)奮改善教學實踐。(1)組織教師認真學習教育教學理論。學校下發(fā)幸福與教育人手一本，提倡集中學習與自學相結合，堅持每周教師集中學習一小時。(2)提倡教師自主學習。學校征訂人民教育、教師博覽、山東教育、山東教育報等刊物二十多種，每位教師自主訂閱一份教育教學報刊，讓教師透過自學，結合自己教育教學實踐，邊學習、邊實踐、邊反思、邊總結，把教育科研知識的普及、應用貫穿于整個教育教學過程的始終。(3)倡導教師撰寫教育日記、教學后記、教學案例與反思，教科室組織開展行動研究、教學日記、教學后記評比活動，要求_周歲以下教師都能參與。取得了較好的效果。2。開展有效課堂交流研究。為了進一步推動有效課堂交流