浙教版數學三年級上冊 1.1 兩位數乘一位數（一） 教案（表格式）

1、課題兩位數乘一位數（1） 課的類型新授預設目標（注：預設目標制定應根據教材、學生、教師實際，體現“三位一體”的思想）通過看與說，進一步理解乘法算式所表示的含義，加深對計算方法的理解。 通過學生的交流，發(fā)現兩位數乘一位數的多種計算方法，體驗算法的多樣性。能選擇合理的算法，較熟練地進行計算。能從實際的生活情境中抽象出數學。教學重點學會兩位數乘一位數的多種計算方法教學難點了解各種計算的方法以及其中的聯系課前準備表內乘法與整十數的口算練習教學過程：(修改內容用紅色)環(huán)節(jié)意圖教師活動學生活動體現一、看與說通過觀察四幅圖，說說每一幅圖的意思。并在此基礎上，引導學生根據情境圖，說說算式的表達意思。 二、做與

2、想讓學生經理探索兩位數乘一位數多樣化的過程，了解各種計算的方法及之間的相互聯系。從個位算起， 計算的程序發(fā)生了變化，要重視引導學生理解積的個位是怎樣得到的。 豎式的計算，要重點引導學生理解積的十位為什么是9。進一步理解進位的算理。三、小結對今天所學的知識進行梳理。四、練習通過練習鞏固今天所學的計算方法。 1、教師出示主題圖，看圖說說124可以表示什么？還可以表示什么？1、你會計算124嗎？2、計算后組織學生交流兩位數乘一位數乘法的計算方法。 方法一： 12+12+12+12=48方法二：把 12分成10和2。 104=4024=8 124=48方法三： 用豎式計算 12 4 48 24=810

3、4=403、引導學生對各種計算的方法進行比較。說一說有什么相同點和不同點。4、出示：1箱12瓶，8箱多少瓶？ （1）組織學生列式計算。（2）組織學生交流計算方法。方法一：把12分成10和2。108=8028=16 128=96方法二： 用豎式計算 12 8 96 28=16108=80方法三： 124=4848+48=96討論：124，128計算時有什么區(qū)別？今天我們學習了什么內容？ 我們可以怎樣進行計算？計算時要注意什么？讓我們用剛才大家總結的方法和注意點來完成以下練習：1、練與用第一題、第三題。2、第二題。3、第五題。4、第六題。5、第四題。 思考思考學生根據自己的生活經驗，進行回答。 學生嘗試計算學生根據自己的思考方法與大家一起交流學生列式計算。做完后輕輕說一說自己是怎樣計算的。 學生的算法是多樣的，老師應考慮引導學生把兩位數分解成整十數于一位數的方法作為主要的方法。 學生交流學生獨立完成。說說自己是怎么想的。說說圖意。并根據圖意編一道題。獨立解答后比較第五題和第六題有什么共同點。列豎式計算。 要重視引導學根據直觀圖，理解算理。教師引導，學生主體。 教師引導，學生主體。讓學生學會應用。目標達成度未達成相應措施參考資料教師教學用書板書設計兩位數乘一位數（1）124=方法一： 12+12+12+12=48 方