小學語文人教三年級上冊（統編）第四單元-總也倒不了的老屋教案3月20日

1、總也倒不了的老屋感受老屋的“老”齊讀課題，你們讀過這個故事了嗎？出示表格，今天這節(jié)課我們將一起努力把這些表格填滿，當然不是亂填，而是根據課文內容來填。出示第一格，齊讀。出示第二格，指讀，齊讀?，F在，你認為，第一列第三格會填什么？想法一樣的舉手，說說你這樣填的理由。出示第三格句子，齊讀。在故事里，誰把這句話說了三遍？老屋之所以一而再，再而三地說這句話，是因為它真的很老了。這個故事里，除了這三句話可以感受到老屋的“老”，還有哪些句子可以看出老屋的“老”？翻開課文，輕聲從頭到尾讀一遍，拿出筆劃出能看出老屋很老的句子。大部分同學劃下了第一段，出示，一起讀，勾了的舉手。這句話哪些地方可以看出老屋年紀大？

2、（字體變紅：一百多歲，黑窟窿，破了洞，很久很久）這段話理解起來并不難，能不能抓住這些關鍵詞讀出它年紀很大了？自己練習。指讀，齊讀。能找到這個句子一點都不稀奇，文中還有其他句子可以看出他的年紀很大。出示一格，齊讀。這個句子能不能看出年紀很大？劃出的舉手。關上書，從動作看出老屋年紀很大，不止這句，這句找到的孩子，其他兩個這樣的句子也難不倒你。不看課文，誰想得起來？只有劃了的同學才想得起來。匯報，出示，訂正。打開書，劃完的舉手，沒劃完的補上。填表，練習講故事。這張表格，我又幫你們填了一些，橫著看第一排，能看懂嗎？剩下的格子讓你們自己按規(guī)律填，能不能填？填的時候，可以只寫關鍵詞。發(fā)表，填寫。只要找到規(guī)

3、律，每個格子都不在話下。孩子們填好后，請看屏幕，你是這樣填的舉手。表揚會概括填寫的孩子。孩子們，看著表格，不看課文，能把課文講下來嗎？我來試著講第一排。剩下的兩排，請你選一排來講，開始練習。我認為第三排最難，有人來挑戰(zhàn)第三排嗎？請你選一個同學來講，你認為他有點困難，但認真練習能講下來。表格幫助我們講故事，表格還可以變形。如果你來編，你會想哪位動物朋友來請求幫忙？同桌一起編這個故事，要相互妥協，好好商量。請同學來編故事?？磥恚幑适聸]有你想的那么容易，也沒有你想的那么難。學習預設我在一班也講了這個故事，不過，我沒有發(fā)資料，只講到了第二排就停了。我讓一班的小朋友繼續(xù)往下猜，他們猜得八九不離十。他們

4、猜到了過程，卻猜了好幾個結局。第一個同學猜的是“謝謝”，這個結局有依據嗎？是亂猜的嗎？原來他們是根據故事里的細節(jié)猜到的。（板書）第二個同學是這樣猜的：老屋終于安心地倒下了。這個結局有依據嗎？是亂猜的嗎？我也采訪了他，他說：年紀大到一定程度，總要去世?。≡瓉硭歉鶕罱涷瀬砼袛嗟?。（板書）第三個同學猜的是課文里的結局，他是怎么猜到的呢？原來，一個故事總不會平淡結束，一定會在結尾處來一個不一樣，他說他看了那么多故事，作家結尾處一定都會有一些變化，他自己根據讀故事的經驗總結出來的。厲害吧?。ò鍟┪覀兞嗟暮⒆右部梢愿鶕@些方法來一邊讀故事，一邊猜故事的發(fā)展嗎？我們來試試?？催^小豬變形記的舉手。沒看過的同學來猜，看過的來聽，他是根據什么來猜的