【初中美術(shù)】湖北省農(nóng)村義務(wù)教師試卷

1、真中882022 年湖北省農(nóng)村義務(wù)教師訓(xùn)練教學(xué)專業(yè)學(xué)問初中美術(shù)真題一、單項(xiàng)選擇題每題 1 分，共 15 分現(xiàn)代國畫作品春如線的作者是A.吳冠中B.任伯年C.林風(fēng)眠D.葉淺矛以下選項(xiàng)中，不屬于互補(bǔ)色比照關(guān)系的顏色是A.紅與綠B.黃與紫C.藍(lán)與紫D.橙與藍(lán)意大利米蘭大教堂的建筑風(fēng)格是A.羅馬建筑 B.拜占庭建筑C.哥特式建筑D.希臘建筑米隆以“寓動(dòng)于靜”的超群手法表現(xiàn)衰弱人體雕塑的作品是A.卡拉卡拉像 B.蒂奧多拉皇后C.三個(gè)站立的女人D.擲鐵餅的人“方寸雖小，氣象萬千”所指的獨(dú)特藝術(shù)形式是A.書法B.碑刻C.篆刻D.小篆我國的裝裱藝術(shù)歷史長遠(yuǎn)，早在明代就有專著系統(tǒng)地論述了書畫的裝裱技藝，這本專著

2、是A.裝裱 B.裝潢志C.論書表D.道子墨寶以下不屬于自然遺產(chǎn)的是A.九寨溝 B.三江并流C.三清山 D.土樓“莫把荊關(guān)當(dāng)畫法，文章胸次有江山”的提出者是唐寅沈 周C.文征明D.董其昌被世界各國同聲贊譽(yù)為“東方絢麗的朝霞”、“格外卓越的裝飾品”和“罕見的稀世之寶”，指的是A.西蘭卡普B.絲綢C.扎染D.藍(lán)印花布皮影中常用的五色是A.紅黃綠白黑B.紅黃綠藍(lán)黑C.紅黃綠白灰D.紅黃紫白黑在美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生依據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日的特征，調(diào)查和收集相關(guān)資料、確定主題、選擇各種材料多種形式設(shè)計(jì)創(chuàng)作作品、制作道具、布置節(jié)日?qǐng)鼍?、表演活?dòng)等，此活動(dòng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是A.造型表現(xiàn)B.設(shè)計(jì)應(yīng)用C.欣賞評(píng)述D.綜合探究學(xué)生在美

3、術(shù)學(xué)習(xí)中積存視覺、觸覺和其他感官的閱歷，進(jìn)展感知力量、形象思維力量、表達(dá)和溝通力量。它表達(dá)的美術(shù)課程性質(zhì)是A.實(shí)踐性B.人文性C.視覺性D.愉悅性在教學(xué)實(shí)施中，我們提倡學(xué)生有效學(xué)習(xí)的方法是自主合作探究記憶理解運(yùn)用C.聽取溝通呈現(xiàn)D.爭辯提問分析在激趣導(dǎo)入這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生年段特點(diǎn)設(shè)計(jì)導(dǎo)入，導(dǎo)入時(shí)不僅要好玩味性、啟發(fā)性、藝術(shù)性更要具有A.幽默性B.審美性C.爭辯性D.針對(duì)性15，為了更好的爭辯和學(xué)習(xí)，在聽課時(shí)，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)展思考、分析、點(diǎn)評(píng)、建議等，這一過程既是對(duì)教學(xué)思考的表達(dá)，也是A.教學(xué)紀(jì)實(shí)B.聽課筆記C.教學(xué)評(píng)析D.課堂觀看二、簡答題5 小題，每題 7 分，共 35

4、分簡述書法術(shù)語中的“垂露”。簡述蛙聲十里出山泉的作者和畫面意境。簡述民間美術(shù)，并列舉至少 6 個(gè)民間美術(shù)的種類。如題 19 圖瑣事，簡述雕塑米洛斯的阿芙羅狄特的藝術(shù)特點(diǎn)。請(qǐng)你談一談對(duì)“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的生疏。三、案例分析題每題 10 分，共 20 分呂教師在上繪畫的多元化這節(jié)課時(shí)，她創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美術(shù)館的情境， 帶著同學(xué)們?nèi)ァ懊佬g(shù)館”欣賞名畫，欣賞完后同學(xué)們相互溝通感想，然后播放PPT，讓學(xué)生欣賞課件中的名畫和談感受6 分鐘；接著介紹了最終的審判的創(chuàng)作背景，米開朗基羅的生平及其藝術(shù)特點(diǎn)19 分鐘；然后讓學(xué)生分組爭辯米開朗基羅表現(xiàn)此作品的情感10 分鐘，接近下課時(shí)，呈現(xiàn)了元代永樂宮壁畫朝元圖，讓學(xué)

5、生從造型、顏色和風(fēng)格特點(diǎn)三個(gè)方面分析比較中國和西方筆畫的不同5 分鐘。、請(qǐng)依據(jù)上述案例進(jìn)展分析：這一教學(xué)內(nèi)容術(shù)語美術(shù)課程四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的哪個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域分析教師教學(xué)行為的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議。墻壁小裝飾一課的教學(xué)片段片段一：葉教師把小石頭、麥稈、玉米、綠豆等常見的材料帶到課堂上，并分發(fā)給每小組，告知學(xué)生，這就是今日做墻壁小掛飾所需要的材料。片段二：教師呈現(xiàn)出幾個(gè)不同空間的圖片，有書房、客廳、衛(wèi)生間和辦公室等，各小組分別從中選擇了一個(gè)感興趣的空間，作為墻壁小裝飾懸掛環(huán)境。片段三：經(jīng)過小組爭辯，確定了壁飾的設(shè)計(jì)方案，小組合作完成意見墻壁裝飾作品。請(qǐng)依據(jù)上述案例進(jìn)展分析：這一教學(xué)內(nèi)容術(shù)語美術(shù)課程四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的哪個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域？該教師的教學(xué)行為表達(dá)了哪些課改精神？ 四、教學(xué)設(shè)計(jì)題1 小題，15 分依據(jù)人教版美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第三單元校園的春天設(shè)計(jì)標(biāo)志一課，結(jié)合下面供給的素材進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一 收集和溝通收集運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志、指示牌、運(yùn)動(dòng)服上的標(biāo)志。談?wù)摪嗉?jí)特色，確定選擇圖案、文字。本課學(xué)習(xí)要求：設(shè)計(jì)制作一個(gè)班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志。要求：請(qǐng)你寫出該課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)