新部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第一課 古詩(shī)二首 課件

1、第1課 古詩(shī)二首本課件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用1古詩(shī)二首初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料詠柳唐賀知章第二課時(shí) 詠 柳 作者：賀知章1. 認(rèn)識(shí)“鶯、拂” 等 11 個(gè)生字， 會(huì)寫(xiě)“詩(shī)、村” 等 8個(gè)字， 積累“堤、柳”等生字拓展的詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2. 能正確、流利的朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。(重點(diǎn))3. 想象畫(huà)面，能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句描述的春天美景。 (難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)賀知章（約659約744），唐代詩(shī)人，字季真，晚年自號(hào)“四明狂客”，越州永興（今浙江蕭山）人。賀知章與張若虛、張旭、包融齊名，合稱(chēng)為“吳中四士”。主要作品：回鄉(xiāng)偶書(shū)采蓮曲詠柳等。走近作者柳 樹(shù) 柳樹(shù)是落葉喬木或灌木，為喜光

2、樹(shù)種。耐水能力強(qiáng)，在遭受水淹時(shí)，能生出許多不定根，漂浮水中，有吸收和運(yùn)輸養(yǎng)分的機(jī)能。柳樹(shù)以插條繁殖為主，也可種子繁殖。柳樹(shù)木材質(zhì)輕潔白，堅(jiān)韌細(xì)致，紋理通直，容易切削，干燥后不易變形。柳屬植物藥用歷史悠久，公元前1550年古埃及文獻(xiàn)記載。有旱柳、垂柳、白柳、鏝頭柳等品種。相關(guān)資料聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示詠柳詠鵝絲絳絳帶yngto我會(huì)認(rèn)“永”字把“口”張,歌頌或歡唱。識(shí)字巧方法一“條”絲(纟)線識(shí)字巧方法詠絳ci 裁剪裁開(kāi)我會(huì)認(rèn)十載枕戈不脫衣識(shí)字巧方法裁讀一讀:我說(shuō)的話似(s)乎他從來(lái)都不聽(tīng)，就像我要害他似(sh)

3、的。似 s (似乎)sh (似的)多音字讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！詠絳裁摘蘋(píng)果【碧玉】【妝】【一樹(shù)】【絳】【裁】【似】如同，好像。滿樹(shù)。用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。裝飾，打扮。裁剪。指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)： “王”最后一筆由橫變?yōu)樘幔路降摹笆弊忠獙?xiě)得扁且寬，與上方的的部分相平衡。碧b 我會(huì)寫(xiě)碧玉組詞：碧玉 碧綠造句：碧綠的湖水就像美玉一樣。音序：B 部首：石結(jié)構(gòu): 上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：

4、左邊的“丬”，寫(xiě)在豎中線左側(cè)，為右邊的“女”讓出空間；女字旁寫(xiě)在豎中線偏右處。妝zhung 我會(huì)寫(xiě)妝成組詞：化妝 淡妝造句：化妝品都很貴。音序：Z 部首：丬結(jié)構(gòu): 左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第二筆從第一筆的收筆處偏上方開(kāi)始起筆；右邊為“錄”字。綠l 我會(huì)寫(xiě)綠絲絳組詞：綠色 綠堤造句：柳樹(shù)的葉子就像垂下的萬(wàn)條綠絲。音序：L 部首：纟結(jié)構(gòu): 左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：四個(gè)撇折平衡地分布在橫中線和豎中線周?chē)?；下方的“一”字從左下格中間起筆，寫(xiě)在右下格中間。絲s 我會(huì)寫(xiě)綠絲絳組詞：絲絳 絲綢造句：柳樹(shù)的葉子就像垂下的 萬(wàn)條綠絲。音序：S 部首：一結(jié)構(gòu): 上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部分“月、刂”均在橫中線下方收筆；下方“刀”字底的撇收筆

5、與橫折鉤在同一水平線上。剪jin我會(huì)寫(xiě)剪出組詞：剪刀 剪子造句：不知綠葉誰(shuí)裁出，二月 春風(fēng)似剪刀。音序：J 部首：刀結(jié)構(gòu): 上下這首詩(shī)描繪的是什么季節(jié)的景色？(串珠問(wèn)題1)春天的景色詩(shī)意：一棵高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，看上去就像是用碧綠的玉石裝扮成的。從樹(shù)上垂下無(wú)數(shù)條柳條就像綠色的絲帶。這滿樹(shù)細(xì)細(xì)的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的呢？二月的春風(fēng)就像剪刀一樣裁剪出這滿樹(shù)的柳葉。 詠柳【唐】賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。詩(shī)的前兩句： “妝”字寫(xiě)柳樹(shù)像是精心打扮過(guò)一樣；“高”字襯托出柳樹(shù)裊裊婷婷的風(fēng)姿；“碧玉”表現(xiàn)了柳樹(shù)鮮嫩新翠。此句運(yùn)用了比喻的修辭手法寫(xiě)出了柳樹(shù)的全貌，

6、突出了柳樹(shù)綠、高的特點(diǎn)。“垂”寫(xiě)出了柳枝的長(zhǎng)和柔；用“綠絲絳”來(lái)比喻柳枝，寫(xiě)出了柳枝隨風(fēng)飄拂的樣子，形象展現(xiàn)了柳枝的美麗。這一句，把柳枝茂密、柔軟、下垂的特點(diǎn)充分地表現(xiàn)了出來(lái)。詩(shī)的后兩句：“細(xì)葉”一詞，寫(xiě)出了柳葉細(xì)巧的特點(diǎn)。巧用設(shè)問(wèn)，用“誰(shuí)裁出”表達(dá)自己對(duì)柳葉的贊嘆。課文整體感知詠柳描繪了哪些景物？體現(xiàn)了春天的什么特點(diǎn)？(串珠問(wèn)題3) 詠柳寫(xiě)了柳樹(shù)和春風(fēng)。柳樹(shù)高大、碧綠，枝條長(zhǎng)而柔軟，葉子細(xì)小。春風(fēng)溫暖。表現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃和無(wú)窮的創(chuàng)造力。詠柳運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么好處？(串珠問(wèn)題4) 詠柳運(yùn)用了比喻和設(shè)問(wèn)的修辭方法。運(yùn)用比喻的好處是：詩(shī)人把柳樹(shù)的枝葉比作碧玉，寫(xiě)出了柳樹(shù)顏色綠、生機(jī)勃勃的

7、特點(diǎn)，讓人感覺(jué)到柳樹(shù)的顏色很美；把柳枝比作綠絲絳，寫(xiě)出 柳枝隨風(fēng)飄拂、輕柔美麗、顏色翠綠的特點(diǎn)，讓人感覺(jué)柳樹(shù)的樣子很美；把二月春風(fēng)比作剪刀，把無(wú)形的春風(fēng)寫(xiě)得有形可循，讓人感覺(jué)到春的勃勃生機(jī)和無(wú)窮的創(chuàng)造力，表達(dá)了作者對(duì)春的喜愛(ài)之情。運(yùn)用設(shè)問(wèn)的好處是：不但寫(xiě)出了柳葉的特點(diǎn)，更主要的是引起讀者的思考，巧妙過(guò)渡，表達(dá)了自己對(duì)春的熱愛(ài)之情。細(xì)細(xì)的柳枝像婀娜的少女在風(fēng)中翩翩起舞。仿寫(xiě)：你覺(jué)得柳枝還像什么？請(qǐng)仿寫(xiě)一個(gè)比喻句。 詠柳中的柳樹(shù)的枝干蒼勁有力，枝條細(xì)長(zhǎng)、柔軟，發(fā)出黃綠色的新芽。微風(fēng)一吹，無(wú)數(shù)條柳枝隨風(fēng)擺動(dòng)，就像輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。這是課后第1題哦！朗讀課文。想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中春天的美景。背誦課文

8、。 鶯飛 ，拂堤楊柳醉 。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， 。 草長(zhǎng) 二月天 春煙這是課后第2題哦！ 二月春風(fēng)似剪刀 讀一讀，填一填。詠 柳總寫(xiě)：碧玉樹(shù)高愛(ài)柳樹(shù)愛(ài)春天愛(ài)大自然柳條 萬(wàn)條 綠絲絳柳葉 細(xì)葉誰(shuí)裁出分寫(xiě) 想象：春風(fēng)似剪刀課文結(jié)構(gòu)詠柳通過(guò)描寫(xiě)在春風(fēng)吹拂下柳樹(shù)迷人的姿態(tài)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)柳樹(shù)、對(duì)春天的喜愛(ài)和對(duì)大自然的贊美之情。詠柳這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(核心問(wèn)題)課文主旨詠柳這首詩(shī)是唐代詩(shī)人賀知章千古佳作，詩(shī)人用獨(dú)特的筆觸描寫(xiě)了春天的柳樹(shù)，借物抒情，歌頌和贊美了春天的創(chuàng)造力。課堂小結(jié)小朋友，把你見(jiàn)到的春天的景象，用手中的筆畫(huà)一畫(huà)吧！主題延伸紙鳶【宋】寇準(zhǔn)碧落秋方靜，騰空力尚微。清風(fēng)如可托，終共白

9、云飛。推薦閱讀詩(shī)文翻譯：初秋的天空萬(wàn)里無(wú)云，澄澈明凈，雖然刮著風(fēng)，但這點(diǎn)微風(fēng)還不足以讓紙鳶飛上天空。等到風(fēng)力足夠托起紙鳶的時(shí)候，那紙鳶將和白云一起飛翔。詩(shī)文翻譯：楊柳青青，枝葉垂到了地上。楊花漫漫，在空中紛亂地飛舞。柳條折盡了，楊花也已飛盡，借問(wèn)一聲遠(yuǎn)行的人什么時(shí)候回來(lái)呢？送別【隋】無(wú)名氏楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡，借問(wèn)行人歸不歸？zhu一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。1草長(zhǎng)鶯(ynyng)飛二月天， 拂(ff)堤(dt)楊柳(lili)醉(zuzhu)春煙。2碧玉妝(zungzhung)成一樹(shù)高， 萬(wàn)條垂下綠絲(ssh)絳(totio)。. 二、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 g s