欣賞英美文學(xué) 提高學(xué)生人文素養(yǎng)

1、欣賞英美文學(xué) 進(jìn)步學(xué)生人文素養(yǎng)欣賞英美文學(xué)進(jìn)步學(xué)生人文素養(yǎng)21世紀(jì)教育改革和開展的中心是全面推進(jìn)素質(zhì)教育。培養(yǎng)英美文學(xué)素養(yǎng)是高中生的必備素養(yǎng)，只有通過研讀英美文學(xué)并對(duì)西方文化有深層次的理解，才能使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生一種情緒上的沖動(dòng)，在理智上獲得啟迪，在情感上得到愉悅。1.運(yùn)用英語(yǔ)思維，追尋原汁原味語(yǔ)言是思維的載體，每個(gè)民族都有自己的思維偏向，從而形成自己特有的思維形式.思維形式是一種在最深入最普通的意義上影響著文化的相貌與開展的價(jià)值形態(tài)，有其普遍性和相對(duì)穩(wěn)定性，其差異也必然在文化的方方面面打上烙櫻中國(guó)學(xué)生有著與英美文化不同的文化背景，他們?cè)谫p析英美文章的過程中，本民族文化必然會(huì)對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)施加影響，

2、促使他們有意識(shí)或無意識(shí)按照漢語(yǔ)的思維形式來感知、比擬、吸收或代替英語(yǔ)中相應(yīng)的因素，對(duì)言語(yǔ)的理解起著有益或有害的影響。2.如何用英語(yǔ)思維來欣賞英美文章2.1身臨其境意，防止負(fù)遷移外語(yǔ)思維是一種把外語(yǔ)概念和客觀事物直接聯(lián)絡(luò)起來的一種反射活動(dòng)，在欣賞英美文章時(shí)就要努力為它的形成創(chuàng)造條件，這個(gè)條件就是要學(xué)生用英語(yǔ)想英語(yǔ)，防止負(fù)遷移。用英語(yǔ)考慮，就是在使用英語(yǔ)進(jìn)展表達(dá)和理解時(shí)，沒有本族語(yǔ)考慮的介入，沒有心譯的介入。讀者的閱讀過程應(yīng)是對(duì)作者寫作過程的復(fù)原胡春洞，1998。所以，本文由論文聯(lián)盟.LL.搜集整理只有學(xué)生身臨其境的運(yùn)用英美作者的思維，并情真意切的感受到作者的豐富思想感情，才能欣賞到作品的內(nèi)容之美

3、，境界之高，情致之雅，理趣之妙。2.2弄清漢英異，運(yùn)用邏輯賞中西方不同的地理環(huán)境、文化淵源，導(dǎo)致了不同的思維形式。漢語(yǔ)重視整體性的綜合協(xié)調(diào)，強(qiáng)調(diào)天人合一，主體意識(shí)很強(qiáng)，因此強(qiáng)調(diào)意念流而比擬無視邏輯的思維特征，形式上表現(xiàn)為形散而神聚。而英美語(yǔ)言重形合，重視邏輯思維，比擬強(qiáng)調(diào)以經(jīng)歷為根底的形式論證和標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)制約，因此形成一種理性思維定勢(shì)。簡(jiǎn)言之，東方人擅長(zhǎng)兼畜思維，西方人嫻熟于分析推理，這是文化沉淀上的差異。所以，要想正確的賞析英美文章，必須先要弄清楚漢英文化的這些差異性，在此根底上，再進(jìn)一步融入英美作者的思想感情中，從閱讀中找到快樂，豐富自己的精神世界。2.3從文題入手，抓題賞文章標(biāo)題是文章的

4、眼睛，一個(gè)好標(biāo)題，往往用最簡(jiǎn)潔、透徹的文字高度概括文章的主旨，常常也是課文的精華濃縮，對(duì)全文起著提綱挈領(lǐng)的作用。同時(shí)，所有真正的文學(xué)欣賞活動(dòng)都是從文本的細(xì)讀開場(chǎng)，標(biāo)題亦是文章的路標(biāo)，沿路標(biāo)尋思路，捷徑自然通幽。假如學(xué)生一旦真的領(lǐng)會(huì)并譯出了英語(yǔ)標(biāo)題中作者苦心營(yíng)造的深?yuàn)W內(nèi)涵，那么那份興奮自然喜不勝收。例如在賞析新聞時(shí)，先要讓學(xué)生清楚，記者、編輯為了突出新聞重點(diǎn)，刺激讀者的閱讀沖動(dòng)，他們不惜努力，使新聞標(biāo)題獨(dú)具特色。在一定程度上，其標(biāo)題就是新聞的廣告，如：PGandGillette，Aarriageadeinheavenandinthebathr.TheEnistJanuary28，2022假如學(xué)生

5、能通過前后這種情感的強(qiáng)烈反差，自然就會(huì)對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)意由重大、深入、扣人心弦突然轉(zhuǎn)入平淡、荒唐的幽默而產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛好！2.4會(huì)當(dāng)凌絕頂，品味主旨意主旨是文章的靈魂和統(tǒng)帥，決定著文章的質(zhì)量上下、價(jià)值大孝作用強(qiáng)弱。那么，如何欣賞文章的主旨呢？首先，要著眼于文章的整體，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領(lǐng)會(huì)文章的主旨內(nèi)涵。一篇文章是一個(gè)有機(jī)的整體，讀一篇文章假如沒有著眼于全篇的目光，沒有整體把握的意識(shí)，其結(jié)果只能是事倍功半，甚至徒勞無益。其次，要借助文章構(gòu)造，尋找主題句。英語(yǔ)思維形式中，占主導(dǎo)地位的當(dāng)屬一般特殊型。這種思維形式表如今英語(yǔ)本族語(yǔ)作者慣用的主題句段落形式，在寫作時(shí)習(xí)慣開宗明義，第一句話往往概括主題思想，然后再引出詳細(xì)事例或細(xì)節(jié)，開展思路。主題句常常出如今段首60%-90%，有時(shí)也落在段尾處或段落中間。2.5積極學(xué)修辭，靜心賞語(yǔ)言英語(yǔ)文章有很多精言妙語(yǔ)，精辟修辭，扣人心弦，使人讀了欲罷不能，回味無窮。修辭可以使語(yǔ)言更加準(zhǔn)確精練，幽默生動(dòng)，使句子構(gòu)造勻稱，音韻和諧，對(duì)修辭手法的學(xué)習(xí)和理解能使學(xué)生有更好的、更地道的語(yǔ)感，能更好的進(jìn)步學(xué)生的欣賞程度和審美才能。如：擬人，比喻，排比，幽默等。3.結(jié)語(yǔ)文學(xué)藝術(shù)關(guān)乎著人生的終極意義，文學(xué)作品是我們?nèi)祟愅饣纳?。老師將一些文學(xué)鑒賞的方法浸透