高二年級(jí)體育備課

1、高二年級(jí)體育備課 一：指導(dǎo)思想本人貫徹“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，用基本體操跳繩作為本課唯一教材，通過(guò)對(duì)繩的作用以及其鍛煉的認(rèn)識(shí)、思考與時(shí)間，力求培養(yǎng)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與創(chuàng)新精神及探究實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，將學(xué)生從緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中吸引到大自然的環(huán)抱，回歸自然，調(diào)整心態(tài)，從而迎接新的希望與挑戰(zhàn)。同時(shí)讓學(xué)生向自然學(xué)習(xí)生存的技能，培養(yǎng)終身體育意識(shí)；以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)；滲透體育文化內(nèi)涵、拓展體育教學(xué)功能，營(yíng)造一種以小組學(xué)習(xí)為目的的愉悅、和諧、民主、安全的教學(xué)氛圍，使師生互動(dòng)，并能在玩中學(xué)，玩中樂(lè)，玩中育。二：教學(xué)內(nèi)容基本體操：跳繩教材的分析和處理跳繩：它是一

2、項(xiàng)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，要求學(xué)生了解其作用及鍛煉價(jià)值。同時(shí)通過(guò)感多種形式的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試，積極思維，大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生真正的體會(huì)到跳繩的樂(lè)趣，從而調(diào)動(dòng)其積極性及學(xué)習(xí)的興趣，為培養(yǎng)終身體育意識(shí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：學(xué)生積極主動(dòng)的參與跳繩活動(dòng)，回歸自然，向自然學(xué)習(xí)生存技能。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：鞏固跳繩技術(shù)，提高跳繩的技能，激發(fā)跳繩的興趣，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和探究能力，提高思維活動(dòng)的參與性、適應(yīng)性，適應(yīng)自然，面向未來(lái)。身體健康目標(biāo)：在跳繩中發(fā)展彈跳、靈活性、協(xié)調(diào)性、耐力等身體素質(zhì)。增強(qiáng)節(jié)奏感，發(fā)揮潛能，發(fā)展特長(zhǎng)，健康生存，養(yǎng)成習(xí)慣，終

3、身受益。心理健康目標(biāo)：體驗(yàn)跳繩的樂(lè)趣，通過(guò)跳繩調(diào)整緊張的心理狀態(tài)，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)發(fā)展，并從運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)自尊、自信。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在跳繩中增進(jìn)感情與友誼，促進(jìn)互相間的交流與協(xié)作，培養(yǎng)小組間互相合作的意識(shí)和行為。三：學(xué)情分析本次授課的班級(jí)是高二年級(jí)。本班的學(xué)生思維敏捷，善于學(xué)習(xí)和思考，認(rèn)知能力較強(qiáng)，有 良好的身體、心理素質(zhì)，班級(jí)凝聚力較強(qiáng)，組織紀(jì)律性較好，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。四：具體教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入 序曲 游戲：抓龍尾，踩蛇尾主旋律 跳繩 設(shè)問(wèn)：繩在生活中的作用 發(fā)揮想象，展開(kāi)創(chuàng)造性活動(dòng) 交流跳繩得基本方法 音樂(lè)伴奏單人挑 能者為師，互幫互學(xué) 雙人跳繩 小組合作創(chuàng)編，跳長(zhǎng)繩 用繩在地上編圖案 尾聲 放松舞蹈

4、：人與繩的結(jié)合 小結(jié)學(xué)習(xí)效果 回收器材五：教法和學(xué)法教法以學(xué)生的創(chuàng)新和自主學(xué)習(xí)為原則，在教學(xué)上力求采用三自教學(xué)模式，讓學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容，自己尋找練習(xí)方法，自己評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)中以教師的導(dǎo)引和學(xué)生自覺(jué)相結(jié)合，由教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生自評(píng)，他評(píng)相結(jié)合，突出重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)法邊學(xué)邊練求創(chuàng)新，提高學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。在自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新過(guò)程中，圍繞歡樂(lè)總動(dòng)員所展開(kāi)的有關(guān)跳繩的一系列活動(dòng)，由學(xué)生自定目標(biāo)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，同時(shí)通過(guò)各種創(chuàng)編圖案的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。在運(yùn)動(dòng)中，把情感教學(xué)貫徹到教學(xué)中。六：操作過(guò)程 （一）收心熱身，愉悅身心階段 8-10分鐘 1、學(xué)生入

5、場(chǎng)，在圓上以一人一繩的方式集隊(duì)2課堂常規(guī)情景導(dǎo)入：同學(xué)們，我們幻想中的十七歲的花季是怎樣的呢？這堂課讓我們拋開(kāi)所有的煩惱和憂(yōu)愁，老師將帶著你們一起參與一項(xiàng)圍繞繩的活動(dòng)，我們就把這次活動(dòng)取名為歡樂(lè)總動(dòng)員，大家說(shuō)好不好？游戲：“抓尾巴”，“采蛇尾”教學(xué)方法：講解練習(xí)方法，技巧要求組織方法：二人一組，自由組合 （二）增智促技，育心強(qiáng)體階段 3032分鐘 1、跳繩 教學(xué)步驟教師設(shè)問(wèn)：繩在我們生活中有什么作用？學(xué)生討論，想象，對(duì)此展開(kāi)一系列創(chuàng)造性活動(dòng)？學(xué)生之間相互討論跳繩的意義，由教師歸納。交流跳繩的基本方法單人跳繩，教師啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，在音樂(lè)網(wǎng)球拍拍的伴奏下進(jìn)行創(chuàng)造性練習(xí)。教師提出能者為師，學(xué)生跟著一起練習(xí)。集體一分鐘跳短繩，看誰(shuí)跳的多，并用音樂(lè)OLE，OLE伴奏。雙人跳繩以小組為單位進(jìn)行跳長(zhǎng)繩，同學(xué)之間可以相互觀(guān)察，幫助，比一比，看誰(shuí)花樣多。用繩在地上編圖案，展示、觀(guān)摩。（三）恢復(fù)身心階段 5-7分鐘 教學(xué)步驟創(chuàng)設(shè)情景 同學(xué)們，歡樂(lè)總動(dòng)員這一活動(dòng)將要結(jié)束，請(qǐng)你們以組為單位創(chuàng)編一組人與繩鄉(xiāng)結(jié)合的藝術(shù)造型，看哪一組造型動(dòng)作最優(yōu)美？并在音樂(lè)同一首歌伴奏下，人繩共舞。教師總結(jié)，講評(píng)回收器材，師生道別七：總結(jié)通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生在