“敢擔當轉作風爭一流”學習和討論個人剖析材料

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 “敢擔當轉作風爭一流”學習和討論個人剖析材料 在這次“敢擔當、轉作風、爭一流”學習和議論活動中，自己通過學習文件，專心議論，自我反思，進一步地查找出了自己存在的問題及其理由，現(xiàn)對照檢查如下。 一、存在的主要問題 （一）理論學習不扎實，學得不透。對于理論學習，雖然能按單位的統(tǒng)一部署和要求加入集中學習和議論，但實際上用在學習上的時間分外少，往往感覺工作思路不清、理論水平不高也正是缺乏學習的理由。 （二）工作方面，主動性和創(chuàng)造性有待提高。去年5月份，我進入xx這個隊伍，由于剛接觸新的工作和環(huán)境，因此往往等待安置工作和做日常性事務多，主動學習的少，一時沒有什么新的

2、思路，對待工作默守陳規(guī)。 （三）工作作風不夠踏實。在平日工作中，主動性差，遇到問題等領導指示多，不積極通過提高自身才能來解決問題，確定程度上還存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的思想;缺乏敬業(yè)精神，對領導交待的工作，只得志于一般的完成，只求過得去，不求過得硬，沒有動腦想手段怎樣將其做得更好。 二、問題產(chǎn)生的理由及根源 （一）對學習更加是對理論學習熟悉缺乏?？傉J為理論的東西與實際上工作有很大差距，只要把工作搞好了，不管什么理論不理論?？偸且怨ぷ髅榻杩?，放松了學習，缺少學習的自覺性、主動性，更加是對鄧小平理論和“三個代表”重要思想學習不夠深入，不系統(tǒng)，沒有切實掌管其精神實質和精華，造成工作思路

3、不寬，路子不多。 （二）主觀上的宗旨意識不強。沒有真正樹立起想群眾之所想，急群眾之所急的公仆意識，放松了對自己的約束和要求。究其根源最重要的是沒有從思想上真正理解黨的宗旨，沒有正確處理好權利、義務和責任的關系問題。 （三）工作上對工作才能的磨練和培養(yǎng)。工作角色轉變后，在理論水平和工作才能上沒有真正進入角色，不夠大膽主動，對常規(guī)性工作對比重視，對在新形勢、新時期機關工作研究探討的不深入，不主動。 三、下一步努力方向 （一）加強學習，提高素質。按照“學習，學習，再學習”的學習要求，進一步鞏固學習的自覺性，樹立良好的學風，以提高學習效果。在學習內容上，首先加強對根基理論學識的學習，充分熟悉理論成熟是政治成熟的前提;其次專心學習各項專業(yè)學識，以適應新形勢對我們的挑戰(zhàn)，力求自己的政治理論水平和專業(yè)學識水平有較大提高。在學習態(tài)度上，做到變不自覺為自覺學。 （二）更新觀念，開拓創(chuàng)新。消釋不思進取，內動力不強的不良思維，同時堅韌樹立科學的進展觀，在工作中務