上海市2020年八年級下學(xué)期期末語文試卷

1、2019 學(xué)年度第二學(xué)期期末試卷八年級語文學(xué)科（滿分 100 分 時(shí)間 90 分鐘）第一部分 閱讀（60 分）一、文言文閱讀（28 分）（一）默寫（ 10 分）1 _，潭影空人心。 題破山寺后禪院2此地一為別， _。 送友人3 _，只有香如故。 卜算子詠梅4存者且偷生， _。 石壕吏5雖有嘉肴一文的中心論點(diǎn)是“ _”。 雖有佳肴（二）閱讀詩文，完成 6 9 題。 (10 分 )（甲）八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄 轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不 得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵

2、，嬌兒惡 臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此 屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?。ㄒ遥┣f子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑?曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰： “我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂 , 全矣！”莊子曰：“請循其 本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！?甲文中“喪亂”是指 _，請?jiān)賹懗鲆皇准孜淖髡叩脑姼?_ （2 分）7選擇詩文理解 不正確 的一項(xiàng)是（ ）（ 3 分）A甲乙

3、詩文中加點(diǎn)字“安”意思相同。B 甲文是一篇歌行體古體詩，先敘事，后抒情；乙文是一篇語錄體散文，通篇用對話。C甲文讓人讀來痛苦無奈，黯然神傷；乙文讓人讀來輕松閑適，會(huì)心一笑。D 甲文在痛苦憤懣的生活中抒寫憂國憂民的博大胸懷，乙文于敏捷睿智的辯論中中折射樸素的哲理。8用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子： (2 分 )鰷魚出游從容，是魚之樂也。_9 甲文作者的茅屋被秋風(fēng)所破，以致全家遭遇雨淋，卻能推己及人，發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏” 的鏗鏘聲音，體現(xiàn)“入世”思想；乙文作者是 _ 時(shí)期的莊子， 如果讓他有此經(jīng)歷， 他會(huì)追求 _，體現(xiàn)“出世” 思想。 (3 分) （三）閱讀下文，完成 10 13 題

4、。 (8 分)昔者鄒忌以鼓琴見齊威王，威王善之。鄒忌曰：“夫琴所以象政 也?！彼鞛橥跹郧僦笳?，威王大悅，與語三日，遂拜以為相。鄒忌既為齊相，稷下先生淳于髡之屬七十二人，皆輕忌，以為設(shè)以微辭 ，鄒忌不能及。乃相與俱往見鄒忌。淳于 髡之徒禮倨 ，鄒忌之禮卑。淳于髡等曰：“狐白之裘，補(bǔ)之以敝羊皮，何如？”鄒 忌曰：“請不敢雜賢以不肖?！贝居邝盏仍唬骸叭斯材烈谎?，羊不得食，人亦 不得息，何如？”鄒忌曰： “減吏省員，使無擾民也?！贝居邝盏热Q，鄒忌三知之， 如應(yīng)響。淳于髡等辭屈而去。鄒忌之禮倨，淳于髡等之禮卑。（節(jié)選自新序，有刪改）【注】象政：象征政事。稷下先生：稷下學(xué)宮來歷的學(xué)者。淳于髡（ k

5、n ）是其 中代表人物之一，以辯才聞名。微辭：委婉而隱含諷喻的言辭。倨：傲慢。10. 解釋下列句中加點(diǎn)詞語（ 2 分）昔者鄒忌以鼓琴見 齊威王 _淳于髡等辭屈而去 _11. 文中畫線的句子翻譯 正確 的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分）狐白之裘，補(bǔ)之以敝羊皮，何如？A. 白狐貍腋下的皮毛，用它和破羊皮做皮衣，怎樣呢？B. 狐貍腋下的白毛皮做成的皮衣，用破羊皮來修補(bǔ)它，怎樣呢？C. 白狐貍腋下的白皮毛，用破羊皮來補(bǔ)救，怎樣呢？D. 狐貍腋下的白皮毛與破羊皮一起做皮衣，怎樣呢？12. 文中“三人共牧一羊何如？”喻指 _（2 分） 13. 淳于髡等對鄒忌前后態(tài)度的變化，從側(cè)面突出了鄒忌 _的 特點(diǎn)。（ 2 分

6、）二 、 現(xiàn) 代 文 閱 讀 （ 32 分 ）（一） 閱讀下文，完成 14 18 題（ 15 分）說園我國造園具有悠久的歷史，在世界園林中樹立著獨(dú)特風(fēng)格， 學(xué)者歷來 從各方面 進(jìn)行分析研究，各抒高見，如今就我在接觸園林中所見聞掇拾到的，提出來談?wù)?，?名“說園”。園有靜觀、動(dòng)觀之分，這一點(diǎn)我們在造園之先，首要考慮。何謂靜觀，就是園 中予游者多駐足的觀賞點(diǎn)；動(dòng)觀就是要有較長的游覽線。二者說來，小園應(yīng)以靜觀為 主，動(dòng)觀為輔。大園則以動(dòng)觀為主，靜觀為輔。前者如蘇州“網(wǎng)師園”，后者則蘇州 “拙政園”差可似之。人們進(jìn)入網(wǎng)師園宜坐宜留之建筑多，繞池一周，有檻前細(xì)數(shù)游 魚，有亭中待月迎風(fēng)，而軒外花影移墻，峰

7、巒當(dāng)窗，宛然如畫，靜中生趣。至于拙政 園徑緣池轉(zhuǎn)，廊引人隨，與“日午畫船橋下過，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛， 妙在移步換影，這是動(dòng)觀。中國園林是由建筑、 山水、花木等組合而成的一個(gè)綜合藝術(shù)品， 富有詩情畫意。 疊山理水要造成 “雖由人作， 宛自天開” 的境界。 山與水的關(guān)系究竟如何呢？簡言之， 模山范水，用局部之景而非縮小，處理原則悉符畫本。山貴有脈，水貴有源，脈源貫 通，全園生動(dòng)。我曾經(jīng)用“水隨山轉(zhuǎn)，山因水活”與“溪水因山成曲折，山蹊隨地作 低平”來說明山水之間的關(guān)系，也就是從真山真水中所得到的啟示。明末清初疊山家 張南垣主張用平岡小陂、陵阜陂阪，也就是要使園林山水接近自然。如果我們能初

8、步 理解這個(gè)道理，就不至于離自然太遠(yuǎn)，多少能呈現(xiàn)水石交融的美妙境界。中國園林的樹木栽植，不僅為了綠化，要具有畫意。窗外花樹一角，即折枝尺 幅；山間古樹三五，幽篁一叢，乃模擬枯木竹石圖。重姿態(tài)，不講品種，和盆栽一樣， 能“入畫”。拙政園的楓楊、網(wǎng)師園的古柏，都是一園之勝，左右大局，如果這些饒 有畫意的古木去了，一園景色頓減。樹木品種又多有特色，如蘇州留園原多白皮松， 怡園多松、梅，滄浪亭滿種箬竹，各具風(fēng)貌。一個(gè)地方的園林應(yīng)該有那個(gè)地方的植物 特色，并且土生土長的樹木存活率大， 成長得快， 幾年可茂然成林。 它與植物園有別， 是以觀賞為主，而非以種多斗奇。要能做到“園以景勝，景因園異”，那真是不容

9、易。 同中求不同，不同中求同，我國園林是各具風(fēng)格的。古代園林在這方面下過功夫，雖 亭臺(tái)樓閣，山石水池，而能做到風(fēng)花雪月，光景常新。我們民族在欣賞藝術(shù)上存乎一種特性，花木重姿態(tài)， ，書 畫重筆意等，都表現(xiàn)了要用水磨功夫，才能達(dá)到耐看耐聽，經(jīng)得起細(xì)細(xì)的推敲，蘊(yùn)藉 有余味。在民族形式的探討上，這些似乎對我們有所啟發(fā)。（節(jié)選自陳從周園林隨筆）14. 第節(jié)加點(diǎn)字“這一點(diǎn)”是指 _（2 分）15. 縱觀本文，中國園林的藝術(shù)性具體體現(xiàn)在哪些方面？（ 4 分）（1 ） _；（2 ）山水交融顯美妙（3 ） _16. 第節(jié)主要運(yùn)用了 _說明方法，作用是 _ （4 分）17. 下面對文段的理解和分析， 正確 的一項(xiàng)

10、是（ ）（ 3 分）A作者從我國造園歷史發(fā)展過程的角度，介紹中國園林獨(dú)樹一幟的藝術(shù)風(fēng)格。B文中“幾年可茂然成林”中的“幾年”可以刪去，不影響表達(dá)效果。C拙政園適合靜觀，因宜留之建筑多，池魚亭軒，宛然如畫，靜中生趣。D中國園林的亭臺(tái)樓閣和山水花木余味悠長，符合傳統(tǒng)的民族欣賞藝術(shù)特性。18. 請?jiān)诘诠?jié)填寫一句符合文意的話。（ 2 分） _ （二）閱讀下文，完成 19 23 題（ 17 分）遇見了世上最好的愛請你一定相信，遇見了孩子，就是遇見了世上最好的愛。大學(xué)時(shí)的好友假期出游， 順路來看我， 就在我家中住了幾天。 正遇上丈夫出差， 孩子感冒，我忙得不可開交。幾天下來，她感慨道：“看見你這樣忙忙碌碌

11、、身不由 己，我是絕不敢要孩子了。”我一愣：“你都看見什么了？”她同情地說：“看見你一日三餐洗煮燒煎，比 保姆還辛苦；看見你櫛風(fēng)沐雨，又接送孩子上學(xué)，又忙于工作，幾乎變成機(jī)器人；看 見你凌晨兩點(diǎn)還不能安歇， 要給孩子喂藥喂水， 像個(gè)苦役犯； 還看見你的皺紋與眼袋， 看見你無窮無盡的付出?！彼龂@息：“女人最好的年華就這樣交付掉了，人生還有什么樂趣？你看我，工 作時(shí)無憂無慮，出游時(shí)無牽無掛，多好！”我笑了，對她說：“你什么都看見了，可 唯獨(dú)沒有看見我的快樂和幸福。”她瞪大眼睛，驚訝地看著我，半開玩笑地說：“你不是在自欺欺人吧？”我告訴她，兒子剛上幼兒園，第一次吃雞翅時(shí)，才兩歲半的他，將雞翅藏在白

12、襯衣的袖子里，晚上帶回來要與我分吃。我至今記得，他津津有味地吸吮那半截雞骨頭的饞相。每每想起他衣袖上留下的那片鵝黃色油漬， 我心里就會(huì)有一片淡淡的溫暖。 朋友若有所思，臉上不再是戲謔的表情。我告訴她，走在路上，兒子像個(gè)小小男子漢，懂得讓我走在他的右邊。他說： “媽媽是近視眼，我是千里眼，我來保護(hù)你！”過馬路的時(shí)候，他會(huì)沖著車流大喊： “你們通通快讓開，我媽媽要過馬路了！”仿佛我是至尊至貴的女王，所有人都得謙 gng 禮讓。母親，就是孩子心靈國度里最值得敬愛的女王。 朋友爽朗地笑起來， 她說： “好羨慕你，女王陛下。”我告訴她，去年五月的一個(gè)中午，兒子很遲還沒回來。在外環(huán)路上，我找到了 他。這一

13、路，槐花開得純白如雪，幽香撲鼻，兒子正專心致志地往樹干上寫字，一棵 一棵地。他對我說：“今天是母親節(jié)，我沒能買到康乃馨，就來到了這里。”花開得 那么好，卻有人采摘，兒子就用水彩筆寫下了這些稚拙的留言：“這是我送給媽媽的 花，請讓它好好地開，不要摘?！蓖@一路盛開的槐花，我知道，這是最好的母親 節(jié)禮物。牽著孩子的手，我感覺自己是世界上最幸福的人。聽到這里，朋友的眼神變 得柔和起來。我告訴她，就在前天，我和兒子一起去醫(yī)院驗(yàn)血。當(dāng)醫(yī)生宣布兒子和我是相同 血型的時(shí)候，他一下子歡呼起來：“太好了，如果以后媽媽生病需要輸血，就可以抽 我的了！”旁邊驗(yàn)血的人，還有醫(yī)生，都感動(dòng)地說：“有個(gè)這樣的孩子，真好！

14、”我 平靜地陳述完這些片段，朋友的眼睛卻在剎那間濕潤了。我對朋友說： “你沒有看到，我在辛苦的同時(shí)享受到多少甜蜜，你也無法感受， 我生命中最深的溫暖。但請你一定相信，遇見了孩子，就是遇見了世上最好的愛?！?朋友鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了贊同的微笑。19. 根據(jù)拼音寫漢字：謙 gng _ （1 分）20 根據(jù)文章內(nèi)容，完成表格。（ 8 分）1事件在幼兒園第一次吃雞翅時(shí)，將雞翅帶回家與“我”分 享朋友的反應(yīng)若有所思23眼神柔和4兒子在輸血后說他以后可以給媽媽輸血。 21. 第段劃橫線運(yùn)用了 _描寫，作用是 _。（3 分） 22. 選擇文章內(nèi)容理解 不正確 的一項(xiàng)（ ）（ 3 分）A、文中的兒子與母親分

15、享，并保護(hù)母親、關(guān)愛母親，回報(bào)母親給予的愛。B、文中的兒子是一個(gè)天真善良、聰明可愛、懂得感恩、令媽驕傲的好孩子。C、母親每天櫛風(fēng)沐雨，痛苦無奈，但因?yàn)閮鹤拥谋憩F(xiàn)也感到是幸福的痛苦。D、文中的朋友在和我一番交流后，深受感動(dòng)，接受了我的觀點(diǎn)。23. 請分析選文第段在文中的作用。（ 2 分） _第 二 部 分 作 文 （ 40 分 ）題 目 ： 這 段 時(shí) 光 ， 真 難 忘要 求 ：1 600 字 左 右 的 記 敘 文2 寫 出 真 情 實(shí) 感3 不 得 出 現(xiàn) 校 名 ， 姓 名第一部分 閱讀一、文言文閱讀（ 28 分）（一）默寫（ 10 分）1-5 （ 略）錯(cuò)一字扣一分，扣完為止。（二）閱讀

16、詩文，完成 6 9 題。 (10 分 )6. 安史之亂（ 1 分）石壕吏望岳等（ 1 分）7.C （C 選項(xiàng)沒有“黯然神傷”）8. “從容”與“是”作為重點(diǎn)，語句通順。9. 戰(zhàn)國（ 1 分）“精神自由、清靜無為、放任灑脫等”（填出一個(gè)即可，另外只要能體現(xiàn)莊子思想的詞語都可以， 2 分）（三）閱讀下文，完成 10 12 各題。 (8 分 )10. 參見、拜見（ 1 分） 離開（ 1 分）11.B （ 2 分）12. 喻指機(jī)構(gòu)臃腫，分工不明（ 1 分），干擾百姓（ 1 分）等（ 2 分，效率低、人浮 于事等適當(dāng)給分）13. 機(jī)智善辯（ 2 分）（答出機(jī)智善辯即可，聰明、有智慧、從容自若、有禮有節(jié)等

17、給 1 分）二 、 現(xiàn) 代 文 閱 讀 （ 32 分 ）（一）閱讀下文，完成 14 17 題（ 15 分）一、說園14. 園有靜觀、動(dòng)觀之分（ 2 分）15. （1）動(dòng)觀靜觀有構(gòu)想；（ 3 ）花木布局（樹木栽植）有畫意。 (各 2 分)16. 舉例子、作比較（ 2 分）（寫出舉例子即可得 2 分）具體說明了樹木栽種要有畫意 （2 分）17.D （項(xiàng)中“作者從我國造園歷史發(fā)展過程的角度”，可原文不是這樣表述的，開始段落“如今就我在接觸園林中所見聞掇拾到的，提出來談?wù)劇?，根本沒有“從 造園歷史發(fā)展過程的角度”談我國園林的藝術(shù)風(fēng)格， B 應(yīng)是“網(wǎng)師園”。）（ 3 分） 18. 如音樂重旋律，建筑重宏偉、歌舞重歡快等，只要填入原文，文義通順即可得 分（ 2 分，格式?jīng)]有用“重”