英語口語的重要性

1、英語口語的重要性英語是當(dāng)今世界上主要的國際通用語言之一，也是世界上最廣泛使用的語言。只會家鄉(xiāng)話，難以走出家門，只會中國話，難以走出中國。英語學(xué)習(xí)、英語教學(xué)越來越受到人們的普遍重視。隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉?？梢赃@樣說，學(xué)會英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦!因?yàn)檎Z言是人類思維的工具，認(rèn)識世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察。 從事初中教學(xué)工作的我，結(jié)合日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)以下幾點(diǎn)：第一：在實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中，未切實(shí)領(lǐng)會到英語學(xué)校的重要性。這成

2、為教學(xué)過程中首要要提高學(xué)生對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。尤其中國的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中對口語的重視很不夠，給英語的提高帶來了很大的阻力。我認(rèn)為最主要的就是思想認(rèn)識不夠,也就是輕視口語。很多學(xué)生學(xué)英語只是為了應(yīng)對考試,而考試中恰恰沒有口語過關(guān)這一項(xiàng),因此他們認(rèn)為練習(xí)口語是根本沒必要的,而事實(shí)上,也有某些老師也持有這樣的觀點(diǎn),學(xué)生口語的好壞并不能說明他們教學(xué)水平的高低,所以在教學(xué)中,他們就自然而然地采用了一些“實(shí)用性”的教學(xué)手段,比如做大量的練習(xí)題和作業(yè),而新教材中那些大量的口語練習(xí)被他們認(rèn)為“無用”而被“拋棄”在一邊了,因此,“啞巴英語”并未從根本上解決。學(xué)生的自身原因也會影響到口語的練習(xí)。其中有很多學(xué)生在課

3、堂上根本不張口說英語,因?yàn)樗麄兒ε路敢恍┱Z音或語法方面的錯誤,害怕暴露自己的弱點(diǎn),他們過于在意他人的看法,在這種情況下,很自然地就采取了一些極端的做法.此外,還有這樣的學(xué)生,他們本身性格內(nèi)向、不愿與人溝通、自卑感強(qiáng)、自信心不足,即使用漢語交流他們都不愿參加,就更不用說開口說英語了,這樣,他們越怕越不敢說,越不敢說越不會說,長此以往,他們就很難跳出這個“圈”。第二，針對這種普遍的情況，在實(shí)踐的英語教學(xué)中有一些自己的體會和認(rèn)識。首先，培養(yǎng)學(xué)生對口語的興趣。興趣是最好的老師。興趣不僅會影響到口語練習(xí)的效果,而且關(guān)系到學(xué)生上課的心情,對待上課的態(tài)度。我們只有想辦法使學(xué)生對口語產(chǎn)生濃厚的興趣,增加口語學(xué)

4、習(xí)的趣味性,他們才會積極主動地投入到口語教學(xué)中來,才能激發(fā)他們練習(xí)口語的動機(jī)。其次，合理利用教材,使教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活在教學(xué)中,學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容是否感興趣會直接影響到他們的聽課狀態(tài),因此,我們要找學(xué)生熟悉、感興趣的話題,而且要把教材內(nèi)容內(nèi)化成自己的東西,在變換形式把它們交給學(xué)生,因?yàn)槲覀兪窃谟媒滩亩皇窃诮探滩摹，F(xiàn)在我們所使用的新教材幾乎每一單元都與日常生活相關(guān),這就為我們的教學(xué)提供了很大方便,起碼可以讓學(xué)生們覺得有話可說。在這種情況下,我們可以適當(dāng)多加入口語練習(xí)這一部分,就他們感興趣的內(nèi)容多說多練?？谡Z的提高不是一蹴而就的,而是需要長期的訓(xùn)練。教師要時刻對學(xué)生進(jìn)行語音、語調(diào)方面的指導(dǎo),還要采

5、用多種方式,組織學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)。而且通過這些活動,可以使每一個學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)中來。最重要的是努力構(gòu)建一個和諧而融洽的師生關(guān)系。我們都了解這樣一個簡單的道理：如果學(xué)生喜歡某一位老師，那他就會喜歡這個老師的一切，包括他的課程，上課的方式方法以及老師的愛好等，即所謂的“親師性”，那么學(xué)生自然就會下大功夫，花大力氣來學(xué)習(xí)這門課程，因而效果比較顯著，這大概就是我們常說的“愛屋及烏”吧！反之，如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理的左右，使得學(xué)生也就不愿學(xué)，甚至不學(xué)這位老師所帶的課程，這種現(xiàn)象也是我們平時屢見不鮮的。所以教師要深入到學(xué)生中，和學(xué)生緊密團(tuán)結(jié)在一起，了解學(xué)生的興趣，愛好，特長以及情緒的變化等，時時處處關(guān)心，愛護(hù)學(xué)生，尊重和理解學(xué)生，適時適地地幫助學(xué)生，讓學(xué)生有一種親近感，這樣不僅可以成為他們尊敬的師長，也可以成為親密無間的朋友。但如果遇到個別有問題、有缺