名著導(dǎo)讀《艾青詩(shī)選》課件-部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

1、愈豐富地體味了人生的，愈能產(chǎn)生真實(shí)的詩(shī)篇。艾青詩(shī)選我是詩(shī)評(píng)家 活動(dòng)描述：通讀了艾青詩(shī)選后，請(qǐng)你為艾青詩(shī)選寫(xiě)一則短評(píng)。（提示：可自主選擇詩(shī)歌的意象、畫(huà)面、語(yǔ)言、情感，或自己的讀詩(shī)感受等角度）意 象“中國(guó)古代文論術(shù)語(yǔ)，指主觀情意和外在物象相融合的心象?！鞭o海心意物象 雪落在中國(guó)的土地上中國(guó)的痛苦與災(zāi)難像這雪夜一樣廣闊而又漫長(zhǎng)呀！雪落在中國(guó)的土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)呀中國(guó)，我的在沒(méi)有燈光的晚上所寫(xiě)的無(wú)力的詩(shī)句能給你些許的溫暖么？ “土地”的意象凝聚著詩(shī)人對(duì)于生于斯、耕作于斯、死于斯的勞動(dòng)者最深沉的愛(ài)，對(duì)他們命運(yùn)的關(guān)注與探索。艾青最真切的詩(shī)都是獻(xiàn)給中國(guó)農(nóng)民的。詩(shī)人也通過(guò)意象表達(dá)了一種刻骨銘心、至死不渝

2、的深沉的愛(ài)國(guó)主義感情。 張子淵它以難遮掩的光芒使生命呼吸使高樹(shù)繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去 描寫(xiě)的意象是“太陽(yáng)”。“太陽(yáng)”象征著一切美好的事物，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)光明、理想、美好生活熱烈的、不息的追求。為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉 “土地”象征著生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國(guó)，“土地”凝聚了艾青對(duì)祖國(guó)和人民最深沉的愛(ài)，對(duì)民族危難和人民疾苦的深深憂憤。屬于你的是光明與黑暗的交替黑夜逃巡白日追蹤而置的時(shí)刻群星已經(jīng)退隱你依然站在那兒期待著太陽(yáng)上升 啟明星 詩(shī)中的“啟明星”暗示著黑暗的結(jié)束和光明的來(lái)臨。作者用啟明星自喻，體現(xiàn)了他厭惡黑暗而向往光明的愿望。 吳江旭 樹(shù)一棵樹(shù)，一棵樹(shù)彼此孤離

3、地兀立著風(fēng)與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根生長(zhǎng)著在看不見(jiàn)的深處它們把根須糾纏在一起 這“一棵棵樹(shù)”就指代人民。樹(shù)彼此孤離地兀立著，距離很遙遠(yuǎn)，仿佛聯(lián)系不起來(lái)。但在泥土下，它們的根可以在看不見(jiàn)的深處糾纏在一起。作者運(yùn)用“樹(shù)”這一意象，意在號(hào)召人民像樹(shù)一樣在敵人看不見(jiàn)的“地下”連在一起，團(tuán)結(jié)起來(lái)，一致對(duì)敵（該詩(shī)寫(xiě)于1940年，正處于全面抗戰(zhàn)時(shí)期，當(dāng)時(shí)已建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，實(shí)行全民族抗戰(zhàn)），鼓舞人民斗志。 陳婧若火輪飛旋于沙丘之上，太陽(yáng)向我滾來(lái) “太陽(yáng)”象征著一個(gè)新的美好的時(shí)代。手推車(chē)以單獨(dú)的輪子刻畫(huà)在灰黃土層上的深深的轍跡 “手推車(chē)”體現(xiàn)出中華民族的歷史命運(yùn)和所遭受的深重災(zāi)難，表

4、現(xiàn)了“北國(guó)人民的悲哀”，同時(shí)蘊(yùn)含著對(duì)保守、呆板、落后的生活方式的悲哀。 王瀅婷春天了龍華的桃花開(kāi)了在那些夜間開(kāi)了在那些血斑點(diǎn)點(diǎn)的夜間那些夜是沒(méi)有星光的那些夜是刮著風(fēng)的那些夜聽(tīng)著寡婦的咽泣而這古老的土地呀隨時(shí)都像一只饑渴的野獸舐吮著年輕人的血液頑強(qiáng)的人之子的血液于是經(jīng)過(guò)了悠長(zhǎng)的冬日經(jīng)過(guò)了冰雪的季節(jié)經(jīng)過(guò)了無(wú)限困乏的期待這些血跡，斑斑的血跡在神話般的夜里在東方的深黑的夜里爆開(kāi)了無(wú)數(shù)的蓓蕾點(diǎn)綴得江南處處是春了人問(wèn)：春從何處來(lái)？我說(shuō)：來(lái)自郊外的墓窟。 1937年4月春 春作于1937年4月。 艾青說(shuō)：這是為紀(jì)念左聯(lián)五烈士而寫(xiě)的。胡風(fēng)拿去發(fā)表在生活與學(xué)習(xí)上。 柔石、殷夫、胡也頻、李偉森、馮鏗，這五位年輕的

5、革命者、作家和詩(shī)人，在龍華被國(guó)民黨反動(dòng)派無(wú)情地殺害了。這歷史上的一個(gè)重要事件，在當(dāng)時(shí)震撼了全國(guó)。面對(duì)這一殘酷的嚴(yán)重事件，革命的詩(shī)人、文學(xué)家們無(wú)不滿腔怒火、義憤填膺。當(dāng)時(shí)作為一個(gè)年輕詩(shī)人的艾青，同樣也是怒不可遏。 他的意象是極夸張的?！按禾?、桃花”是美好的事物，“寡婦、血跡、野獸”都是不美好的事物，作者把它們巧妙地結(jié)合在一起，形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，突出美好事物來(lái)自黑暗的一面，諷刺當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)。詩(shī)中最后兩句一問(wèn)一答，更是震撼人心，“春”來(lái)自“墓窟”，蘊(yùn)含作者強(qiáng)烈深沉的情感和質(zhì)疑。 張昊權(quán)顏穎豪假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地

6、吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉我愛(ài)這土地艾青詩(shī)歌的意象打開(kāi)你們的窗子吧，打開(kāi)你們的板門(mén)吧，讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去進(jìn)到你們的小屋里。我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏?，讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露珠撒滿你們心的空間。太陽(yáng)的話 艾青是土地的歌者，“土地”是他詩(shī)中出現(xiàn)最多的兩個(gè)意象之一（另一個(gè)是“太陽(yáng)”）?！巴恋亍毕笳髦B(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國(guó)。對(duì)“土地”的熱愛(ài)，是艾青作品詠唱不盡的旋律。 20世紀(jì)30年代，艾青的詩(shī)歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫(xiě)國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗，多以深

7、沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；1978年以后，他的詩(shī)風(fēng)發(fā)生了很大的變化，詩(shī)句變得整齊，詩(shī)情變得深沉，詩(shī)意變得警策，多以充滿哲理的小詩(shī)抒寫(xiě)對(duì)于生命的思考，同時(shí)“歌頌人民，禮贊光明”還是其詩(shī)歌創(chuàng)作的主旋律。色 彩秋霧的季節(jié)來(lái)了無(wú)厭止的雨又在徘徊在收割后的田野上那里，翻耕過(guò)的田畝的泥黑與遺落的谷粒所長(zhǎng)出的新苗的綠色綴成了廣大、陰暗、多變化的平面；而深秋的訪問(wèn)者無(wú)厭止的雨就徘徊在它的上面人們都開(kāi)始蟄伏到那些濃黑的屋檐里去了；只有兩匹鬃毛已經(jīng)淋濕的褐色的馬，慢慢地走向地平線搜索著田野的最后的綠色 “泥黑”“濃黑”“褐色”這些色彩的色調(diào)比較陰暗，幾個(gè)表顏色的詞就涂抹出一幅灰蒙蒙的霧中秋雨圖，給人

8、一種陰郁之感。詩(shī)描寫(xiě)的是秋雨中的田野，秋雨是連綿的，再加上那灰暗的顏色，詩(shī)人在詩(shī)中夾帶了自己淡淡、悠悠的憂郁。 不過(guò)，詩(shī)中還有寫(xiě)到綠色，分別是“新苗的綠色”和“最后的綠色”。哪怕是在昏暗中，也能找到一絲綠色，使我們又看到了希望，也體現(xiàn)了作者的樂(lè)觀。最后一句，還用“搜索著”，隱含了作者在黑暗中向往、追求希望之情。 陳婧田畝已荒蕪了狼藉著犁翻了的土塊，與枯死的野草，與雜在野草里的腐爛了的禾根；在廣大的灰白里呈露出的到處是一片土黃，暗赭，與焦茶的顏色的混合啊只有幾畦蘿卜，菜蔬以披著白霜的稀疏的綠色，點(diǎn)綴著這平凡，單調(diào)，簡(jiǎn)陋與卑微的田野。 曠野 “土黃”“暗赭”“焦茶”這是樸素的顏色，也指絕大多數(shù)生活

9、在水深火熱之中的中國(guó)百姓，而“稀疏的綠色”則喻指光明，是中國(guó)迎來(lái)新生活的前奏。 陳宜萱 “灰白”“土黃”“暗赭”“焦茶的顏色”細(xì)致入微地描繪了一幅生動(dòng)而凄蒼的圖畫(huà)；“白霜”“綠色”展示出蘿卜、菜蔬極強(qiáng)的生命力，表達(dá)了詩(shī)人想要斗爭(zhēng)去改變凋蔽的面貌的愿望。 吳江旭 早安呵你站在十字街頭車(chē)輛過(guò)去時(shí)舉著白袖子的手的警察早安呵你來(lái)自城外的挑著滿籮綠色的菜販早安呵你打掃著馬路的穿著紅色背心的清道夫早安呵你提了籃子，第一個(gè)到菜場(chǎng)去的棕色皮膚的年輕的主婦 向太陽(yáng) “白袖子”“綠色”“紅色”“棕色”等色彩詞語(yǔ)讓我們看到了充滿朝氣的生活場(chǎng)景，用這種色彩代表不同職業(yè)的工作人員，表現(xiàn)小鎮(zhèn)早晨的豐富多彩，也表現(xiàn)出生活的

10、悠閑。 王雪兒一個(gè)是那樣黑，黑得象紫檀木；一個(gè)是那樣白，白得象棉絮； 一個(gè)黑人姑娘在歌唱 “黑”與“白”形成鮮明的對(duì)比，描寫(xiě)的是一個(gè)黑人姑娘在照顧白人嬰兒的場(chǎng)景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這不公平世界的揭露和控訴，特別揭露和譴責(zé)了不人道的種族歧視。 小小的藍(lán)花開(kāi)在青色*的山坡上開(kāi)在紫色*的巖石上小小的藍(lán)花比秋天的晴空還 藍(lán)比藍(lán)寶石還藍(lán) 小藍(lán)花 用“青色”“紫色”來(lái)襯托小藍(lán)花，語(yǔ)言干凈明麗，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了詩(shī)人對(duì)小藍(lán)花的喜愛(ài)。 是的太陽(yáng)比一切都美麗比處女比含露的花朵比白雪比藍(lán)的海水太陽(yáng)是金紅色的圓體欠太陽(yáng)它更高了它更亮了它紅得像血 太陽(yáng)之歌 在艾青的詩(shī)里，直接的顏色描寫(xiě)并不多，而是用“太陽(yáng)”“海水”“白雪”“桃花

11、”等事物代替。留給讀者充分的想象空間，形象生動(dòng)，引起人無(wú)限的遐想，增加了行文趣味。 陳天霖春天了 龍華的桃花開(kāi)了 在那些夜間開(kāi)了 在那些血點(diǎn)斑斑的夜間 春 雪下著，下著，沒(méi)有聲音，雪下著，下著，一刻不停。潔白的雪，蓋滿了院子，潔白的雪，蓋滿了屋頂，整個(gè)世界多么靜，多么靜。 下雪的早晨當(dāng)黎明穿上了白衣紫藍(lán)的林子與林子之間由青灰的山坡到青灰的山坡，綠的草原，綠的草原，草原上流著新鮮的乳液似的煙啊，當(dāng)黎明穿上了白衣的時(shí)候，田野是多么新鮮！看，微黃的燈光，正在電桿上顫栗它的最后的時(shí)間?？?！1932年1月25日，由巴黎到馬賽的路上 當(dāng)黎明穿上了白衣這首詩(shī)，充滿了詩(shī)人對(duì)于光的崇敬。這首詩(shī)是寫(xiě)黎明時(shí)田野上的

12、景色及自己的感受。詩(shī)從一開(kāi)始，就把讀者帶進(jìn)了遼闊而美麗的景色當(dāng)中：“紫藍(lán)的子”“青灰的山坡”“綠的草原”，色彩豐富而鮮明。同時(shí)，詩(shī)句的層次和畫(huà)面的層次極為和諧，自然而又貼切。 “草原上流著的煙”是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，使整首詩(shī)的畫(huà)面活了起來(lái)。“啊，當(dāng)黎明穿上白衣的時(shí)候，田野是多么新鮮！”是對(duì)上面所描景色的總括，也起到了承上啟下的作用。同時(shí)，也突出了詩(shī)人對(duì)黎明時(shí)田野景色的崇敬之情。結(jié)尾句“微黃的燈光，正在電桿上顫栗它的最后的時(shí)間”，蘊(yùn)含深刻的哲理，“黎明”象征新生的力量，“燈光”象征衰落的力量，舊事物是無(wú)論如何也抵擋不住新事物的腳步的。我是鑒詩(shī)人有一句話說(shuō)出就是禍，有一句話能點(diǎn)得著火。別看五千年沒(méi)有說(shuō)破，你

13、猜得透火山的緘默？說(shuō)不定是突然著了魔，突然青天里一個(gè)霹靂爆一聲：“咱們的中國(guó)！”這話教我今天怎么說(shuō)？你不信鐵樹(shù)開(kāi)花也可，那么有一句話你聽(tīng)著：等火山忍不住了緘默，不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳，等到青天里一個(gè)霹靂爆一聲：“咱們的中國(guó)！”黃昏降落到我們的曠野，快樂(lè)的火焰就升起了它在黝黑的樹(shù)林下面，閃耀著炫耀的紅光白色的煙像夜間的霧，迷漫了山谷的樹(shù)林，跟隨著秋天晚上的風(fēng)徐緩地流散到遠(yuǎn)方在白煙的樹(shù)林里，在篝火的照耀里，映著幾個(gè)農(nóng)夫和農(nóng)婦背負(fù)著收獲物晚歸的暗影。笑的是她的眼睛，口唇，和唇邊渾圓的漩渦。艷麗如同露珠，朵朵的笑向貝齒的閃光里躲。那是笑神的笑，美的笑：水的映影，風(fēng)的輕歌。笑的是她惺松的卷發(fā)，散亂的挨著

14、她耳朵。輕軟如同花影，癢癢的甜蜜涌進(jìn)了你的心窩。那是笑詩(shī)的笑，畫(huà)的笑：云的留痕，浪的柔波。 請(qǐng)結(jié)合你對(duì)艾青詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)，快速鑒定，下面哪一首詩(shī)歌的作者是艾青，并說(shuō)出一個(gè)理由。假如我是一朵雪花，翩翩的在半空中瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)徐志摩雪花的快樂(lè)我是好讀者 飛鳥(niǎo)集 詩(shī)的基本意象多為極其常見(jiàn)事物，不外乎小草、落葉、飛鳥(niǎo)、星辰、河流等等。 由于詩(shī)人忠實(shí)于自己的思想，具有敏銳洞察自然、社會(huì)的能力和一支善于表達(dá)心曲的妙筆，這些形似只言片語(yǔ)的小詩(shī)就蘊(yùn)涵了豐富的思想、深?yuàn)W的哲理，表現(xiàn)出一種清新明快、優(yōu)美雋永的風(fēng)格。 泰戈?duì)柵c艾青不同，他的詩(shī)中幾乎沒(méi)有憂郁，有的是給予人無(wú)窮勇氣的快樂(lè)與美麗。

15、 飛鳥(niǎo)集中表現(xiàn)了深層的精神追求愛(ài)與和諧的宇宙終極原則或神，描繪自然萬(wàn)物的靈性相通，有機(jī)一體，展現(xiàn)人與自然、愛(ài)與神的親密無(wú)間、交互融溶，歌贊生命的自由、平等、博愛(ài)從而生成了豐富雋永的人生哲理。 飛鳥(niǎo)集 夏天的飛鳥(niǎo) 泰戈?duì)?夏天的飛鳥(niǎo)， 來(lái)到我的窗前， 歌唱，又飛走了。 秋天的黃葉， 它們沒(méi)有什么曲子可唱， 一聲嘆息，飄落在地上。 兩首短詩(shī)的題目就先形成了鮮明的對(duì)比，一個(gè)講述夏天的飛鳥(niǎo)，一個(gè)描寫(xiě)冬天的池沼，用了不同季節(jié)的意象。夏天的飛鳥(niǎo)十分簡(jiǎn)短，冬天的池沼卻娓娓道來(lái)。 夏天的飛鳥(niǎo)即使結(jié)尾有些許悲涼，但至少詩(shī)中體現(xiàn)了夏天的歡樂(lè)。而冬天的池沼卻著重突出了冬天的悲戚。 夏天的飛鳥(niǎo)用最簡(jiǎn)單的例子，講述了夏

16、天來(lái)自飛鳥(niǎo)的歡樂(lè)與初秋的些許悲涼。而冬天的池沼則是以老人的形象來(lái)比喻冬天的池沼的形象，與夏天的飛鳥(niǎo)相比，語(yǔ)言顯得沒(méi)有那么直白。林徽因詩(shī)集目錄CONTENTS林徽因其人01林徽因其事02林徽因其詩(shī)03作品賞析041904年出生于福建閩侯一個(gè)官僚知識(shí)分子家庭。1916年入北京培華女子中學(xué)。1920年隨父林長(zhǎng)民赴歐洲游歷,同年入倫敦圣瑪利女校學(xué)習(xí)。1921年回國(guó)復(fù)入培華女中讀書(shū)。1923年參加新月社活動(dòng)。1924年留學(xué)美國(guó)，選修建筑系課程，1927年畢業(yè)，獲美術(shù)學(xué)士學(xué)位。同年入耶魯大學(xué)戲劇學(xué)院，學(xué)習(xí)舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)。1928年3月與梁思成在加拿大渥太華結(jié)婚，婚后去歐洲考察建筑，同年8月回國(guó)。 1955年

17、4月1日清晨，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)15年與疾病的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)之后，與世長(zhǎng)辭，年僅51歲。 林徽因 原名徽音林徽因其人林徽因其事 中國(guó)著名女建筑師、詩(shī)人和作家，人民英雄紀(jì)念碑和中華人民共和國(guó)國(guó)徽深化方案的設(shè)計(jì)者之一。二十世紀(jì)三十年代初，同梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國(guó)古代建筑，成為這個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的開(kāi)拓者，為中國(guó)古代建筑研究奠定了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。文學(xué)上，著有散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本、譯文和書(shū)信等，代表作你是人間四月天、蓮燈、九十九度中等。其中，你是人間四月天最為大眾熟知，廣為傳誦。十月獨(dú)行像個(gè)靈魂失落在街邊，我望著十月天上十月的臉，我向霧里黑影上涂熱情悄悄的看一團(tuán)流動(dòng)的月圓。我也看人流著流著過(guò)去來(lái)回黑影中沖著波浪翻

18、星點(diǎn)我數(shù)橋上欄桿龍樣頭尾，像坐一條寂寞船，自己拉纖。我像哭，像自語(yǔ)，我更自己抱歉！自己焦心，同情，一把心緊似琴弦，我說(shuō)啞的，啞的琴我知道，一出曲子未唱，幻望的手指終未來(lái)在上面？林徽因其詩(shī) 第一小節(jié)開(kāi)頭“失落”的“靈魂”不免顯得有些沉重，稍后筆鋒卻又回轉(zhuǎn)到“熱情”的“流動(dòng)”的月圓，好像驅(qū)散了壓抑一般，因此朗讀也要跟著畫(huà)面由沉重變得輕靈起來(lái)。 第二小節(jié)“我”與“人流”好像分割出了明顯的界線一般，將詩(shī)人守望人潮涌動(dòng)的孤獨(dú)的身影襯得更為落寞。朗讀時(shí)要表達(dá)出一種沉靜而孤獨(dú)的意境來(lái)。 第三小節(jié)作者袒露出了心中焦慮的、矛盾的情緒，朗讀時(shí)要讀出其中夾雜的幾分迷茫與不安。像個(gè)靈魂失落在街邊，我望著十月天上十月的

19、臉，我向霧里黑影上涂熱情悄悄的看一團(tuán)流動(dòng)的月圓。我也看人流著流著過(guò)去來(lái)回黑影中沖著波浪翻星點(diǎn)我數(shù)橋上欄桿龍樣頭尾，像坐一條寂寞船，自己拉纖。我像哭，像自語(yǔ)，我更自己抱歉！自己焦心，同情，一把心緊似琴弦，我說(shuō)啞的，啞的琴我知道，一出曲子未唱，幻望的手指終未來(lái)在上面？謝謝GREAT HEAT顧城的詩(shī)湖州四中311班王潤(rùn)作者介紹 顧城，（19561993），男，原籍上海，中國(guó)朦朧詩(shī)派的重要代表詩(shī)人，被稱(chēng)為以一顆童心看世界的“童話詩(shī)人”。 顧城的詩(shī)，意象很跳躍，一首一首都要分開(kāi)來(lái)解讀，不像艾青等存在著中心意象。他更多地抒發(fā)個(gè)人情感。很多詩(shī)是以孩子的角度寫(xiě)的，以童真的眼看世界，構(gòu)筑一個(gè)童話世界。和艾青一樣，他的詩(shī)結(jié)構(gòu)也較不工整，有些時(shí)候會(huì)帶點(diǎn)押韻，可總體來(lái)看寫(xiě)得較自由。語(yǔ)言直白、通俗，基本沒(méi)有華麗的辭藻和繁復(fù)的詞匯，但常常因意象較隱晦，不好理解。下面讓我把喜歡的詩(shī)歌端上來(lái)門(mén)前一代人遠(yuǎn)和近門(mén)前我多么希望，有一個(gè)門(mén)口早晨，陽(yáng)光照在草上我們站著扶著自己的門(mén)扇門(mén)很低，但太陽(yáng)是明亮的草在結(jié)它的種子風(fēng)在搖它的葉子我們站著，