1.2 在社會(huì)中成長(zhǎng)-部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè) (二)

1、上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源個(gè)人離開社會(huì)不可能得到幸福，正如植物離開土地而被扔到荒漠不可能生存一樣。列夫.托爾斯泰上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源第一課 第二節(jié)在社會(huì)中同成行長(zhǎng)上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源閱讀課文P6至P9的內(nèi)容（注意大字仔細(xì)看，小字略看），思考下面問題：1、什么是社會(huì)化？2、個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系？（重點(diǎn)）3、親社會(huì)行為主要包括哪些？4、為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？（親社會(huì)行為的意義。重點(diǎn)）5、如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源一 在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)大家知道人是怎么演變而來的嗎？上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源是不是人一生下來就會(huì)說話、寫字、吃飯、穿衣呢？上

2、21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源社會(huì)化生物人社會(huì)人什么是社會(huì)化？1社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過程上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)了解認(rèn)識(shí)社會(huì)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)社會(huì)認(rèn)可的行為方式和思維方式社會(huì)化上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程2最初的自然的生物個(gè)體 條件父母的撫育同伴的幫助老師的教誨社會(huì)的關(guān)愛 內(nèi)容知識(shí)不斷豐富能力不斷提高規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)價(jià)值觀念養(yǎng)成合格的社會(huì)成員上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源當(dāng)人完成基本的社會(huì)化（學(xué)會(huì)走路、吃飯、說話）以后，是否可以脫離社會(huì)而存在？為什么？上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源仔細(xì)觀察每天的生活，想一想，在生活中，我們

3、使用哪些物品？這些物品與社會(huì)上的哪些職業(yè)或行業(yè)發(fā)生聯(lián)系？ 被鬧鐘叫醒穿衣服刷牙洗臉吃早飯坐公交上學(xué)上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源服裝的生產(chǎn)過程棉花被送到紡織廠進(jìn)行紡紗織布，為服裝生產(chǎn)等提供布匹。對(duì)布匹進(jìn)行再加工，生產(chǎn)服裝采摘棉花上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源糧食的生產(chǎn)過程播種收獲食品加工上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源伐木紙漿生產(chǎn)成品紙創(chuàng)作編輯印刷裝訂成品書書的生產(chǎn)過程上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)3 我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。人的生存和發(fā)展也離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)

4、資源為什么個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)？1、人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程。我們需要通過社會(huì)的關(guān)愛，逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。3、人的生存和發(fā)展也離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源 我們每時(shí)每刻都在享受他人提供的各種服務(wù)，所以，我們也要盡自己的力量回報(bào)社會(huì)。上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源生活需要參與，社會(huì)需要關(guān)愛?！懊鎸?duì)社會(huì)，請(qǐng)不要背過臉去”，不能讓我們與社會(huì)的距離越來越遙遠(yuǎn)。我們應(yīng)關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源二 養(yǎng)成親社會(huì)行為什么是親社會(huì)行為？1 親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社

5、會(huì)和他人的行為。上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源親社會(huì)行為的表現(xiàn)（包括哪些？）2謙讓分享助人奉獻(xiàn)社會(huì)關(guān)注社會(huì)參與公益上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源江西吉安多地發(fā)生洪災(zāi) 嬰兒為救援官兵“撐傘”王俊凱、王源、易烊千璽的個(gè)人公益基金會(huì)都是生日的時(shí)候宣布成立的，分別是王俊凱煥藍(lán)夢(mèng)想基金，王源的源公益專項(xiàng)基金，易烊千璽的愛心基金。他們幫助的人都是不同的領(lǐng)域，將TFBOYS公益拓展到每一個(gè)需要他們的地方。上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源你還知道哪些親社會(huì)行為？請(qǐng)舉例說明。（自己的、他人的）上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源2018年5月24日下午1：30左右，江蘇連云港墟溝東港花園附近，兩女一男疑似發(fā)生口

6、角。沒想到，男子竟然開車加速直接將女子軋倒，隨后離開現(xiàn)場(chǎng)。熱心市民合力將車抬起上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源清潔工中暑，小女孩撐傘上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源一位15歲少年在網(wǎng)絡(luò)上火了，網(wǎng)友盛贊他為“中國(guó)好少年”。他義務(wù)當(dāng)“單車獵人”，一有空就去巡視共享單車進(jìn)行車況檢查、整理單車并勸阻未滿12歲的孩子騎車。中國(guó)單車“獵人”：共享時(shí)代的秩序守望者上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源“90后”背“90后”2018年1月5日，上海普陀區(qū)一民宅室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)。在滅火救援期間，一名90歲高齡的老奶奶被消防員背出火場(chǎng)，狂奔大約有400米左右。到了弄堂口，兩名消防員以腿做凳，供老人休息。 “90后”背著“9

7、0后”，溫暖了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)友們說得好，如果這個(gè)時(shí)代也有超級(jí)英雄，他們一定是這樣！你以為的歲月靜好不過是有人為你負(fù)重前行我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成親社會(huì)行為？親社會(huì)行為的意義3 北京市教委啟動(dòng)初中學(xué)生學(xué)農(nóng)教育，編制了學(xué)農(nóng)項(xiàng)目市級(jí)實(shí)施方案，將學(xué)農(nóng)教育計(jì)入初中綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。 “我們從學(xué)農(nóng)課中學(xué)會(huì)了自理、自立、自信、自強(qiáng)，懂得了如何去幫助他人、關(guān)心他人。學(xué)農(nóng)課增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，增強(qiáng)了這個(gè)新班集體的凝聚力，當(dāng)我們感到疲憊的時(shí)候，來自同學(xué)的一句關(guān)心的話語，或是一個(gè)安慰的眼神，都會(huì)讓我們深深地感到班集體的溫暖。”上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源 杭州中學(xué)生，走出校門，調(diào)查城市共享單車使

8、用情況，并開展清潔單車，文明騎行的公益活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，大家也提高了自身的文明素養(yǎng)和社會(huì)公德。上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源 八年級(jí)學(xué)生小東和伙伴們利用暑假組織了“墨緣大手拉小手”活動(dòng)，每周三和周五下午在社區(qū)活動(dòng)室教小學(xué)生書法和國(guó)畫。為了讓課堂秩序更好，小學(xué)生們進(jìn)步更快，他們還鉆研起兒童心理學(xué)和國(guó)畫技法教學(xué)。小東感覺自己的表達(dá)能力、交往能力和組織能力大大提升。上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源小王一直是某環(huán)保組織的志愿者。雖然工作很忙，志愿者的工作也不輕松，要組織各種論壇，做會(huì)務(wù)，當(dāng)翻譯，別說雙休日，就連節(jié)假日也沒有休息過?？墒切⊥醪⒉挥X得做志愿者有多苦，而認(rèn)為只不過是多付出一些時(shí)間而已，他

9、付出了，但收獲的更多 小王所從事的志愿者工作并不輕松，但他為什么不覺得苦呢？小王付出了什么？收獲了什么？上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納和認(rèn)可。我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成親社會(huì)行為？（意義）上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源勞動(dòng)體驗(yàn)研學(xué)旅行結(jié)合圖片和你參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為？上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？4 親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源 風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳； 家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。顧憲成這句話告訴我們什么道理？

10、上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源（1）我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。你知道2018年18月我國(guó)發(fā)生的一些大事件嗎？上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源我想?yún)⒓由鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，可是不知道可以做什么、怎樣去做。 說一說：我們能參加哪些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)？上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源向居民宣傳防火知識(shí)；打掃社區(qū)衛(wèi)生，宣傳環(huán)境保護(hù)；看望敬老院的老人；幫助維護(hù)交通秩序；上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源營(yíng)山中學(xué)社會(huì)實(shí)踐上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源 中學(xué)生參與社會(huì)生活，在與社會(huì)接觸的過程中，了解真實(shí)的社會(huì)，了解社會(huì)的變化發(fā)展，能幫助我們積累寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，更好地適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展。上

11、21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源（2）在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。遵守交通規(guī)則遵守排隊(duì)秩序幫助他人上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源1、親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？2、在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源 參與社會(huì)的過程，既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過程。我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資

12、源從小到大，我們讀過很多成功人物的故事。以你感興趣的一個(gè)人為例，參考下面的提示，探究其成長(zhǎng)過程。1主人公對(duì)成長(zhǎng)環(huán)境有怎樣的認(rèn)識(shí)和判斷？2主人公是怎樣確立自己人生志向的？3主人公為社會(huì)做出了哪些貢獻(xiàn)？4社會(huì)對(duì)主人公做出了怎樣的評(píng)價(jià)？拓展空間上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源1、為什么個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)？（1）人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程。我們需要社會(huì)的關(guān)愛，逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。（2）人的生存和發(fā)展也離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。2、青少年為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？（意義）（2）親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的

13、接納和認(rèn)可。（1）親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。3、如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？（2）在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。（1）青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。（3）我們只有主動(dòng)關(guān)注社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源【課堂訓(xùn)練】1.據(jù)某研究機(jī)構(gòu)調(diào)查：“59.83%的大學(xué)生在暑期很少外出或是從不外出，幾乎沒有任何戶外活動(dòng)?！贝髮W(xué)生過于“宅化”的問題之所以引起關(guān)注，是因

14、為（）A.大學(xué)生是社會(huì)精英，是社會(huì)發(fā)展的決定性力量B.社會(huì)課堂是大學(xué)生獲得知識(shí)的唯一源泉C.人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程D.只有走向社會(huì)，才能獲得成功2.歌德說：“人不能孤獨(dú)地生活，他需要社會(huì)。”對(duì)此理解正確的是（）我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系 社會(huì)離不開個(gè)人，個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)社會(huì)為個(gè)人的發(fā)展提供了物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)A. B.C. D. CC上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源3.養(yǎng)成親社會(huì)行為既有利于社會(huì)的和諧，也有利于我們更好地融入社會(huì)。下列行為不屬于親社會(huì)行為的是（ ）A.看見校園的垃圾桶倒了，主動(dòng)把它扶好B.李洋同學(xué)把剛買來的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書給同學(xué)們傳閱C.同學(xué)們知道劉梅同學(xué)因家境貧困而面臨輟學(xué)時(shí)，都踴躍捐款幫助D.張穎見別人學(xué)唱歌，她也學(xué)唱歌；過