幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)方案

1、幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)方案幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)方案1一、設(shè)計(jì)意圖：小班是幼兒口頭語(yǔ)言快速發(fā)展的階段，簡(jiǎn)短而又朗朗上口的兒歌正是促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的最好載體。這首兒歌的動(dòng)作性表現(xiàn)性很強(qiáng)，符合小班幼兒愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)。并且，這個(gè)內(nèi)容具有很強(qiáng)的情境性，可以利用游戲把幼兒帶到兒歌所描繪的特定情境中，使他們身臨其境地感受、學(xué)習(xí)兒歌，從而帶動(dòng)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)1、感受詩(shī)歌的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)閃爍的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鳥(niǎo)，體會(huì)兒歌快樂(lè)的情感。2、能夠大膽想象，積極表述如果我會(huì)飛，我要飛到X X X，變成X X X X的美好愿望。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：詩(shī)歌課件、藍(lán)天、海洋、森林場(chǎng)景、一對(duì)翅

2、膀。2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步認(rèn)識(shí)，如果我會(huì)，認(rèn)識(shí)了天空、森林、大海的景象。四、活動(dòng)過(guò)程（一）出示翅膀，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友，今天劉老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)神秘的禮物，看，是什么？沒(méi)錯(cuò)這是一對(duì)天使的翅膀，它有一個(gè)神奇的魔力，只要它碰到你，你就能飛起來(lái)。（互動(dòng)）現(xiàn)在，你們都能飛了，讓我們一起飛翔吧!（二）通過(guò)飛翔游戲，學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容。1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌每句話的前半部分。提問(wèn)：如果你能飛，你要飛到哪里？師：如果我能飛，如果我能飛，我要飛到哪里呀?（邊飛邊提問(wèn)）我們一起飛，如果我能飛，我要飛到藍(lán)天上?？次覀冇诛w到哪里啦？沒(méi)錯(cuò)，如果我能飛我要飛到大海上。誒，你看飛過(guò)了大海又來(lái)到哪里啦？一起飛吧，如果我能飛，

3、我要飛到森林里(兩遍)。小結(jié)：剛才，我們都飛到哪里啦！讓我們用好聽(tīng)的話講出來(lái)，如果2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌每句話的后半部分。提問(wèn)：你可以變成什么？師：小朋友，如果你飛到了藍(lán)天里你可以變成什么呢？（月亮、飛船、小鳥(niǎo)）哇！真厲害，看我變成了什么？（小星星）那你猜猜，它在干什么？我們來(lái)看看（發(fā)光）用一個(gè)好聽(tīng)的次說(shuō)：閃閃發(fā)光（配上動(dòng)作），你們想變成星星嗎？（想）我們一起來(lái)飛如果我能飛，我要飛到藍(lán)天上，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光。剛才，我們還飛到了大海上。到了大海上你要變成什么呢?（潛水艇，小魚(yú)，海馬）看我變成什么？（浪花）那它在干嘛？（翻滾，滾來(lái)滾去，跳舞）用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)翩翩起舞。我們來(lái)跳舞吧：如果我能飛，我要

4、飛到大海上，變成一朵小浪花，翩翩起舞。最后，我們飛到了森林里，你要變成什么呢?（老虎，兔子）看看我變成了什么？小鳥(niǎo)他可開(kāi)心了，你猜他在干什么？（跳舞，飛）他在快樂(lè)歌唱！讓我們變成小鳥(niǎo)如果我能飛，我要飛到森林里，變成一只小鳥(niǎo)兒，快樂(lè)歌唱。（三）幼兒完整欣賞兒歌師：現(xiàn)在老師把翅膀變到一首好聽(tīng)的兒歌里，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，念一念吧。（師幼共同跟課件念兒歌）（四）師幼共同布置場(chǎng)景，角色表演師：老師為大家準(zhǔn)備了天空、森林、大海，請(qǐng)大家把它們打扮的更美些吧?，F(xiàn)在讓我們插上天使的翅膀，念出好聽(tīng)的兒歌。（師生共同布置藍(lán)天、大海、森林三個(gè)場(chǎng)景，教師和幼兒共同朗誦、表演兒歌)（五）幼兒自由想象，開(kāi)展仿編。師：如果你能

5、飛，你還想飛到哪里去?變成什么呢?（六）幼兒扮演天使，自然結(jié)束活動(dòng)。師：讓我們做一名快樂(lè)的小天使，飛到自己想去的地方吧!(播放舒緩音樂(lè)。)附兒歌：如果我能飛如果我能飛，我要飛到藍(lán)天上，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光。如果我能飛，我要飛到大海上，變成一朵小浪花，翩翩起舞。如果我能飛，我要飛到森林里，變成一只小鳥(niǎo)兒，快樂(lè)歌唱幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動(dòng)就不怕冷。2理解詞：汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1故事磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：1談話導(dǎo)入課題。提問(wèn)：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺(jué)?你們怕冷嗎?2初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?天氣怎么樣?小白兔躲在被

6、窩里干什么?3再次欣賞故事。欣賞故事錄音。4幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。提問(wèn)：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來(lái)?媽媽說(shuō)姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?姥姥有沒(méi)有給小白兔一件不怕冷的大衣?理解詞：汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。5討論：什么是不怕冷的大衣。不怕冷的大衣是什么。你有沒(méi)有不怕冷的大衣。建議：鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，通過(guò)體育活動(dòng)進(jìn)一步體驗(yàn)什么是不怕冷的大衣。評(píng)價(jià)：1能理解故事中不怕冷的大衣是什么。2愿意通過(guò)體育活動(dòng)也“穿上”不怕冷的大衣。幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)方案3【活動(dòng)目標(biāo)】：1、引導(dǎo)幼兒愿意跟讀兒歌，能與老師一起朗誦兒歌。2、知道上幼兒園是很快樂(lè)的，小朋友在一起很開(kāi)心。3、幼兒能積極的說(shuō)出自己的想法

7、。第一課時(shí)：一、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒園的背景圖2、兒歌中的動(dòng)物圖片3、字卡二、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：師生談話1、小朋友們喜歡幼兒園嗎？2、表?yè)P(yáng)班上高高興興上幼兒園的小朋友，引出兒歌中的小動(dòng)物。（二）、教師運(yùn)用字卡和圖標(biāo)展示兒歌，幼兒欣賞。1、看看有誰(shuí)來(lái)上幼兒園了？2、它們來(lái)幼兒園的時(shí)候怎么樣？3、小朋友來(lái)幼兒園的時(shí)候怎么樣呢？（三）、看字卡和圖標(biāo)，逐句理解兒歌內(nèi)容。1、看字卡、圖標(biāo)學(xué)念兒歌。2、邊念兒歌邊表演。（四）、總結(jié)：幼兒園真好，有許多小朋友在一起玩游戲，很開(kāi)心。（五）、識(shí)字游戲三、活動(dòng)建議：動(dòng)物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：1、有喜愛(ài)上幼兒園的情緒。2、會(huì)獨(dú)立地念兒歌。

8、第二課時(shí)：一、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)、故事字卡二、活動(dòng)過(guò)程：（一）、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書(shū)（紅纓幼兒用書(shū)），感受、復(fù)述故事P9：幼兒練習(xí)翻書(shū)、定位（二）提問(wèn)：1、圖上有哪些小動(dòng)物？（引導(dǎo)孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只，這是我的好朋友”）2、請(qǐng)你摸一摸。（讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥(niǎo)）3、用“我是”句式，以小動(dòng)物的口吻自我介紹。4、瞧！這些玩具朋友變成小頁(yè)碼是什么樣子的？你能在后面找到他們嗎？（讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥(niǎo)所在的頁(yè)）P10P13：教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復(fù)述（三）提問(wèn)：1、P10-P11：誰(shuí)來(lái)上幼兒園了？他們?cè)趺磥?lái)幼兒園的？2、P12：小雞在幼兒園里做什么？3、

9、P13：小朋友在幼兒園做什么？他們開(kāi)心嗎？4、P13：你在幼兒園過(guò)得開(kāi)心嗎？（四）、識(shí)字游戲，復(fù)習(xí)鞏固關(guān)鍵字【活動(dòng)總結(jié)】：教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽(tīng)散文的同時(shí)，感受到語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。附兒歌：大家來(lái)上幼兒園小貓來(lái)上幼兒園，看見(jiàn)老師笑瞇瞇。小狗來(lái)上幼兒園，排隊(duì)走路一二一。小雞來(lái)上幼兒園，唱歌跳舞做游戲。我也來(lái)上幼兒園，朋友多呀真開(kāi)心，真開(kāi)心！幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案-蒲公英就小蜜蜂一、活動(dòng)目標(biāo)(一)認(rèn)知目標(biāo)1能仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容和排序圖片，用完整的

10、語(yǔ)句大膽地在同伴面前講述圖片內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞：著急。2發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性和獨(dú)創(chuàng)性。(二)情感目標(biāo)知道在自己或別人有危險(xiǎn)時(shí)，要積極勇敢地自救或幫助他人。二、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)物質(zhì)準(zhǔn)備1蜜蜂木偶，教師用大圖片一套，字卡：著急、錄音機(jī)、磁帶。2幼兒每人一套小圖片、排序板。(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 了解蒲公英的特性與作用。三、活動(dòng)過(guò)程1出示木偶，引出課題。教師操作小蜜蜂木偶，放錄音：小朋友，我是小蜜蜂。昨天我去采花蜜時(shí)遇到了危險(xiǎn)，你們想知道我是怎樣脫離危險(xiǎn)的嗎?我的同伴將這件事拍了下來(lái)，現(xiàn)在將相片帶來(lái)給你們看。2出示圖1，發(fā)展幼兒思維的擴(kuò)散性及獨(dú)創(chuàng)性。教師出示圖1，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，理解圖意：相片上是什么

11、地方?有誰(shuí)?它怎么了?你知道小蜜蜂為什么快要掉到湖里了?(讓幼兒從圖片內(nèi)容聯(lián)想到圖片外的內(nèi)容)小蜜蜂快要掉進(jìn)湖里了，它的心情會(huì)怎樣?(學(xué)習(xí)詞：著急)讓幼兒進(jìn)行討論：如果你是小蜜蜂，這時(shí)候你會(huì)怎樣使自己不掉進(jìn)湖里?如果你去救小蜜蜂會(huì)用什么方法?怎樣救?啟發(fā)幼兒大膽想像，想出與別人不同的方法，然后老師與其他幼兒進(jìn)行集體分析，分析方法的安全性、可行性及有效性。對(duì)于幼兒的獨(dú)創(chuàng)性想像給予肯定。出示木偶小蜜蜂：謝謝小朋友們給我想出這么多的方法。3出示圖2、圖3，理解圖意，進(jìn)行排圖講述。教師操作小蜜蜂木偶：你們想知道后來(lái)我是怎樣脫離危險(xiǎn)的嗎?你們看了這兩張相片就知道了。出示圖2及圖3，請(qǐng)幼兒分別講一講圖中的

12、內(nèi)容：這兩張相片中又有誰(shuí)呢?它們?cè)诟墒裁?教師：這三張相片里講了小蜜蜂的故事，但是前后位置弄亂了，請(qǐng)小朋友幫助小蜜蜂將相片排好，并將故事內(nèi)容講給大家聽(tīng)，要講清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。幼兒操作圖片及排序進(jìn)行排圖講述。教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒能遵循事情發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行排圖講述。最后請(qǐng)有代表性的幼兒進(jìn)行講述，要求幼兒講述時(shí)語(yǔ)言完整、連貫。4增添新的講述經(jīng)驗(yàn)。教師：除了用這樣的順序排列相片，還可以用什么方法排這些相片?故事的內(nèi)容又是怎樣的?讓幼兒再重組圖片進(jìn)行講述，如有不同的排列，請(qǐng)幼兒講述給大家聽(tīng)，集體分析這種方法行不行。只要故事的情節(jié)合乎客觀規(guī)律，有說(shuō)服力，就給予肯定。5引導(dǎo)幼兒知道在自己或別人遇到危險(xiǎn)

13、時(shí)要積極勇敢地自救和幫助他人。教師：如果你遇到了危險(xiǎn)，但是附近沒(méi)有人幫助你，你會(huì)怎么辦?如果你看到別人有危險(xiǎn)時(shí)，你又會(huì)怎樣做?(引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的意見(jiàn))四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：讓幼兒將自己所想出的救小蜜蜂的方法都畫(huà)出來(lái)，再結(jié)合其他圖片進(jìn)行講述。社會(huì)：讓幼兒進(jìn)行“遇到危險(xiǎn)怎么辦”的主題活動(dòng)，知道遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎樣自救或幫助別人脫離險(xiǎn)境。五、生活中滲透 引導(dǎo)幼兒知道遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，首先要考慮怎樣自救擺脫困境：要保持鎮(zhèn)定，不要慌亂；當(dāng)別人遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，要積極勇敢地幫助別人擺脫困境。六、環(huán)境中滲透 將圖片投放到語(yǔ)言角，讓幼兒進(jìn)行排序，創(chuàng)編出與別人不同的故事情節(jié)。七、家庭中滲透 讓幼兒將圖片帶回家

14、，排圖并講述給爸爸媽媽聽(tīng)。讓家長(zhǎng)平時(shí)利用身邊的人和事，教幼兒一些自救常識(shí)。幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感受主人公與玩具之間的親密之情。2、懂得要愛(ài)護(hù)玩具，不能亂丟玩具。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得愛(ài)護(hù)玩具，不亂丟玩具?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出故事內(nèi)容：出示白色絨毛狗，問(wèn)，這是誰(shuí)？長(zhǎng)的什么顏色？這么可愛(ài)的絨毛狗會(huì)是誰(shuí)的呢？二、出示圖片，分段講述故事1、講述故事第一段問(wèn)1：這是誰(shuí)的絨毛狗？問(wèn)2：每天陪輝輝干什么？問(wèn)3：有一天輝輝和絨毛狗發(fā)生了什么事？問(wèn)4：絨毛狗會(huì)在哪里呢？2、講述故事第二段問(wèn)5：絨毛狗被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？是怎么說(shuō)的？問(wèn)6：青蛙叫來(lái)了誰(shuí)？問(wèn)7：后來(lái)又叫來(lái)了

15、誰(shuí)？1、你知道這誰(shuí)的寶寶嗎？輝輝的寶寶怎么會(huì)在這里呢？多可憐呀，輝輝看到絨毛狗心理會(huì)怎樣呢？2、講述故事，問(wèn)：輝輝為什么這么晚還要找來(lái)呢？3、你玩過(guò)玩具后會(huì)將玩具放在那里呢？4、 小結(jié)：我們要愛(ài)護(hù)自己的玩具，玩過(guò)后一定要放好，不可以隨便仍掉。三、完整講述故事一遍。故事的題目是什么？幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)方案5（一）觀察電子書(shū)的封面與扉頁(yè)，引發(fā)興趣。（拉幕，聚光燈功能）師：今天我們一起看一本書(shū)，先看看書(shū)的封面上有什么？這些車(chē)跑啊跑，看到了誰(shuí)呢？（二）嘗試多種方式閱讀，理解故事內(nèi)容。（隱藏、媒體鏈接）1. 典型畫(huà)面的導(dǎo)讀，故事情節(jié)切入。（1） 認(rèn)識(shí)小汽車(chē)及象聲詞，在游戲中學(xué)說(shuō)“喵喵喵，開(kāi)車(chē)咯”。（2）

16、 教師模擬自行車(chē)的聲音，幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞“丁零零”，個(gè)別糾正發(fā)音。（3） 幼兒學(xué)習(xí)表達(dá)“我也要去”。2. 重復(fù)情節(jié)的閱讀，理解故事主要內(nèi)容。（1） 認(rèn)識(shí)救火車(chē)，大卡車(chē)，救護(hù)車(chē)及象聲詞，觀察小熊的姿態(tài)，學(xué)習(xí)表達(dá)。（2） 游戲體驗(yàn)：小火車(chē)去旅行。（3） 教師整理講述，幼兒觀察小熊的姿態(tài)變化，動(dòng)作模仿。3. 閱讀故事結(jié)尾，在互相游戲中鞏固認(rèn)識(shí)車(chē)名和象聲詞。4. 介紹書(shū)名。利用平板小電腦進(jìn)行完整故事的賞讀。(二)玩開(kāi)車(chē)游戲，體驗(yàn)快樂(lè)。1.幼兒自選喜歡的車(chē)，自主交流。2.師幼互動(dòng)游戲結(jié)束活動(dòng)。幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)方案6活動(dòng)目標(biāo)：1.掌握故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)發(fā)展，感受遇到困難時(shí)獲得幫助和關(guān)愛(ài)的情感。2.學(xué)習(xí)

17、故事片中的對(duì)話語(yǔ)言別哭，別怕，我們來(lái)了我再也不怕天黑了。3.愿意做個(gè)勇敢的孩子。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，小鳥(niǎo)、星星、月亮、螢火蟲(chóng)等頭飾活動(dòng)過(guò)程：一、展示多媒體圖片（小鳥(niǎo)），師生談話，引出故事。有只小鳥(niǎo)在樹(shù)林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭著，好想媽媽呀！你們?cè)敢鈳椭丶覇?？怎么幫助它呢？還有許多動(dòng)物都愿意幫助小鳥(niǎo)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)有誰(shuí)來(lái)幫助小鳥(niǎo)，是怎么幫助小鳥(niǎo)的。二、欣賞故事。1.教師講述故事，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容及情節(jié)發(fā)展。誰(shuí)幫助了小鳥(niǎo)？它是怎樣幫助的呢？2.教師邊播放課件，邊講述故事。小星星（月亮奶奶）聽(tīng)到小鳥(niǎo)的哭聲，是怎么說(shuō)的？小鳥(niǎo)找到了媽媽?zhuān)瑢?duì)媽媽怎么說(shuō)的呢？三、完整欣賞故事

18、，感受作品中美好的情感。1.教師播放課件，幼兒欣賞故事。2.師生共同欣賞配樂(lè)故事錄音。四、延伸活動(dòng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演故事，其他幼兒說(shuō)故事中角色間的對(duì)話。10：05-10：15 盥洗活動(dòng)要求：1.盥洗時(shí)不擁擠。2.學(xué)習(xí)掌握洗手、洗臉的一定順序。幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)方案7目標(biāo)：1、孩子們學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞“升、飄、飛、跳、跑、走、游”。2、孩子們?nèi)谌牖顒?dòng)，感受活動(dòng)的快樂(lè)！準(zhǔn)備：故事背景、毛絨玩具人手一只過(guò)程：一、出示場(chǎng)景小朋友們，你們都看到什么了呀？森林森林里有什么呢？有小山、有樹(shù)大樹(shù)、小樹(shù)，有綠綠的草地，還有一片藍(lán)藍(lán)的河水。還會(huì)有誰(shuí)來(lái)呀？大象、小貓、蛇、小兔、大灰狼、老虎還有獅子。二、嘗試說(shuō)出短句：“_來(lái)

19、，_怎么來(lái)”原來(lái)有這么多的朋友要來(lái)呀?。◤奶焐系降厣显俚剿铮?、天上那我們一起來(lái)看看究竟誰(shuí)來(lái)了？看，是天上的朋友來(lái)了呀天上有誰(shuí)呀？太陽(yáng)、云朵、小鳥(niǎo)那太陽(yáng)怎么來(lái)的呀？太陽(yáng)升起來(lái)。誰(shuí)來(lái)做做看太陽(yáng)升起來(lái)的動(dòng)作呀？請(qǐng)個(gè)別小朋友模仿，隨后在座位上集體邊念邊做。太陽(yáng)來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)！隨后誰(shuí)來(lái)了呀？是白云、小鳥(niǎo)、老鷹！哦是白云來(lái)了呀？白云如何過(guò)來(lái)的呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)白云飄過(guò)來(lái)的樣子呀？請(qǐng)幾位小朋友來(lái)嘗試一下，然后集體來(lái)嘗試。白云來(lái)，白云飄過(guò)來(lái)！在動(dòng)作中，重復(fù)白云來(lái)，白云飄過(guò)來(lái)。連起來(lái)太陽(yáng)來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)，白云來(lái)，白云飄過(guò)來(lái)。小鳥(niǎo)來(lái)，小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)！哇！天上有這么多的朋友呀！那翁老師把天上的朋友連起來(lái)念給小二班的小朋友聽(tīng)

20、聽(tīng)看吧！來(lái)來(lái)來(lái)太陽(yáng)來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)！白云來(lái)，白云飄過(guò)來(lái)！小鳥(niǎo)來(lái)，小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)！孩子們和老師一起重復(fù)。2、地上天上來(lái)了這么多朋友，看看地上會(huì)來(lái)哪些朋友呢？小兔、小馬、小貓、小狗原來(lái)地上的朋友還要多啊那接下來(lái)誰(shuí)來(lái)給我們介紹一下呀！我們要把話說(shuō)完整哦！誰(shuí)來(lái)了，它是怎么來(lái)的呢？小兔來(lái)，小兔跳過(guò)來(lái)。重復(fù)數(shù)遍。那還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呀？小馬來(lái)，小馬跑過(guò)來(lái)！最后有一個(gè)很好很好的的朋友也要來(lái)，會(huì)是誰(shuí)呀？小朋友來(lái)，小朋友走過(guò)來(lái)。老師引出，小朋友自己來(lái)說(shuō)說(shuō)。把地上的朋友也連起來(lái)念念。來(lái)來(lái)來(lái)小兔來(lái)，小兔跳過(guò)來(lái)！小馬來(lái)，小馬跑過(guò)來(lái)！小朋友來(lái)，小朋友走過(guò)來(lái)！3、孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)出句子。剛才呀，我們天上和地上的朋友們都來(lái)了呀！還有一

21、個(gè)朋友著急了，你們說(shuō)了這么久都沒(méi)有說(shuō)到它呀！它會(huì)是誰(shuí)呢？小魚(yú)。小魚(yú)本領(lǐng)可大了，因?yàn)樵谒锫?tīng)的可仔細(xì)了。它說(shuō)它可以把你們剛才好聽(tīng)的句子全部連起來(lái)，我們大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧！來(lái)來(lái)來(lái)太陽(yáng)來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)！白云來(lái)，白云飄過(guò)來(lái)！小鳥(niǎo)來(lái)，小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)！小兔來(lái)，小兔跳過(guò)來(lái)！小馬來(lái)，小馬跑過(guò)來(lái)！小朋友來(lái)，小朋友走過(guò)來(lái)！小魚(yú)厲害嗎？厲害可是它呀有問(wèn)題了你們能幫小魚(yú)也編進(jìn)我們好聽(tīng)的兒歌里面嗎？小魚(yú)來(lái)，小魚(yú)游過(guò)來(lái)！三、大家一起念兒歌哇現(xiàn)在我們的兒歌呀越來(lái)越長(zhǎng)了呀！那我們把現(xiàn)在山谷里的好朋友們都連起來(lái)一起說(shuō)一說(shuō)吧！要從天上說(shuō)到地上最后說(shuō)到河里哦?。ㄖ贿B有模型的事物。）來(lái)來(lái)來(lái)太陽(yáng)來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)！白云來(lái)，白云飄過(guò)來(lái)！小鳥(niǎo)來(lái)，小

22、鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)！小兔來(lái)，小兔跳過(guò)來(lái)！小馬來(lái)，小馬跑過(guò)來(lái)！小朋友來(lái)，小朋友走過(guò)來(lái)！小魚(yú)來(lái)，小魚(yú)游過(guò)來(lái)！我們一起來(lái)玩玩（邊做動(dòng)物）念念（邊念兒歌）這首兒歌，重復(fù)這首兒歌數(shù)遍。四、交流環(huán)節(jié)我們小二班的小朋友們真厲害呀，這么快就能說(shuō)得這么好了，現(xiàn)在看看翁老師為大家準(zhǔn)備了好多朋友們，你們帶一個(gè)朋友去和我們的客人老師用兒歌里的句子說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話吧。說(shuō)完了，要把我們的小朋友帶回來(lái)哦！幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)方案8活動(dòng)目標(biāo)：1、在為小雞購(gòu)物的故事情景中，初步嘗試運(yùn)用觀察、比較、思考推理等方法，準(zhǔn)確判斷物體的數(shù)量。2、體驗(yàn)不同識(shí)別、比較的方法為生活帶來(lái)的方便。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片若干、ppt、超市場(chǎng)景活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)討論、激發(fā)情

23、感1、過(guò)幾天就是新年了，小雞想在新年來(lái)到之即舉辦一個(gè)聚會(huì)，它會(huì)怎樣對(duì)媽媽說(shuō)呢？媽媽又會(huì)怎么做呢？（ppt13）2、媽媽為小雞開(kāi)了一張購(gòu)物清單，請(qǐng)小雞自己試著到超市去買(mǎi)東西。（ppt4）3、小雞到了超市買(mǎi)到東西嗎？從那里看出來(lái)？二、按購(gòu)物單的提示購(gòu)相應(yīng)物品1、小雞到了超市被那么多東西搞得暈頭轉(zhuǎn)向，什么也沒(méi)買(mǎi)，想請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙，你們?cè)敢鈫?？（?qǐng)小朋友領(lǐng)任務(wù)卡，同時(shí)去超市購(gòu)買(mǎi)）2、牛奶你們買(mǎi)了嗎？買(mǎi)了幾號(hào)。為什么？3、奧利奧難不倒你們，你們買(mǎi)了幾號(hào)？4、誰(shuí)為小雞買(mǎi)了幫棒糖，媽媽的購(gòu)物清單是12根，你們?yōu)樗I(mǎi)的是幾號(hào)棒棒糖？（ppt8）5、你們買(mǎi)到香蕉了嗎？怎樣才能買(mǎi)到9根香蕉？（ppt12）6、我們

24、去買(mǎi)雞蛋好嗎？媽媽的購(gòu)物清單要買(mǎi)多少個(gè)雞蛋？你買(mǎi)的是那一種？這幾盒雞蛋分別有幾個(gè)？你是怎么數(shù)出來(lái)的？（ppt14）7、剛才買(mǎi)綠豆糕是出現(xiàn)了不同意見(jiàn)，媽媽的購(gòu)物清單上讓我們買(mǎi)多少塊，我們因該買(mǎi)幾號(hào)的呢？讓我們分別來(lái)數(shù)數(shù)看。（ppt19）8、買(mǎi)到東西了真開(kāi)心，可以舉辦聚會(huì)嘍，看看來(lái)了誰(shuí)？來(lái)了多少？9、又來(lái)了誰(shuí)？來(lái)了多少？三、尾聲1、新年聚會(huì)要開(kāi)始嘍！除了動(dòng)物朋友小雞還想邀請(qǐng)一些人，你們知道是誰(shuí)嗎？（幼兒猜測(cè)并說(shuō)出理由）2、伴著新年音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)方案9活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。2、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

25、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事還有誰(shuí)要上車(chē)，幼兒畫(huà)冊(cè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、問(wèn)題引入，激發(fā)幼兒興趣以收集的汽車(chē)聲音吸引幼兒的注意力，讓他們自由交流這些聲音在什么地方聽(tīng)過(guò)，是什么聲音。借助汽車(chē)的聲音引出今天的故事還有誰(shuí)要上車(chē)。（平時(shí)幼兒對(duì)汽車(chē)聲音聽(tīng)的多了，所以，聲音一響起，他們就說(shuō)出來(lái)時(shí)汽車(chē)的聲音，能看出他們平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)積累的還是可以的。）二、閱讀故事還有誰(shuí)要上車(chē)?yán)秒娔X圖片使幼兒能清楚的看見(jiàn)故事的內(nèi)容，為了更好的培養(yǎng)幼兒的想像能力，我沒(méi)有直接給幼兒講述故事，而是出示圖片后，讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)圖片上有些什么，發(fā)生了一件什么事情，然后給他們總結(jié)，參差趣味性的象聲詞。還請(qǐng)幼兒模仿故事中動(dòng)物上車(chē)時(shí)發(fā)出的聲音，幫助幼兒理解故事中的

26、象聲詞。這樣一來(lái)幼兒能對(duì)這些象聲詞有深刻的記憶。三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己乘坐公交車(chē)的經(jīng)歷。在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒能說(shuō)出乘車(chē)要買(mǎi)票或者把錢(qián)投進(jìn)車(chē)上的錢(qián)幣箱，上車(chē)時(shí)要排隊(duì)。汽車(chē)的身體比較長(zhǎng)，能坐很多人。經(jīng)過(guò)回憶后，呼喚起幼兒對(duì)乘車(chē)的愿望，為下面的游戲做好了準(zhǔn)備。四：帶領(lǐng)幼兒玩“乘坐公共汽車(chē)”的游戲。幼兒在玩的時(shí)候很開(kāi)心，他們能根據(jù)剛才的回憶開(kāi)展游戲。買(mǎi)票上車(chē)到站下車(chē)這些基本環(huán)節(jié)他們掌握的很好。就是在車(chē)上安全意識(shí)有些淡薄?？傊适逻€有誰(shuí)要上車(chē)情節(jié)簡(jiǎn)單，孩子們能根據(jù)畫(huà)面較快理解故事內(nèi)容，能積極地學(xué)說(shuō)貫穿整個(gè)故事的話句“等一等，還有也要上車(chē)”，故事中象聲詞的運(yùn)用增添了活動(dòng)的氣氛，孩子們興致盎然地模仿著，特別有勁。

27、本次活動(dòng)中，我覺(jué)得幼兒缺乏乘坐公共汽車(chē)的安全經(jīng)驗(yàn)，今后應(yīng)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助豐富這方面的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)方案10活動(dòng)目標(biāo)1、能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。2、替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件-落葉2、圖片-蝴蝶活動(dòng)過(guò)程一、欣賞落葉1.師幼圍坐在落葉樹(shù)下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。2.教師撿起一片落葉，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的顏色、形狀。二、感受詩(shī)歌意境1.秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉一邊唱歌一邊從樹(shù)上飄下來(lái)，每片樹(shù)葉都有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。2.幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。3.詩(shī)歌中的樹(shù)葉像什么?請(qǐng)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。4.跟著教師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。5.每名幼兒手持樹(shù)葉扮演小樹(shù)葉，邊跟念詩(shī)歌邊表演。三、嘗試仿

28、編1.請(qǐng)幼兒觀察手中的葉片，說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉除了像蝴蝶，還像什么。2.根據(jù)幼兒的想像，填入“就像一群XX”，教師幫助幼兒連成一首新詩(shī)歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。3.請(qǐng)幼兒來(lái)到樹(shù)下空地上，手持樹(shù)葉一起邊念樹(shù)葉蝴蝶或新編的樹(shù)葉小鳥(niǎo)等邊做動(dòng)作。幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)方案11活動(dòng)目標(biāo)：1 、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦兒歌，培養(yǎng)幼 兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。2、能感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒能完整地朗誦兒歌。活動(dòng)難點(diǎn)：感受詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美，充分發(fā)揮想象。活動(dòng)準(zhǔn)備：小草、小花、白云的圖片、頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：（一）播放歌曲，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室。（二）、情境表演，引入課題1、小草、小花、白云、寶寶入場(chǎng)。教師

29、讓幼兒看看來(lái)了什么客人？大家歡迎！告訴幼兒客人很累了想休息一會(huì)兒。2、播音樂(lè)搖籃曲，客人入睡。教師旁白：小草、小花、白云、寶寶睡著了，他們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，做著美麗的夢(mèng)，他們的夢(mèng)是怎么樣的？3、曲完，客人逐個(gè)伸懶腰醒來(lái)。小草：我夢(mèng)見(jiàn)綠綠的小草。小花：我夢(mèng)見(jiàn)紅紅的小花。白云：我夢(mèng)見(jiàn)藍(lán)藍(lán)天上飄著白云。寶寶：我夢(mèng)見(jiàn)五顏六色的花。（三）、學(xué)習(xí)兒歌過(guò)渡語(yǔ)：小草、小花、白云、寶寶的夢(mèng)美極了。這么富有詩(shī)意的夢(mèng)，我真想用一首詩(shī)來(lái)表達(dá)。1、出示掛圖，教師有感情朗讀兒歌。2、采用整首朗讀，對(duì)答式朗讀學(xué)習(xí)兒歌。討論：小朋友你們做過(guò)夢(mèng)嗎？能跟老師說(shuō)說(shuō)你夢(mèng)到了什么嗎？提議：我們來(lái)表演一下小草、小花、白云、寶寶好嗎？找?guī)讉€(gè)

30、幼兒在教師的引導(dǎo)下表演小結(jié)：這是一首很美的詩(shī)，詩(shī)中好象有一幅美麗的畫(huà)，小朋友一邊朗讀一邊仿佛看到一片綠綠的小草，滿山遍野紅紅的花，藍(lán)藍(lán)的天空飄著白云和可愛(ài)的寶寶睡夢(mèng)中甜甜的笑（四）、音樂(lè)游戲大家愛(ài)做夢(mèng)幼兒分組戴上擬人化頭飾，隨著音樂(lè)搖籃曲自由做動(dòng)作，表示在夢(mèng)境中，一曲停下，幼兒蹲下。教師提問(wèn)：如小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是怎樣的？反復(fù)幾遍活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒想象：還有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)？它的夢(mèng)是什么顏色的？用兒歌中的話說(shuō)出來(lái)。幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)方案12活動(dòng)目標(biāo)：1 能有禮貌地向他人表達(dá)自己的想法。2 學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事ppt、錄像?；顒?dòng)過(guò)程：一、 看錄像，引起學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)的興趣。導(dǎo)入

31、語(yǔ)：早上來(lái)到幼兒園，看見(jiàn)老師你會(huì)說(shuō)什么？1 錄像片段一。問(wèn)題：早上進(jìn)入幼兒園時(shí)，你還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)？應(yīng)該和他們?cè)鯓哟蛘泻?？（早、好? 引導(dǎo)幼兒與客人老師打招呼。3 小結(jié)：你們真聰敏，都會(huì)用有禮貌的甜甜話和別人打招呼。說(shuō)有禮貌的甜甜話有什么用呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。4 看ppt聽(tīng)故事甜甜話。5 問(wèn)題：（1）有誰(shuí)知道，小狗、小雞和小貓們?yōu)槭裁磿?huì)生氣，不理小兔呢？（2）小兔可以說(shuō)一句什么有禮貌的甜甜話呢？你能告訴它嗎？過(guò)度語(yǔ)：除了打招呼要時(shí)說(shuō)甜甜話，還有什么時(shí)候也要說(shuō)有禮貌的甜甜話呢？二、 我會(huì)說(shuō)的甜甜話。1 看錄像，學(xué)說(shuō)禮貌語(yǔ)。片段二。問(wèn)題：（1）小朋友在洗手時(shí)遇到了什么困難？可以說(shuō)什么甜甜的話開(kāi)請(qǐng)

32、別人幫忙呢？（請(qǐng)你、謝謝！）（輔助提問(wèn)：衣服拉鏈不上？你會(huì)怎么說(shuō)？別人幫了你，還要說(shuō)什么？）小結(jié)：需要?jiǎng)e人幫忙，要說(shuō)“請(qǐng)”?？梢哉f(shuō)：“請(qǐng)你幫幫我”。 別人幫了你，還要說(shuō)“謝謝！”片段三：這個(gè)小朋友在玩積木，看，發(fā)生了什么事？這時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)什么甜甜的話？（對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系）小結(jié)：不小心做錯(cuò)事，要道歉，可以說(shuō)：“對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系?！边^(guò)渡語(yǔ)：有禮貌的甜甜話有許多，你能聽(tīng)出哪些是“甜甜話”嗎？三、識(shí)別“甜甜話”。1仔細(xì)聽(tīng)辨老師說(shuō)的話，老師說(shuō)的是“甜甜話”（即禮貌用語(yǔ)），幼兒就拍拍手。反之，就不拍手。2小結(jié)：經(jīng)常說(shuō)有禮貌的甜甜話，你的朋友就會(huì)越來(lái)越多，你也會(huì)成為一個(gè)有禮貌的文明好寶寶。四、結(jié)束：引導(dǎo)幼兒與客

33、人老師道別，說(shuō)再見(jiàn)。幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)方案13活動(dòng)目標(biāo)：1愿意在集體中安靜地聽(tīng)故事。2能聽(tīng)懂故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物喜歡上幼兒園的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1配套的教學(xué)掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動(dòng)的)?；顒?dòng)過(guò)程：1介紹嘟嘟，引出故事。2講述故事。提問(wèn)：媽媽帶嘟嘟去幼兒園，一開(kāi)始嘟嘟高興嗎?3看掛圖，第二遍講述故事。提問(wèn)：嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么? 小朋友在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說(shuō)的?4幼兒再次欣賞故事。討論：嘟嘟后來(lái)為什么喜歡上幼兒園了。5小結(jié)：小鳥(niǎo)、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園，我們小朋友也有自己的幼兒園，我們要高高興興上幼兒園。建議：將故事掛圖放到語(yǔ)言區(qū)，供幼兒看

34、看講講。評(píng)價(jià) ：幼兒園小班全家福綜合活動(dòng)方案活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄音歌曲“我家有幾口人”2、繪畫(huà)用材料等。3、拍攝好的幼兒繪畫(huà)爸爸、媽媽的作品。過(guò)程與指導(dǎo)：一、我家有幾口人1、老師今天帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，你們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里有誰(shuí)？（老師放歌曲錄音）2、誰(shuí)來(lái)告訴我，這首歌里都有誰(shuí)？（幼兒一邊回答，老師一邊出示教具）3、寶寶家里有幾口人？（三口人）有三口人用數(shù)字幾表示？（用數(shù)字3表示，幼兒從數(shù)字卡片中找出“3”）4、現(xiàn)在，我們來(lái)看看自己帶來(lái)的照片，看一看自己的家里都有誰(shuí)？你可以把自己看到的告訴旁邊的小朋友。5、誰(shuí)來(lái)大聲的告訴大家，你家里都有誰(shuí)？有幾口人？（幼兒看著照片回答，并在老師提供的數(shù)字卡片中找出相應(yīng)的

35、數(shù)字）二、爸爸媽媽的樣子1、談?wù)摚何覀兠刻旌桶职謰寢屧谝黄?，?duì)爸爸媽媽已經(jīng)很熟悉，那么，爸爸媽媽長(zhǎng)得什么樣子的呢？2、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)爸爸、媽媽的樣子。3、老師（小結(jié)）：小朋友的爸爸有的有胡子，有的沒(méi)有；媽媽有的長(zhǎng)著長(zhǎng)發(fā)，有的是短發(fā)、還有的是卷發(fā)，不管爸爸、媽媽長(zhǎng)得什么樣子，我們都很喜歡。三、喜歡爸爸媽媽1、爸爸、媽媽從小把我們養(yǎng)大，為我們做了許多的事情，有的時(shí)候他們帶我們到公園里去玩；有的時(shí)候他們會(huì)燒許多好吃的給我們吃。討論：你最喜歡爸爸媽媽為你做什么事情呢？2、老師（小結(jié)）：爸爸媽媽做那么多事情都是為了我們，你么愛(ài)不愛(ài)他們？四、畫(huà)爸爸媽媽1、你們想不想讓爸爸、媽媽天天陪著你們呀?2、老師在桌子上為你們準(zhǔn)備了蠟筆、水筆、紙和剪刀。現(xiàn)在我們就把爸爸、媽媽的樣子滑下來(lái)。如果爸爸、媽媽的樣子你想不起來(lái)，就拿著照片放在旁邊，看著畫(huà)。3、幼兒作畫(huà)、老師可以提示：老師：先畫(huà)一個(gè)大大的圓，這是什么？老師：我們親親他，對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)：我親親你的臉。老師：媽媽、爸爸什么樣的？看看。老師：畫(huà)好頭發(fā)怎么樣？老師：看看像不像你的爸爸媽媽?zhuān)€有什么沒(méi)有畫(huà)呢？老師：好，現(xiàn)在我們用剪刀，把爸爸媽媽剪下來(lái)，貼在你們喜歡的地方，讓他們陪著你。幼兒園小班臘八節(jié)活動(dòng)方案活動(dòng)目