四級(jí)教案下期

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 鹽城市其次學(xué)校北校區(qū)“三段五步式”教學(xué)模式備課專用紙 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 1,明白蹲距式起跑的意義和動(dòng)作要領(lǐng),熟識(shí)起跑口令； 2,按口令做出蹲距式起跑動(dòng)作,提高快速反應(yīng)才能； 3,體驗(yàn)集中留意力時(shí)的心理感受,發(fā)揚(yáng)機(jī)警,果敢的作風(fēng)； （ 1）跑：蹲距式起跑； （ 2）玩耍：快快跳起來或喊號(hào)搶球等； 教學(xué) 重難 重點(diǎn)：蹲距式起跑的動(dòng)作方法 難點(diǎn)：有效完成快速起動(dòng) 點(diǎn) 老師導(dǎo)學(xué) 同學(xué)活動(dòng) 一,激發(fā)愛好階段 1,親切地向同學(xué)問好！ 2,組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)； 1,體委整隊(duì),親切地向老師問好！ 2,仔細(xì)地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)； 3,跟隨老師做韻律體操； 3,組織同學(xué)做韻律體操； 二,進(jìn)展

2、才能合作探究階段 1,帶領(lǐng)同學(xué)做預(yù)備活動(dòng)和跑的幫忙練習(xí)； 2,分組做各種姿勢(shì)起動(dòng)的奔跑,如站,坐, 跪,蹲,躺等姿勢(shì),以快速擺脫靜止?fàn)顟B(tài), 快速起動(dòng),提高學(xué)習(xí)愛好； 1,跟隨老師一起做預(yù)備活動(dòng)和跑的輔 助練習(xí)； 2,聽信號(hào)分組用各種姿勢(shì)起動(dòng), 體會(huì) 集中的留意力和快速起動(dòng)的感覺,并 嘗試比較快速起動(dòng)的正確姿勢(shì)； 教學(xué) 3,介紹蹲距式起跑的意義： 能有效的完成快 3,仔細(xì)聽老師介紹, 知道蹲距式起跑 速起動(dòng),獲得最快初速,所以短跑都接受蹲 的作用和意義； 距式起跑； 4,通過老師講解示范和觀看掛圖, 初 步驟 4,結(jié)合配套教學(xué)掛圖講解示范蹲距式起跑的 步建立蹲距式起跑的動(dòng)作概念；仿照 動(dòng)作口令和

3、要領(lǐng)；集中做蹲距式起跑的分解 學(xué)習(xí)老師動(dòng)作和完整動(dòng)作, 熟識(shí)口令, 和完整動(dòng)作； 并初步把握蹲距式起跑的動(dòng)作方法； 5,組織兩人一組頂肩練習(xí),相互體會(huì)動(dòng)作； 6,分組練習(xí)蹲距式起跑； “跑”的口令可用 其他信號(hào)代替；老師巡回指導(dǎo)； 7,講清玩耍規(guī)章要求,組織玩耍； 三,愉悅身心階段 1,組織同學(xué)進(jìn)5,自組學(xué)練小組, 相互交換進(jìn)行頂肩 練習(xí),體會(huì)蹲距式起跑的正確動(dòng)作, 相互幫忙,訂正動(dòng)作； 6,在組長帶領(lǐng)下, 輪番發(fā)令, 做蹲距 式起跑動(dòng)作練習(xí)； 7,積極參與玩耍,行韻律舞蹈放松； 輪番交換角色； 課后 反思 2,與同學(xué)共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情形； 1,跟誰老師舞蹈放松； 3,跟同學(xué)道別！ 2,與

4、老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情形； 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 鹽城市其次學(xué)校北校區(qū)“三段五步式”教學(xué)模式備課專用紙 1,知道用積極擺臂,加快步頻和有力后蹬來提高跑的速度； 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2,形成正確身體姿勢(shì),做到動(dòng)作自然放松； 3,在重復(fù)練習(xí)中體驗(yàn)快速跑樂趣,勇于拼搏,積極進(jìn)取； 學(xué)習(xí)內(nèi)容 （ 1）跑： 50 米快速跑 難點(diǎn)：動(dòng)作自然放松 （ 2）玩耍：“長江”,“黃河” 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：積極擺臂,加快步頻,有力后蹬 老師導(dǎo)學(xué) 同學(xué)活動(dòng) 一,激發(fā)愛好階段 1,親切地向同學(xué)問好！ 2,組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)； 3,組織同學(xué)進(jìn)行小玩耍； 4,組織同學(xué)做韻律體操； 二,進(jìn)展才能合作探究階段 1,體委整隊(duì),親切地向老師問好

5、！ 2,仔細(xì)地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)； 3,積極地參與玩耍； 4,跟隨老師做韻律體操； 1,組織同學(xué)練習(xí)原地?cái)[臂, 原地小 1,在老師指導(dǎo)下練習(xí)原地?cái)[臂,小 步跑,高抬腿跑等專項(xiàng)練習(xí)； 2,利用膠圈或地面線段進(jìn)行小步 跑,高抬腿跑和后蹬跑練習(xí)； 3,接受追球跑等形式分組動(dòng)身練習(xí) 步跑,高抬腿跑等動(dòng)作； 2,分組依次動(dòng)身練習(xí)小步跑,高抬 腿跑和后蹬跑,體驗(yàn)快速跑時(shí)步頻 與步幅的變化； 教學(xué)步驟 30 米,50 米快速跑, 要求蹬擺充分 3 ,在分組練習(xí)各種形式的快速跑 有力,加快步頻,加大步幅,防止 中,努力做到擺臂有力,蹬地充分, 加快步頻；通過相互觀看和老師指 動(dòng)作緊急僵硬,老師應(yīng)加強(qiáng)巡察指 導(dǎo)； 導(dǎo)

6、,進(jìn)一步提高跑速； 4,結(jié)合蹲距式起跑,練習(xí) 50 米快 4,在蹲距式 50 米快速跑中,做到 速跑； 起動(dòng)快速,快速跑出； 5,用多種形式進(jìn)行玩耍, 以激發(fā)興 5,積極參與玩耍,提高反應(yīng)才能； 趣； 三,愉悅身心階段 1,組織同學(xué)進(jìn)行韻律舞蹈放松； 2,與同學(xué)共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情 1,跟隨老師舞蹈放松； 2,與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情形； 3,跟老師親切道別！ 況； 4,歸仍器材； 3,跟同學(xué)道別！ 課后反思 第 2 頁,共 34 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 鹽城市其次學(xué)校北校區(qū)“三段五步式”教學(xué)模式備課專用紙 1,明白彎道跑的意義,要求和方法； 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2,進(jìn)展靈敏,和諧,速度等素養(yǎng),并逐步加快跑

7、速； 3,體會(huì)彎道跑時(shí)身體姿勢(shì)的變化對(duì)跑速的影響； 學(xué)習(xí)內(nèi)容 （ 1）跑：彎道跑； 8”字接力跑, “ S”形接力跑； （ 2）玩耍：十字接力跑或者“ 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：體驗(yàn)彎道跑身體感受 難點(diǎn)：彎道跑內(nèi)傾,擺臂,速度由慢到快 教學(xué)預(yù)備 教學(xué)掛圖,接力棒 同學(xué)活動(dòng) 老師導(dǎo)學(xué) 一,激發(fā)愛好階段 1,親切地向同學(xué)問好！ 2,組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)； 3,組織同學(xué)進(jìn)行小玩耍； 1,體委整隊(duì),親切地向老師問好！ 2,仔細(xì)地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)； 3,積極地參與玩耍； 4,跟隨老師做韻律體操； 4,組織同學(xué)做韻律體操； 二,進(jìn)展才能合作探究階段 1,組織同學(xué)分別在直道和圓周上進(jìn) 行快速跑,體驗(yàn)各自身體感受,進(jìn) 1

8、,分小組進(jìn)行直道跑和圓周跑練 習(xí),體驗(yàn)不同身體感受,并以小組 形式進(jìn)行爭辯,溝通,探究彎道跑 行體會(huì)性學(xué)習(xí)；再實(shí)踐中探究圓周 動(dòng)作特點(diǎn)； 跑特點(diǎn)和跑的快的緣由； 2,結(jié)合配套教學(xué)掛圖,講解,示范 2,通過老師講解, 示范以及自我體 驗(yàn),體會(huì)彎道跑身體姿勢(shì)和擺臂動(dòng) 教學(xué)步驟 彎道跑技術(shù)要點(diǎn),比較直線跑與彎 作,并隨老師原地模擬練習(xí)彎道跑 道跑區(qū)分,組織同學(xué)分散原地模擬 彎道跑的內(nèi)傾,擺臂動(dòng)作,速度由 內(nèi)傾,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)； 3,分組成一路縱隊(duì)進(jìn)行各種圓周 慢到快； 逐步 跑,逐個(gè)依次跑出, 逐步加快跑速, 3,分組進(jìn)行各種圖形跑練習(xí), 進(jìn)一步體驗(yàn)彎道動(dòng)作； 課后反思 加快跑速,通過反復(fù)練習(xí),

9、讓同學(xué) 4,遵守規(guī)章,積極參與玩耍； 體驗(yàn)彎道袍跑動(dòng)作； 4,組織彎道跑玩耍, 加深動(dòng)作概念； 1,跟隨老師舞蹈放松； 三,愉悅身心階段 2,與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情形； 1,組織同學(xué)進(jìn)行韻律舞蹈放松； 3,跟老師親切道別！ 2,與同學(xué)共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情 4,歸仍器材； 況； 3,跟同學(xué)道別！ 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 鹽城市其次學(xué)校北校區(qū)“三段五步式”教學(xué)模式備課專用紙 1,能說出自己身體各部分屈與伸的變化； 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)預(yù)備 2,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)出不同的字母造型； 3,同伴友好合作,完成柔韌性練習(xí)； （ 1）表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)：仿照單個(gè)字母造型,多種身體姿勢(shì)表現(xiàn)字母； （ 2）玩耍

10、：看誰做得像； 多種身體姿勢(shì)表現(xiàn)字母； 字母掛圖 老師導(dǎo)學(xué) 同學(xué)活動(dòng) 一,激發(fā)愛好階段 1,親切地向同學(xué)問好！ 2,組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)； 3,組織同學(xué)進(jìn)行小玩耍； 4,組織同學(xué)做韻律體操； 二,進(jìn)展才能合作探究階段 1,體委整隊(duì),親切地向老師問好！ 2,仔細(xì)地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)； 3,積極地參與玩耍； 4,跟隨老師做韻律體操； 1,說出身體各部位的名稱,并相應(yīng) 進(jìn)行屈與伸的練習(xí)； 教學(xué)步驟 1,提問：你知道身體的哪些部位可 2,2-3 人一組仿照學(xué)練, 相互觀看, 以屈伸嗎？ 相互訂正動(dòng)作； 2,出示字母造型的圖片, 并指導(dǎo)學(xué) 3,在老師的指導(dǎo)下, 同學(xué)自我結(jié)伴, 生進(jìn)行仿照練習(xí)； 合作嘗試用不同

11、的動(dòng)作來表示字母 3,講解,示范向前后左右不同的方 造型； 向表示字母“ N”,引導(dǎo)同學(xué)多種姿 態(tài)地表示字母造型； 三,愉悅身心階段 1,組織同學(xué)進(jìn)行韻律舞蹈放松； 2,與同學(xué)共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情 1,跟隨老師舞蹈放松； 2,與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情形； 3,跟老師親切道別！ 況； 4,歸仍器材； 3,跟同學(xué)道別！ 課后反思 第 4 頁,共 34 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 鹽城市其次學(xué)校北校區(qū)“三段五步式”教學(xué)模式備課專用紙 1,能說出各種圖形的名稱； 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)出不同的圖形； 3,在練習(xí)中體驗(yàn)到合作的歡快； 學(xué)習(xí)內(nèi)容 （ 1）表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)：合作表現(xiàn)圖形； 同學(xué)活動(dòng) （ 2）玩耍：表

12、現(xiàn)圖形擂臺(tái)賽； 教學(xué)重難點(diǎn) 多種身體姿勢(shì)表現(xiàn)字母； 教學(xué)預(yù)備 字母掛圖 老師導(dǎo)學(xué) 一,激發(fā)愛好階段 1,親切地向同學(xué)問好！ 2,組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)； 3,組織同學(xué)進(jìn)行小玩耍； 4,組織同學(xué)做韻律體操； 二,進(jìn)展才能合作探究階段 1,出示圖形卡片（正方形,三角形 五角形, 圓形）,引導(dǎo)同學(xué)說說圖形 1,體委整隊(duì),親切地向老師問好！ 2,仔細(xì)地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)； 3,積極地參與玩耍； 4,跟隨老師做韻律體操； 1,觀看卡片, 說出各種圖形的名稱； 2,同學(xué)自由結(jié)伴, 嘗試用身體動(dòng)作 表現(xiàn)常見的圖形； 3,相互觀摩,點(diǎn)評(píng),仿照學(xué)練其他 教學(xué)步驟 的名稱； 小組所呈現(xiàn)的圖形,進(jìn)行表現(xiàn)圖形 擂臺(tái)賽； 2,

13、指導(dǎo)同學(xué)合作用動(dòng)作造型表示圖 形； 4,溝通合作的體會(huì)； 3,鼓勵(lì)同學(xué)小組合作想象,創(chuàng)編, 呈現(xiàn)不同的圖形,并進(jìn)行擂臺(tái)賽； 課后反思 4,組織同學(xué)暢談合作的體會(huì)； 三,愉悅身心階段 1,組織同學(xué)進(jìn)行韻律舞蹈放松； 2,與同學(xué)共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情 1,跟隨老師舞蹈放松； 2,與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情形； 3,跟老師親切道別！ 4,歸仍器材； 況； 3,跟同學(xué)道別！ 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 鹽城市其次學(xué)校北校區(qū)“三段五步式”教學(xué)模式備課專用紙 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)出不同事物的造型； 同學(xué)活動(dòng) 2,在集體練習(xí)中,充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)編動(dòng)作造型； 學(xué)習(xí)內(nèi)容 （ 1）表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)：生活中的情形； （ 2）

14、創(chuàng)編動(dòng)作造型； 教學(xué)重難點(diǎn) 發(fā)揮想象力,創(chuàng)編動(dòng)作造型 教學(xué)預(yù)備 字母掛圖 老師導(dǎo)學(xué) 一,激發(fā)愛好階段 1,親切地向同學(xué)問好！ 2,組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)； 3,組織同學(xué)進(jìn)行小玩耍； 4,組織同學(xué)做韻律體操； 二,進(jìn)展才能合作探究階段 1,組織同學(xué)進(jìn)行身體各部分的柔韌 1,體委整隊(duì),親切地向老師問好！ 2,仔細(xì)地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)； 3,積極地參與玩耍； 4,跟隨老師做韻律體操； 1,兩人一組, 相互幫忙, 相互比較, 進(jìn)行柔韌性練習(xí)； 性練習(xí)； 2,充分發(fā)揮想象力,用身體動(dòng)作表 2,啟示提問：我們身體動(dòng)作仍能做 示生活中的物體； 教學(xué)步驟 出什么造型； 3,創(chuàng)設(shè)生活情形,3,能依據(jù)老師的提示,要求,快

15、速 組織同學(xué)合作完 完成動(dòng)作造型； 4,溝通合作創(chuàng)編的體會(huì)； 成動(dòng)作造型； 4,組織同學(xué)談?wù)労献魍瓿蓜?chuàng)編的經(jīng) 歷與體會(huì)； 課后反思 三,愉悅身心階段 1,組織同學(xué)進(jìn)行韻律舞蹈放松； 2,與同學(xué)共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情 況； 3,跟同學(xué)道別！ 1,跟隨老師舞蹈放松； 2,與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情形； 3,跟老師親切道別！ 4,歸仍器材； 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 鹽城市其次學(xué)校北校區(qū)“三段五步式”教學(xué)模式備課專用紙 1,明白拍球練習(xí)對(duì)身體的好處； 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2,學(xué)會(huì)手指按拍球的基本動(dòng)作方法,能原地連續(xù)拍球 5 個(gè)以上； 3,競賽中相互鼓勵(lì),能正確對(duì)待勝利與失敗； 學(xué)習(xí)內(nèi)容 （ 1）球類：左右手拍球； 同學(xué)活

16、動(dòng) （ 2）玩耍：拍球比多； 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會(huì)手指按拍球的基本動(dòng)作 教學(xué)預(yù)備 字母掛圖 老師導(dǎo)學(xué) 一,激發(fā)愛好階段 1,親切地向同學(xué)問好！ 2,組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)； 3,組織同學(xué)進(jìn)行小玩耍； 4,組織同學(xué)做韻律體操； 二,進(jìn)展才能合作探究階段 1,哪種拍球動(dòng)作最穩(wěn)？老師演示手 指按拍球,握拳拍球,手掌拍球； 2,講解,示范手指按拍球的動(dòng)作, 1,體委整隊(duì),親切地向老師問好！ 2,仔細(xì)地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)； 3,積極地參與玩耍； 4,跟隨老師做韻律體操； 1,同學(xué)分散嘗試三種不同的拍球動(dòng) 作,經(jīng)過對(duì)比,得出結(jié)論； 2,仔細(xì)觀看老師的“原地拍球”示 范動(dòng)作,練習(xí)用手指按拍球的動(dòng)作 教學(xué)步驟 重點(diǎn)提示掌

17、心空出； 方法； 3,組織同學(xué)按規(guī)定的次數(shù)進(jìn)行練 3,分組練習(xí),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),相 習(xí),依據(jù)自身水平不斷增加拍球個(gè) 互比試,看誰拍得好,嘗試左右手 數(shù)； 分別進(jìn)行拍球練習(xí)； 4,由組織同學(xué)復(fù)習(xí), 逐步過渡到游 戲競賽,鼓勵(lì)同學(xué)不斷進(jìn)步； 三,愉悅身心階段 1,組織同學(xué)進(jìn)行韻律舞蹈放松； 2,與同學(xué)共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情 4,玩耍競賽時(shí),能按動(dòng)作要求拍好 球,相互鼓勵(lì),勇于自我表現(xiàn)； 1,跟隨老師舞蹈放松； 2,與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情形； 況； 3,跟老師親切道別！ 3,跟同學(xué)道別！ 4,歸仍器材； 課后反思 第 7 頁,共 34 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 鹽城市其次學(xué)校北校區(qū)“三段五步式”教學(xué)模式備

18、課專用紙 1,能嫻熟地進(jìn)行原地連續(xù)拍球； 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2,感受拍球變化的歡快； 3,體驗(yàn)與同伴合作獵取勝利的感受； （ 1）球類：原地連續(xù)拍球,多種多樣的拍球； 學(xué)習(xí)內(nèi)容 （ 2）玩耍：看誰的方法多； 同學(xué)活動(dòng) 教學(xué)重難點(diǎn) 嫻熟地進(jìn)行原地連續(xù)拍球； 教學(xué)預(yù)備 字母掛圖 老師導(dǎo)學(xué) 一,激發(fā)愛好階段 1,親切地向同學(xué)問好！ 2,組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)； 3,組織同學(xué)進(jìn)行小玩耍； 4,組織同學(xué)做韻律體操； 二,進(jìn)展才能合作探究階段 1,組織同學(xué)練習(xí)原地連續(xù)拍球動(dòng) 作,指導(dǎo)同學(xué)如何較好地把握好球； 1,體委整隊(duì),親切地向老師問好！ 2,仔細(xì)地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)； 3,積極地參與玩耍； 4,跟隨老師做韻律體操；

19、1,分組練習(xí), 鞏固正確的拍球動(dòng)作, 知道原地連續(xù)拍球的關(guān)鍵在于把握 精確的擊球點(diǎn)； 教學(xué)步驟 2,鼓勵(lì)同學(xué)聽從指揮,變化拍球的 2,按音樂或口令指示, 嘗試時(shí)快時(shí) 節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)； 慢的拍球練習(xí)； 3,老師演示體前,體側(cè),胯下等不 同的拍球； 指導(dǎo)同學(xué)分組嘗試練習(xí)； 4,啟示同學(xué)摸索：你能變化姿勢(shì)進(jìn) 3,仿照學(xué)練體前,體側(cè)拍球,敢于 向組內(nèi)同伴挑戰(zhàn)； 4,大膽呈現(xiàn)創(chuàng)編的拍球動(dòng)作（蹲者 行拍球嗎？ 拍,跪者拍,轉(zhuǎn)個(gè)圈接著拍等； 課后反思 5,夸獎(jiǎng)拍球方法多的同學(xué)； 5,比一比,看誰拍球的方法多； 三,愉悅身心階段 1,組織同學(xué)進(jìn)行韻律舞蹈放松； 2,與同學(xué)共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情 況； 3,跟同學(xué)

20、道別！ 1,跟隨老師舞蹈放松； 2,與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情形； 3,跟老師親切道別！ 4,歸仍器材； 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 鹽城市其次學(xué)校北校區(qū)“三段五步式”教學(xué)模式備課專用紙 1,能說出兩人對(duì)拍球動(dòng)作； 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2,兩人對(duì)拍 5 次以上； 3,能相互合作,協(xié)同協(xié)作； （ 1）球類：個(gè)人連續(xù)拍球,兩人對(duì)拍； 學(xué)習(xí)內(nèi)容 （ 2）玩耍：兩人對(duì)拍競賽； 同學(xué)活動(dòng) 教學(xué)重難點(diǎn) 拍球的高度,速度,落點(diǎn)； 教學(xué)預(yù)備 字母掛圖 老師導(dǎo)學(xué) 一,激發(fā)愛好階段 1,親切地向同學(xué)問好！ 2,組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)； 3,組織同學(xué)進(jìn)行小玩耍； 4,組織同學(xué)做韻律體操； 二,進(jìn)展才能合作探究階段 1,體委整隊(duì),親切地向老師

21、問好！ 2,仔細(xì)地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)； 3,積極地參與玩耍； 4,跟隨老師做韻律體操； 1,自主結(jié)伴, 相互檢測(cè)拍球的動(dòng)作 1,兩人一組,訂正不正確的拍球動(dòng) 正確是否； 作； 2,按技能差異配對(duì)分組, 嘗試練習(xí) 2,講解“對(duì)拍球”的動(dòng)作方法,組 拍球 5 次后,對(duì)方接著拍球的動(dòng)作 教學(xué)步驟 織嘗試性練習(xí),引導(dǎo)同學(xué)找出動(dòng)作 方法； 方法,并介紹給大家； 3,找上同伴,練習(xí)連續(xù)對(duì)拍； 3,組織同學(xué)結(jié)伴連續(xù)對(duì)拍；重點(diǎn)提 示拍球的高度,速度,落點(diǎn)； 4,啟示同學(xué)想象雙人,多人拍球的 4,自我結(jié)伴進(jìn)行雙人自我創(chuàng)編拍球 動(dòng)作的練習(xí)（如：拉人拍球,塔肩 拍球,交互拍球） ； 多種方法； 5,兩人對(duì)拍競賽； 三,愉

22、悅身心階段 課后反思 1,組織同學(xué)進(jìn)行韻律舞蹈放松； 2,與同學(xué)共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情 況； 3,跟同學(xué)道別！ 1,跟隨老師舞蹈放松； 2,與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情形； 3,跟老師親切道別！ 4,歸仍器材； 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 鹽城市其次學(xué)校北校區(qū)“三段五步式”教學(xué)模式備課專用紙 1,能說出自己身體各部分屈與伸的變化； 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)出不同的字母造型； 3,同伴友好合作,完成柔韌性練習(xí)； （ 1）表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)：仿照單個(gè)字母造型,多種身體姿勢(shì)表現(xiàn)字母； 學(xué)習(xí)內(nèi)容 （ 2）玩耍：看誰做得像； 同學(xué)活動(dòng) 教學(xué)重難點(diǎn) 多種身體姿勢(shì)表現(xiàn)字母； 教學(xué)預(yù)備 字母掛圖 老師導(dǎo)學(xué) 一,激發(fā)愛好階段 1,

23、親切地向同學(xué)問好！ 2,組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)； 3,組織同學(xué)進(jìn)行小玩耍； 4,組織同學(xué)做韻律體操； 二,進(jìn)展才能合作探究階段 1,提問： 你知道身體的哪些部位可 1,體委整隊(duì),親切地向老師問好！ 2,仔細(xì)地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)； 3,積極地參與玩耍； 4,跟隨老師做韻律體操； 1,說出身體各部位的名稱,并相應(yīng) 進(jìn)行屈與伸的練習(xí)； 2,2-3 人一組仿照學(xué)練, 相互觀看, 教學(xué)步驟 以屈伸嗎？ 相互訂正動(dòng)作； 2,出示字母造型的圖片, 并指導(dǎo)學(xué) 3,在老師的指導(dǎo)下, 同學(xué)自我結(jié)伴, 生進(jìn)行仿照練習(xí)； 合作嘗試用不同的動(dòng)作來表示字母 3,講解, 示范向前后左右不同的方 造型； 向表示字母“ N”,引導(dǎo)同學(xué)

24、多種姿 態(tài)地表示字母造型； 三,愉悅身心階段 1,組織同學(xué)進(jìn)行韻律舞蹈放松； 2,與同學(xué)共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情 1,跟隨老師舞蹈放松； 2,與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情形； 3,跟老師親切道別！ 況； 4,歸仍器材； 3,跟同學(xué)道別！ 課后反思 第 10 頁,共 34 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 鹽城市其次學(xué)校北校區(qū)“三段五步式”教學(xué)模式備課專用紙 （ 1）知道有關(guān)腳的簡潔學(xué)問； 學(xué)習(xí)目標(biāo) （ 2）知道體育活動(dòng)中做好腳部預(yù)備活動(dòng)方法； （ 3）情愿參與腳尖,腳跟走的活動(dòng)； （ 1）學(xué)問：腳的各部位名稱；腳部預(yù)備活動(dòng)的方法 學(xué)習(xí)內(nèi)容 （ 2）走：腳尖,腳跟走 （ 3）玩耍：腳尖碰腳跟走 教學(xué)重點(diǎn) 明白腳內(nèi)側(cè)與

25、外側(cè)位置 同學(xué)活動(dòng) 教學(xué)預(yù)備 小足球,掛圖 老師導(dǎo)學(xué) 一,啟示心情激發(fā)愛好階段 1,與同學(xué)親切問好！ 2,組織同學(xué)自主活動(dòng)； 3,組織同學(xué)韻律操； 二,進(jìn)展才能合作探究階段 （ 1）結(jié)合小伴侶已知腳的常見 部位學(xué)問, 著重讓同學(xué)明白腳內(nèi) 1,與老師問好！ 2,制造性地玩寵愛的項(xiàng)目； 3,隨音樂練習(xí)； （ 1）觀看和明白腳的部位圖, 知道腳內(nèi)側(cè)和腳外側(cè)的位置 （ 2）跟隨老師仿照腳部預(yù)備活 側(cè)與外側(cè)位置 動(dòng)的幾種動(dòng)作方法 （ 2）講解示范體育活動(dòng)前腳部 （ 3）集體觀看老師用腳內(nèi)側(cè)推 教學(xué)過程 位預(yù)備活動(dòng)的動(dòng)作與方法 球入門的玩耍方法 （ 3）講解示范用腳內(nèi)側(cè)推球入 （ 4）分小組進(jìn)行用腳內(nèi)側(cè)推

26、球 門的玩耍方法 組織各小組練習(xí) 入門的玩耍 并進(jìn)行記分比 賽 課后反思 三,穩(wěn)固復(fù)原身心階段 1,組織同學(xué)舞蹈放松； 2,小結(jié)本課學(xué)習(xí)情形； 3,布置部分同學(xué)歸仍器材； 4,師生再見； 1,隨老師放松； 2 ,相互溝通,相互評(píng)比,與教 師同評(píng)； 3,歸仍器材； ,親切地與老師道別； 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 鹽城市其次學(xué)校北校區(qū)“三段五步式”教學(xué)模式備課專用紙 （ 1）明白持物走與自然走的區(qū)分 學(xué)習(xí)目標(biāo) （ 2）體驗(yàn)手持各種物品走的動(dòng)作方法 （ 3）進(jìn)展同學(xué)自然走步的才能 （ 1）走：持球走 學(xué)習(xí)內(nèi)容 （ 2）玩耍：手持兩球走比快 同學(xué)活動(dòng) 教學(xué)重難點(diǎn) 走得自然和諧 教學(xué)預(yù)備 籃球,棒,標(biāo)志桶 老

27、師導(dǎo)學(xué) 一,啟示心情激發(fā)愛好階段 1,與同學(xué)親切問好！ 2,組織同學(xué)自主活動(dòng)； 3,組織同學(xué)韻律操； 二,進(jìn)展才能合作探究階段 （ 1）出示一球,啟示：你能帶 1,與老師問好！ 2,制造性地玩寵愛的項(xiàng)目； 3,隨音樂練習(xí)； （ 1）呈現(xiàn)各種手持球走的動(dòng)作 著球一起走嗎 方法（如：抱,托,夾） （ 2）組織同學(xué)進(jìn)行手持球走的 （ 2）分組聽信號(hào)進(jìn)行持球走的 教學(xué)過程 練習(xí) 練習(xí) （ 3）鼓勵(lì)同學(xué)加大難度,組織 （ 3）積極參與玩耍競賽,比一 一人持兩球走的玩耍競賽 （ 4）出示小體操墊,棒,桶等 比,哪組完成的最快； （ 4）嘗試用手提,肩扛等動(dòng)作 其它物體, 引導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)變持物方 進(jìn)行持物走 法

28、的走 課后反思 三,穩(wěn)固復(fù)原身心階段 1,組織同學(xué)舞蹈放松； 2,小結(jié)本課學(xué)習(xí)情形； 3,布置部分同學(xué)歸仍器材； 4,師生再見； 1,隨老師放松； 2,相互溝通,相互評(píng)比,與教 師同評(píng)； 3,歸仍器材； ,親切地與老師道別； 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 鹽城市其次學(xué)校北校區(qū)“三段五步式”教學(xué)模式備課專用紙 1,明白負(fù)重走在生活中的實(shí)際運(yùn)用； 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)預(yù)備 2,學(xué)會(huì)頭頂沙袋走的動(dòng)作； 3,矯正走步身體姿勢(shì),體驗(yàn)走時(shí)上體正直的動(dòng)作； 1,走：不同部位的負(fù)重走； 2,玩耍：看誰走得快而穩(wěn)； 不同部位的負(fù)重走,且走得快而穩(wěn) 沙袋,標(biāo)志桶 老師導(dǎo)學(xué) 同學(xué)活動(dòng) 一,啟示心情激發(fā)愛好階段

29、 1,與同學(xué)親切問好！ 2,組織同學(xué)小玩耍； 3,組織同學(xué)韻律操； 二,進(jìn)展才能合作探究階段 （ 1）老師示范頭上頂沙袋的走, 指導(dǎo)同學(xué)嘗試頭上頂沙袋 （ 2 ）鼓勵(lì)同學(xué)從雙手扶沙袋, 單手扶沙袋, 逐步過渡到手不扶 1,與老師問好！ 2,積極參與玩耍項(xiàng)目； 3,隨音樂練習(xí)； （ 1）兩人一組嘗試,體驗(yàn)頭頂 沙袋的身體感覺,并相互溝通； （ 2）分組由小組長帶領(lǐng)依次進(jìn) 行頭頂沙袋走的練習(xí)； 教學(xué)過程 沙袋的走 （ 3）小組進(jìn)行比試,看誰能迅 （ 3 ）組織同學(xué)頭頂沙袋走的比 速,順當(dāng)?shù)赝瓿梢?guī)定路程； 賽 （ 4）嘗試進(jìn)行肩,背等部位的 （ 4 ）啟示同學(xué)摸索：走時(shí)身體 負(fù)重走練習(xí)； 哪些部位可

30、以負(fù)重？怎樣使沙 袋不掉落地上？ 三,穩(wěn)固復(fù)原課后反思 身心階段 1,組織同學(xué)舞蹈放 松； 2,小結(jié)本課學(xué)習(xí)情形； 3,布置部分同學(xué)歸仍器材； 4,師生再見； 1,隨老師放松； 2 ,相互溝通,相互評(píng)比,與教 師同評(píng)； 3,歸仍器材； ,親切地與老師道別 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 鹽城市其次學(xué)校北校區(qū)“三段五步式”教學(xué)模式備課專用紙 （ 1）學(xué)會(huì)兩人三足的動(dòng)作方法 學(xué)習(xí)目標(biāo) （ 2）通過玩耍,體驗(yàn)合作的歡快 同學(xué)活動(dòng) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 （ 1）走：兩人三足走 （ 2）多人多足走 教學(xué)重難點(diǎn) 克服困難,協(xié)作和諧 教學(xué)預(yù)備 扎帶 老師導(dǎo)學(xué) 一,啟示心情激發(fā)愛好階段 1,與同學(xué)親切問好！ 2,組織同學(xué)自主活動(dòng)；

31、3,組織同學(xué)韻律操； 二,進(jìn)展才能合作探究階段 （ 1）老師與一名同學(xué)協(xié)作,示 范兩人三足走的動(dòng)作； （ 2）組織同學(xué)仿照兩人三足走 1,與老師問好！ 2,制造性地玩寵愛的項(xiàng)目； 3,隨音樂練習(xí)； （ 1）兩人一組仿照練習(xí),體會(huì) 兩人三足走的動(dòng)作方法； （ 2）相互觀看,評(píng)議,學(xué)習(xí), 進(jìn)一步提高三足走的動(dòng)作質(zhì)量； 教學(xué)過程 的動(dòng)作,并相互呈現(xiàn)本領(lǐng)； （ 3）相互溝通,明白和諧協(xié)作 （ 3）組織進(jìn)行兩人三足走的比 是取勝的關(guān)鍵； 賽； （ 4）自由結(jié)伴,克服困難,不 （ 4）鼓勵(lì)同學(xué)嘗試多人走的練 斷向多人多足走挑戰(zhàn)； 習(xí)； （ 5）仔細(xì)聽取建議途中留意安 （ 5）針對(duì)競賽的情形提示同學(xué) 全,力

32、爭取勝機(jī)會(huì)； 1,隨老留意安全； 三,穩(wěn)固復(fù)原身心 師放松； 階段 2 ,相互溝通,相互評(píng)比,與教 1,組織同學(xué)舞蹈放松； 師同評(píng)； 2,小結(jié)本課學(xué)習(xí)情形； 3,歸仍器材； 課后反思 3,布置部分同學(xué)歸仍器材； ,親切地與老師道別 4,師生再見； 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 鹽城市其次學(xué)校北校區(qū)“三段五步式”教學(xué)模式備課專用紙 （ 1）明白障礙走在生活中的實(shí)際運(yùn)用； 學(xué)習(xí)目標(biāo) （ 2）能夠做出走過簡潔組合障礙的動(dòng)作方法； （ 3）樂于向同伴呈現(xiàn)超越障礙的本領(lǐng)； 學(xué)習(xí)內(nèi)容 （ 1）走：障礙走 同學(xué)活動(dòng) （ 2）玩耍：障礙走競賽 教學(xué)重難點(diǎn) 把握超越障礙的本領(lǐng),積極動(dòng)腦設(shè)計(jì)障礙； 教學(xué)預(yù)備 墊子,標(biāo)志物,

33、呼啦圈 老師導(dǎo)學(xué) 一,啟示心情激發(fā)愛好階段 1,與同學(xué)親切問好！ 2,組織同學(xué)自主活動(dòng)； 3,組織同學(xué)韻律操； 二,進(jìn)展才能合作探究階段 （ 1）創(chuàng)設(shè)情形,指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行 障礙走的組合練習(xí)； （ 2）引導(dǎo)同學(xué)小組合作,自我 1,與老師問好！ 2,制造性地玩寵愛的項(xiàng)目； 3,隨音樂練習(xí)； （ 1）在老師的引導(dǎo)下,分組進(jìn) 行障礙走的組合練習(xí)； （ 2）同學(xué)自我選擇障礙物,小 組合作擺放障礙,并進(jìn)行嘗試練 教學(xué)過程 選擇,設(shè)置“不同的障礙” ,啟 習(xí)； 發(fā)同學(xué)變化障礙的擺放次序； （ 3）小組溝通設(shè)置障礙的目的, （ 3）組織同學(xué)溝通各組設(shè)計(jì)的 特點(diǎn),并進(jìn)行分別的嘗試練習(xí)； （ 4）啟示同學(xué)變化走過障

34、礙的 動(dòng)作方法； 三,穩(wěn)固復(fù)原身心 階段 1,組織同學(xué)舞蹈放松； 2,小結(jié)本課學(xué)習(xí)情形； 體驗(yàn)其它小組的設(shè)計(jì)； （ 4）積極動(dòng)腦,嘗試運(yùn)用不同 姿勢(shì)走過障礙物； 1,隨老師放松； 2 ,相互溝通,相互評(píng)比,與教 3,布置部分同學(xué)歸仍器材； 師同評(píng)； 4,師生再見； 3,歸仍器材； ,親切地與老師道別 課后反思 第 15 頁,共 34 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 鹽城市其次學(xué)校北校區(qū)“三段五步式”教學(xué)模式備課專用紙 （ 1）明白向前跑和后退跑的動(dòng)作區(qū)分； 學(xué)習(xí)目標(biāo) （ 2）能仿照練習(xí)后退跑的動(dòng)作方法； 同學(xué)活動(dòng) （ 3）能積極主動(dòng)地參與練習(xí)與玩耍； 學(xué)習(xí)內(nèi)容 （ 1）跑：自然快跑,后退跑 （ 2）玩耍

35、：看誰退得快 教學(xué)重難點(diǎn) 上體前傾,步幅要小 教學(xué)預(yù)備 接力棒 老師導(dǎo)學(xué) 一,啟示心情激發(fā)愛好階段 1,與同學(xué)親切問好！ 2,組織同學(xué)自主活動(dòng)； 3,組織同學(xué)韻律操； 二,進(jìn)展才能合作探究階段 （ 1 ）組織同學(xué)進(jìn)行集體向前自 1,與老師問好！ 2,制造性地玩寵愛的項(xiàng)目； 3,隨音樂練習(xí)； （ 1）聽信號(hào)進(jìn)行向前跑的練習(xí)； （ 2）仔細(xì)觀看示范,兩人一組, 然快跑的練習(xí)； 嘗試后退跑的練習(xí)； （ 2 ）講解,示范后退跑,重點(diǎn) （ 3）通過體驗(yàn),對(duì)比,溝通, 教學(xué)過程 提示上體前傾,步幅要小,指導(dǎo) 知道兩者的動(dòng)作區(qū)分； 同學(xué)進(jìn)行嘗試練習(xí)； （ 4）積極參與“看誰退得快” （ 3 ）引導(dǎo)同學(xué)說說向

36、前跑和后 的玩耍； 退跑的區(qū)分； （ 4 ）組織同學(xué)四人一組進(jìn)行比 1,隨老師放松； 賽； 2 ,相互溝通,相互評(píng)比,與教 三,穩(wěn)固復(fù)原身心階段 師同評(píng)； 1,組織同學(xué)舞蹈放松； 3,歸仍器材； 2,小結(jié)本課學(xué)習(xí)情形； ,親切地與老師道別 3,布置部分同學(xué)歸仍器材； 4,師生再見； 課后反思 第 16 頁,共 34 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 鹽城市其次學(xué)校北校區(qū)“三段五步式”教學(xué)模式備課專用紙 （ 1）明白迎面接力跑的動(dòng)作方法； 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)預(yù)備 （ 2）能做出右手傳接棒錯(cuò)肩跑出的動(dòng)作； （ 3）積極參與玩耍,與同伴親熱合作； （ 1）迎面接力跑 （ 2）迎面接力跑競賽 迎

37、面右手傳接棒和錯(cuò)肩跑出的練習(xí),傳接棒過程中兩人的動(dòng)作配 合； 接力棒 老師導(dǎo)學(xué) 同學(xué)活動(dòng) 一,啟示心情激發(fā)愛好階段 1,與同學(xué)親切問好！ 1,與老師問好！ 2 ,積極參與小玩耍,達(dá)到熱身 2,組織同學(xué)進(jìn)行小玩耍 目的； 3,組織同學(xué)韻律操； 二,進(jìn)展才能合作探究階段 （ 1）請(qǐng)一名同學(xué)協(xié)作,講解, 3,隨音樂練習(xí)； （ 1）兩人一組仿照右手傳接棒 示范右手傳接棒錯(cuò)肩跑出的動(dòng) 的練習(xí)； 作方法； （ 2）指導(dǎo)同學(xué)在走和慢跑中進(jìn) 行迎面右手傳接棒和錯(cuò)肩跑出 （ 2）分組在小組長的帶領(lǐng)下, 進(jìn)行兩人傳接棒的動(dòng)作協(xié)作下 練習(xí),相互觀摩,相互指正； 教學(xué)過程 的練習(xí), 著重強(qiáng)調(diào)傳接棒過程中 （ 3）通過

38、觀看同伴的表演,進(jìn) 兩人的動(dòng)作協(xié)作； （ 3）組織傳接棒的動(dòng)作較好的 一步提高傳接棒的動(dòng)作質(zhì)量； （ 4）相互合作,力爭在玩耍中 一組進(jìn)行示范表演,相互點(diǎn)評(píng)； 取勝； （ 4）分組進(jìn)行迎面接力的玩耍 競賽； 三,穩(wěn)固復(fù)原身心階段 1,組織同學(xué)舞蹈放松； 1,隨老師放松； 2 ,相互溝通,相互評(píng)比,與教 師同評(píng)； 2,小結(jié)本課學(xué)習(xí)情形； 3,歸仍器材； 課后反思 3,布置部分同學(xué)歸仍器材； ,親切地與老師道別 4,師生再見； 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 鹽城市其次學(xué)校北校區(qū)“三段五步式”教學(xué)模式備課專用紙 1,明白玩耍的名稱,方法和規(guī)章； 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2,能嫻熟在奔跑中做出交換物體的動(dòng)作； 同學(xué)活動(dòng) 3,

39、玩耍中相互協(xié)作,體會(huì)勝利的歡快； 學(xué)習(xí)內(nèi)容 （ 1）自然快跑 （ 2）玩耍：換物賽跑 教學(xué)重難點(diǎn) 做出快速換物的動(dòng)作 教學(xué)預(yù)備 接力棒,籃球,實(shí)心球 老師導(dǎo)學(xué) 一,啟示心情激發(fā)愛好階段 1,與同學(xué)親切問好！ 2,組織同學(xué)自主活動(dòng)； 3,組織同學(xué)韻律操； 二,進(jìn)展才能合作探究階段 1 ,講解,示范奔跑中換物的動(dòng) 1,與老師問好！ 2,制造性地玩寵愛的項(xiàng)目； 3,隨音樂練習(xí)； 1 ,仔細(xì)觀看動(dòng)作示范,知道靈 活而精確地交換物是玩耍的關(guān) 教學(xué)過程 作方法, 重點(diǎn)提示快速換物的動(dòng) 鍵； 作； 2 ,在組長的帶領(lǐng)下嘗試練習(xí), 2 ,組織同學(xué)在十米的距離內(nèi), 著重體驗(yàn)在快速奔跑中完成換 進(jìn)行換物練習(xí)； 物

40、的動(dòng)作； 3,鼓勵(lì)同學(xué)增加難度延長距離, 變換交換物,并組織同學(xué)競賽； 3 ,與同伴親熱協(xié)作,體驗(yàn)克服 困難,勇于挑戰(zhàn),取得勝利的喜 三,穩(wěn)固復(fù)原身心階段 悅； 1,組織同學(xué)舞蹈放松； 2,小結(jié)本課學(xué)習(xí)情形； 1,隨老師放松； 2 ,相互溝通,相互評(píng)比,與教 3,布置部分同學(xué)歸仍器材； 師同評(píng)； 4,師生再見； 3,歸仍器材； ,親切地與老師道別 課后反思 第 18 頁,共 34 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 鹽城市其次學(xué)校北校區(qū)“三段五步式”教學(xué)模式備課專用紙 1,能知道曲線與直線跑的區(qū)分； 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2,學(xué)會(huì)曲線跑的動(dòng)作方法； 同學(xué)活動(dòng) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 3,能克服困難,樂于和同伴合作； （ 1）跑：曲線

41、跑 （ 2）玩耍：繞物接力跑 教學(xué)重難點(diǎn) 明確跑的區(qū)分,學(xué)會(huì)曲線跑； 教學(xué)預(yù)備 標(biāo)志物 老師導(dǎo)學(xué) 一,啟示心情激發(fā)愛好階段 1,與同學(xué)親切問好！ 2,組織同學(xué)自主活動(dòng)； 1,與老師問好！ 2,制造性地玩寵愛的項(xiàng)目； 3,隨音樂練習(xí)； 3,組織同學(xué)韻律操； 二,進(jìn)展才能合作探究階段 1,依據(jù)場地布置提出練習(xí)要求, 繞過小樹林到達(dá)目的地； 1 ,各小組有序地進(jìn)行嘗試性的 曲線跑練習(xí)； 2 ,相互溝通,知道曲線跑與直 教學(xué)過程 2 ,請(qǐng)同學(xué)示范,對(duì)比曲線跑與 線跑的區(qū)分； 直線跑的區(qū)分； 3 ,分組在小組長帶領(lǐng)下進(jìn)行練 3 ,組織同學(xué)依次進(jìn)行繞物跑的 習(xí),體會(huì)變向跑時(shí)如何保持身體 平穩(wěn)； 4,與同學(xué)

42、團(tuán)結(jié)協(xié)作,相練習(xí),明確跑的區(qū)分； 4,講解,示范玩耍方法和規(guī)章, 互鼓勵(lì), 積極參與玩耍競賽； 并組織競賽； 提示同學(xué)留意安 5 ,積極參與老師的評(píng)判,享受 5,組織評(píng)講, 勝利的歡快； 1,隨老師放松； 全； 課后反思 三,穩(wěn)固復(fù)原身心階段 1,組織同學(xué)舞蹈放松； 2,小結(jié)本課學(xué)習(xí)情形； 3,布置部分同學(xué)歸仍器材； 2 ,相互溝通,相互評(píng)比,與教 師同評(píng)； 3,歸仍器材； ,親切地與老師道別 4,師生再見； 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 鹽城市其次學(xué)校北校區(qū)“三段五步式”教學(xué)模式備課專用紙 1,知道側(cè)滑步跑的動(dòng)作方法； 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2,能做出“老鷹”和“小雞”的動(dòng)作方法； 同學(xué)活動(dòng) 3,團(tuán)結(jié)一樣,相互協(xié)

43、作,體驗(yàn)玩耍的樂趣； 學(xué)習(xí)內(nèi)容 （ 1）跑：側(cè)滑步跑； （ 2）玩耍：老鷹抓小雞 教學(xué)重難點(diǎn) 把握聲東擊西,靈敏躲閃的本領(lǐng)； 教學(xué)預(yù)備 預(yù)備場地,頭飾 老師導(dǎo)學(xué) 一,啟示心情激發(fā)愛好階段 1,與同學(xué)親切問好！ 2,組織同學(xué)自主活動(dòng)； 1,與老師問好！ 2,制造性地玩寵愛的項(xiàng)目； 3,隨音樂練習(xí)； 3,組織同學(xué)韻律操； 二,進(jìn)展才能合作探究階段 1,老師講解,示范側(cè)滑步的動(dòng)作方 法,指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行仿照練習(xí)； 2,組織同學(xué)集體聽信號(hào)練習(xí)側(cè)滑步 跑； 3,小結(jié)同學(xué)練習(xí)情形； 1,仔細(xì)觀看老師的示范動(dòng)作,兩人 一組仿照練習(xí)； 2,按老師指示向左右方向進(jìn)行側(cè)滑 步跑的練習(xí)； 3,積極參與評(píng)判共享歡快； 4

44、,仔細(xì)摸索積極回答玩耍方法； 5,明白玩耍的方法與規(guī)章；小組長 教學(xué)過程 4,問：小伴侶你們確定做過“老鷹 帶領(lǐng)大家練習(xí)； 6,仔細(xì)聽取老師的看法,玩耍中不 斷捉小雞” 的玩耍？誰知道這玩耍是怎 么做的嗎？ 改進(jìn)戰(zhàn)術(shù), 把握聲東擊西, 靈敏躲 5,補(bǔ)充講解玩耍方法與規(guī)章,布置 玩耍場地防止相互碰撞； 閃的本領(lǐng)；體驗(yàn)玩耍的樂趣； 6,啟示“老鷹”運(yùn)用“聲東擊西” 等戰(zhàn)術(shù)取勝, 指導(dǎo)“小雞” 行動(dòng)一樣, 靈敏躲閃； 三,穩(wěn)固復(fù)1,隨老師放松； 2,相互溝通,相互評(píng)比,與老師同 原身心階段 1,組織同 評(píng)； 學(xué)舞蹈放松； 3,歸仍器材； 2,小結(jié)本課學(xué)習(xí)情形； ,親切地與老師道別 3,布置部分同學(xué)歸

45、仍器材； 4,師生再見； 課后反思 第 20 頁,共 34 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 鹽城市其次學(xué)校北校區(qū)“三段五步式”教學(xué)模式備課專用紙 1,能說出“老鷹抓小雞”玩耍的名稱和方法； 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2,能做到協(xié)同動(dòng)作,快速追拍,靈敏躲閃； 3,體驗(yàn)個(gè)人與集體的關(guān)系； （ 1）走：障礙走 學(xué)習(xí)內(nèi)容 （ 2）玩耍：障礙走競賽 教學(xué)重難點(diǎn) 做到協(xié)同動(dòng)作,快速追拍,靈敏躲閃； 教學(xué)預(yù)備 頭飾 老師導(dǎo)學(xué) 同學(xué)活動(dòng) 一,啟示心情激發(fā)愛好階段 1,與同學(xué)親切問好！ 2,組織同學(xué)自主活動(dòng)； 3,組織同學(xué)韻律操； 二,1,與老師問好！ 2,制造性地玩寵愛的項(xiàng)目； 3,隨音樂練習(xí)； 進(jìn)展才能合作探究階段 1 ,玩耍中,輪

46、番體驗(yàn)“老鷹” , “母雞”,“小雞”各角色的動(dòng)作 教學(xué)過程 1 ,組織同學(xué)分組進(jìn)行“老鷹抓 方法； 小雞”玩耍； 2 ,在老師的啟示下,呈現(xiàn)進(jìn)行 2,組織同學(xué)小小組內(nèi)相互爭辯, 變化情境（如小雞斗老鷹,母雞 溝通,嘗試改編玩耍名稱； 護(hù)小雞等）的玩耍動(dòng)作； 3 ,指導(dǎo)同學(xué)增加難度,改編游 3 ,嘗試轉(zhuǎn)變連接方法,開展組 戲的動(dòng)作和玩耍規(guī)章； 間的玩耍競賽； 4 ,鼓勵(lì)同學(xué)玩耍向課外伸展, 和家人一起進(jìn)行玩耍； 三,穩(wěn)固復(fù)原身心階段 1,組織同學(xué)舞蹈放松； 1,隨老師放松； 2 ,相互溝通,相互評(píng)比,與教 2,小結(jié)本課學(xué)習(xí)情形； 師同評(píng)； 課后反思 3,布置部分同學(xué)歸仍器材； 4,師生再見；

47、3,歸仍器材； ,親切地與老師道別； 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 鹽城市其次學(xué)校北校區(qū)“三段五步式”教學(xué)模式備課專用紙 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1,知道不同形狀的輕物握法也不同； 2,學(xué)會(huì)正面站立,肩上屈肘,自然； （ 1）投擲：正面持輕物投擲 學(xué)習(xí)內(nèi)容 （ 2）玩耍：看誰的方法多 同學(xué)活動(dòng) 教學(xué)重難點(diǎn) 做出肩上屈肘,肘關(guān)節(jié)向前,自然揮臂動(dòng)作 教學(xué)預(yù)備 沙包,壘球 老師導(dǎo)學(xué) 一,啟示心情激發(fā)愛好階段 1,與同學(xué)親切問好！ 2,組織同學(xué)自主活動(dòng)； 3,組織同學(xué)韻律操； 二,進(jìn)展才能合作探究階段 1 ,講解,示范各種不同形狀器 材的握法； 2 ,示范擲輕物的動(dòng)作方法,重 1,與老師問好！ 2,制造性地玩寵愛的項(xiàng)目； 3

48、,隨音樂練習(xí)； 1 ,兩人一組檢查握法,能找出 錯(cuò)誤動(dòng)作所在,并相互指正； 2 ,集體進(jìn)行徒手肩上屈肘,自 然揮臂的仿照練習(xí)； 教學(xué)過程 點(diǎn)提示同學(xué)肩上屈肘, 肘關(guān)節(jié)向 3 ,通過反復(fù)練習(xí),體會(huì)正面投 前,自然揮臂動(dòng)作； 擲的動(dòng)作方法； 3 ,組織同學(xué)分組聽信號(hào)進(jìn)行擲 4 ,分小組進(jìn)行投擲練習(xí),組內(nèi) 輕物的練習(xí)； 互測(cè)互評(píng)動(dòng)作完成情形； 4 ,指導(dǎo)同學(xué)分小組進(jìn)行投擲比 5 ,知道安全的重要性,懂得練 賽； 習(xí)中投擲及撿器材必需聽信號(hào) 5 ,提示同學(xué)留意安全,不得對(duì) 人投擲； 三,穩(wěn)固復(fù)原身心階段 統(tǒng)一行動(dòng)； 1,隨老師放松； 2 ,相互溝通,相互評(píng)比,與教 1,組織同學(xué)舞蹈放松； 師同評(píng)； 2

49、,小結(jié)本課學(xué)習(xí)情形； 3,歸仍器材； 課后反思 3,布置部分同學(xué)歸仍器材； ,親切地與老師道別 4,師生再見； 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 鹽城市其次學(xué)校北校區(qū)“三段五步式”教學(xué)模式備課專用紙 ,通過投擲輕物體活動(dòng)才能的練習(xí),使同學(xué)明白原地持輕物擲遠(yuǎn)的方法； 學(xué)習(xí)目標(biāo) ,發(fā)揮同學(xué)的制造力和表現(xiàn)力積極地參與活動(dòng)的愛好； ,培養(yǎng)同學(xué)的奔跑才能和主動(dòng)學(xué)習(xí)及提高的才能； 學(xué)習(xí)內(nèi)容 （ 1）持輕物擲遠(yuǎn) 同學(xué)活動(dòng) （ 2）玩耍：穿越藍(lán)天 教學(xué)重難點(diǎn) 快速揮臂 教學(xué)預(yù)備 紙 老師導(dǎo)學(xué) 一,啟示心情激發(fā)愛好階段 1,與同學(xué)親切問好！ 2,組織同學(xué)自主活動(dòng)； 3,組織同學(xué)韻律操； 二,進(jìn)展才能合作探究階段 1,與老師問

50、好！ 2,制造性地玩寵愛的項(xiàng)目； 3,隨音樂練習(xí)； 1, 同學(xué)在老師的提示下進(jìn)行活動(dòng)； 2, 在老師語言的提示下自由發(fā)揮 持輕物擲遠(yuǎn) 下想象畫畫； 1, 老師簡潔提示； 2, 老師用語言引導(dǎo)同學(xué)； 3, 同學(xué)比誰的手巧；折紙飛機(jī)； 4, 同學(xué)在老師的問題和要求下進(jìn) 教學(xué)過程 3, 老師指導(dǎo)； 行練習(xí)； 4, 向同學(xué)提問并指導(dǎo)； 哪種方法最 5, 同學(xué)集體投擲競賽； 1, 同學(xué)用手上的圖貼出藍(lán)天白云 高？哪種方法最遠(yuǎn)？為什么？ 圖； 5, 老師巡察指導(dǎo)； 2,在老師的提示下進(jìn)行練習(xí)和競賽； 玩耍：穿越藍(lán)天 1, 老師簡述玩耍的方法與規(guī)章并 示范, 并提出要求讓同學(xué)練習(xí)和 競賽； 2,組織同1,隨

51、老師放松； 2,相互溝通,相互評(píng)比,與老師同 學(xué)競賽； 三,穩(wěn)固復(fù)原 評(píng)； 身心階段 3,歸仍器材； 1,組織同學(xué)舞蹈放松； 2,小結(jié)本課學(xué)習(xí)情形； ,親切地與老師道別 3,布置部分同學(xué)歸仍器材； 4,師生再見； 課后反思 第 23 頁,共 34 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 鹽城市其次學(xué)校北校區(qū)“三段五步式”教學(xué)模式備課專用紙 1, 能在投擲活動(dòng)中通過多種形式的練習(xí)獲得勝利的中意, 并與他人 共同交往,和諧相處,進(jìn)展體能,培養(yǎng)愛好； 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2, 能在變換練習(xí)的形式中感受角色的置換； 3,能在活動(dòng)及略微的碰撞中意識(shí)到身邊可能存在的危險(xiǎn)因素,并及 時(shí)防止； 學(xué)習(xí)內(nèi)容 （ 1）投擲沙包 同學(xué)活動(dòng) （

52、2）玩耍：換包接力 教學(xué)重難點(diǎn) 通過多種形式的練習(xí)投進(jìn)設(shè)置的目標(biāo) 教學(xué)預(yù)備 沙包,標(biāo)志物 老師導(dǎo)學(xué) 一,啟示心情激發(fā)愛好階段 1,與同學(xué)親切問好！ 2,組織同學(xué)自主活動(dòng)； 1,與老師問好！ 2,制造性地玩寵愛的項(xiàng)目； 3,隨音樂練習(xí)； 3,組織同學(xué)韻律操； 二,進(jìn)展才能合作探究階段 在多種 的活動(dòng)中獲得勝利的滿 1, 在自由支配下向老師演示,他 能用這個(gè)沙包做什么； 足 2, 自愿選擇練習(xí)； 1, 語言誘導(dǎo)同學(xué)投擲沙包,觀 察單個(gè)同學(xué)的不同才能,即 使做出夸獎(jiǎng),并讓全班仿效 （ 1）越過橫線將沙包投到畫了各 種分?jǐn)?shù)的區(qū)域； （ 2）將沙包投進(jìn)不同分?jǐn)?shù)的箱子； 教學(xué)過程 他； （ 3）好玩的地滾

53、球； 3,排頭手下一 2, 組織同學(xué)自愿選擇一個(gè)場地 持三個(gè)沙包跑出將沙包 進(jìn)行練習(xí),大約 5 分鐘重新 放進(jìn)三個(gè)圓圈跑回?fù)粽平粨Q, 選擇一次練習(xí)場地,不時(shí)地 個(gè)跑去撿回,依次進(jìn)行； 1,隨老師放松； 巡回指導(dǎo)； 3,組織同學(xué)換包接力；引導(dǎo)學(xué) 2,相互溝通,相互評(píng)比,與老師 生為隊(duì)友和其他正在練習(xí)的同 同評(píng)； 學(xué)加油； 三,穩(wěn)固復(fù)原 3,歸仍器材； 身心階段 1,組織同學(xué) 舞蹈放松； ,親切地與老師道別 2,小結(jié)本課學(xué)習(xí)情形； 3,布置部分同學(xué)歸仍器材； 4,師生再見； 課后反思 第 24 頁,共 34 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 鹽城市其次學(xué)校北校區(qū)“三段五步式”教學(xué)模式備課專用紙 ,激發(fā)同學(xué)投擲

54、沙包實(shí)踐的愛好,進(jìn)展同學(xué)的和諧性,靈敏性和彈 跳才能； 學(xué)習(xí)目標(biāo) ,我在運(yùn)動(dòng)中實(shí)踐中學(xué)會(huì)投擲技術(shù),把握投擲的錘煉方法； ,培養(yǎng)同學(xué)的自信,自強(qiáng),自創(chuàng)才能,充分發(fā)揮個(gè)性,樹立終身體 育觀念； 學(xué)習(xí)內(nèi)容 （ 1）沙包投準(zhǔn) 同學(xué)活動(dòng) （ 2）休閑運(yùn)動(dòng) 把教學(xué)重難點(diǎn) 握投擲的錘煉方法 教學(xué)預(yù)備 沙包,跳繩,踢毽子,飛盤 老師導(dǎo)學(xué) 一,啟示心情激發(fā)愛好階段 1,與同學(xué)親切問好！ 2,組織同學(xué)自主活動(dòng)； 3,組織同學(xué)韻律操； 二,進(jìn)展才能合作探究階段 沙包投準(zhǔn)： 1, 老師講解,示范；并誘導(dǎo)學(xué) 生進(jìn)行練習(xí)； 2, 巡察對(duì)各項(xiàng)進(jìn)行指導(dǎo),觀看 準(zhǔn)時(shí)提出夸獎(jiǎng)與鼓勵(lì)； 3, 分散自由組合進(jìn)行學(xué)練； 4,組織小組之

55、間進(jìn)行競賽；評(píng) 選1,與老師問好！ 2,制造性地玩寵愛的項(xiàng)目； 3,隨音樂練習(xí)； 1, 同學(xué)分成四個(gè)學(xué)練小組,有 小組長負(fù)責(zé)； 2, 各小組長選擇投擲的目標(biāo)； 3, 同伴之間相互加油,相互鼓 勁； 4 ,相互評(píng)判；說一說自己的意 見和看法； 1, 同學(xué)依據(jù)自己的愛好和愛好 教學(xué)步驟 出“正確射擊手” ； 休閑體育：選擇適合自己的項(xiàng)目進(jìn)行練 跳繩,踢毽子,飛盤 習(xí)； 課后反思 1, 啟示同學(xué)練習(xí), 提倡新意念； 2, 啟示同學(xué)選擇適合自己的, 感愛好的,可以發(fā)揮自己個(gè) 性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目； 3, 老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全訓(xùn)練； 4, 個(gè)人,小組進(jìn)行創(chuàng)新呈現(xiàn)； 師生評(píng)判； 三,穩(wěn)固復(fù)原身心 階段 1,組織同學(xué)

56、舞蹈放松； 2,小結(jié)本課學(xué)習(xí)情形； 3,布置部分同學(xué)歸仍器材； 4,師生再見； 2, 同學(xué)自主結(jié)合相互學(xué)練,共 同提高； 3, 巡回輔導(dǎo)啟示同學(xué),鼓勵(lì)學(xué) 生創(chuàng)新動(dòng)作； 4,個(gè)人,小組爭辯學(xué)習(xí),大膽實(shí) 踐,用于創(chuàng)新；小組自編動(dòng)作； 1,隨老師放松； 2 ,相互溝通,相互評(píng)比,與教 師同評(píng)； 3,歸仍器材； ,親切地與老師道別 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 鹽城市其次學(xué)校北校區(qū)“三段五步式”教學(xué)模式備課專用紙 1,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好； 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)預(yù)備 2,通過玩耍活動(dòng)進(jìn)展同學(xué)靈敏性,和諧性,奔跑等多種才能； 3,培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往才能； （ 1）一起玩泡沫板 （ 2）玩耍

57、：方球接力 進(jìn)展同學(xué)靈敏性,和諧性,奔跑等多種才能 泡沫板 老師導(dǎo)學(xué) 同學(xué)活動(dòng) 一,啟示心情激發(fā)愛好階段 1,與同學(xué)親切問好！ 2,組織同學(xué)自主活動(dòng)； 3,組織同學(xué)韻律操； 二,進(jìn)展才能合作探究階段 1,與老師問好！ 2,制造性地玩寵愛的項(xiàng)目； 3,隨音樂練習(xí)； 1, 自拋?zhàn)越?與他人合作在短時(shí)間 一起玩泡沫板 內(nèi)截住泡沫板； 1, 讓同學(xué)運(yùn)用各種拋?zhàn)藢⑴菽?拋向空中在短時(shí)間內(nèi)截住泡沫 2, 嘗試體驗(yàn)泡沫板貼胸跑； 3, 分組學(xué)練提高途中跑的步幅； 教學(xué)步驟 板； 4,在童趣的跑道中看誰跑得又快又 2, 讓同學(xué)嘗試怎樣跑才能使胸前 直； 的泡沫板不掉下來； 3, 讓同學(xué)動(dòng)手?jǐn)[放確定距離的泡

58、沫板； 課后反思 4,讓同學(xué)運(yùn)用泡沫板擺成帶有確定 童趣的跑道； 三,穩(wěn)固復(fù)原身心階段 1,組織同學(xué)舞蹈放松； 2,小結(jié)本課學(xué)習(xí)情形； 1,隨老師放松； 2,相互溝通,相互評(píng)比,與老師同 評(píng)； 3,歸仍器材； ,親切地與老師道別； 3,布置部分同學(xué)歸仍器材； 4,師生再見； 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 鹽城市其次學(xué)校北校區(qū)“三段五步式”教學(xué)模式備課專用紙 ,同民間童趣體育活動(dòng)相結(jié)合,促使同學(xué)以飽滿的熱忱投入學(xué)練 中； 學(xué)習(xí)目標(biāo) ,讓同學(xué)通過自我體驗(yàn),嘗試,把握向遠(yuǎn)處或指定方向投擲的方 法； ,培養(yǎng)同學(xué)在練習(xí)中的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神； 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)預(yù)備 （ 1）持輕物擲遠(yuǎn) （ 2）玩耍：爭當(dāng)

59、環(huán)保小衛(wèi)士 通過自我體驗(yàn),嘗試,把握向遠(yuǎn)處或指定方向投擲的方法 廢紙 老師導(dǎo)學(xué) 同學(xué)活動(dòng) 一,啟示心情激發(fā)愛好階段 1,與同學(xué)親切問好！ 2,組織同學(xué)自主活動(dòng)； 3,組織同學(xué)韻律操； 二,進(jìn) 展才能合作探究階段 組織同 學(xué)利用收集到的廢紙, 制 作投擲活動(dòng)器材； 1, 老師呈現(xiàn)自己的作品并表演； 2, 引導(dǎo)同學(xué)摸索,爭辯并提出 1,與老師問好！ 2,制造性地玩寵愛的項(xiàng)目； 3,隨音樂練習(xí)； 自由結(jié)合,進(jìn)行制作活動(dòng)； 1, 自制活動(dòng)器材； 2, 小組爭辯,制定方案； 3, 單人或多人合作,制作； 4, 善于觀看,摸索； 活動(dòng)建議； 同學(xué)分組進(jìn)行練習(xí)； 3, 參與同學(xué)活動(dòng),提示或示范 相關(guān)動(dòng)作；

60、4, 多鼓勵(lì),多夸獎(jiǎng)給同學(xué)貼上 制作星； 老師出示教學(xué)掛圖： 原地投擲動(dòng) 1, 觀看,爭辯,幫忙,進(jìn)行模 仿練習(xí)； 2, 單人或多人協(xié)同練習(xí)； 3, 選擇運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行練習(xí)； 同學(xué)依據(jù)自己的才能和愛好,自 教學(xué)步驟 作； 主選擇練習(xí)形式；小組競賽練 習(xí)； 同學(xué)相互評(píng)判貼技1, 巡回觀看,提示動(dòng)作要領(lǐng), 能星； 鼓勵(lì)同學(xué)貼聰慧星； 2, 指導(dǎo)提示有秩序的練習(xí),注 意安全； 老師提示同學(xué)利用自己所把握 課后反思 的技能進(jìn)行以下練習(xí)；擲準(zhǔn),投 過橫線,投遠(yuǎn)； 嬉1, 小組和諧協(xié)作； 2,評(píng)比“圍繞小衛(wèi)士” 戲：爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士 1, 老師創(chuàng)設(shè)情境：活動(dòng)器材被 大風(fēng)吹跑了,我們應(yīng)當(dāng)想辦 法找回來； 2,講