8和9的認識教學方案設(shè)計

1、第 頁8和9的認識教學方案設(shè)計二、放手同學，探究新知：一觀測圖畫，建立數(shù)感1、圖中還有哪些也可以用8來表示？2、又來了一位老師，一共多少人？3、圖中還有哪些也可以用9來表示？正由于有了大家的努力，小樹更綠了，鮮花更美了，我們生活的環(huán)境也更加潔凈美麗了，對嗎？4、大家看，小樹、鮮花以及小伙伴的人數(shù)都用哪個數(shù)字來表示？，蝴蝶、花盆以及一共的人數(shù)都用哪個數(shù)字表示？這一節(jié)課我們就來學習有8和9的知識。板書：8和9的認識二聯(lián)系實際，拓展延伸1、你已經(jīng)知道了關(guān)于8和9的哪些知識？2、在生活中，你還在哪兒見過這兩個數(shù)字？3、你能說一句話，里面用上數(shù)字8或者數(shù)字9嗎？再說給同位聽一聽。三用小棒設(shè)計漂亮的圖案，

2、體驗基數(shù)8和9的含義。1、請你數(shù)出8根小棒，拿在手中感覺一下有多少。2、用這些小棒你能擺出漂亮的圖案嗎？擺完之后同位觀賞。3、誰情愿把自己的作品拿過來展覽一下？4、再添上一根，現(xiàn)在是幾根小棒？用這9根小棒你能不能擺出更美的圖案？5、老師也擺出一些圖案，想不想觀賞一下？電腦出示四教學8和9的大小。1、看來，只要仔細動腦，大膽想象，用幾根簡約的小棒也能美化我們的生活。其實，不僅是小棒，用其它物品也能擺出漂亮的圖案，大家看，這是老師用圓片擺成的鮮花，數(shù)一數(shù)，用了幾個？電腦出示花形圖案2、再添上一個呢？電腦演示添加圓片的過程3、觀測這兩幅畫面，你知道了什么？電腦并列出示表示7和8的花形圖案4、在8個下

3、面再添上一個圓片，變成幾個了？電腦出示9個圓片擺成的花形圖案5、比較一下8和9，你又知道了什么？6、依據(jù)這幾幅畫面，你能給這3個數(shù)字排排隊嗎？五聯(lián)系舊知，進行比較。1、認識新伙伴，可不能忘卻老伙伴。假如給全部數(shù)字排隊的話，你認為8和9應(yīng)當排在哪個位置？2、一起讀一遍，還可以怎樣讀？3、這幾道題確定難不倒你！電腦出示幾組練習4、老師知道大家喜愛猜謎語，這些小旗上面都有數(shù)字，猜對就送給你！六教學8和9的序數(shù)意義。1、看到大家學得這么好，小動物也排著整齊的隊伍走來了，數(shù)數(shù)一共有幾只？2、小青蛙排第幾？還有不同的觀點嗎？這句話怎樣說就完整了？看來，一個數(shù)字在生活中不但表示幾個，還可以表示第幾個。3、雜技團要進行表演，你能幫著叔叔們選擇一下大象演員嗎？七教學8和9的寫法。1、我們已經(jīng)認識了8和9，那你會寫這兩個數(shù)字嗎？2、老師書寫示范，同學進行書空練習。3、同學在書上描紅。三