2021年高考語文作文高分突破技巧9快速修改

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年高考語文作文高分突破技巧9快速修改課件34張PPT。高考作文技法運用(之九)文采速成 授課提示:對應(yīng)學(xué)生用書第174頁 “有文采”是在語言通順的基礎(chǔ)上提出的高一層次的語言標(biāo)準(zhǔn),高考對“有文采”的要求是:用詞貼切,句式靈活,善于運用修辭手法,文句有表現(xiàn)力。1.用詞貼切用詞貼切,就是要求從幾個可用的詞語中,選用最恰當(dāng)、最準(zhǔn)確、最生動的那一個,把所要表達的意思恰如其分地表達出來。因此,對文采的追求,首先表現(xiàn)為對詞語的選擇和錘煉。具體說來有三個方面的要求:(1)講究辭藻美,遣詞造句生動、活潑,巧妙運用動詞、形容詞、修飾語、疊字疊詞等。(2)詞語豐富,同義詞使用

2、準(zhǔn)確、富于變化,反義詞運用得當(dāng)而又對比鮮明。(3)用詞還要講究自然、優(yōu)美、不造作、機智幽默,充滿情感。例如:春天感動了小草,小草才笑得那么柔軟;小草感動了太陽,太陽才綻放得那么燦爛;太陽感動了云朵,云朵才飄舞得那么纏綿;云朵感動了星空,星空才耀動得那么璀璨。感動,讓自然如此多嬌。這段文字用字貼切,極見的煉字功夫?！靶Α薄熬`放”“飄舞”“耀動”這幾個動詞和”柔軟”“燦爛”“纏綿”“璀璨”等形容詞運用得十分恰當(dāng),準(zhǔn)確地描繪出了“小草”“太陽”“云朵”“星空”受到感動時的靈動鮮活的形象,具體可感,極富語言張力。 2.句式靈活語言有文采有時表現(xiàn)為一種變化之美,即通過長句和短句、整句和散句等多種形式的靈

3、活搭配,追求參差錯落、靈動自然的美感。 例如:抵達成功的路上,有太多的風(fēng)雨雷電,太多的暗礁險灘。有了希望,才有勇氣去面對;有了希望,才會在猶豫之時堅定地選擇繼續(xù);有了希望,才能在孤單困苦之時甩掉淚水昂頭前行。就像孱弱的小草,等待著春天,堅守著成長的信念,才能在溫暖的季節(jié)里變綠,生長面對挫折,選擇勇敢地跳過;面對失敗,學(xué)會用笑容稀釋;面對黑暗,選取希望的火把照亮!上面文段詞匯豐富,選配精當(dāng),句式變化靈活,長短句、整散句交錯運用,靈活達意。如“有了希望有了希望”以及“面對挫折面對失敗面對黑暗”屬于結(jié)構(gòu)整齊句式,但這兩個整句中間又插有“就像孱弱的小草”一句,整齊中富有變化,氣韻流暢,節(jié)奏和諧。3.善

4、用修辭手法有人稱修辭為“魔杖”,說它點到哪里,哪里就亮堂起來。的確,恰當(dāng)?shù)剡\用修辭手法,可以使語言精彩紛呈,充滿靈性;使感情濃郁,極富感染力。 常見修辭手法及其表達效果列舉如下: 例如:那片湛藍的水,便是我的村莊。我喜歡伸展開雙鰭,靜靜地感受水輕輕流過的感覺。我能感覺到,那水流中躍動著的心跳,如此柔和卻又仿佛永不會停息。我還喜歡在珊瑚叢中等待夕陽,當(dāng)那個時刻到來,一束束淡淡的光照射在珊瑚上,五彩的珊瑚釋放出炫目的光芒,我游在那變幻的光環(huán)中,心中充滿了神圣的感動。(2009年高考全國卷滿分作文一條渴望飛翔的魚)在這段文字中,選取了一條魚渴望飛翔的經(jīng)歷來表達自己對作文材料的理解,在生動形象的描述中

5、有力突出了文章的主旨。 教師用書獨具?例如:面對四季,梅花選擇了苦寒,超越自我;面對土地,青松選擇了山崖,超越自我;面對前程,翠竹選擇了云霄,超越自我。 (2009年高考安徽卷滿分作文超越之光) 又如:什么是人生?思索中,我問冉冉的紅日,我問彎彎的新月紅日正普照、普照,普照中默默奉獻著熾熱和光明;新月正升高、升高,升高中不斷地矯正著自我什么是人生?思索中,我問湛湛的藍天,我問簇簇的云朵藍天空闊曠遠、廣袤深邃,為雄鷹備好了搏擊的舞臺;云朵飄逸輕盈、形姿高潔,給大地蓄積著甘甜的汁液什么是人生?思索中,我問浩渺的大洋,我問蒼莽的廣漠大洋正靜靜地,靜靜地沉思不語;廣漠正悄悄地,悄悄地捧出一抹春色什么是

6、人生?思索中,我問巍巍的山岳,我問滔滔的江河山岳正榮枯、榮枯,榮枯中舉起了一棵棵棟梁,拋下了一片片落葉;江河正激越、激越,激越中淘汰了一股股泥沙,催動了一只只舟舸什么是人生?思索中,我問蒼茫的人海,我問恢弘的世界人海正潮涌、潮涌,潮涌中騰躍著弄潮兒劈波斬浪的豪邁英姿;世界正變革、變革,變革中高奏出俊杰們敢為人先的響亮戰(zhàn)歌(2009年高考全國卷滿分作文直面人生,用心?思索)? 以上兩段文字均選自2009年高考滿分作文,上面一段材料是句子組成的排比,下面一段材料是文段構(gòu)成的排比,雖然文章不同,但都起到了加強語言的節(jié)奏感和表達氣勢的作用。再如:微笑,恰如淌過的溪流,柔和恬靜;微笑,恰似那懸掛的一刀新

7、月,皎潔光亮;微笑,又恰是那挺拔的蒼松,積蓄著萬般力量 (2009年高考福建卷滿分作文這也是一種力量) 運用比喻手法,使微笑這一抽象的概念變得具體、形象、生動、感人,在排比的組合中加強了情感表達氣勢。4.文句有表現(xiàn)力“文句有表現(xiàn)力”屬于發(fā)展等級對寫作語言的較高要求?！拔木溆斜憩F(xiàn)力”,應(yīng)從兩個方面來解釋:一是思想感情的豐富性,二是語言形式的形象性。優(yōu)秀的文章不管是哪種文體,總有一些語句言約而旨豐,它們或蘊涵生活哲理、人生真諦,給人以理智的啟發(fā);或飽含深厚的情感、獨特的體驗,使人感悟到人生的況味,產(chǎn)生強烈的共鳴。 教師用書獨具?如何使文句有表現(xiàn)力呢? (1)引用詩詞、名言,提高文化蘊涵燦若群星的古

8、詩詞是我們傳統(tǒng)文化的瑰寶,“文”有詩書氣自華,引詩詞入文不僅可以使語言大放異彩,而且也會顯示出考生深厚的文學(xué)功底。例如:“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑?！焙么蟮纳Ａ?好美的姑娘,素手纖纖,上下翻飛,怎不令人愛慕。這不,那邊高崗之上,正有一位多情男兒引吭高歌。原來,我又走進了詩情畫意的精神家園:“采菊東籬下,悠然見南山,山氣日夕佳,飛鳥相與還。”這不是陶公的世外桃源嗎?“空山新雨后,天氣晚來秋,明月松間照,清泉石上流?！边@不是隱居山林的王維嗎?“明月幾時有,把酒問青天,不知天上宮闕,今夕是何年?！边@不是蘇東坡在對月懷人嗎?哦,是的,我已經(jīng)撞進了中國詩歌璀璨的王國,處處是珍珠,處處是寶石

9、,在其中流連,拾取片片的美好,在這里心靈頓時得到棲息。原來,懂得古典詩歌這個常識竟然是如此美妙。 (2009年高考廣東卷滿分作文常識之美) 上段文字引詩入文,辭采豐贍,輕靈飄逸,如行云流水;意境芬芳、典雅,讀之使人怡情悅性,大自然的美盡展于眼前。 (2)調(diào)動邏輯思維,使議論語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)語言是思想的外衣,要想提升語言,使之嚴(yán)謹(jǐn)周密,就要調(diào)動邏輯思維,全面辯證地分析問題,讓文章閃爍出智慧的理性光芒。例如:好而不奇是庸才,奇而無心是蠢材,只有用心好之奇之,才會有所發(fā)現(xiàn),有所收獲。人生憑“好奇心”而活,人類憑“好奇心”而興旺發(fā)達,永續(xù)發(fā)展。這段文字是文章的結(jié)尾,語言嚴(yán)謹(jǐn)、周密,分析論證“好奇心”全面、

10、辯證?！昂枚黄妗薄捌娑鵁o心”均不是真正的好奇之人,只能是“庸才”“蠢材”,這樣的結(jié)論富含哲理,給人以啟迪。 (3)運用細節(jié)描寫,增強語言的感染力細節(jié)語言是最具感染力、最能真切細膩地打動人的語言,文章中的細節(jié)刻畫就如電影中的特寫鏡頭一樣,把生活有聲有色地再現(xiàn)出來,給人一種“如見其人,如聞其聲”的感覺。例如:只見她拄著拐杖艱難地走下樓。樓梯并不高,但對于她來說,每一步都是一次挑戰(zhàn)。她先將拐杖拄在下一級臺階上,再用腋下頂住拐杖,用力將那條獨腿挪到下一級臺階。我看到她的雙手抓住拐杖,手上的青筋清楚可見。她要做什么?只見她一手握住欄桿,一手將拐杖放下來。接著,她蹲下身她,竟將香蕉皮撿了起來! 這段文字

11、運用細節(jié)描寫,將“單翼天使”的形象以及她內(nèi)在的美好心靈展現(xiàn)得十分真切可感,女孩單腿下蹲撿香蕉皮的“鏡頭”,震撼了人們的靈魂。 (4)注重新奇組裝,使語言別致而有韻味 組裝是一種創(chuàng)新過程,組裝而來的語言以其新奇的面目、耐人尋味的意蘊取勝。其方式多種多樣:錯位搭配例如:一道道幽怨的眼神凝成絲,織成網(wǎng),網(wǎng)住了班主任的腳步。巧用熟語例如:美國之所以多年與臺灣保持著曖昧關(guān)系,全然是為了自己的被窩溫暖。換句話說,如果臺灣這只熱水袋不能保障美國伸在亞太地區(qū)的腳趾暖和,甚至還倒灌冷風(fēng),他立馬就會把臺灣蹬出被窩去。把“被窩”“熱水袋”“倒灌冷風(fēng)”等日常生活用語轉(zhuǎn)用在分析美國與臺灣的關(guān)系上,極盡揶揄嘲諷之能事。移

12、用術(shù)語例如:小學(xué)時,桌上的“三八線”總是一厘米、一毫米量得絲毫不差,常常由于同桌不慎侵入自己的“領(lǐng)土”,爆發(fā)“自衛(wèi)反擊戰(zhàn)”“天下大勢,分久必合,合久必分。”到了初中,同桌間就有了兩種關(guān)系:一種是民族融合式,一種是和平演變式。上例將“三八線”“自衛(wèi)反擊戰(zhàn)”等軍事、政治術(shù)語運用于同桌之間,詼諧風(fēng)趣,綻露出全新的格調(diào)。 (5)摹形繪色,語言形神備至描寫事物的語言要具體、形象,敘事寫人應(yīng)避免使用抽象的字眼,盡量選用圖畫般鮮明的語句。例如說成“這完全是多此一舉,就像對很好的事情再作改動”,就比較抽象;而莎士比亞寫成“替精煉過的黃金鍍金,替百合花上油彩,把香水灑在紫羅蘭上”就比較具體。描繪景物時,則應(yīng)講究

13、色彩的組合、映襯,使作品產(chǎn)生濃郁的畫意和鮮明的節(jié)奏。杜甫絕句中的“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,黃、翠、白、青四種顏色點綴得錯落有致,而且由點到線,向著無限的空間延伸,構(gòu)成色調(diào)和諧、意境開闊的畫面,充滿對春天的憧憬。除了通過色彩的映襯來繪景,還可抓住色彩的連鎖反應(yīng)展開描寫。比如,碧野的天山景物記中有這么幾句:特別誘人的是牧野的黃昏,落日映紅周圍的雪峰,像云霞那么燦爛。雪峰的紅光映射到這遼闊的牧場上,形成一個金碧輝煌的世界,蒙古包、牧群和牧女們,都鍍上了一色的玫瑰紅。作家依據(jù)色彩的連鎖關(guān)系,烘托出一派紅光四射、奇異輝煌的世界,景色中洋溢著動態(tài)的美感。 描寫也好,敘述也罷,通過摹形繪色,使被表

14、述的事物形神備至,呼之欲出,就達到了寫作目的。例如:云朵則是天空的彩妝。清晨的云被染成鮮嫩的粉紅,如初生的嬰兒的臉頰,血色柔和。黃昏的云被鍍上金橙色,如斑斑銹跡,閃耀著孤獨歲月逝去的光輝。孟浩然詩曰:“微云淡河漢,疏雨滴梧桐?！碧炜盏牟蕣y融化了,晶瑩的雨水便落了下來。我們無法親吻遼遠的天空,卻能親吻到天空的眼淚雨。我們堅硬卻裂縫百出的心,被雨潤澤,然后從心靈的旱地上長出一株新綠,從心靈的塵埃上開出一朵潔白。這柔弱的植物吸飽了天空的淚,在風(fēng)中搖曳生長,離天空近一點,又近一點兒這段文字運用色彩斑斕的詞或短語,如“鮮嫩的粉紅”“金橙色”“一株新綠”“一朵潔白”等描繪了天空的美好以及心靈對天空的向往,

15、極具畫面之美,形色俱絕。 (6)運用含蓄蘊藉的語言,增強表達力度含蓄的語句,用于開頭、結(jié)尾或其他關(guān)節(jié)處,或起筆脫俗,或收束有味,凝聚文章的精神,點明題旨,令人遐思邇想。比如諾貝爾和平獎獲得者、南非的黑人主教圖圖,在一次基督儀式上曾說:“白人傳教士剛到非洲時,他們手里有圣經(jīng),我們(黑人)手里有土地。傳教士說:讓我們祈禱吧。于是我們閉目祈禱?？墒堑轿覀儽犻_眼時,發(fā)現(xiàn)情況顛倒過來了:我們手里有了圣經(jīng),他們手里有了土地?！贝司浣衣读宋鞣降蹏髁x利用宗教侵占非洲的罪惡,一下子便揭開了侵略者虛偽的面紗,批判得很有力度。 (7)運用口語或引用俗語,力求風(fēng)趣活潑口語或是俗語均是活躍在民間的很有生命力的語言,或

16、鮮活生動,或風(fēng)趣幽默,運用到文章中,能使文章讀起來不覺呆滯,具備特別的情調(diào)。請看沙葉新中國動物各“階級”分析的節(jié)選:西方人將狗當(dāng)做自己最好的朋友。美國前第一夫人是希拉里,美國的第一狗是BUDDY,這是一條小獵犬。BUDDY意譯是伙伴的意思,音譯可譯為“把兄弟”的“把弟”,音意兼顧,譯得極妙?？肆诸D將狗叫做“把弟”,那克林頓自己就是“把兄”了?？偨y(tǒng)和狗稱兄道弟,說明西方的狗不但享有充分的狗權(quán),也享有人權(quán)。所以對中國動物的各階級分析,不適合西方,國情不一樣喲。巧妙借助音譯、意譯,使克林頓做了狗的“把兄”,說西方的狗“不但享有充分的狗權(quán),也享有人權(quán)”,幽默詼諧,意味深長。 (8)塑造個性,展示風(fēng)格部

17、分作文出類拔萃的考生,不但文字表達的基本功好,而且善于調(diào)控文氣、文勢,善于不拘一格地運用修辭,有自己獨特的風(fēng)格。他們的作文,處處顯示出內(nèi)在的文采,語言或簡明老到,或詩意濃郁。閱讀此類佳作,如品香茗,如飲醇酒,簡直就是一種藝術(shù)享受。 授課提示:對應(yīng)學(xué)生用書第175頁 (2009 年高考試題浙江卷)閱讀下面的歌詞,根據(jù)要求作文。不要問我到哪里去,我的心依著你;不要問我到哪里去,我的情牽著你。我是你的一片綠葉,我的根在你的土里,春風(fēng)中告別了你,今天這方,明天那里。無論我停在哪片云彩,我的眼總是投向你,如果我在風(fēng)中歌唱,那歌聲也是為著你。不要問我到哪里去,我的路上充滿回憶。請你祝福我,我也祝福你,這是

18、綠葉對根的情意!根據(jù)歌詞表達的主旨,結(jié)合自己的生活體驗與閱讀積累,寫一篇文章?？梢詫懽约旱慕?jīng)歷感受和見解,可以講述身邊的故事,也可以發(fā)表評論。注意:角度自選,立意自定,題目自擬;除詩歌外,文體不限;不少于800字;不得抄襲。 多角度思考 這是一道“只給材料,不給話題”的話題作文題。話題掩藏在材料中,在審題時,首先得讀懂材料。本文通過“即將出門”“遠走高飛”的“我(綠葉)”回答“你(根)”的詢問,流露“你(根)”對“我(綠葉)”的惦念和牽掛,表達“我(綠葉)”對“你(根)”無限眷戀的深情厚意。這則材料的中心話題是歌名“綠葉對根的情意”?！备鶕?jù)歌詞表達的主旨”,題目中的這句限制語,說得很明確,必須

19、用”材料的中心”作話題。此類富有象征意義的話題,一般不可以實寫煞有介事地敘述“樹葉”與“樹根”的所謂”情意”,而應(yīng)該思考出材料的象征意義。那么“綠葉”與“根”,究竟是什么關(guān)系呢? “不要問我到哪里去,我的心依著你;不要問我到哪里去,我的情牽著你”,一聽就明白, “綠葉”與“根”是“母子”“長幼”或是“戀人”“朋友”的關(guān)系?！拔沂悄愕囊黄G葉,我的根在你的土里,春風(fēng)中告別了你,今天這方,明天那里”,雖然“我今天這方,明天那里”,但“我的根在你的土里”, “你”“我”之間不能分離?！盁o論我停在哪片云彩,我的眼總是投向你,如果我在風(fēng)中歌唱,那歌聲也是為著你”,表達“我”無論在何處、無論干什么,心中都

20、不會忘了”根”,甚至一切行動都是為了“根”?！熬G葉”和”根”之間存在一種“生命依存”“精神寄托”的關(guān)系。明確了話題內(nèi)涵,我們可以選取“長幼親情”“摯友恩情”“母校戀情”“故里鄉(xiāng)情”“祖國深情”,也不排除“男女愛情”等素材或題材。 多思路導(dǎo)航 所給材料出自歌曲綠葉對根的情意,所選的歌詞集中體現(xiàn)了“告別”“祝福”“回憶”“思念”等情感和思緒。材料的指向統(tǒng)一于靈魂的堅守與心靈的依托。無論寫什么,都要求以“葉”與“根”的關(guān)系相喻。 從“靈魂”與“心靈”的角度闡述文題。經(jīng)過對材料的分析,我們看到材料的指向統(tǒng)一于靈魂的堅守與心靈的依托。我們可以結(jié)合個人的生活體驗和閱讀積累,寫與自己心靈相關(guān)的流浪、堅守或?qū)?/p>

21、找的過程。當(dāng)然,心靈的流浪和尋找,最終還是為了堅守,因為”根在你的土地”,靈魂和心靈的流浪,永遠也不可能背離”根”的方向。 從“親情”“愛心”的角度闡述文題。親情之愛、戀人之愛,師生之愛、祖國民族之愛以一顆感恩的心去觀察,這個世界到處都充溢著愛。因為愛,我們才能健康成長,才能感受到陽光的溫暖和雨露的滋潤?！安灰獑栁业侥睦锶?我的心依著你;不要問我到哪里去,我的情牽著你?！睘槭裁次視凇帮L(fēng)中歌唱”?為什么我的路上“充滿回憶”?這都是因為愛的力量。 從“故土鄉(xiāng)情”的角度闡述文題。對每一位游子來說,我們都是故鄉(xiāng)的一片綠葉,無論我們走到哪里,故鄉(xiāng)的根總是深深地扎在我們心中。故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、山川草木和今

22、昔變化,都會給我們留下深刻的印象。我們對故鄉(xiāng)的情感是與生俱有的,這也是綠葉對根的情意。 從“感恩”“思念”“祝福”的角度開拓思路。無論是鄉(xiāng)情、親情、愛情、師生之情,都會給我們留下深深的思念和回憶。常懷感恩之心,這種思念是不會隨著時光的流逝和空間的轉(zhuǎn)換而消失的,相反,往往會變得更加刻骨銘心。無論我們走到哪里,“我們的路上充滿回憶”,這就是“綠葉對根的情意”。 從“個人與民族”“個人與國家”關(guān)系的問題上闡述文題。對我們每一個人來說,我們都是生命的個體,但是,所有這些生命個體都是國家這棵大樹中的“綠葉”,共和國的“根”,永遠扎在我們每個人的心中,我們每個人對國家都應(yīng)該保持“綠葉對根的情意”! 從“現(xiàn)

23、代文明與傳統(tǒng)文化的關(guān)系”上開拓思路。今天是對過去的繼承,現(xiàn)代文明的成果是在幾千年的傳統(tǒng)文化的根系上生長出來的。因此,保持“綠葉對根的情意”,守望我們的傳統(tǒng)文化之根,才會有現(xiàn)代文明的進一步發(fā)展。 從“讀書”的角度闡述文題。對我們整個人生的成長和教育過程來講,書是我們精神營養(yǎng)的“根”。可以寫我們堅守精神家園,追求靈魂回歸的歷程,將我們的成長與發(fā)展,化為“綠葉”對“根”一樣的情懷。 以“兒女和母親”關(guān)系上闡述文題。兒女是綠葉,母親是根,比如,恩格斯的父親去世了,留下一筆巨額遺產(chǎn)。按照法律,長子恩格斯應(yīng)該得到一筆遺產(chǎn),但恩格斯的弟弟卻蠻橫地要恩格斯放棄繼承權(quán)。這時,恩格斯的母親正患重病,為了不使母親因

24、兄弟間的財產(chǎn)糾紛加劇病情,他毅然放棄了繼承權(quán)。一年之后,母親的身體逐漸康復(fù),恩格斯才把真相告訴母親:“世上的任何東西都不能使我讓您在晚年時因家庭糾紛而悲傷。我還會有成百上千個企業(yè),但我永遠只有一個母親?！?我們是綠葉,祖國是根。比如,姚明受傷之后曾表示,如果因此錯過北京奧運,會成為他終生的遺憾。 子弟兵是綠葉,人民是根。比如,2008年年初,中國遭遇了幾十年未遇的雪災(zāi),全國十幾個省受災(zāi),出現(xiàn)了長沙、耒陽、南京、杭州、武漢、廣州、貴陽等九十多個重災(zāi)區(qū),引發(fā)了京珠、京廣等23條鐵路、公路和城市主干線的交通大動脈的癱瘓。我們的人民子弟兵和廣大的武警指戰(zhàn)員、民警同志當(dāng)仁不讓地奮戰(zhàn)在救災(zāi)戰(zhàn)斗第一線。 游

25、子是綠葉,故鄉(xiāng)是根。 現(xiàn)代文明是綠葉,傳統(tǒng)文化是根。 綠葉對根的情意 ( 2009年高考滿分作文浙江卷) 有一種情意,使人心心相印;有一種情意,讓人牽腸掛肚;有一種情意,將人緊密聯(lián)系這樣的情意,是綠葉對根的情意。就如千里馬被伯樂賞識的那種感恩,就如浮云游子受慈母關(guān)切的那種感動,就如幼苗對雨露的滋潤的那種感激綠葉對根的情意,跨越一切,深深地,深深地,讓人無止境地感慨。綠葉對根的情意,是令人感動的奉獻?！奥浼t不是無情物,化作春泥更護花?！甭浼t,即使生命凋零,也要化作春泥,用塵泥的摯愛來滋潤花兒,使花兒茁壯成長。落紅啊,你就如同綠葉對根的情意般,對花兒的愛那么深沉、那么無私、那么真切,讓我不由得贊嘆

26、。綠葉對根的情意,是讓人震撼的付出。 聊齋志異中,富家小姐史連城與窮苦書生喬生的故事家喻戶曉。他們之間的知己之戀,跨越了生死的界限。連城擇婿,出親自繡的倦繡圖,征求題詠。喬生獻詩:“慵鬟高髻綠婆娑,早向蘭窗繡碧荷。刺到鴛鴦魂欲斷,暗停針線蹙雙蛾?！边B城大喜,對喬生有意,私自傳父親之意,贈金以助喬生燈火。喬生感嘆連城乃他知己。后來連城重病,喬生為報答知己之愛,親手割下胸前之肉給心上人治病?！笆繛橹赫咚馈?真可謂淋漓盡致地表現(xiàn)出來了。喬生對連城的情意,早已跨越塵世間平淡庸俗的愛不計名分,不論身份,不管生死。在我看來,唯有這樣純潔的愛才配得起那綠葉對根的情意。綠葉對根的情意,是愛國情思的升華。余光

27、中的鄉(xiāng)愁:而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁/是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭。詩中徹徹底底地把渴望海峽兩岸統(tǒng)一的迫切心情表達出來,萬千海外游子對祖國統(tǒng)一的這種情意就似那綠葉對根的情意般,情真意切。那一縷縷深切的情意,早已是深入人心。懷著這樣的情意,我們深信,兩岸統(tǒng)一是歷史發(fā)展的趨勢;懷著這樣的情意,我們期待,兩岸統(tǒng)一為期不遠 輕輕地,微風(fēng)拂過我的臉頰;悄悄地,綠葉對根的情意,早已在我心中萌芽;深深地,耳邊蕩漾起熟悉的旋律:不要問我到哪里去,我的心依著你;不要問我到哪里去,我的情牽著你。我是你的一片綠葉,我的根在你的土里,春風(fēng)中告別了你,今天這方,明天那里。無論我停在哪片云彩,我的眼總是投向你,如果我在風(fēng)中歌唱

28、,那歌聲也是為著你。不要問我到哪里去,我的路上充滿回憶。請你祝福我,我也祝福你,這是綠葉對根的情意!不要問我,不要問我到哪里去,我是你的一片綠葉,我的根在你的土地 這是一篇情感奔放、文采飛揚、想象豐富、意蘊深厚的抒情散文。開篇的排比句式,形成了強烈的表達氣勢,集中了主旨,調(diào)動了讀者的情緒。 對古代詩詞名句和古代名作中情節(jié)的引用,增加了作品的文化含量,使文辭更優(yōu)美,風(fēng)格更和諧。 ?教師用書獨具? 脈脈鄉(xiāng)情(2009年高考滿分作文浙江卷)浩浩的江水載著揚帆的船兒遠征,然而船兒明白來時燈塔的方向是心底最依戀的港灣;碧藍的天空承載著鴿子飛翔的雙翅,然而家的方向是如此清晰。正如那江水中流淌著的依戀,天空

29、中掠過的思念,當(dāng)一個熟悉的名詞在腦際浮現(xiàn),心中總有些悸動。曾經(jīng)是如此驚詫于葉落的壯美,感懷于那極致的美麗。枝杈與土地僅有幾米的距離,然而葉兒毅然掙脫,隨風(fēng)翻飛,它飛旋著;任車將它壓得粉碎,它依然高歌,向著根的方向飛旋著動容的美麗。我問落葉,落葉不語,那該是由內(nèi)散發(fā)的情愫,慢慢體會。直到那一年,陽光融融,拂過內(nèi)心小小的激動,春風(fēng)暖暖,卻吹起心底淡淡的苦澀。六年前的柏樹窸窣作響,搖曳著內(nèi)心的不舍,那一天我們舉家遷往城里。遠去了清晨那晶瑩的露珠,遠去了熏豆茶在鄉(xiāng)土味中蒸騰出的清韻雅致,遠去了春雨下?lián)沃鴤懵接谔锕〉膼芤?。鉆進門前等候的車內(nèi),望著陽光映襯下的古屋的倩影,記憶便塵封在這安詳佇立的院落。

30、遠離了家鄉(xiāng),在一個陌生的城市,一切都是那么新奇,可心中似乎愈加想家了。這時我仿佛能夠真切地體會到落葉掙脫枝頭的毅然,是家的力量,是根的力量呀。林語堂的一篇隨筆曾給予我深深的慰藉。小時候的他住在鼓浪嶼,離海很近,他常常和父親在海邊傾聽海的沉吟,他常問父親海那邊的圖景。他向往著,終于他飛過了那道海,可海的這邊依然深深地縈繞在他心底。他說:“當(dāng)我乘飛機越過這道海時,覺得其實它很小,而當(dāng)我在海的那頭遙望家鄉(xiāng)時,它又如此渺遠。”短短的話是如此意味深長,因為鄉(xiāng)愁是人間最美的語言。每個生靈都有它的根,都有牽引著它的一根絲,流淌著人間最美麗的情感。在秘魯和玻利維亞的交界處有一個的的喀喀湖,上面住著一群烏魯人。當(dāng)日月斗轉(zhuǎn)過許多個春秋,他們依然生活在浮島上;當(dāng)印加文明漸去,當(dāng)溫室效應(yīng)襲來,他們依然堅持固守。他們說:“這是根生長的水域,根是拔不起,移不動的?！边@是多么簡單又多么動人的話語。帶著尋找的愿望,帶著按捺不住的依戀,再回到那片熟悉的土地,手捧一杯淺綠的熏豆茶,踱步于鄉(xiāng)間小道,感受那氤氳的濕氣里彌漫著的泥土的芬芳,猶如泰伊思