幼兒園教研活動(dòng)制度

1、幼兒園教研活動(dòng)制度教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建設(shè)是有效地開展教研活動(dòng)的保障，幼兒園在民主商議的基礎(chǔ)上，明確規(guī)定了以下制度：（一）學(xué)習(xí)研討制度每學(xué)期安排教師外出學(xué)習(xí)；有針對(duì)性的個(gè)別外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)；每周一： 40 進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全園教師定期學(xué)習(xí)教育理論、政策，結(jié)合課題邀請(qǐng)專家講座，開展專題研討活動(dòng)等。每周三 :40 進(jìn)行階段教研組活動(dòng)， 審議教育計(jì)劃， 解決日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，修改教學(xué)主題。每月每階段開展一次課題會(huì)議，討論課題研究進(jìn)程中出現(xiàn)的問題，總結(jié)商討各種應(yīng)對(duì)措施。每周 1 次集體備課， 研討主題及日計(jì)劃的制定， 促進(jìn)班級(jí)之間的交流。準(zhǔn)時(shí)參加業(yè)務(wù)

2、學(xué)習(xí)，不遲到、早退（會(huì)議開始后進(jìn)入場的作對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度問題納入考核） ，學(xué)習(xí)時(shí)間有事要請(qǐng)假（作為學(xué)習(xí)考核） 。學(xué)習(xí)、會(huì)議前按通知要求做好準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)時(shí)帶好學(xué)習(xí)材料，做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)、會(huì)議時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，尊重別人的發(fā)言，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的報(bào)刊雜志。會(huì)議（或者學(xué)習(xí)）時(shí)間關(guān)掉手機(jī)或把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無特殊情況不打電話，不接電話。第1頁 / 總共 21頁（二）教學(xué)觀摩制度每學(xué)期開展一次全園性的教學(xué)觀摩活動(dòng)，由業(yè)務(wù)園長和領(lǐng)域組組長牽頭，運(yùn)用觀摩、評(píng)析、反思等形式，針對(duì)某一領(lǐng)域或?qū)W科開展教研。常態(tài)課由階段組長組織在小范圍內(nèi)經(jīng)常性開展教學(xué)觀摩。每月執(zhí)行園長聽、評(píng)課制度及教師聽評(píng)課制度。園內(nèi)的公開課活動(dòng)

3、，教師積極參加，有特殊原因執(zhí)行請(qǐng)假制度。聽課時(shí)，不帶水杯進(jìn)活動(dòng)室，關(guān)掉手機(jī)；會(huì)議時(shí)可把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無特殊情況不打或接聽電話。聽課時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，尊重別人的發(fā)言，不交頭接耳，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的報(bào)刊雜志。（三）青年教師培養(yǎng)制度開展新教師“五課活動(dòng)”積極實(shí)施“一二三”培養(yǎng)工程積極參加市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人的評(píng)選。（四）交流、匯報(bào)制度每月上交兩篇教育教學(xué)隨筆，每月上交教研課題記錄。每學(xué)期上交一份案例分析等，進(jìn)行交流、匯報(bào)。每位教師每學(xué)期至少完成一篇教研論文，在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文或經(jīng)驗(yàn)材料的教師給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。（五）檢查考核制度階段教研組長每周檢查一次備課本及各類教研活動(dòng)筆記等并

4、給予指導(dǎo)。第2頁 / 總共 21頁每月進(jìn)行一次“六認(rèn)真”考核。2017-05-05教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建設(shè)是有效地開展教研活動(dòng)的保障，幼兒園在民主商議的基礎(chǔ)上，明確規(guī)定了以下制度：（一）學(xué)習(xí)研討制度每學(xué)期安排教師外出學(xué)習(xí)；有針對(duì)性的個(gè)別外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)；每周一： 40 進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全園教師定期學(xué)習(xí)教育理論、政策，結(jié)合課題邀請(qǐng)專家講座，開展專題研討活動(dòng)等。每周三 :40 進(jìn)行階段教研組活動(dòng)， 審議教育計(jì)劃， 解決日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，修改教學(xué)主題。每月每階段開展一次課題會(huì)議，討論課題研究進(jìn)程中出現(xiàn)的問題，總結(jié)商討各種應(yīng)對(duì)措施。每周 1 次集體備

5、課， 研討主題及日計(jì)劃的制定， 促進(jìn)班級(jí)之間的交流。準(zhǔn)時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不遲到、早退（會(huì)議開始后進(jìn)入場的作對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度問題納入考核） ，學(xué)習(xí)時(shí)間有事要請(qǐng)假（作為學(xué)習(xí)考核）。學(xué)習(xí)、會(huì)議前按通知要求做好準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)時(shí)帶好學(xué)習(xí)材料，做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)、會(huì)議時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，尊重別人的發(fā)言，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的報(bào)刊雜志。會(huì)議（或者學(xué)習(xí)）時(shí)間關(guān)掉手機(jī)或把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無特殊情況不打第3頁 / 總共 21頁電話，不接電話。（二）教學(xué)觀摩制度每學(xué)期開展一次全園性的教學(xué)觀摩活動(dòng)，由業(yè)務(wù)園長和領(lǐng)域組組長牽頭，運(yùn)用觀摩、評(píng)析、反思等形式，針對(duì)某一領(lǐng)域或?qū)W科開展教研。常態(tài)課由階段組長組織在小范圍內(nèi)經(jīng)常性開展教學(xué)觀

6、摩。每月執(zhí)行園長聽、評(píng)課制度及教師聽評(píng)課制度。園內(nèi)的公開課活動(dòng)，教師積極參加，有特殊原因執(zhí)行請(qǐng)假制度。聽課時(shí)，不帶水杯進(jìn)活動(dòng)室，關(guān)掉手機(jī)；會(huì)議時(shí)可把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無特殊情況不打或接聽電話。聽課時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，尊重別人的發(fā)言，不交頭接耳，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的報(bào)刊雜志。（三）青年教師培養(yǎng)制度開展新教師“五課活動(dòng)”積極實(shí)施“一二三”培養(yǎng)工程積極參加市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人的評(píng)選。（四）交流、匯報(bào)制度每月上交兩篇教育教學(xué)隨筆，每月上交教研課題記錄。每學(xué)期上交一份案例分析等，進(jìn)行交流、匯報(bào)。每位教師每學(xué)期至少完成一篇教研論文，在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文或經(jīng)驗(yàn)材料的教師給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。（五）檢

7、查考核制度階段教研組長每周檢查一次備課本及各類教研活動(dòng)筆記等并給予指第4頁 / 總共 21頁導(dǎo)。每月進(jìn)行一次“六認(rèn)真”考核。2017-05-05教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建設(shè)是有效地開展教研活動(dòng)的保障，幼兒園在民主商議的基礎(chǔ)上，明確規(guī)定了以下制度：（一）學(xué)習(xí)研討制度每學(xué)期安排教師外出學(xué)習(xí)；有針對(duì)性的個(gè)別外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)；每周一： 40 進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全園教師定期學(xué)習(xí)教育理論、政策，結(jié)合課題邀請(qǐng)專家講座，開展專題研討活動(dòng)等。每周三 :40 進(jìn)行階段教研組活動(dòng)， 審議教育計(jì)劃， 解決日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，修改教學(xué)主題。每月每階段開展一次課題會(huì)議，討論課題

8、研究進(jìn)程中出現(xiàn)的問題，總結(jié)商討各種應(yīng)對(duì)措施。每周 1 次集體備課， 研討主題及日計(jì)劃的制定， 促進(jìn)班級(jí)之間的交流。準(zhǔn)時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不遲到、早退（會(huì)議開始后進(jìn)入場的作對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度問題納入考核） ，學(xué)習(xí)時(shí)間有事要請(qǐng)假（作為學(xué)習(xí)考核） 。學(xué)習(xí)、會(huì)議前按通知要求做好準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)時(shí)帶好學(xué)習(xí)材料，做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)、會(huì)議時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，尊重別人的發(fā)言，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的報(bào)刊雜志。第5頁 / 總共 21頁會(huì)議（或者學(xué)習(xí)）時(shí)間關(guān)掉手機(jī)或把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無特殊情況不打電話，不接電話。（二）教學(xué)觀摩制度每學(xué)期開展一次全園性的教學(xué)觀摩活動(dòng)，由業(yè)務(wù)園長和領(lǐng)域組組長牽頭，運(yùn)用觀摩、評(píng)析、反思等形式，針對(duì)某一領(lǐng)

9、域或?qū)W科開展教研。常態(tài)課由階段組長組織在小范圍內(nèi)經(jīng)常性開展教學(xué)觀摩。每月執(zhí)行園長聽、評(píng)課制度及教師聽評(píng)課制度。園內(nèi)的公開課活動(dòng)，教師積極參加，有特殊原因執(zhí)行請(qǐng)假制度。聽課時(shí)，不帶水杯進(jìn)活動(dòng)室，關(guān)掉手機(jī)；會(huì)議時(shí)可把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無特殊情況不打或接聽電話。聽課時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，尊重別人的發(fā)言，不交頭接耳，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的報(bào)刊雜志。（三）青年教師培養(yǎng)制度開展新教師“五課活動(dòng)”積極實(shí)施“一二三”培養(yǎng)工程積極參加市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人的評(píng)選。（四）交流、匯報(bào)制度每月上交兩篇教育教學(xué)隨筆，每月上交教研課題記錄。每學(xué)期上交一份案例分析等，進(jìn)行交流、匯報(bào)。每位教師每學(xué)期至少完成一篇教研論

10、文，在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文或經(jīng)驗(yàn)材料的教師給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。（五）檢查考核制度第6頁 / 總共 21頁階段教研組長每周檢查一次備課本及各類教研活動(dòng)筆記等并給予指導(dǎo)。每月進(jìn)行一次“六認(rèn)真”考核。2017-05-05教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建設(shè)是有效地開展教研活動(dòng)的保障，幼兒園在民主商議的基礎(chǔ)上，明確規(guī)定了以下制度：（一）學(xué)習(xí)研討制度每學(xué)期安排教師外出學(xué)習(xí)；有針對(duì)性的個(gè)別外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)；每周一： 40 進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全園教師定期學(xué)習(xí)教育理論、政策，結(jié)合課題邀請(qǐng)專家講座，開展專題研討活動(dòng)等。每周三 :40 進(jìn)行階段教研組活動(dòng)， 審議教育計(jì)劃， 解決日常教學(xué)活動(dòng)

11、中存在的問題，修改教學(xué)主題。每月每階段開展一次課題會(huì)議，討論課題研究進(jìn)程中出現(xiàn)的問題，總結(jié)商討各種應(yīng)對(duì)措施。每周 1 次集體備課， 研討主題及日計(jì)劃的制定， 促進(jìn)班級(jí)之間的交流。準(zhǔn)時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不遲到、早退（會(huì)議開始后進(jìn)入場的作對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度問題納入考核） ，學(xué)習(xí)時(shí)間有事要請(qǐng)假（作為學(xué)習(xí)考核） 。學(xué)習(xí)、會(huì)議前按通知要求做好準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)時(shí)帶好學(xué)習(xí)材料，做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)、會(huì)議時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，尊重別人的發(fā)言，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)第7頁 / 總共 21頁容無關(guān)的報(bào)刊雜志。會(huì)議（或者學(xué)習(xí)）時(shí)間關(guān)掉手機(jī)或把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無特殊情況不打電話，不接電話。（二）教學(xué)觀摩制度每學(xué)期開展一次全園性的教學(xué)觀摩活動(dòng)，由

12、業(yè)務(wù)園長和領(lǐng)域組組長牽頭，運(yùn)用觀摩、評(píng)析、反思等形式，針對(duì)某一領(lǐng)域或?qū)W科開展教研。常態(tài)課由階段組長組織在小范圍內(nèi)經(jīng)常性開展教學(xué)觀摩。每月執(zhí)行園長聽、評(píng)課制度及教師聽評(píng)課制度。園內(nèi)的公開課活動(dòng)，教師積極參加，有特殊原因執(zhí)行請(qǐng)假制度。聽課時(shí)，不帶水杯進(jìn)活動(dòng)室，關(guān)掉手機(jī)；會(huì)議時(shí)可把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無特殊情況不打或接聽電話。聽課時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，尊重別人的發(fā)言，不交頭接耳，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的報(bào)刊雜志。（三）青年教師培養(yǎng)制度開展新教師“五課活動(dòng)”積極實(shí)施“一二三”培養(yǎng)工程積極參加市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人的評(píng)選。（四）交流、匯報(bào)制度每月上交兩篇教育教學(xué)隨筆，每月上交教研課題記錄。每學(xué)期上交

13、一份案例分析等，進(jìn)行交流、匯報(bào)。每位教師每學(xué)期至少完成一篇教研論文，在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文或經(jīng)驗(yàn)材料的教師給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。第8頁 / 總共 21頁（五）檢查考核制度階段教研組長每周檢查一次備課本及各類教研活動(dòng)筆記等并給予指導(dǎo)。每月進(jìn)行一次“六認(rèn)真”考核。2017-05-05教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建設(shè)是有效地開展教研活動(dòng)的保障，幼兒園在民主商議的基礎(chǔ)上，明確規(guī)定了以下制度：（一）學(xué)習(xí)研討制度每學(xué)期安排教師外出學(xué)習(xí)；有針對(duì)性的個(gè)別外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)；每周一： 40 進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全園教師定期學(xué)習(xí)教育理論、政策，結(jié)合課題邀請(qǐng)專家講座，開展專題研討活動(dòng)等。每周三

14、 :40 進(jìn)行階段教研組活動(dòng)， 審議教育計(jì)劃， 解決日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，修改教學(xué)主題。每月每階段開展一次課題會(huì)議，討論課題研究進(jìn)程中出現(xiàn)的問題，總結(jié)商討各種應(yīng)對(duì)措施。每周 1 次集體備課， 研討主題及日計(jì)劃的制定， 促進(jìn)班級(jí)之間的交流。準(zhǔn)時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不遲到、早退（會(huì)議開始后進(jìn)入場的作對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度問題納入考核） ，學(xué)習(xí)時(shí)間有事要請(qǐng)假（作為學(xué)習(xí)考核） 。學(xué)習(xí)、會(huì)議前按通知要求做好準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)時(shí)帶好學(xué)習(xí)材料，做好學(xué)習(xí)筆記。第9頁 / 總共 21頁學(xué)習(xí)、會(huì)議時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，尊重別人的發(fā)言，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的報(bào)刊雜志。會(huì)議（或者學(xué)習(xí)）時(shí)間關(guān)掉手機(jī)或把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無特殊情況不打電話，不

15、接電話。（二）教學(xué)觀摩制度每學(xué)期開展一次全園性的教學(xué)觀摩活動(dòng)，由業(yè)務(wù)園長和領(lǐng)域組組長牽頭，運(yùn)用觀摩、評(píng)析、反思等形式，針對(duì)某一領(lǐng)域或?qū)W科開展教研。常態(tài)課由階段組長組織在小范圍內(nèi)經(jīng)常性開展教學(xué)觀摩。每月執(zhí)行園長聽、評(píng)課制度及教師聽評(píng)課制度。園內(nèi)的公開課活動(dòng)，教師積極參加，有特殊原因執(zhí)行請(qǐng)假制度。聽課時(shí)，不帶水杯進(jìn)活動(dòng)室，關(guān)掉手機(jī)；會(huì)議時(shí)可把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無特殊情況不打或接聽電話。聽課時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，尊重別人的發(fā)言，不交頭接耳，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的報(bào)刊雜志。（三）青年教師培養(yǎng)制度開展新教師“五課活動(dòng)”積極實(shí)施“一二三”培養(yǎng)工程積極參加市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人的評(píng)選。（四）交流、匯

16、報(bào)制度每月上交兩篇教育教學(xué)隨筆，每月上交教研課題記錄。每學(xué)期上交一份案例分析等，進(jìn)行交流、匯報(bào)。每位教師每學(xué)期至少完成一篇教研論文，在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文或第 10頁 / 總共 21頁經(jīng)驗(yàn)材料的教師給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。（五）檢查考核制度階段教研組長每周檢查一次備課本及各類教研活動(dòng)筆記等并給予指導(dǎo)。每月進(jìn)行一次“六認(rèn)真”考核。2017-05-05教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建設(shè)是有效地開展教研活動(dòng)的保障，幼兒園在民主商議的基礎(chǔ)上，明確規(guī)定了以下制度：（一）學(xué)習(xí)研討制度每學(xué)期安排教師外出學(xué)習(xí)；有針對(duì)性的個(gè)別外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)；每周一： 40 進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全園教師定期

17、學(xué)習(xí)教育理論、政策，結(jié)合課題邀請(qǐng)專家講座，開展專題研討活動(dòng)等。每周三 :40 進(jìn)行階段教研組活動(dòng)， 審議教育計(jì)劃， 解決日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，修改教學(xué)主題。每月每階段開展一次課題會(huì)議，討論課題研究進(jìn)程中出現(xiàn)的問題，總結(jié)商討各種應(yīng)對(duì)措施。每周 1 次集體備課， 研討主題及日計(jì)劃的制定， 促進(jìn)班級(jí)之間的交流。準(zhǔn)時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不遲到、早退（會(huì)議開始后進(jìn)入場的作對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度問題納入考核） ，學(xué)習(xí)時(shí)間有事要請(qǐng)假（作為學(xué)習(xí)考核） 。學(xué)習(xí)、會(huì)議前按通知要求做好準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)時(shí)帶好學(xué)習(xí)材料，做好學(xué)習(xí)第 11頁 / 總共 21頁筆記。學(xué)習(xí)、會(huì)議時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，尊重別人的發(fā)言，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的報(bào)刊雜

18、志。會(huì)議（或者學(xué)習(xí)）時(shí)間關(guān)掉手機(jī)或把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無特殊情況不打電話，不接電話。（二）教學(xué)觀摩制度每學(xué)期開展一次全園性的教學(xué)觀摩活動(dòng)，由業(yè)務(wù)園長和領(lǐng)域組組長牽頭，運(yùn)用觀摩、評(píng)析、反思等形式，針對(duì)某一領(lǐng)域或?qū)W科開展教研。常態(tài)課由階段組長組織在小范圍內(nèi)經(jīng)常性開展教學(xué)觀摩。每月執(zhí)行園長聽、評(píng)課制度及教師聽評(píng)課制度。園內(nèi)的公開課活動(dòng)，教師積極參加，有特殊原因執(zhí)行請(qǐng)假制度。聽課時(shí)，不帶水杯進(jìn)活動(dòng)室，關(guān)掉手機(jī)；會(huì)議時(shí)可把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無特殊情況不打或接聽電話。聽課時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，尊重別人的發(fā)言，不交頭接耳，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的報(bào)刊雜志。（三）青年教師培養(yǎng)制度開展新教師“五課活動(dòng)”積極實(shí)施“一二三”培

19、養(yǎng)工程積極參加市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人的評(píng)選。（四）交流、匯報(bào)制度每月上交兩篇教育教學(xué)隨筆，每月上交教研課題記錄。每學(xué)期上交一份案例分析等，進(jìn)行交流、匯報(bào)。第 12頁 / 總共 21頁每位教師每學(xué)期至少完成一篇教研論文，在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文或經(jīng)驗(yàn)材料的教師給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。（五）檢查考核制度階段教研組長每周檢查一次備課本及各類教研活動(dòng)筆記等并給予指導(dǎo)。每月進(jìn)行一次“六認(rèn)真”考核。2017-05-05教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建設(shè)是有效地開展教研活動(dòng)的保障，幼兒園在民主商議的基礎(chǔ)上，明確規(guī)定了以下制度：（一）學(xué)習(xí)研討制度每學(xué)期安排教師外出學(xué)習(xí)；有

20、針對(duì)性的個(gè)別外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)；每周一： 40 進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全園教師定期學(xué)習(xí)教育理論、政策，結(jié)合課題邀請(qǐng)專家講座，開展專題研討活動(dòng)等。每周三 :40 進(jìn)行階段教研組活動(dòng)， 審議教育計(jì)劃， 解決日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，修改教學(xué)主題。每月每階段開展一次課題會(huì)議，討論課題研究進(jìn)程中出現(xiàn)的問題，總結(jié)商討各種應(yīng)對(duì)措施。每周 1 次集體備課， 研討主題及日計(jì)劃的制定， 促進(jìn)班級(jí)之間的交流。準(zhǔn)時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不遲到、早退（會(huì)議開始后進(jìn)入場的作對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度問題納入考核） ，學(xué)習(xí)時(shí)間有事要請(qǐng)假（作為學(xué)習(xí)考核） 。第 13頁 / 總共 21頁學(xué)習(xí)、會(huì)議前按通知要求做好準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)時(shí)帶好學(xué)習(xí)材料，做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)

21、習(xí)、會(huì)議時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，尊重別人的發(fā)言，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的報(bào)刊雜志。會(huì)議（或者學(xué)習(xí)）時(shí)間關(guān)掉手機(jī)或把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無特殊情況不打電話，不接電話。（二）教學(xué)觀摩制度每學(xué)期開展一次全園性的教學(xué)觀摩活動(dòng)，由業(yè)務(wù)園長和領(lǐng)域組組長牽頭，運(yùn)用觀摩、評(píng)析、反思等形式，針對(duì)某一領(lǐng)域或?qū)W科開展教研。常態(tài)課由階段組長組織在小范圍內(nèi)經(jīng)常性開展教學(xué)觀摩。每月執(zhí)行園長聽、評(píng)課制度及教師聽評(píng)課制度。園內(nèi)的公開課活動(dòng)，教師積極參加，有特殊原因執(zhí)行請(qǐng)假制度。聽課時(shí)，不帶水杯進(jìn)活動(dòng)室，關(guān)掉手機(jī)；會(huì)議時(shí)可把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無特殊情況不打或接聽電話。聽課時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，尊重別人的發(fā)言，不交頭接耳，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的報(bào)

22、刊雜志。（三）青年教師培養(yǎng)制度開展新教師“五課活動(dòng)”積極實(shí)施“一二三”培養(yǎng)工程積極參加市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人的評(píng)選。（四）交流、匯報(bào)制度每月上交兩篇教育教學(xué)隨筆，每月上交教研課題記錄。第 14頁 / 總共 21頁每學(xué)期上交一份案例分析等，進(jìn)行交流、匯報(bào)。每位教師每學(xué)期至少完成一篇教研論文，在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文或經(jīng)驗(yàn)材料的教師給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。（五）檢查考核制度階段教研組長每周檢查一次備課本及各類教研活動(dòng)筆記等并給予指導(dǎo)。每月進(jìn)行一次“六認(rèn)真”考核。2017-05-05教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建設(shè)是有效地開展教研活動(dòng)的保障，幼兒園在民主商議的

23、基礎(chǔ)上，明確規(guī)定了以下制度：（一）學(xué)習(xí)研討制度每學(xué)期安排教師外出學(xué)習(xí)；有針對(duì)性的個(gè)別外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)；每周一： 40 進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全園教師定期學(xué)習(xí)教育理論、政策，結(jié)合課題邀請(qǐng)專家講座，開展專題研討活動(dòng)等。每周三 :40 進(jìn)行階段教研組活動(dòng)， 審議教育計(jì)劃， 解決日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，修改教學(xué)主題。每月每階段開展一次課題會(huì)議，討論課題研究進(jìn)程中出現(xiàn)的問題，總結(jié)商討各種應(yīng)對(duì)措施。每周 1 次集體備課， 研討主題及日計(jì)劃的制定， 促進(jìn)班級(jí)之間的交流。準(zhǔn)時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不遲到、早退（會(huì)議開始后進(jìn)入場的作對(duì)待學(xué)習(xí)第 15頁 / 總共 21頁的態(tài)度問題納入考核） ，學(xué)習(xí)時(shí)間有事要請(qǐng)假（作為學(xué)習(xí)考核）

24、。學(xué)習(xí)、會(huì)議前按通知要求做好準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)時(shí)帶好學(xué)習(xí)材料，做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)、會(huì)議時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，尊重別人的發(fā)言，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的報(bào)刊雜志。會(huì)議（或者學(xué)習(xí)）時(shí)間關(guān)掉手機(jī)或把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無特殊情況不打電話，不接電話。（二）教學(xué)觀摩制度每學(xué)期開展一次全園性的教學(xué)觀摩活動(dòng)，由業(yè)務(wù)園長和領(lǐng)域組組長牽頭，運(yùn)用觀摩、評(píng)析、反思等形式，針對(duì)某一領(lǐng)域或?qū)W科開展教研。常態(tài)課由階段組長組織在小范圍內(nèi)經(jīng)常性開展教學(xué)觀摩。每月執(zhí)行園長聽、評(píng)課制度及教師聽評(píng)課制度。園內(nèi)的公開課活動(dòng)，教師積極參加，有特殊原因執(zhí)行請(qǐng)假制度。聽課時(shí)，不帶水杯進(jìn)活動(dòng)室，關(guān)掉手機(jī)；會(huì)議時(shí)可把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無特殊情況不打或接聽電話。聽課時(shí)

25、思想集中，遵守紀(jì)律，尊重別人的發(fā)言，不交頭接耳，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的報(bào)刊雜志。（三）青年教師培養(yǎng)制度開展新教師“五課活動(dòng)”積極實(shí)施“一二三”培養(yǎng)工程積極參加市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人的評(píng)選。（四）交流、匯報(bào)制度第 16頁 / 總共 21頁每月上交兩篇教育教學(xué)隨筆，每月上交教研課題記錄。每學(xué)期上交一份案例分析等，進(jìn)行交流、匯報(bào)。每位教師每學(xué)期至少完成一篇教研論文，在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文或經(jīng)驗(yàn)材料的教師給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。（五）檢查考核制度階段教研組長每周檢查一次備課本及各類教研活動(dòng)筆記等并給予指導(dǎo)。每月進(jìn)行一次“六認(rèn)真”考核。2017-05-05教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要

26、手段之一。教研制度的建設(shè)是有效地開展教研活動(dòng)的保障，幼兒園在民主商議的基礎(chǔ)上，明確規(guī)定了以下制度：（一）學(xué)習(xí)研討制度每學(xué)期安排教師外出學(xué)習(xí)；有針對(duì)性的個(gè)別外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)；每周一： 40 進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全園教師定期學(xué)習(xí)教育理論、政策，結(jié)合課題邀請(qǐng)專家講座，開展專題研討活動(dòng)等。每周三 :40 進(jìn)行階段教研組活動(dòng)， 審議教育計(jì)劃， 解決日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，修改教學(xué)主題。每月每階段開展一次課題會(huì)議，討論課題研究進(jìn)程中出現(xiàn)的問題，總結(jié)商討各種應(yīng)對(duì)措施。每周 1 次集體備課， 研討主題及日計(jì)劃的制定， 促進(jìn)班級(jí)之間的交流。第 17頁 / 總共 21頁準(zhǔn)時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不遲到、早退（會(huì)議開始后進(jìn)入場

27、的作對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度問題納入考核） ，學(xué)習(xí)時(shí)間有事要請(qǐng)假（作為學(xué)習(xí)考核） 。學(xué)習(xí)、會(huì)議前按通知要求做好準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)時(shí)帶好學(xué)習(xí)材料，做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)、會(huì)議時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，尊重別人的發(fā)言，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的報(bào)刊雜志。會(huì)議（或者學(xué)習(xí)）時(shí)間關(guān)掉手機(jī)或把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無特殊情況不打電話，不接電話。（二）教學(xué)觀摩制度每學(xué)期開展一次全園性的教學(xué)觀摩活動(dòng)，由業(yè)務(wù)園長和領(lǐng)域組組長牽頭，運(yùn)用觀摩、評(píng)析、反思等形式，針對(duì)某一領(lǐng)域或?qū)W科開展教研。常態(tài)課由階段組長組織在小范圍內(nèi)經(jīng)常性開展教學(xué)觀摩。每月執(zhí)行園長聽、評(píng)課制度及教師聽評(píng)課制度。園內(nèi)的公開課活動(dòng)，教師積極參加，有特殊原因執(zhí)行請(qǐng)假制度。聽課時(shí)，不帶水杯進(jìn)活

28、動(dòng)室，關(guān)掉手機(jī)；會(huì)議時(shí)可把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無特殊情況不打或接聽電話。聽課時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，尊重別人的發(fā)言，不交頭接耳，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的報(bào)刊雜志。（三）青年教師培養(yǎng)制度開展新教師“五課活動(dòng)”積極實(shí)施“一二三”培養(yǎng)工程積極參加市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人的評(píng)選。第 18頁 / 總共 21頁（四）交流、匯報(bào)制度每月上交兩篇教育教學(xué)隨筆，每月上交教研課題記錄。每學(xué)期上交一份案例分析等，進(jìn)行交流、匯報(bào)。每位教師每學(xué)期至少完成一篇教研論文，在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文或經(jīng)驗(yàn)材料的教師給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。（五）檢查考核制度階段教研組長每周檢查一次備課本及各類教研活動(dòng)筆記等并給予指導(dǎo)。每月進(jìn)行一次“六認(rèn)真”考核。2017-05-05教研組作為