幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)：《快樂(lè)椅子舞》(韻律)

1、第 頁(yè)/共5頁(yè)幼教課堂設(shè)計(jì)大班音樂(lè)活動(dòng)快樂(lè)椅子舞韻律）教師：*日期:XX幼兒園【活動(dòng)目標(biāo)】1學(xué)習(xí)踵趾小跑步，能隨音樂(lè)完整舞蹈。2結(jié)合椅子大膽的創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,能在音樂(lè)“嚕啦啦”處用踵趾步換椅子。3樂(lè)于參與律動(dòng)游戲，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】材料準(zhǔn)備：潑水歌音樂(lè)、小椅子?！净顒?dòng)過(guò)程】一、隨音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)（二）音樂(lè)響起，幼兒進(jìn)入室內(nèi)按順時(shí)針行走，教師引導(dǎo)，師幼根據(jù)節(jié)奏相互問(wèn)好，熟悉音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)。二、談話引導(dǎo)，創(chuàng)編與新朋友初次見(jiàn)面的動(dòng)作（一）談話引入。師：“有一個(gè)好朋友，每天和我們見(jiàn)面，當(dāng)我們累了的時(shí)候，我們就坐著它休息；當(dāng)我們吃飯的時(shí)候也可以坐在上面吃的美美的，它是誰(shuí)?。俊保ㄒ巫樱ǘ┯變鹤杂蓜?chuàng)

2、編，根據(jù)教師的語(yǔ)言提示，用簡(jiǎn)單的動(dòng)作固定的節(jié)奏和小椅子相識(shí)。（嗨嗨，你好呀！嗨嗨，握握手！嗨嗨，抱一抱！嗨嗨，貼貼臉?。┤?、了解并運(yùn)用踵趾步（解決重點(diǎn)）（一）學(xué)習(xí)本次活動(dòng)的重難點(diǎn)：踵趾小跑步。師：“好開(kāi)心，我的小腳也跳起了舞，你的小腳會(huì)跳舞嗎？”引出并學(xué)習(xí)本次活動(dòng)的重難點(diǎn)：踵趾小跑步。（二）集體練習(xí)踵趾小跑步。（三）幼兒自由創(chuàng)編手上的舞蹈動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒將手上動(dòng)作和踵趾小跑步結(jié)合。師：“小腳跳起了舞，小手可以跳舞嗎？能和小手一起做動(dòng)作嗎？”四、圍著圓圈完整進(jìn)行椅子舞（解決難點(diǎn)）（一）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行順時(shí)針轉(zhuǎn)圈時(shí)的移動(dòng)特點(diǎn)。（一次換一把椅子，右手搭在椅背上）師示范后提問(wèn)：1“我是怎么跟小椅子跳舞的？”2“我的手是怎么樣的？”（右手搭在椅背上）3“我剛才說(shuō)了什么？”（換朋友）4“我一次換了幾個(gè)椅子朋友？”（一次一個(gè)）5“我在音樂(lè)進(jìn)行到哪個(gè)地方的時(shí)候開(kāi)始換朋友？”（嚕啦啦）（二）幼兒初步嘗試，強(qiáng)調(diào)一次換一把椅子，右手搭在椅背上。（三）幼兒再次嘗試。五、加入游戲“搶椅子”，增加趣味性進(jìn)行搶椅子游戲，幼兒隨音樂(lè)進(jìn)