教師資格證考試《小學綜合素質》強化練習卷卷1

1、第 頁 教師資格證考試小學綜合素質強化練習卷卷11要做到嚴謹治學，最重要的是要()。 A.一視同仁B.實事求是C.寬宏大量D.以書為本 2下列對人物及其貢獻的表述不正確的是（）。 A.凱恩斯撰寫了國富論，使經(jīng)濟學成為一門獨立學科B.孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳學定律，為遺傳因子理論奠定了框架基礎C.馮諾依曼開創(chuàng)了現(xiàn)代計算機理論，其體系結構沿用至今D.法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應定律并據(jù)此發(fā)明了早期的發(fā)電機 3當在Windows操作系統(tǒng)中打開了多個應用程序時，切換窗口應使用的快捷鍵是（ ）。 A.Alt+TabB.Alt+F4C.Shift+TabD.Shift+Esc4下列哪位不是元曲四大家?( ) A.馬致遠B.王

2、實甫C.鄭光祖D.白樸5素質教育區(qū)別于應試教育的根本所在是（） A.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)B.讀寫能力的培養(yǎng)C.聽說能力的培養(yǎng)D.交往能力的培養(yǎng)6第二次世界大戰(zhàn)后,美國實行了一項援助歐洲的計劃,促進了西歐的聯(lián)合和經(jīng)濟的恢復并為北約和歐共體的建立奠定了基礎。該計劃的名稱是 A.曼哈頓計劃B.馬歇爾計劃C.阿波羅計劃D.第四點計劃7（2021年下半年真題）家長向學校投訴，覃老師罰遲到的小輝站在教室外面聽課。學校的下列做法正確的是（） A.將小輝調(diào)到其他班級B.將覃老師換到其他班級任課C.制止覃老師的行為并對其進行誡勉談話D.取消覃老師參評優(yōu)秀教師資格計12個月 8（2021年上半年真題）曉軍向老師報告：“

3、安安偷看我的試卷。”老師說：“安安怎么會偷看你的試卷，她的成績比你好?！睍攒娂t著眼睛坐在座位上，無心考試了。該老師的做法表明，他沒有做到公正待生。做出此評判的依據(jù)是（）。 A.促進學生全面發(fā)展是教育根本目的B.因材施教是現(xiàn)代學生觀的基本要求C.教學相長是和諧的師生關系的特征D.面向全體學生是素質教育基本要求 9下列關于網(wǎng)絡百科全書說法正確的是（）A、網(wǎng)絡百科全書詞條由網(wǎng)絡用戶所創(chuàng)，對創(chuàng)作者身份無限制B、網(wǎng)絡百科全書動態(tài)開放，用戶可任意修改C、網(wǎng)絡百科全書由網(wǎng)絡編輯創(chuàng)建，只有網(wǎng)絡編輯可以編輯創(chuàng)建D、網(wǎng)絡百科全書不追求知識的權威性，所以詞條不一定完整和準確 10下列關于中國的航天航空發(fā)展說法錯誤的

4、是（）。A、“中國航天第一港”是酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心B、“神舟七號”載人飛船于2008年9月25日發(fā)射翟志剛實現(xiàn)了中國歷史上的首次太空漫步C、我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅”一號于1968年遨游太空D、航空火箭學家、空氣動力學家錢學森被譽為“中國航天之父”和“火箭之王” 11國務院和地方各級人民政府領導和管理的教育原則（ ）。A、統(tǒng)一管理，分工合作B、統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)管理C、統(tǒng)籌規(guī)劃，以縣為主D、分級管理，分工合作 12下列關于消防常識的表述，不正確的是（）A、煤氣泄漏充滿室內(nèi)時，應首先打開門窗通風B、當汽車因燃油泄漏著火時，應立即用水澆滅C、電器因短路著火時，可用干粉滅火器撲滅D、當森林發(fā)生火災時，可

5、以用覆土方式撲滅 13下列畫家中，以畫馬著稱的是（ ）。A、徐悲鴻 B、吳冠中C、齊白石D、黃賓虹 14汽車銷售員喬吉拉德的推銷方式有點與眾不同，他會做一些在別人看來費力不討好的事。例如，他的1萬多名顧客每個月都會收到他寄來的問候卡，上面永遠只有這樣一句話：“我喜歡你?！背酥猓瑒e無他語，也別無他物。這樣一種不可思議的方法幫助喬平均每天賣出5輛車，創(chuàng)造出連續(xù)12年銷售第一的奇跡，被吉尼斯世界紀錄稱為“世界上最了不起的賣車人”。 喬吉拉德運用的最獨特銷售“秘訣”是（）。 A.細節(jié)決定成敗B.莫以善小而不為C.喜歡可以引起喜歡D.千里之行，始于足下 15小學生小凡在學校校門口發(fā)現(xiàn)一條狗，想趕走它

6、，卻不慎被咬傷，經(jīng)查，這條狗是學生小偉從家里帶來的。對于小凡所受傷害應當承擔賠償責任的是（）。 A.小凡的監(jiān)護人和學校B.小偉的監(jiān)護人和學校C.小偉的班主任和小偉的監(jiān)護人D.小凡的班主任和小偉的監(jiān)護人 16文藝復興時期的藝術宣揚個性解放、尊重人 、愛人等人文主義思想，下列這一時期的藝術家與其作品配伍正確的是（ ） A.達芬奇-春B.米開朗琪羅-大衛(wèi)C.拉斐爾-圣母子D.波提切利-最后的晚餐 17利用物體熱輻射來進行的軍事偵察叫做( )。 A.可見光偵察B.雷達偵察C.紅外偵察D.微波偵察 18某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將

7、車開走。小學生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由()承擔責任。 A.司機負責B.某寄宿學校負責C.司機和某寄宿學校共同負責D.司機和王某共同負責 19某教師衣著邋遢，不講個人衛(wèi)生，他認為教師課教好就行了。教師的言行違反了哪一條教師職業(yè)道德規(guī)范() A.教書育人B.為人師表C.嚴謹治學D.愛崗敬業(yè) 20下列選項中，描寫在西漢末期與匈奴單于和親，穩(wěn)固邊疆的人物的是( )。 A.西施浣紗B.貂蟬拜月C.昭君出塞D.貴妃醉酒 21實施素質教育必須堅持“五育”并舉，促進學生生動活潑地發(fā)展。這反映了素質教育是（）的教育。A.面向全體學生B.促進學生個

8、性發(fā)展C.促進學生全面發(fā)展D.培養(yǎng)創(chuàng)新精神 22學校抗洪搶險獻愛心捐助小組突然收到一大筆沒有署名的捐款。經(jīng)過多方查找，可以斷定是趙、錢、孫、李中的一個人捐的。經(jīng)詢問，趙說：“不是我捐的?！卞X說：“是李捐的?！睂O說：“是錢捐的?！崩钫f：“我肯定沒有捐。”最后經(jīng)過詳細調(diào)查證實四個人中只有一個人說的是真話。根據(jù)以上已知條件，請判斷下列哪項為真（）A.趙說的是真話，是孫捐的B.李說的是真話，是趙捐的C.錢說的是真話，是李捐的D.李說的是假話，是李捐的 23學生學習的特殊性在于學生的個體認識始終是在（ ）的指導下進行的。A.教育方針 B.教育策略 C.學習理念 D.教師 24小蘭、小明、小強是攝影協(xié)會的

9、成員，三人約好趁著寒假一起去韓國旅游，旅游途中為了留下更好的相片，每個人都拿著另一個人的單反相機，背著剩下一個人的背包(即不負責自己的東西)。假如背著小蘭背包的人拿的是小明的單反相機，那么可以推出下列一定正確的是（ ）。A.小蘭背的是小明的背包B.小明拿著小強的相機C.小強背的是小明的背包D.小強拿的是小蘭的相機 25在Word中，添加下劃線的快捷鍵是（）。A.Ctrl+OB.Ctrl+IC.Ctrl+UD.Ctrl+B 26海洋技術的兩個標志技術是海水利用和( )。 A.遠洋捕撈B.海上采油C.深海開采D.海水養(yǎng)殖 27科舉制度創(chuàng)立于（）。A.隋朝B.唐朝C.北宋D.明朝 28“冬天已經(jīng)來臨

10、，春天還會遠嗎”這句是出自（）的西風頌。A.雪萊B.拜倫C.雨果D.普希金 29下列選項中，與“植物不可能都是多年生的”意思相同的是（）。A. 植物可能都不是多年生的B. 有的植物有可能是多年生的C. 有的植物必然是多年生的D. 有的植物必然不是多年生的1開學不久，校長要求每一位教師都要進行教育、教學研究，并要申報課題由學校的特級教師組成的評審委員會進行評審，然后將研究的成果公布并進行評價。 我覺得學校的這項要求有一定的難度，我懷著沉重的心情回到家里做的第一件事是找出教育學書，翻閱了“教育研究方法”這一章，其中有很多我不明白的地方，我打算請教許老師，許老師在公開發(fā)行的雜志上已經(jīng)發(fā)表了3篇文章，

11、是我們學校在正式刊物上發(fā)表論文最多的教師。 第二天，我就不懂之處向許老師請教，他說：“教育教學研究并不是難事，你可以先找?guī)妆窘逃?、教學方面的書，再找?guī)灼诮逃惖碾s志，將這些內(nèi)容翻閱一下。如果這些文章中有幾篇是關于同一個主題的，一般就是教育教學的熱點。將這些文章復印下來，回家以后仔細琢磨，把這些文章進行重新編排、組合，就成了一篇新的文章。如果你覺得這種方法太麻煩，還有更簡單的方法，你只要看一本教育學書，然后選擇里面的一個原理，先將這一原理介紹一下，再寫你是如何根據(jù)教育理論從事教育、教學工作的。其實我的幾篇文章就是這樣寫成的?！?問題：你對材料中的許老師做法有什么看法 依你的經(jīng)驗，作為教師應該如何

12、開展教育、教學研究 2盲道上的愛上班的時候，我看見同事方老師正一輛輛地搬走停放在學校門口人行道上的自行車。我就走過去，和她一道搬。我說：“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻?！彼龥_我笑了笑，說：“那是次要的，主要是這些車子侵占了盲道。”我不好意思地紅了臉，說：“您瞧我，多無知?！?王，女，某鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學四年級的學生，性格內(nèi)向，學習成績總體在班內(nèi)居上游，只是數(shù)學成績不穩(wěn)定。五年級時在富有教學經(jīng)驗的數(shù)學教師劉老師的幫助下，她對學習數(shù)學充滿信心，決心讓自己的各科成績都達到優(yōu)秀。進入六年級后，劉老師請了病假，由剛從學校畢業(yè)的張老師擔任他們的數(shù)學課老師。王感到很不適應，第一次期中考試時，她只考了52分。在發(fā)數(shù)學試

13、卷時，張老師讀著名字和分數(shù)，讓學生按從高分到低分的順序，一個一個到講臺上去領。當王走到講臺上時，張老師拎著她的試卷大聲說：“也長這么大了，才考這幾分，知不知道丟人我看你呀，還不如回家種地去!”王從此再也不愿意上張老師的課，數(shù)學成績也沒再及格過，其他各科成績也都受到影響。小學畢業(yè)后，只好以高價生的身份到縣二中就讀。背景：這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學以考試成績評估教師業(yè)績，分數(shù)代表著教師的一切。張老師剛從學校畢業(yè)，對教育規(guī)律一知半解，而且缺乏將理論與實踐結合的經(jīng)驗，也急于得到學校承認。請分析上述案例，對事件本身進行理性分析，同時要提出解決此類問題的辦法。 1閱讀下面的材料，按要求作文。當教師把每一個學生都理解為他

14、是一個具有個人特點的，具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。從我手里經(jīng)過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深刻的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子。蘇霍姆林斯基根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字?！緟⒖即鸢浮?：B解析：解析：實事求是是教師嚴謹治學的基本原則。 2：A3：A解析：在Windows操作系統(tǒng)中，使用Alt+Tab快捷鍵可以在多個應用程序之間進行切換。 4：B解析：元曲四大家分別是關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠。 5：A解析：能不能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力是

15、應試教育和素質教育的本質區(qū)別。 6：B解析：馬歇爾計劃(The Marshall Plan)，官方名稱為歐洲復興計劃(European Recovery Program)，是第二次世界大戰(zhàn)結束后美國對被戰(zhàn)爭破壞的西歐各國進行經(jīng)濟援助、協(xié)助重建的計劃，對歐洲國家的發(fā)展和世界政治格局產(chǎn)生了深遠的影響。故本題選B。 7：C解析：關愛學生是師德的靈魂，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。覃老師罰遲到的小輝站在教室外面聽課，就是一種變相體罰，違背了“關愛學生的師德規(guī)范，因

16、此學校應制止覃老師的行為并對其進行誡勉談話。 8：D解析：本題考查教育觀。題干中老師的做法沒有做到公正待生，評判的依據(jù)是違背素質教育中面向全體學生的要求。D項正確。全面發(fā)展體現(xiàn)的是促進學生德智體美勞的發(fā)展；故A項有誤。因材施教是根據(jù)學生觀的要求，根據(jù)學生的差異性采取不同的教學方式方法；故B項有誤。教學相長是教師觀的要求，體現(xiàn)老師和學生相互促進、共同提高。故C項有誤。 9：A解析：考查考生對網(wǎng)絡百科全書的認識。 10：C解析：1970年4月24日21時35分。我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅”一號在甘肅酒泉東風靶場一舉發(fā)射升空成功。 11：D解析：根據(jù)中華人民共和國教育法第十四條規(guī)定，國務院和地方各級

17、人民政府根據(jù)分級管理，分工負責的原則，領導和管理教育工作。12：B解析：因為油和水不相溶，而且油比水輕，會浮在水面上。如果用水滅火，油在水上面，水起不到隔絕空氣的作用，而且因為有水托著，油的表面積反而會更大，所以接觸空氣的面積會更大，火也就著的更大了。所以給油滅火不能用水，而是需要取滅火器滅火，故選B。 13：A解析：徐悲鴻以畫馬著稱。 14：C解析：喬通過特殊的推銷方式為自己贏得了良好的業(yè)績，文中的關鍵句是“我喜歡你”，文段說明的道理是人際吸引的相悅定律，即人與人在感情上的融洽和相互喜歡，可以強化人際間的相互吸引。喜歡引起喜歡，即情感的相悅性。 15：B解析：學生傷害事故處理辦法第九條規(guī)定，

18、因下列情形造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間，發(fā)現(xiàn)學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的。第十條規(guī)定，學生或者未成年學生監(jiān)護人由于過錯，有下列情形的，造成學生傷害事故，應當依法承擔相應的責任：學生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為準則、學校的規(guī)章制度或者紀律，實施按其年齡和認知能力應當知道具有危險或者可能危及他人的行為的。題干中學校對學生有教育管理職責，所以學校有相應責任，但是狗是小偉從家里帶來的，所以小偉的監(jiān)護人也應當承擔賠償責任。綜上所述，小偉的監(jiān)護人和學校應該對小凡所受的傷害承擔賠償責任。因此答案

19、選B。 16：B解析：A是拉斐爾的圣母子，B是米開朗基羅大衛(wèi)，C是波提切利的春，D是達芬奇最后的晚餐。 17：C解析：【解析】任何物體，只要溫度高于絕對零度(-273)時，都會不斷地以電磁波的形式向外釋放能量(熱輻射)，釋放能量的性質與其溫度、表面的粗糙程度以及顏色有關;同一物體在不同溫度的環(huán)境中，輻射能量的頻率分布也不同。而在常溫下熱輻射的波長都在紅外波段，因此軍事上利用物體熱輻射來進行紅外偵察。 18：C解析：用人單位的工作人員因執(zhí)行工作任務造成他人損害的，由用人單位承擔侵權責任?？梢院苊鞔_的是用人單位承擔侵權責任，而工作人員不用承擔連帶責任，但是根據(jù)民法理論及法律規(guī)定，可以對具有故意或重

20、大過失的工作人員進行追償，還有公司是否有這方面的規(guī)章制度，實際工作人員承擔承擔的大小，還是要看工作人員的主觀意識以及承擔責任的能力大小。 19：B解析：【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”要求教師要衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。 20：C解析：【知識點】文化素養(yǎng)教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng) 21：C解析：素質教育倡導的是在教育中使每個學生都得到充分地、全面地發(fā)展。實施素質教育必須堅持“五育”并舉，反映了素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育這一內(nèi)涵。 22：B解析：從題干四個人說的話可以判斷錢和李的話是矛盾的，必有一真一假那么其他兩人說假話，由趙說的話為假可推出是趙捐的，進而可知李說的真話。 23：D

21、解析：學生在學校學習的特殊性表現(xiàn)在：(1)學生以學習為主要任務；（2)學生在教師的指導下學習；（3)學生所參加的是一種規(guī)范性的學習。 24：A解析：由題干可知背著小蘭背包的人是拿著小明單反相機的小強，又由“每個人都拿著另一個人的單反相機，背著剩下一個人的背包(即不負責自己的東西)”所以小蘭只能拿著小強的相機背著小明的背包；小明拿著小蘭的相機背著小強的背包。 25：C解析：Ctrl+O打開文檔，Ctrl+1是把字符變?yōu)樾斌w，Ctrl十U是添加下劃線，Ctrl+B是把字符加粗。 26：C解析：專家解析：海洋技術的兩個標志技術是海水利用和深海開采。 27：A解析：科舉制度創(chuàng)立于隋，盛行于唐，發(fā)展于宋

22、，鼎盛于明清，是一種建立在小農(nóng)經(jīng)濟基礎上并與君主專制統(tǒng)治相適應的官員遴選制度，同時也是一種與教育緊密相連的考試制度。故選A。 28：A解析：英國著名的文學家、詩人雪萊在西風頌寫道：“如果冬天已經(jīng)來臨，春天還會遠嗎” 29：D解析：題干中所述為“植物不可能都是多年生的”，可理解為有的植物必然不是多年生的。 1從上述材料中可以看出，在動機上，許老師從事研究是為了發(fā)表文章，是出于一種功利性、膚淺的目的。而不是為了提升自身的素質，不是為了對學生進行更好的教育。在方式上，許老師僅僅重視他人的經(jīng)驗，而不注重教育研究的一般過程和方法，沒有自己在教學實踐中的經(jīng)驗融入到理論之中，因而其教學研究沒有深度，難以形成

23、自身的特色。教師要在新課程的背景下，以教育教學理論為先導，以課題為載體，以課堂為中心去開展教研活動具體要做到：(1)轉變觀念，不斷學習，努力提高教育教學理論素養(yǎng)。作為一名教師，不僅要具備淵博的知識，還要有較高的教育教學理論水平，掌握本學科的最新理論、最新信息、最新成果。教師要正視教研活動對提高教師自身素質的意義，不斷學習。積累知識和經(jīng)驗。(2)要使教研活動為提高教育教學質量服務。教研活動最主要的特點和目的，就是要解決當前教育教學中的各種實際問題。因此，教師要時時留心周圍的一切要自覺以研究者的眼光審視、分析和解決教學中出現(xiàn)的各種問題，要緊密結合本職教學工作去開展教研活動使教學工作和教研工作融為一

24、體。(3)注重行動與研究的完美結合。研究與教育相結合彌補了教育研究中理論與實踐相脫離的缺陷，教師要在教育教學中不斷總結經(jīng)驗，撰寫文章，不斷總結教學、教研、教改經(jīng)驗，寫出一些較有價值的論文，以指導學科教學。教師要善于將實踐和理論緊密地結合起來，多進行反思和總結，這是教師自我提高的最有效途徑，也是一種教研能力的體現(xiàn)。 2無3在所有的自我概念中，自尊是最重要的，因為它與我們對自身的評價有密切關系。讓學生成為一個有自尊或者自尊心強的人，對教育來說是一件大事。希望通過嚴厲的批評來使學生鼓起勇氣，往往會事與愿違，學生要么因受到傷害而逃避或對抗，要么為了保護自己的自尊而忽視教師的存在，認為教師的觀點和所學的

25、課程都無用。 該案例中，王的自尊心受到了傷害。她因各種原因導致數(shù)學基礎不太好，這是可以理解的。劉老師作為一名富有教學經(jīng)驗的老教師，給予她更多的是理解、關心和幫助，所以王獲得了將數(shù)學學好的信心。到六年級時，王出現(xiàn)了不適應，數(shù)學成績下滑，自信心本來就已不足，而張老師刻薄的言辭、當眾的訓斥猶如一盆冷水，讓王的自尊、自信受到嚴重打擊。這種自尊的傷害不可避免地波及至她的各科學習，于是一個原本優(yōu)秀、上進的學生發(fā)生了巨大變化。在解決此類問題過程中，學校領導的教育觀念需要更新。學校不應將學生的分數(shù)作為衡量教師優(yōu)劣的唯一標準，應該通過多種途徑評價教師。量化考核的缺陷在于忽略了教師的人文價值，使教師們急功近利。張

26、老師也應調(diào)整自己從事教育職業(yè)的心態(tài)，既然選擇了教師這一職業(yè)就需要把目光放長遠，把教育作為體現(xiàn)生命價值的重要方式，一步步去經(jīng)營；學會把學生當作自己生命的支撐點，就能少幾分急躁、多一些從容。分數(shù)是學生的個人隱私，在考試成績出來后，教師不應將其對全班公布。教師可以在將分數(shù)分別通知個人后，與學生進行單獨交流。對于像王這樣的學生，可與她共同商定符合其情況的學習計劃。這樣既建立了和諧的師生關系，又能提高學生的學習成績。1因材施教。方成精英 在知識儲備方面。有些人追求橫向領域或面積的拓展。雖淺卻廣；而有些人則更傾向于對某一領域，甚至某一點知識的縱深探究，雖窄然深。針對不同情況而言，這兩類人在知識內(nèi)容的追求上，各有各的好，各有各的用處。譬如工作以對外交際為主的人，廣闊的知識面能為其與他人交際增加更多話題，減去不少阻力，促使合作項目更大概率獲得成功，久而久之，必然能成為部門主力；而工作以技術研究為主的人，精深的領域研究知識使他們能站在同比更高的基礎上去探尋更深層次的專業(yè)問題，突破高精尖技術，找到盲點，解決難點，日積月累，亦必是科研精英。只要他們的上級管理者能因材分工，便能塑造出冉冉升起的商業(yè)之星與科研之星。同理，不同的學生擁有不同的才能。教師不僅要能主動發(fā)掘學生的才能。還應根據(jù)學生的才能因材施教。一味地要求全班學生在一條