教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》模擬考試試題(三)卷

1、第 頁 教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)模擬考試試題(三)卷1下列選項中，不屬于Internet基本功能的一項是（ ）。A.文件傳輸 B.電子郵件C.實時監(jiān)測 D.遠程登錄 2迄今為止，福建省自然景觀、文化遺址被列入世界遺產(chǎn)名錄的是（ ）。 A.武夷山、三坊七巷B.福建土樓、三坊七巷C.三坊七巷、泰寧金湖D.武夷山、福建土樓3家訪是傳統(tǒng)而有效的溝通手段，也是教師了解學(xué)生的一個非常重要的載體。教師家訪要提前“備課”，其中一項重要的內(nèi)容就是針對不同的學(xué)生該采用怎樣的方法，家長對教師反映的情況持何種態(tài)度，教師又該如何應(yīng)對。下列應(yīng)對行為中，不正確的一項是（）。 A.家訪主要以報喜為主，多說優(yōu)點、長處，在短處

2、中找長處B.肯定家長的付出，提醒家長今后要注意的方面C.家長和教師是同盟軍，只要是家長批評學(xué)生的地方，老師都要進一步指責D.放下“教育權(quán)威”的架子，向家長征求意見，虛心聽取他們的批評和建議4為了督促學(xué)生完成作業(yè)，班主任將下午最后一節(jié)課延長了半小時來寫作業(yè)，寫完作業(yè)的學(xué)生才可以回家，沒有做完的還要繼續(xù)留下來。班主任的做法（）。 A.侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)B.侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)C.侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)D.侵犯了學(xué)生的人格尊嚴5為了能讓孩子獲得進入優(yōu)質(zhì)初中就讀的“敲門磚”，家長們不惜投入大把財力和時間，送孩子上各種校外培優(yōu)班、特長班，以求能獲得更多含金量高的證書。結(jié)合素質(zhì)教育的相關(guān)知識，以下關(guān)于上述

3、現(xiàn)象的說法正確的是（）。 A.家長重視利用課外資源，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高B.家長著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展，有利于學(xué)生自由充分發(fā)展C.家長重視學(xué)生的興趣、特長和潛能的發(fā)揮，有利于學(xué)生個性發(fā)展D.家長沒有真正遵循素質(zhì)教育理念，其做法不利于學(xué)生身心健康6下列所述不符合“以人為本”教育理念的是（）。 A.遵循學(xué)生的生理、心理特點和發(fā)展規(guī)律設(shè)計教學(xué)計劃B.在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體C.以實現(xiàn)學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為教學(xué)宗旨D.照本宣科，完全按照教材開展教學(xué)過程7先秦諸子的著作，經(jīng)常采用寓意來闡明道理，下列寓言故事，出自莊子的是（ ） A.庖丁解牛 B.愚公移山 C.自相矛盾 D.揠苗助長8（2022上半

4、年真題）小雨7歲了，父母不送他去上學(xué)，而是聯(lián)合了幾位志趣相投的朋友，在自己家對孩子進行教育。對此，下列正確的是（ ） 。 A.小雨的父母應(yīng)報當?shù)厝嗣裾畬徍伺鷾蔅.小雨的父母應(yīng)到當?shù)亟逃姓块T備案C.教育行政部門應(yīng)依法督促小雨父母改正D.教育行政部門應(yīng)依法對小雨的父母予以處分 9（2021年上半年真題）教師李某未履行請假手續(xù)，參加了縣教研室組織的一次學(xué)術(shù)研討會，讓學(xué)生在教室自習(xí)。學(xué)校給予李某記過處分并扣除其當月部分績效工資，李某對此處分不服。關(guān)于此事，下列說法正確的是（）。 A.學(xué)校不應(yīng)該處分李某，李某享有學(xué)術(shù)研究權(quán)B.學(xué)校不應(yīng)該扣除工資，李某享有報酬待遇權(quán)C.李某對處分不服，可以向上級紀委

5、提出申訴D.李某的曠課行為，侵犯了學(xué)生受教育的權(quán)利 10如果張英獲得了吳玉章獎學(xué)金，那么,他一定是人民大學(xué)研究生。上述斷定是基于以下哪個前提作出的（）A、張英一定是人民大學(xué)研究生 B、張英獲得了吳玉章獎學(xué)金C、人民大學(xué)的研究生都能獲得吳玉章獎學(xué)金 D、只有人民大學(xué)研究生才能獲得吳玉章獎學(xué)金E、人民大學(xué)研究生中一定有人獲得了吳玉章獎學(xué)金 1119世紀下半葉至20世紀上半葉的俄國巡回展覽畫派主張( )的創(chuàng)作道路。A、現(xiàn)實主義B、浪漫主義C、古典主義D、印象主義 12“一戰(zhàn)”后，不僅僅是自然科學(xué)，德國整個學(xué)人文化都呈現(xiàn)出一片繁榮景象，海德格爾在哲學(xué)史上的地位無需贅述，馬克斯韋伯名震整個社會科學(xué)史，施

6、密特是影響現(xiàn)代憲政最重要的人物之一；心理學(xué)方面，格式塔學(xué)派也悄然興起；在文學(xué)上，霍普特曼和托馬斯。曼兩位諾貝爾獎得主雙星閃耀，雷馬克的西線無戰(zhàn)事是上個世紀最有名的作品之一；戲劇、電影和音樂亦都是迅速進入黃金時代，風格變得迷人而多樣化。德國似乎要把它在政治和經(jīng)濟上所失去的，從科學(xué)和文化上贏回來。對于當時內(nèi)外交困，14年間更迭了多次內(nèi)閣的政權(quán)來說，這樣的繁榮也算是一個小小的奇跡。 下列說法與這段文字相符的是（）。 A、“一戰(zhàn)”后德國在學(xué)術(shù)文化方面引領(lǐng)世界 B、德國政府歷來十分重視科技的發(fā)展與進步C、學(xué)術(shù)文化和政治經(jīng)濟的發(fā)展不一定是同步的D、自然科學(xué)與社會科學(xué)的發(fā)展往往是相互促進的 13下列選項中，

7、不屬于水滸傳故事情節(jié)的是（）。A、溫酒斬華雄B、倒拔垂楊柳C、景陽岡打虎D、醉打蔣門神 14以下哪項中的畫作不是我國著名畫家齊白石的作品( ) A.蝦B.蟹C.八駿圖D.牽?；?15對未成年學(xué)生的法制教育負有直接責任的是（ ）。A.當?shù)厝嗣裾?B.學(xué)校C.教育行政部門 D.父母或其監(jiān)護人 16平時愛搞笑的小東幾次競選班干部均落選了。對此，班主任應(yīng)采取的恰當做法是（）。A.提醒小東低調(diào)做人，注意拉票B.建議小東放棄競選，安于現(xiàn)狀C.鼓勵小東不要氣餒，繼續(xù)努力D.安慰小東順其自然，隨緣認命 17“度”是用電量的基本計量單位。下列選項中，一度電可供一只100瓦燈泡照明的時間，正確的是()。 A.5

8、小時B.10小時C.20小時D.36小時18在科學(xué)課教學(xué)中，李老師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位設(shè)計并開展一項環(huán)保小調(diào)查，調(diào)查結(jié)束后指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查報告并在班級內(nèi)進行交流。下列選項中，不正確的是( )。A.李老師為學(xué)生創(chuàng)造了合作學(xué)習(xí)的機會B.李老師為學(xué)生創(chuàng)造了自主學(xué)習(xí)的機會C.李老師采用了混合式教學(xué)方式D.李老師采用了探究式教學(xué)方式19一位教師興致勃勃地走進教室，突然發(fā)現(xiàn)黑板上畫了一幅自己的畫像。引起課堂上一陣騷動。下列處理方式。最恰當?shù)囊豁検?)。 A.平靜而真誠地說：“畫得多好啊，確實像我，希望這位同學(xué)以后為班上做畫報”B.不予理睬。擦掉畫，開始上課C.立即查找作畫人D.批評教育學(xué)生 20我國教育政

9、策的制定機關(guān)不包括下列哪項（）A.中央委員會B.全國人民代表大會C.地方各級人民政府D.政協(xié) 21漢族傳統(tǒng)寓意圖案中的（ ）經(jīng)冬不凋，因此有“歲寒三友”之稱。 A.蘭、梅、松B.松、竹、梅C.蘭、竹、菊D.菊、梅、竹 22下列場所不需要嚴禁煙火的是（）。A.加油站B.天然氣存儲罐C.面粉廠D.啤酒廠 23生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落及其生存環(huán)境共同組成的（ ）。A.靜態(tài)平衡系統(tǒng) B.動態(tài)平衡系統(tǒng)C.平衡態(tài)平衡系統(tǒng) D.固態(tài)平衡系統(tǒng) 24小張來到北京周口店龍骨山，他可以了解到生活在距今（ ）的北京人。A. 80萬30萬年前 B. 70萬30萬年前C. 70萬20萬年前 D. 80萬20萬年前 25中國人

10、有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（ ）。A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系B.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系C.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛D.教師對學(xué)生有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛 26被譽為“中國l7世紀的工藝百科全書”，系統(tǒng)科學(xué)地總結(jié)了l6世紀末至l7世紀中葉的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的著作是( )。 A.農(nóng)政全書B.齊民要術(shù)C.天工開物D.農(nóng)經(jīng) 27宋代詞人辛棄疾的詞“眾里尋他千百度，驀然回首。那人卻在，燈火闌珊處”描述的節(jié)日是（）。 A.春節(jié)B.元宵節(jié)C.中秋節(jié)D.端午節(jié)28在某公辦學(xué)校自主招生的面試環(huán)節(jié)中，招生負責人利用自己的職

11、權(quán)錄取了一名不符合招生要求的學(xué)生。對此，被招收的學(xué)生應(yīng)由教育行政部門（）。A.責令退回B.責令退回并予以罰款C.面試后再決定是否錄取D.責令退回且不允許其他當?shù)貙W(xué)校錄取 29A市的圖書銷售量高于B市，因此，A市的居民比B市的居民更喜愛閱讀。以下各項除了哪一項，都會削弱以上結(jié)論?（）A、A、市的人口比B、市多 B、有很多B、的居民到A、市購買圖書C、B、市居民習(xí)慣到圖書館借書閱讀D、A、市圖書的平均售價略高于B、市 1一位教師教因式分解這一單元時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識差別較大，于是對8名成績好的學(xué)生提出了不同的要求，讓他們到圖書館自學(xué)因式分解及其應(yīng)用一書。經(jīng)過自學(xué)，他們完成了規(guī)定的習(xí)題作業(yè)，集體選

12、編了幾十道有代表性的習(xí)題。教師將習(xí)題有選擇地按程度分別介紹給其他同學(xué)練習(xí)和討論，進一步推動了全班的學(xué)習(xí)，使全班提前五課時完成了因式分解單元的教學(xué)任務(wù)。問題：指出上面案例中教師的教學(xué)行為符合什么教學(xué)原則，并簡要解釋。 2王老師是某市初級中學(xué)特級教師，“假如我是孩子”“假如是我的孩子”，是她從教35年始終堅持的教育格言。她用自己樸實的工作作風和“讀懂學(xué)生，科學(xué)地愛生”的“換位思考”德育藝術(shù)，使教育產(chǎn)生了最大的效果。一次，王老師班上有三名同學(xué)在逛超市時看到幾枝喜歡的圓珠筆，一時控制不住，悄悄放進了自己的口袋。王老師得知后并沒有對其嚴厲批評，而是去超市買了三支筆送到學(xué)生家中，用真誠喚醒了孩子們的良知。

13、可見，當學(xué)生犯錯誤本該受到責罰時，如果我們以“假如我是學(xué)生”的情感去體會孩子的內(nèi)心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過失”，有禮貌地對待他們，讓他們時時體驗到一種高于母愛、超越友情的師生情，這就可能成為學(xué)生改正錯誤的內(nèi)在驅(qū)動力。對孩子來說，有時候?qū)捜荼葢土P更有力量。請評析王老師的做法，并且結(jié)合案例說明作為一名教師應(yīng)該怎樣“換位思考”來鼓勵或喚醒犯錯誤的學(xué)生? 3閱讀下面材料，回答問題。一天上午，曉軒突然在教室里大叫起來：“陳老師，我新買的鋼筆不見了?！边@時，很多同學(xué)把懷疑的目光轉(zhuǎn)向小明，有的想要打開他的書包檢查。小明一邊說“我沒拿”，一邊推開同學(xué)們的手。我大概知道是怎么回事了，因為

14、班上同學(xué)丟的幾件東西都是在小明那里找到的。我安慰一下曉軒，然后讓大家安靜下來，說：“曉軒的鋼筆肯定會找回來的，現(xiàn)在大家先安心上課。”中午，小明悄悄來到辦公室，遞給我一支鋼筆，我問他：“這是曉軒的鋼筆嗎？”他點頭。我又問他：“你為什么要拿他的鋼筆呢？”他說：“這支鋼筆很漂亮。”我說：“東西再漂亮也是別人的，沒有經(jīng)過別人的同意，不能拿別人的東西，你知道嗎？”小明慚愧地點點頭。經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，小明平時去親朋好友家里，想要什么東西都可以隨便拿，久而久之，養(yǎng)成了“順手牽羊”的壞毛病。就此，我多次跟小明的父母溝通，要求家長不要溺愛孩子，讓孩子意識到：不是自己的東西不能隨便拿。我還在班上組織班會活動，讓大家

15、熟練掌握向別人借東西的禮貌用語。經(jīng)過不斷的努力，小明終于改變了亂拿別人東西的不良習(xí)慣。問題1簡答題請從教師職業(yè)道德的角度，評析陳老師的教育行為。（14分） 1材料 1：過草地時，饑寒交迫，一位紅軍戰(zhàn)士實在挺不住了，將他的戰(zhàn)友叫到身邊，以微弱的聲音說：“我不行了，你們繼續(xù)前行，把紅旗插遍全中國。”材料 2：一位老革命家晚年時，曾有人問他，參加長征最大的感受是什么，他不假思索，操著濃重的鄉(xiāng)音回答：“跟著走!綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作：角度自選，立意自定，標題自擬：不少于 800 字?！緟⒖即鸢浮?：C解析：Internet的基本功能包括文件傳輸、電子郵

16、件、遠程登錄、信息瀏覽等，實時監(jiān)測則不是它的基本功能。 2：D解析：聯(lián)合國教科文組織第三十二屆世界遺產(chǎn)大會將“福建土樓”作為世界文化遺產(chǎn)列入世界遺產(chǎn)名錄。這是中國第三十六項世界遺產(chǎn)，也是繼武夷山之后，福建又一文化成果。故選D。 3：C解析：對于家長指出學(xué)生身上的不足之處，教師要客觀分析。若情況不實，則要做好家長的思想工作，消除誤解；若情況屬實，則要和家長一起找出幫助學(xué)生改進的方法，而不是“搭家長的腔”，對學(xué)生提出更為嚴厲的批評。 4：A解析：人身自由權(quán)是我國公民最基本的權(quán)利。題干中的教師不按時放學(xué)，強行留下學(xué)生寫作業(yè)，雖然目的是好的，但是侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)。 5：D解析：題干中家長沒有真正

17、遵循素質(zhì)教育理念，不利于學(xué)生的身心健康。 6：D解析：D項所述屬于傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不符合當代學(xué)生觀所提倡的“以人為本”，即以學(xué)生為本的教學(xué)理念。因此本題選D。 7：A解析：庖丁解牛出自莊子。愚公移山選自列子?湯問。自相矛盾出自于韓非子。揠苗助長出自孟子?公孫丑上。所以，正確答案是A。 8：C解析：中華人民共和國義務(wù)教育法?第五十八條?適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。題干中小雨父母不送7歲的小雨上學(xué)，應(yīng)由縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。

18、9：D解析：本題考查教師法。根據(jù)中華人民共和國教師法第二章第八條規(guī)定，教師應(yīng)當履行下列義務(wù)：貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。題干中，李老師的行為違背了教師的義務(wù)。耽誤教學(xué)工作，侵犯了學(xué)生受教育權(quán)。故選D。 10：D11：A解析：“巡回畫派”畫家提倡創(chuàng)作要面對生活，繪畫藝術(shù)應(yīng)該參加改造現(xiàn)實生活的斗爭，主張現(xiàn)實主義的創(chuàng)作道路。 12：C解析：文中只是說“一戰(zhàn)”后，德國整個學(xué)術(shù)文化都呈現(xiàn)出一片繁榮的景象，至于是否引領(lǐng)世界文化潮流得不出來，所以A項說法錯誤；B項德國政府對科技的態(tài)度文選C。 13：A解析：“溫酒斬華雄”是長篇歷史小說三國演義中的

19、一個經(jīng)典情節(jié)?！暗拱未箺盍薄ⅰ熬瓣枌蚧ⅰ?、“醉打蔣門神”均出自于元末明初施耐庵的長篇小說水滸傳。 14：C解析：齊白石，湖南湘潭人，擅繪畫、篆刻和書法，是我國20世紀中國畫藝術(shù)大師，代表作有蝦蟹牡丹牽?；ǖ?。八駿圖是著名畫家徐悲鴻的作品。 15：D解析：中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法第十條規(guī)定：未成年人的父母或者其他監(jiān)護人對未成年人的法制教育負有直接責任。 16：C解析：“以人為本”的學(xué)生觀認為學(xué)生是發(fā)展的人，學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。小東幾次競選落選后，班主任應(yīng)看到小東是發(fā)展的人，因而應(yīng)鼓勵小東不要氣餒，繼續(xù)努力。故本題選C。 17：B解析：一度電是指1000瓦的用電器工作1小時的用電量

20、，故一度電可供一只100瓦燈泡照明的時間是10小時。 18：C解析：本題考查教師觀?；旌鲜浇虒W(xué)是指即將在線教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢結(jié)合起來的一種“線上”+“線下”的教學(xué)。通過兩種教學(xué)組織形式的有機結(jié)合，可以把學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)由淺到深地引向深度學(xué)習(xí)。題干中李老師的做法未體現(xiàn)混合式的教學(xué)方法，故選C。 19：A解析：解析：A項既快速地處理的突發(fā)事件，又鼓勵了作畫的學(xué)生。 20：D解析：我國政協(xié)的主要職能是政治協(xié)商、參政議政和民主監(jiān)督，沒有制定教育政策的權(quán)力。 21：B解析：“歲寒三友”分別是松、竹、梅。 22：D解析：加油站和天然氣存儲設(shè)施屬于易燃易爆物質(zhì)的存儲設(shè)備，需要嚴禁煙火：面粉廠中面粉在空氣中達到

21、一定濃度會產(chǎn)生爆燃，威力巨大，也要嚴禁煙火。 23：B解析：生態(tài)系統(tǒng)具有下列特性：（1)生態(tài)系統(tǒng)是生態(tài)學(xué)上的一個主要結(jié)構(gòu)和功能單位，屬于生態(tài)學(xué)研究的最高層次。（2)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有自我調(diào)節(jié)能力。其結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，物種數(shù)越多，自我調(diào)節(jié)能力越強。（3)能量流動、物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的兩大功能。（4)生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級的數(shù)目因生產(chǎn)者固定能量值所限及能量流動過程中能量的損失，一般不超過56個。（5)生態(tài)系統(tǒng)是一個動態(tài)系統(tǒng)，要經(jīng)歷一個從簡單到復(fù)雜、從不成熟到成熟的發(fā)育過程。 24：C解析：北京周口店龍骨山的原始人，距今約70萬20萬年前。 25：D解析：“師生如父子”的意思是教師對學(xué)生有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像

22、父母對自己子女一樣的偏愛，因為合格的教師對學(xué)生是一視同仁的。同樣，“一日為師，終身為父”也體現(xiàn)了這一點。 26：C解析：專家解析：被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”，系統(tǒng)科學(xué)地總結(jié)了l6世紀末至l7世紀中葉的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的著作是天工開物。天工開物對中國古代的各項技術(shù)進行了系統(tǒng)地總結(jié)，構(gòu)成了一個完整的科學(xué)技術(shù)體系。天工開物記載了明朝中葉以前中國古代的各項技術(shù)。全書分為上中下三篇18卷。并附有121幅插圖，描繪了130多項生產(chǎn)技術(shù)和工具的名稱、形狀、工序。作者是宋應(yīng)星。宋應(yīng)星(15871661)，字長庚，江西奉新縣宋埠鎮(zhèn)牌樓村人。明末清初科學(xué)家。 27：B解析：元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在

23、這一天有賞花燈、包餃子、鬧年鼓、猜燈謎等習(xí)俗。從題干詞句中的“燈火闌珊處”可以推測出最可能的節(jié)日是元宵燈節(jié)。28：A解析：中華人民共和國教育法第七十七條規(guī)定，“在招收學(xué)生工作中徇私舞弊的，由教育行政部門責令退回招收的人員；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任”。 29：D解析：削弱型題目。題干現(xiàn)象為“A市的圖書銷售量高于B市”，結(jié)論為“A市的居民比B市的居民更喜愛閱讀”。A項從一定程度上削弱論點；B、兩項說明現(xiàn)象的出現(xiàn)另有他因，也削弱了論點；D項則加強了結(jié)論。故選D。 1【答案要點】(1)這位教師的做法符合因材施教的教學(xué)原則。(2)因材施教原則

24、是指教師要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，依據(jù)學(xué)生的年齡特征和個別差異，有的放矢地進行有差別的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。(3)針對學(xué)生的特點進行有區(qū)別的教學(xué)。了解學(xué)生個別特點是搞好因材施教的基礎(chǔ)。教師應(yīng)當了解每個學(xué)生德智體美以及綜合實踐能力等各方面發(fā)展的特點，包括各學(xué)科學(xué)習(xí)的情況與成績，有何興趣、愛好與擅長以及不足之處，然后有目的地因材施教。(4)采取有效措施使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展。現(xiàn)行的班級上課注重面向全體，往往大家齊步走而難于照顧到學(xué)生的特點，使許多學(xué)生的才能發(fā)展受到局限。而現(xiàn)代科技的發(fā)展，國際上各個領(lǐng)域的競爭加強，都要求學(xué)校教學(xué)應(yīng)注意從小培養(yǎng)有特殊才能的人。故現(xiàn)代教學(xué)要重視探索和采用一些特殊措施或制度，以保證早出人才、快出人才。2【答案要點】人性化的教育就是要求教師將心比心，和學(xué)生做一個換位思考。想想遇事時我們會想得到什么，不希望得到什么，然后就把想要的給予學(xué)生，避免將害怕得到的施加給學(xué)生，那么，作為一名教師應(yīng)該怎么樣進行“換位思考”?(