中學老師教學工作總結2021年

1、中學老師教學工作總結2021年 人只有在不斷的總結中才能成進步步，總結這一階段的工作做出的成果，未完成的工作，得到的成長，自己的不足。以下是我收集整理的中學老師教學工作總結2021年，下面就和大家共享。 中學老師教學工作總結2021年1 初三復習是重要的教學階段，是同學再學習的過程，也是全面提高同學文化素養(yǎng)，拓展同學思維力量，培育同學分析問題解決問題力量的“收獲季節(jié)”，是同學連續(xù)學習和參與工作的預備階段。 本人始終跟班擔當初三3班的數學教學，在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，充實自己的頭腦，形成比較完整的學問結構，不斷提高自己的教

2、學水平，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，學有所用，順當完成訓練教學任務。下面我就這一學期中所做的一些工作總結如下： 一、提高教學質量，仔細上好每一節(jié)課 1、課前細心備課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學原有的學問技能的質量，了解他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。考慮教法，解決如何把教材內容傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 2、組織好課堂教學。關注全體同學，留意信息反饋，調動同學

3、的留意力，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 二、仔細做好總復習工作 1、老師的板書與同學的板演 老師的板書應體現(xiàn)學問的發(fā)生過程，學問之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓同學看解題思路及同學參加狀況，老師的板書布局要合理，層次要分明。 強化同學板演作用，讓不同層次同學都有機會表現(xiàn)，由于同學板演可為老師供應反饋信息，如暴露學問上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，也可以培育同學膽識，培育同學獨立思索力量，促進記憶。 2、注意同學解題中的錯誤分析 在總復習

4、中，同學在解題中消失錯誤是不行避開的，針對消失的錯誤，關心同學進行系統(tǒng)分析，強化同學的薄弱點，同時，通過錯誤來發(fā)覺教學中的不足，從而實行措施進行補救。 錯誤從一個特定角度揭示了同學把握學問的過程，是同學在學習中對所學學問不斷嘗試的結果，老師仔細總結，可以成為同學學問寶庫中的重要組成部分，使同學領會解決問題中的探究、調試過程，這對同學力量的培育會產生有益影響。 要了解不同層次同學對學問的把握狀況，有針對性的進行講解。其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于同學錯誤的回答，要分析其錯誤的緣由，加深對學問的理解和記憶。同時，課后的講評要抓住典型加以評述。 3、關懷學習上有困難的同學 對學習有困難

5、的同學特殊予以關懷，反復實行措施，激發(fā)他們學習數學的愛好，指導他們改進學習方法，關心他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的學校畢業(yè)生。 找他們促膝談心，把老師的愛傾注給同學，通過熱心、愛護、急躁的關心，使同學體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學習信念。其次，在課堂教學中，特殊在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質量有所提高。同時，有方案、有針對性地做好課外輔導工作，并在班內開展學習中的相互關心活動， 通過不懈努力，我所任教的班在學校的同科比拼中始終名列前茅。但成果已成為歷史，在今后的教學工作中，我要從零開頭，不斷討論新形勢、

6、新特征，不斷努力，向各校學習，向各學科學習，向同行學習，為我們的訓練工作作出應有的貢獻。 中學老師教學工作總結2021年2 我是一名學校語文老師，平常做的就是教書育人的工作，已經習慣了每年在結束的時候寫出年終總結，總結我在過去一年工作的得失。 當一個語文老師其實并不難，難的是同學大部分對語文都沒有什么學習熱忱。究竟我們說的就是漢語，學習起來并沒有什么動力。 但是語文真的是很重要，作為世界上說的人口最多的語種，語文漢語都應當引起全部人的留意，發(fā)揚光大我們的語言是我的認知。 我幻想全部的語文老師，都能給孩子打開一片語言的空間，我說的是我們的母語，我們朝夕與共，血肉相聯(lián)的母語，我們的孩子在這個母語的

7、空間里精神得到自由的飛行，情感得到健康的成長，才智發(fā)出閃爍的光線。 教了十多年的書，面對工作，應當是熟能生巧，應付自如了。但是時代的進展，學問的變遷，同學的變化，常讓我無法按著老法規(guī)去做，總在無所適從中查找新的道路，總在新問題面前探究著自己認為對的方法。就這樣，我總覺得自己像一個剛踏入講臺的新老師一樣，永久吃不飽，永久面臨許多新問題，永久要探究、改革、實踐、開拓，就在這樣的環(huán)境下，就在這樣的追求中，又過了一年。 這一年上半年，我?guī)У氖浅跞貏e的環(huán)境和短期的高目標，讓我只能以應試的角度，訓練教方法做思想工作占時間，拼精力，以自己的“下苦海”，贏得同學的“駕輕舟”，最終在中招中也取得不錯的成果。

8、 中學老師教學工作總結2021年3 八中今年，與城區(qū)其他學校不一樣，就是換了校長的學校。伏案回眸一年來的工作，做了許多，但是“變”成為了八中20_旋律中最刺眼的音符。詳細我從五個方面說說我校的變化。 一、評價方式變了，變得更公正了 績效方案是最根本的變化。比如說對工作量的考核，原來語數英帶兩個班比帶一個班一學期多得200多元。致使許多老師不愿多代課?，F(xiàn)在一個學期相差800元，明顯向一線老師和代課多的老師傾斜。體現(xiàn)了干多干少不一樣。 中考嘉獎方案也變了，比如說原來每年中考的嘉獎，考好考差相差最多幾千元，現(xiàn)在相差數萬元。體現(xiàn)了干好干壞不一樣。 二、常規(guī)管理變了，變得更扎實有效了 就拿常規(guī)檢查來說，

9、原來通報時只是說部分老師、或者是某些老師，現(xiàn)在學校開頭點名通報了。而且在績效中占有肯定比例。 又如：本學期的期中考試完，我校召開了全校整體成果的通報會，各班級的質量分析會，同學家長會，優(yōu)秀同學的表彰會和再動員會等各種形式的會議，對于老師們參與一兩次，但對領導來說時間達半個月。盡管累得精疲力竭，但是這樣扎實的工作作風，工作效應肯定是可想而知的。 面對新一屆畢業(yè)生，從九月份開頭，在老師、同學、家長層面上綻開的工作一個接著一個。特地請今年中考考得好的班級主任和優(yōu)秀老師進行了閱歷溝通，起到了示范作用。 三、老師的工作態(tài)度變了，變得更敬業(yè)了 比如：原來老師們請了假，來了以后就不想要回自己的課了?，F(xiàn)在假如

10、有老師請假，其他老師都搶著上課。 又如：質量分析會上，有的老師竟內疚的哭了。 還有：每天下學鈴響后三分鐘，學校廣播里就響起了美麗歌曲。老師們因此而埋怨學校，使他們不能講課。我們也知道這是善意的埋怨，但從另一方面說明白老師們的工作態(tài)度變了，價值觀也變了，變得很在乎每一節(jié)課。 四、課堂教學變了，變得更高效了 為了促進課改工作的進一步推動。我校： 1、每月請一個專家或學者作一次講座。比如說學校邀請教研室張潤柱主任就“三步導學”的操作做了兩次精彩講座。做到專家引領 2、組織全體老師進行了“三步導學”操作理論測驗，突出理念先行。 3、邀請十中部分老師作示范課，做到了示范引領。 4、分別兩輪的課改研討，先

11、后有十多名老師出講了公開課，做到了同伴先行，很好地起到輻射作用。 5、校領導聽推門課，主要考察課堂是否有變化，做到了督促鞭策。 6、組織好網上各項教學教研活動，鼓舞老師在博客上發(fā)表各類訓練教學博文。一年里，我校老師博文數達2600多篇，訪問量17000人次。 五、教學成果變了，變得優(yōu)秀了 基于以上四個變化，所以今年的中考成果，我校在一般校中名列前茅?！皩W校教學質量先進單位”的稱號，是近年來八中全部榮譽中含金量較重的一個。這也是八中努力營造學風、教風的顯著成果。 我校樹立正確的教學質量觀，不僅教學成果得到提高，而且體藝工作也搞得豐富多彩，有聲有色。一個學期一次大型的體育競賽，一次大型的藝術類展現(xiàn)

12、，已列為八中“體藝2+1”長期方案中的傳統(tǒng)項目，小型活動每月至少一個。 元旦前，我們在二中藝術會堂，勝利進行的“乘著歌聲翅膀，唱響漂亮八中”歌詠賽，把今年的體藝工作推向了_。這次活動定位高，手筆大;布置縝密;整個過程，秩序井然、近千人的集會沒留下一片垃圾。二中工作人員和我們的同學家長對八中同學的良好表現(xiàn)賜予了很好的評價。 春季田徑運動會，八中取得了近十年來的成果，團體第四名。區(qū)藝術節(jié)，音美總分獲團體其次名。冬季三項賽獲得了第三名。這一系列的優(yōu)異成果，讓八中的每一位老師、同學驕傲而自信。 學校確定20_年的工作思路有四方面，其中一個是我們將把課改作為全面提升教學質量的根本途徑，力求取得階段性成果

13、。另一個是我們將把初三畢業(yè)班工作，作為學校教學工作的第一要務，力求中考有一個令人滿足的成果。最終把八中變得更美，更優(yōu)秀，更被全部領導和兄弟學校認可。 中學老師教學工作總結2021年4 來到鹽城中學已經整整一個月的時間了，在這一個月內，雖然不敢說自己兢兢業(yè)業(yè)，但是至少自己是刻苦努力的了。把以前在高校中學的訓練的理論現(xiàn)在搬到時實踐中來，學然后知不足，教然后知困，正是知道自己不足和困的地方了。發(fā)覺不足只有努力彌補，進一步學習，學習之余便是反思，這樣才能有所突破。 在學哲學的時候學習了沖突的理論，現(xiàn)在在訓練中用沖突的理論分析，有所小得，所以寫出來，不怕貽笑大方。 教學中也有沖突，教學的沖突可以從兩個方

14、面來講，一個就是教的沖突，一個是學的沖突。教的沖突實際上也是老師的沖突，學的沖突也多是同學的沖突。 老師現(xiàn)在有的沖突就是： 一、博與專的沖突。 博大精深是一種完善的抱負的境界，在現(xiàn)實生活中，兩者相互依靠也相互排斥著。對于一個體育老師來說，博就是了解各種相關的學問，如地理學、人文學、歷史學、.學等等，專就是在專業(yè)領域內有深刻的熟悉和獨到的見解。譬如說是民俗體育，民俗體育原來就是體育的一個部分，屬于體育的范疇，但是民俗屬于.學的內容，一個體育老師想要透徹地了解民俗體育就必需對.學有所了解，不同地域的民俗體育有不同的地方，又要求體育老師有相關的地理學的學問。就是有個專業(yè)內容，要求博的積累。這是博和專

15、的統(tǒng)一。但是對于一個體育老師來說，專業(yè)精彩，必定要經受千錘百煉，花大量的時間訓練才能提高自己的專業(yè)水平，而一個人的時間和精力是有限的，無論博和專的學問都是無限的，這樣的一個沖突就出來了。解決的方法只有老師個人勤學苦練，趕在時間的前面。 二、師道尊嚴和融入同學之間的沖突。 師道尊嚴是在中國古代儒家思想中特殊重視的一個部分，所以又說天地君親師這樣的排序。在我們現(xiàn)在的.里，還要不要提倡師道尊嚴?當然要，這是促進教學工作的一個良好的條件，當一個老師在同學的心目中有惡劣威信感，同學會不由自主地仿照老師的行為和活動，這樣我們的教學目標就很簡單實現(xiàn)。但是同是也提倡老師融入同學的生活中去，只有融入到同學中去，

16、才有惡劣對同學的了解，了解以后才可能會因材施教。師道尊嚴是在融入同學的生活中實現(xiàn)的，但是沖突就是過分融入同學的生活，可能就很簡單失去師道尊嚴。尊嚴在肯定的意義上講也是在肯定的神奇感上產生的，除非是圣人，但是老師的職業(yè)是神圣的，不代表每個老師也是神圣的，老師是有血有肉的鮮活的人。解決這樣的問題的關鍵就是在一個度的問題上，如何把握這樣的一個度，就是要求老師在實踐中慢慢地摸索了。 三、師逸和師勤的問題。 我們知道有各種不一樣的風格的老師，有的老師的風格偏向逸型，這里的逸不是懶散，而是對同學實行一種相對來說是讓同學感覺能夠比較自由發(fā)揮自己的特長，就是老師的掌握少了。而令有種老師是師勤型的，這樣的老師勤

17、勤懇懇地工作，一絲不茍，不會有絲毫的懈怠，對同學的培育盡心盡力，這樣的老師的風格當然也提倡，那么什么樣的風格更適合同學，唯恐也要看同學的整體風格了。 四、人格力氣和.陋俗的沖突 往往老師很辛苦地訓練同學，尤其是道德訓練，同學在學校的學習效果也很好，但是.的一些非主流的思想的影響，使同學的概念發(fā)生了碰撞，這樣同學選擇了怎樣的一種概念老師卻很難有方法掌握，這就是老師的人格力氣和.的一方面陋俗的沖突。 教的過程中存在沖突，學過程中也有沖突。 在學習的過程中的沖突往往更簡單影響同學的學習效果。 一、主課與非主課的沖突 主課的學習始終是學校課程的重要的組成成分，非主課的內容以調整的身份消失，既然是調整，

18、自然不行以喧賓奪主，也不能完全沒有，這樣同學學習的選擇也成了一種沖突，非主課，常常由于原來壓力比較小，而且相對競爭不是那么激烈而成為同學的愛好趨向。 二、多和寡的沖突 學者有四失，教者必知之。人之學也，或失之多，或失之寡，或失之易，或失之止。這樣中的多和寡就是一個沖突。多，就是學習的內容多了點，多的確是件好事情，但是往往許多時候貪多嚼不爛，這樣就有可能要削減學習的量而提高學習的深度，同樣，少也是一種失，太少，思路則窄，不能收到左右逢源的效果。同時同學的愛好也打算了多和寡。相對體育教學來說，選擇籃球的同學特別多，由于愛好所在，也是專業(yè)的特質打算的，相對來說，選擇排球的同學就少了許多，這樣既是愛好

19、打算了多寡的問題，同時也是易和止的問題，由于排球的技術要求相對比較高一點，對同學來說，不簡單把握，這樣才會停滯不前。 三、易與止的沖突 同樣，易和止也是一種沖突，有人把學習看得太簡單，學習上就不愿專心深化鉆研;有的畏懼困難，一遇到疑難就停止不前。這樣的兩中沖突要解決就要看同學的對學習的熟悉水平的問題，同時也在提示教者留意，讓同學來學習同學能夠解決的問題和尚未解決的問題，而不是超出他的力量范圍或者力量所不能達到的內容。就是舉上面的例子，同學喜愛籃球打得好的卻是并不多見，由于同學覺得籃球簡單打，只要會把籃球扔到藍框中就算會打了，這樣，簡單使同學不會深化鉆研，更不會樂觀主動用物理的力學的角度來分析和

20、解決部分問題了。 中學老師教學工作總結2021年5 一、值得確定的地方： 1.全體高中生物老師精神面貌好，喜愛本職工作。在視導中，沒有聽到任何老師埋怨自己工作、工資;也沒見到得過且過消磨時間的老師：視導中沒有發(fā)覺無備課上課的事，也沒有作業(yè)無批改的現(xiàn)象，大家都忙勞碌碌的。絕大部分老師在刻苦學習、教書育人、干事創(chuàng)業(yè)。 2.教研組、備課組工作扎實而有序。各高中組以提高生物教學質量為主要目的的校本教研開展的好，各個學校每周都要支配時間進行生物教研集體研討教學的重難點、設計教案。足中教研組每周還組織研討課、優(yōu)質課供老師們觀摩學習;教研組也打造了導學案。 3.高一、高二的課堂教學，有一部分老師用課改的精神

21、實質去駕御課堂，敢于“鋪張”時間，讓同學在充分的時間里自主學習。同學在課堂上或感悟、或爭論、或鑒賞，充分彰顯課堂的主體作用。同學不僅自主學習，而且，還能提出一些問題，盡管有些問題很稚嫩的，但是課堂上強調同學自己思索，強調同學自己發(fā)覺問題，并且盡可能自己解決問題，這是值得提倡的，由于教給同學獵取學問的力量遠比教給同學事實學問更重要，這也體現(xiàn)課改新觀念已進入課堂。 4.高三復習課，老師們或快或慢，進度不一，但是都已涉獵復習。老師門對基礎的復習要求很高，抓得緊，抓得細，抓的得扎實，有一絲不愿放松的精神。一部分教學閱歷豐富的老師除了有完備的復習方案外，還有一套一套很詳細的操作方案，這方案是結合多年的教學閱歷，為同學量