第一部分工作職責

1、第一部分 工作職責一、教務處 （一）貫徹落實國家教育方針，貫徹執(zhí)行全校教學管理的決策和教學工作的組織協(xié)調工作。 （二）起草全校教學工作計劃，提出學校教學發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)設置和教學改革方案，經批準后負責組織實施。 （三）組織制定和修訂人才培養(yǎng)方案、教學大綱、實習計劃等；建立健全各項教學管理規(guī)章制度。 （四）組織教學質量的評估、教學研究、經驗交流。對教學過程進行管理和監(jiān)控，組織教師教學工作評價。組織教學質量工程項目、教學成果獎的申報、評選和推廣工作。 （五）編排課程表和考試日程表及選課、調課工作，審查開課計劃，負責教學工作量的核算、認定工作。調度管理公用多媒體教室等。 （六）提出專業(yè)建設、課程建設的

2、建議和評選校級重點專業(yè)和精品課程等工作；負責教材審定及教材建設工作。 （七）組織制定和實施各專業(yè)實習計劃，組織各專業(yè)做好校內外實習基地的建設和管理工作。 （八）負責全校學生的成績管理以及畢業(yè)資格審核工作。（九）組織安排各類考核的考務工作，組織檢查考核情況。按學校要求組織試題的建立與維護、試卷組織與試題編制、考試工作安排、考試結果分析、學生成績結果統(tǒng)計與輸出。 （十）負責教師教學工作量的審核及教學檔案管理，協(xié)助管理教師業(yè)務考核檔案。（十一）根據社會對專業(yè)人才的需求，有計劃、有組織地實施教學改革。組織教師的聘任工作，及時提出師資的補充和教師的轉正、定級、晉升、培訓、進修、辭退等參考意見。二、系部（

3、中心）（一）根據學?？傮w安排，結合專業(yè)人才培養(yǎng)目標，組織開展人才需求調研，制定本系部（中心）的專業(yè)建設發(fā)展規(guī)劃、實訓基地建設方案、專業(yè)隊伍建設方案、學期工作計劃，布置安排本系部的教學、科研、學生管理、就業(yè)指導等工作。（二）認真做好本系部教學質量考評工作。各系部（中心）在全校教學質量監(jiān)控體系中，把握自身定位，遵循學校教學質量核心指標總體要求，建立并不斷完善適應本系部專業(yè)特點的教學質量考評辦法，把提高教學質量作為教學質量考評工作的落腳點。（三）在學校的統(tǒng)一安排下，組織有關人員擬定本系部（中心）所有專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、教學大綱、課程標準、實驗實訓教學大綱、實習大綱及畢業(yè)考核大綱，報請學校審批后，組織

4、實施。 （四）組織教研室及任課教師按人才培養(yǎng)方案、教學大綱、課程標準落實各個教學環(huán)節(jié)及其所需的條件。（五）定期檢查各個教學環(huán)節(jié)的工作，如聽課、教案編寫、實習等。（六）管理好系部（中心）所屬的教學設施（實驗實訓室、微機室、語音室、儀器設備等）及其用房。（七）認真抓好本部門學風、教風、考風，嚴格執(zhí)行學校相應的規(guī)章制度。根據本部門實際情況制定相應的實施辦法。三、教研室 （一）教研室是學校教學工作的基層組織，應在系部（中心）的直接領導下，創(chuàng)造性的開展工作，不斷深化教育教學改革，全面提高教學質量。（二）根據學校專業(yè)建設規(guī)劃和課程建設的基本要求，組織教師成立課程建設小組，制訂課程建設實施方案，抓好課程標準

5、的制定。根據科學性、先進性原則，組織和參與編寫教材、輔助教材及教學參考資料。建立并完善試題庫，組織好試卷的命題、考試或考查、評分，進行教學質量分析，做好實踐性教學環(huán)節(jié)的建設工作。專業(yè)課教研室還應組織好學生校外生產實習等工作。（三）根據學科發(fā)展和課程建設的需要，負責制定和實施師資提高培養(yǎng)計劃。不斷優(yōu)化教師隊伍，使師資隊伍的職稱結構和年齡結構合理，形成教學梯隊。要積極建設相應的實驗實訓教學隊伍。要注重對青年教師的教育和傳、幫、帶，以促其素質全面提高。（四）組織教師進行學習和提高；倡導、督促本組成員開展教學改革，加強信息化教學手段；落實新教師的培養(yǎng)計劃。 （五）在系部（中心）領導下，按照學校有關要求

6、，組織教師搞好教研活動和科研工作。關心和支持課題組工作，定期開展學術活動，不斷提高學術水平。（六）在系部（中心）領導下，落實所屬實驗實訓室的管理和實踐教學，使實驗實訓開出率、設備完好率、設備利用率達到規(guī)定的指標。（七）及時收集和掌握師生對教學的反饋意見，每學期聽課次數(shù)不少教研組人員數(shù)。四、督導室（一）教學督導室代表學校對學校教學活動各個環(huán)節(jié)和教學管理過程的質量進行長效監(jiān)督、科學評價和專業(yè)指導。（二）對教師的教學工作提供指導和咨詢。（三）為學校及其職能部門提供咨詢，及時反饋教學信息，積極主動配合其開展各項活動。（四）完成教學質量評價體系中教學督導評價方案的制定和實施。（五）在對教師教學工作進行檢

7、查評價的同時，及時向被檢查者反饋。對教學工作不足之處應誠懇幫助、熱心指導。（六）舉行公開或觀摩課活動，總結并推薦教學先進經驗和典型。五、學術委員會（一）評議學校發(fā)展規(guī)劃及教科研工作規(guī)劃，受校長委托對涉及學校專業(yè)建設的重大問題進行論證和咨詢。（二）審議申報省級以上教科研究項目和重大協(xié)作項目。（三）評審和鑒定學校教研成果及教材建設成果，承擔成果評獎工作。（四）負責評審和推薦學校教職工專業(yè)技術職務晉升工作，評選、推薦學校專業(yè)帶頭人和教學骨干工作。（五）評議教師工作質量，評議新教師工作情況。（六）推薦享受政府特殊津貼等方面的人選。（七）對重大的教學資源項目給予論證。（八）參加學校對教學工作進行重大決策

8、的調查研究，對教學計劃、教學改革等重大問題提出意見和建議。（九）指導、組織全校性學術活動。（十）討論校領導交辦的與學術有關的其他重要問題。六、專業(yè)建設指導委員會（一）參加專業(yè)建設發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定，并提出專業(yè)建設指導與改革的意見和建議。（二）指導本專業(yè)教學計劃、校企合作計劃，專業(yè)核心課程標準的制定或修訂工作，對該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)規(guī)格、課程設置、校企合作辦學等提出意見和建議。（三）參與專業(yè)學生實習、畢業(yè)技能考核等實踐教學環(huán)節(jié)計劃的制訂與實施。（四）參與本專業(yè)的校內外實訓、實習基地建設，指導本專業(yè)師資隊伍建設工作，為雙師型教師的培養(yǎng)和開展社會服務提供幫助。（五）校外成員可

9、以客座教授的身份定期來學校開設講座、兼課，并作為學生校外實習的指導老師，參與人才的培養(yǎng)過程。（六）校外成員可與學校聯(lián)合申報、共同承擔科研技改項目和產學研聯(lián)合開發(fā)項目，對學校承擔的各類研究課題和應用技術的開發(fā)提供咨詢服務。（七）校外成員要協(xié)助學校了解社會、行業(yè)對專業(yè)人才的需求，向學院提供各種信息和建設性的意見和建議。七、科研處（教研辦） （一）負責學校教育科研與教學改革的管理，制訂研究規(guī)劃；負責各類課題立項、成果申報、課題經費開支的審核工作；協(xié)同教務處組織成果的推廣等工作。 （二）結合學校特點組織開展高職教育理論與實踐教學工作的理論與實踐研究，為學校發(fā)展提供理論與實踐指導。 （三）組織完成上級下

10、達的研究課題與有關任務，負責向上級及有關部門推薦學校教育教學改革優(yōu)秀成果。 （四）參與學校專業(yè)建設、課程建設、教學質量檢查與評估及教學管理等考核工作，參與新教師試講等有關活動。 （五）配合有關系部處室就教學管理、改革、評估、師資培養(yǎng)以及學生工作等方面進行研究并提出建議。 （六）負責以學校名義參加有關教育研究或學術會議的交流材料的組織、推薦工作；負責本校人員參加校外學術會議提交論文的審閱、登記工作。 （七）負責教學質量信息采集和統(tǒng)計工作。八、繼續(xù)教育處（培訓科） （一）繼續(xù)教育處在校長和主管副校長領導下，是以多層次、多專業(yè)的成人學歷教育，多種技能培訓、考試、認證，各類考前輔導和承辦各種大型考試為

11、主的繼續(xù)教育綜合培訓部門。 （二）教學管理的基本任務是：堅持正確的教學思想，樹立現(xiàn)代職業(yè)教育的人才觀、質量觀、教學觀；堅持學校教學管理制度,研究高端技能型專門人才的培養(yǎng)規(guī)律和繼續(xù)教育的教學管理規(guī)律，建立健全繼續(xù)教育管理機制，促進管理工作的科學化、規(guī)范化，提高管理水平；培訓服務市場，教育服務學生，使學生在有限時間內提高學歷，一專多能，拓寬就業(yè)渠道，提高就業(yè)競爭力，辦出學校特色。 （三）根據上級主管部門的招生工作計劃和學校發(fā)展規(guī)劃，制定繼續(xù)教育教學計劃與任務。經系部（中心）、各教研室研究編制，討論后上報，經主管副校長批準后實施。 （四）繼續(xù)教育處應經常檢查授課計劃的執(zhí)行情況，督促教師按計劃完成教學

12、任務。任課教師如對授課計劃作出調整，需經繼續(xù)教育處審核并備案。 （五）實踐教學環(huán)節(jié)是短期技能培訓的重要組成部分。要根據就業(yè)實際需求，設計和開設綜合性、實用性的實驗、實訓課程，加強學生基本技能應用及創(chuàng)新能力的訓練。 （六）繼續(xù)教育與短期培訓按規(guī)定對學生進行考試和考核?？己朔绞絿栏癜凑丈霞壷鞴懿块T要求規(guī)范化進行。要制定嚴格的考試制度，嚴肅考場紀律，精心安排考務工作。 （七）建立聽課制度。全面了解教師授課與學生的學習情況，及時提出教改意見，提高教學質量；聽課時須填寫學校統(tǒng)一印制的聽課記錄表，評價意見要向任課教師及時反饋；要組織教師互相聽課，互相學習，共同提高。九、護理職教集團 （一）構建信息資源交流

13、共享平臺。在黑龍江省教育廳、省衛(wèi)生和計劃生育委員會的領導下，職教集團構建政府、學校、醫(yī)院、企業(yè)的交流平臺，共享黑龍江省衛(wèi)生職業(yè)教育的信息資源，促進成員單位之間圍繞黑龍江省社會與經濟發(fā)展開展交流與合作，形成校際、校院、校企的良性互動，為社會培養(yǎng)合格的衛(wèi)生技術人才。 （二）構建護理產業(yè)研究、改革與創(chuàng)新平臺。充分發(fā)揮成員單位的優(yōu)勢，廣泛開展產學研合作活動，各成員單位共同開展人才需求市場調查，共建人才培養(yǎng)培訓基地，共同制定職業(yè)院校人才培養(yǎng)方案，共同進行科研課題和成果的研發(fā)，推進課程改革、教材開發(fā)和實驗實訓內容改進，探索產學研結合、訂單培養(yǎng)的新模式，探索集團領導下的、適合臨床工作需求的護理技能考核標準或

14、資格考試，深入推進科學研究與改革創(chuàng)新，積極引進、研發(fā)和應用護理新技術和新業(yè)務，不斷提升集團成員的科研創(chuàng)新能力，以適應社會發(fā)展和醫(yī)學進步，使專業(yè)更好地服務于產業(yè)。 （三）構建衛(wèi)生職業(yè)教育人才培養(yǎng)的合作平臺。積極探索中職教育與高職教育、高職教育與本科教育的銜接，系統(tǒng)設計培養(yǎng)目標、專業(yè)設置，科學構建課程架構、教學體系，統(tǒng)籌安排實習、實訓、就業(yè)、競賽、鑒定等工作，緊扣市場需求進行人才培養(yǎng)，全面提高人才培養(yǎng)的職業(yè)素養(yǎng)、知識結構和技能水平。同時，積極為臨床護理隊伍建設服務，深化護理內涵，拓展服務領域，積極推進社區(qū)老年病、慢性病、臨終關懷等護理專業(yè)方向的培訓，加強手術室護士、ICU護士、急診急救護士等在職人

15、員的繼續(xù)教育培訓，完善服務體系，為提升優(yōu)質化護理服務水平、有效促進臨床護理服務“三貼近”打下堅實基礎。 （四）構建專家學者咨詢平臺。建立護理專業(yè)建設指導委員會，對專業(yè)建設進行專業(yè)指導與評價，探索進一步推動全省護理事業(yè)全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的科學有效路徑。 （五） 構建師資培訓與共享平臺。實施規(guī)范化培訓，積極探索建立集團內部人才選拔和流通機制，構建教師和專業(yè)技術人員進修、培訓、互派、互聘的平臺，創(chuàng)新職教集團人力資本運作模式。 （六）構建終生教育平臺。學校與醫(yī)院、醫(yī)療衛(wèi)生企事業(yè)單位共同搭建人才培養(yǎng)基地，結合崗位管理要求和護理職業(yè)生涯規(guī)劃，為不同崗位、不同層次人員的進修、培訓、深造提供終身學習平臺。

16、在全面實施優(yōu)質護理服務的基礎上，學校、企業(yè)參與醫(yī)院的護理管理人員培訓、專科護士培訓和老年病、慢性病等長期醫(yī)療護理服務的培訓，全面提升護理管理能力、臨床護理服務能力和專業(yè)技術能力，促進集團成員單位的共同提高和健康發(fā)展。 （七）構建衛(wèi)生職業(yè)教育社會第三方評價平臺，把教學質量評價延伸到校外，引進新的教學質量評價機制，努力實現(xiàn)互利雙贏。十、黑龍江現(xiàn)代護理實訓中心 （一）承擔全省護理職業(yè)教育實訓基地工作任務。積極探索資源共享、互惠的實施路徑，提高護理實訓資源利用效益。 （二）全面負責本校護理各項實踐教學任務。 （三）立足先進，開發(fā)和創(chuàng)新護理實訓項目，負責承擔各級專業(yè)培訓、技能大賽、儀器設備準備、環(huán)境布置工作。 （四）編制實訓中心的工作計劃、實訓教學計劃、教學設備購置計劃。 （五）按著教學計劃合理安排實訓資源。做好實訓設備的請領、保管、維護，保證設備的完好率。 （六）負責布置實訓大樓見習工作及見習學生的管理與帶教工作。 （七）做好實訓室管理及安全防范和安全檢查，妥善處理突發(fā)事件和安全事故，及時與有關科室上報維修信息。十一、圖書館 （一）圖書館是學校的文獻信息中心，根據學校教學科研的需要，采集各種形式的文獻資源，為學校及時提供有價值的教育、教學科研等方面的文獻信息，用