網(wǎng)絡基礎知識教學設計

1、“學 程 導 航”課 時 教 學 計 劃教學內(nèi)容第十章 走進網(wǎng)絡世界第1節(jié) 網(wǎng)絡基礎知識共幾課時2課型新授第幾課時1教學目標知識與能力：理解網(wǎng)絡在人類社會中發(fā)揮的巨大作用及計算機網(wǎng)絡的基本概念、分類和功能，認識常見的網(wǎng)絡設備。過程與方法：通過類比的方法幫助學生理解計算機網(wǎng)絡及數(shù)字網(wǎng)絡的概念。情感態(tài)度與價值觀：感受網(wǎng)絡在人類社會中發(fā)揮的巨大作用，領會因特網(wǎng)是人類通訊方式的又一次革命。教學重難點教學重點：計算機網(wǎng)絡的基本概念、分類和功能教學難點：計算機網(wǎng)絡的基本概念、分類和功能教學資源多煤體課件、多煤體網(wǎng)絡教室。預習設計預習提綱什么是計算機網(wǎng)絡？計算機網(wǎng)絡有哪三大功能？計算機網(wǎng)絡按覆蓋范圍的分類？

2、常見的網(wǎng)絡設備有哪些？嘗試練習1計算機網(wǎng)絡是由 計算機通過 設備連接起來所組成的一個系統(tǒng)，在整個系統(tǒng)中 之間可以進行 、 及協(xié)同完成某些數(shù)據(jù)處理。2計算機網(wǎng)絡的三大功能： 、 、 。3計算機網(wǎng)絡按覆蓋范圍分類： 、 和 。4常見的網(wǎng)絡設備： 。 施教日期 年 月 日學程預設導學策略調(diào)整與反思一、檢查預習，導入新課1、學生回答嘗試練習。2、由學生感興趣的話題引出問題，激發(fā)學生的學習興趣。學生思考并回答問題。二、互動交流，講授新課1廣義的網(wǎng)絡請多位學生回答教師提問。教師小結(jié)學生回答：從同學們的回答中可以看出，龐大的鐵路、公路網(wǎng)能夠把我們帶到五湖四海。我們現(xiàn)實生活中有很多網(wǎng)絡是運輸人和物的，但是隨著

3、時代的發(fā)展，信息的重要性越來越突出，信息的傳輸也越來越重要。學生回答：電話、電報、因特網(wǎng)學生討論并填寫教材中的表格。教師總結(jié)：人類從一出生就身處各種網(wǎng)絡之中，古代的信件系統(tǒng)，現(xiàn)代的公路、鐵路等都可以看作是網(wǎng)絡。隨著技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡的功能越來越強大，也越來越豐富。以因特網(wǎng)為代表的信息網(wǎng)絡構(gòu)建起阡陌縱橫的信息高速公路，把我們帶入了信息時代。多媒體演示：各種網(wǎng)絡的共同之處。2計算機網(wǎng)絡計算機網(wǎng)絡的概念同學們都上過網(wǎng)嗎?在走進網(wǎng)絡世界之前，先來看一看我們身邊的各種網(wǎng)絡。假如你今年想去某個地方旅游，查一查電子地圖，說出你的旅游線路。我們見到過哪些傳遞信息的網(wǎng)絡呢?接下來我們就一起來了解一下計算機網(wǎng)絡。我

4、們知道計算機網(wǎng)絡中要把計算機連接起來，為什么呢? 學程預設導學策略調(diào)整與反思學生討論教師提問并回答。教師根據(jù)學生的回答進行總結(jié)展示：計算機網(wǎng)絡的概念。教師通過舉例用3D(三維)動畫講解計算機網(wǎng)絡的功能，激發(fā)學生對網(wǎng)絡的探索興趣，拓寬學生的眼界。計算機網(wǎng)絡的分類。 學生閱讀教材，了解局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和城域網(wǎng)的概念。教師列舉網(wǎng)絡實例（課件演示：多媒體教室網(wǎng)絡、因特網(wǎng)、教育資源專用網(wǎng)絡等），讓學生區(qū)分這些網(wǎng)絡分別屬于哪一類。常見的網(wǎng)絡設備。學生活動：參觀機房，根據(jù)教師的講解記錄計算機聯(lián)網(wǎng)所需要的設備，并讓學生猜一猜這些設備的作用。參觀過程：a. 網(wǎng)卡 提示：該卡插在計算機主機內(nèi)，并通過接口和網(wǎng)絡線相連

5、。作用：主要用于連接計算機和通信設備，把計算機內(nèi)的信息傳送到網(wǎng)絡上，接收網(wǎng)絡上的信息，并轉(zhuǎn)換成計算機內(nèi)部信息。根據(jù)傳輸介質(zhì)的不同，網(wǎng)卡也有所不同。b交換機。學生觀察，得出：交換機上有很多連接線。大家想一想，如果今天我們不能上網(wǎng)，會有哪些不方便呢?計算機接入網(wǎng)絡要用到很多的設備，接下來我們就一起來參觀一下我們學校的網(wǎng)絡管理中心。交換機上這些連接線通往哪里?連接什么設備? 學程預設導學策略調(diào)整與反思教師引導學生分析得出結(jié)論：交換機連接很多計算機，是計算機的連接中心，連在同一臺或多臺互聯(lián)的交換機上的計算機可以互相通信。c路由器。學生觀察：和交換機很相似。教師簡介路由器的作用。d.服務器。學生觀察。教

6、師講解：服務器也是一臺計算機，顧名思義，它是在網(wǎng)絡上為其他計算機提供服務的計算機。服務器運行不同的軟件，可以實現(xiàn)不同功能的服務，由于它的特殊用途，其穩(wěn)定性和速度要比普通計算機好。例如校園網(wǎng)內(nèi)部的信息服務、內(nèi)部郵件服務等，都是通過服務器來完成的。三、總結(jié)反思與評價1、學生主動總結(jié)，其他同學補充。2、完成自評和互評。3、教師對學生課堂表現(xiàn)進行點評。四、課堂鞏固課件展示隨堂練習，指名學生回答，并作適當解釋。我們仔細觀察會發(fā)現(xiàn)，機房內(nèi)有一根外線連接因特網(wǎng)，其他都連接著內(nèi)部網(wǎng)絡，將這根外線與內(nèi)線聯(lián)接起來的設備就是路由器。這里還有一臺主機很“大”的計算機服務器。回顧本節(jié)課，說說自己有何收獲？同學們今天在課

7、堂中的表現(xiàn)都很好，接下來就讓我們一起來檢查一下我們的學習情況。作業(yè)設計1計算機網(wǎng)絡中廣域網(wǎng)和局域網(wǎng)的分類是以下列哪一項( )A信息交換方式 B傳輸控制方法 C網(wǎng)絡使用者 D網(wǎng)絡覆蓋范圍2計算機網(wǎng)絡最突出的優(yōu)點是 ( ) A軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源共享 B運算速度快 C可以相互通訊 D內(nèi)存容量大3計算機網(wǎng)絡具有的功能是 ( ) A數(shù)據(jù)通訊 B資源共享 C分布處理 D以上都是4關(guān)于計算機網(wǎng)絡，下列說法中錯誤的是 ( ) A兩臺通過光纖在通信的計算機肯定已經(jīng)聯(lián)網(wǎng) B兩臺計算機之間沒有任何連線，但它們卻在通信，應該說它們是聯(lián)網(wǎng)的 C一臺計算機正通過Internet收發(fā)E-Mail，這臺計算機肯定是聯(lián)網(wǎng)的D兩臺用雙絞線連