年級語文《恐龍的滅絕》的教學反思

1、年級語文恐龍的滅絕的教學反思恐龍的滅絕這篇文章可說圖文并茂，形象生動逼真，展現(xiàn)了在中生代時期，遍布恐龍的神秘世界。最后更引起人們反思：為什么今天的人類只能從電影、書籍或者博物館里，來回憶恐龍往日的輝煌呢？恐龍的滅絕教學反思1今天上午的課堂上，我們學習了恐龍的滅絕，學生三次令我刮目相看。事情是這樣的：揭題后，要求學生采用自己喜歡的方式自讀課文，而且一邊讀一邊畫出可能導致恐龍滅絕的原因。學生自讀兩遍課文后就交流，學生竟然都找對了答案。如，寒冷導致恐龍滅絕，沒有太陽光而導致的連鎖反應導致恐龍滅絕，另外還有恐龍蛋被偷吃、傳染病流行、氣溫下降而導致只能孵出雄性小恐龍呵呵，學生今天讓我刮目相看啊！“同學們

2、，還有其他原因嗎？”我問?！坝?。”“為什么？”“這是省略號?！焙俸?，這省略號也被學生發(fā)現(xiàn)了，真是讓我竊喜，再一次對他們刮目相看哇！我繼續(xù)追問：“這是恐龍滅絕的真正原因嗎？”學生不約而同地說：“不是?！薄澳沁@是什么呢？”我再次追問?！安聹y?！睂W生答。嘻嘻，學生再一次令我刮目相看了呀！一節(jié)課上，短短的幾分鐘之內，學生竟三次讓我對他們刮目相看，這是多么得難得??！這是多么美麗的風景??！“行路別忘看風景”，這是我腦子中突然閃現(xiàn)出來的。是的，外出游玩兒的人，大多只顧著趕路了，錯過了路邊許多美麗的風景，忘記了外出游玩兒的目的。我們做老師的，不也時常忘記教育的目的嗎？教書育人，關注學生生命的成長，只是一味地追

3、求“命根”。仔細想來，真是糊涂啊！學生，一天能進步一點點，這就足矣。朋友們，行路別忘看風景??！恐龍的滅絕教學反思2教學要求 ：1、知識與技能（1）、認讀、會寫本課生字。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。2、過程與方法（1）、通過拼讀，自行解決讀音問題。（2）、通過討論、收集資料，探索恐龍滅絕的原因。（3）、通過朗讀，感受科學探索的樂趣。3、情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)探索科學的興趣重、難點與關鍵1、認讀、會寫本課生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。課時劃分兩課時教學過程：第一課時一、導入1、出示教學掛圖。2、講畫面內容，了解恐龍。恐龍：遠古時代的一種體型龐大的食肉、食草動物，已滅絕。3、出示自己收集的資料。（1）組成小組議恐龍A形狀 B飲食 以了解、收集的資料為主。（2）派一兩人上臺介紹對恐龍的認識恐龍的滅絕這篇文章可說圖文并茂，形象生動逼真，展現(xiàn)了在中生代時期，遍布恐