淺談如何提升藥學類本科生畢業(yè)論文的質量

1、淺談如何提升藥學類本科生畢業(yè)論文的質量 淺談如何提升藥學類本科生畢業(yè)論文的質量 關鍵詞：藥學,淺談,本科生,畢業(yè)論文,提升淺談如何提升藥學類本科生畢業(yè)論文的質量 介紹：一、我院本科生畢業(yè)論文存在的征詢題1.畢業(yè)論文時間安排欠妥我院本科生培養(yǎng)方案是先學習三年半的理論課程，最后一個學期開展畢業(yè)課題和畢業(yè)實習。而藥學專業(yè)本科生一般從大四上學期開場就會參加一些招聘會，且有部分學生到實習單位開場工作實習，此外，全國碩士研究生入學考試也在大四上學期末舉行。在這種現(xiàn)實情況下，部分淺談如何提升藥學類本科生畢業(yè)論文的質量 詳情：一、我院本科生畢業(yè)論文存在的征詢題我院本科生培養(yǎng)方案是先學習三年半的理論課程，最后一

2、個學期開展畢業(yè)課題和畢業(yè)實習。而藥學專業(yè)本科生一般從大四上學期開場就會參加一些招聘會，且有部分學生到實習單位開場工作實習，此外，全國碩士研究生入學也在大四上學期末舉行。在這種現(xiàn)實情況下，部分學生不得不將更多的時間和精力花在找工作或考研方面。大四下學期，關于考研的學生，通過初試的學生會全身心預備復試，假設沒通過復試，就會著手找工作；關于已在實習單位實習的學生，步入了能否留在實習單位工作的關鍵時期，他們會花更多時間在工作上。因而，預備畢業(yè)論文的時間就少之又少了。這些征詢題導致一些學生不能保證寫畢業(yè)論文的時間，往往抱著應付畢業(yè)的態(tài)度敷衍了事，最終導致論文質量不高。有不少畢業(yè)生根本就沒認識到畢業(yè)論文的

3、重要性，更有甚者把畢業(yè)論文當作一種負擔，覺得畢業(yè)論文質量的好壞對其畢業(yè)后從事的工作并沒有本質性的阻礙。殊不知，不管以后從事什么樣的工作，根本的材料搜集整理、方案的、征詢題的處理等在以后的工作中都將會遇到。如今特別多本科生在大四忙于找工作，且需要到工作單位實習，也沒提早開展畢業(yè)論文研究工作，覺得科研對本人以后的工作沒多大協(xié)助，因而選擇撰寫綜述性文章作為畢業(yè)論文，而我院目前也只要求中藥學專業(yè)學生和考研的學生必須完成實驗性文章作為畢業(yè)論文。多方面的緣故導致綜述性畢業(yè)論文比例過大。然而綜述性文章并不能反響學生的綜合才能，尤其是學生為了畢業(yè)而東拼西湊的綜述性文章更是沒有太多的參考價值，這不符合藥學類專業(yè)

4、本科生的培養(yǎng)目的。以上征詢題在不少高校都存在。因而，高校需要找到征詢題的癥結所在，并采取相應的措施來改善現(xiàn)狀。二、阻礙本科生畢業(yè)論文質量的要素（1）專業(yè)水平本科生在四年的學習中，對專業(yè)知識和技能的理解和掌握程度是因人而異的。學得扎實的學生為其以后的專業(yè)開展奠定了堅實的根底，在完成畢業(yè)論文過程中會特別快進入狀態(tài)，能特別好地與指導老師進展溝通，有效地開展畢業(yè)課題；相反，專業(yè)知識學得不扎實的學生，在開展畢業(yè)課題時，會遇到特別多本不應該存在的征詢題，這無疑會阻礙進度，同時也阻礙論文質量。（2）科研思維盡管藥學類專業(yè)本科生在課程學習過程中會完成藥學相關的理論與實踐操作，但本科生的課程實驗主要是以驗證性實

5、驗為主，開放性實驗相對較少，不少學生在實驗過程中按照實驗指導書完成實驗，至于為什么出現(xiàn)這種結果，這些實驗在藥學領域里有哪些實際應用，如何將學到的理論應用到實際，等等，學生特別少去深究。而關于在本科早期學習期間進入科研實驗室參與科研實習的學生，他們的動手才能在得到提升的同時，科研思維也得到了一定的訓練，因而其做出的畢業(yè)論文含金量明顯高于早期未參加過科研培訓的學生的畢業(yè)論文。（3）溝通才能本科生在完成畢業(yè)論文時，通常會有指導老師、研究生做指導，并與其他學生一起完成其他相關課題，整個過程需要老師和師兄師姐們的請教，只有與同學分工協(xié)作，才能更有效地完成畢業(yè)課題。學生與老師、師兄師姐和同學是否有效溝通直

6、截了當阻礙其畢業(yè)論文是否能有效開展。（1）專業(yè)水準我院本科生畢業(yè)論文指導老師有資深的專家教授，也有剛研究生畢業(yè)參加工作的年輕老師，指導老師的專業(yè)水準對畢業(yè)生論文的質量有直截了當?shù)淖璧K。（2）工作態(tài)度指導老師的工作態(tài)度對學生畢業(yè)論文的質量也有特別大的阻礙，從某種意義上來說，本科生畢業(yè)論文的指導老師可能是學生科研之路的啟蒙老師；假設老師認真嚴格，學生在實驗過程中也會遭到老師的陶冶，因而有名師出高徒“的俗語。因我院本科畢業(yè)生人數(shù)較多，加之我校獨立學院的藥學類相關專業(yè)本科生的畢業(yè)論文也歸我院老師指導，因而指導老師與畢業(yè)生的比例達1:6.關于有較多科研工程、具備高級職稱且?guī)а芯可睦蠋?，采納提供科研經(jīng)費

7、并指導其研究生帶教本科畢業(yè)生的方式一般會做出不錯的畢業(yè)論文；但關于沒有多少科研經(jīng)費的年輕老師來說，可能指導學生的時間相對多點，但科研條件差、缺少經(jīng)費等也是難題。學校在培養(yǎng)經(jīng)費中沒有安排畢業(yè)論文相關費用，但并不是所有的指導老師都有足夠的科研經(jīng)費讓本科生完成畢業(yè)論文。因而，學校是否能夠考慮提供本科生畢業(yè)論文培養(yǎng)經(jīng)費，同時建立更有效的本科生畢業(yè)考核、評定機制。正由于種種緣故的存在，導致本科生畢業(yè)論文質量良莠不齊。三、提升藥學類本科生畢業(yè)論文質量的措施（1）文獻查閱才能提升在指導本科生完成畢業(yè)論文的過程中，覺察相當一部分學生不明白如何查閱文獻，其外文文獻閱讀量少之又少。學校已購置了根本的中英文數(shù)據(jù)庫，

8、也開設了文獻檢索等相應的課程，但本科生參與科研工作相對較少，因而使用數(shù)據(jù)庫的本科生也相對較少。因而，在根底課程和專業(yè)課程的開設中，是否可增加相應專業(yè)文獻閱讀整理的考核部分，以此催促本科生提升其文獻查閱才能。（2）根本實驗技能培訓本科生完成畢業(yè)論文課題是對其專業(yè)、系統(tǒng)的科研才能的考核。在先前的根底課和專業(yè)課的學習中也會有一些根本的實驗，在進展實驗的過程中，認確實學生學到的根本實驗技能操作會相對標準、精確；而將實驗作為一種任務甚至根本就不予注重的學生，在完成畢業(yè)論文時就需要重新培訓動手才能。因而，在前期的專業(yè)實驗課程學習中，應加強本科生實驗技能的培訓且建立更加嚴格的考核制度，以期提高本科生的實際動

9、手才能。（3）科研思維的培養(yǎng)如今藥學類專業(yè)的本科生參與科研的人數(shù)相對往常有所增加，但并不是所有本科生都參加了科研工作，然而，所有本科生都需要完成畢業(yè)論文，尤其是藥學類畢業(yè)論文，需要學生完成實驗設計、實驗和論文撰寫。整個過程既是對科研思維的培養(yǎng)也是對科研思維的考核，需要任課老師多引導、畢業(yè)論文指導老師多指導、本科生本人多考慮，要求高校在專業(yè)課程教學中開設綜合設計性實驗課程。在本科生撰寫畢業(yè)論文的過程中，需要老師指導學生，同時師生互動。鑒于指導老師水準、工作態(tài)度等有所不同，學院應建立適宜的評估機制，在分配或雙向選擇畢業(yè)生論文指導過程中做到合理搭配，而不是平均化分配。指導老師應該盡量親力親為指導學生

10、，關于年輕的老師，應多嘗試申報科研工程，有了工程經(jīng)費的支撐，才能更好地開展科學研究。（1）培養(yǎng)方案的修訂關于藥學及相關專業(yè)，學校實行的是三年半的理論課學習和半年的畢業(yè)實習，鑒于如今考研時間提早和就業(yè)的壓力，不少學生對大四下學期的課題已經(jīng)表現(xiàn)出漫不經(jīng)心，更別提畢業(yè)論文實習了。關于此，學院制訂培養(yǎng)方案時是否可考慮將相關的專業(yè)課程盡量安排在大三時期，讓學生能盡早地學習專業(yè)知識，同時也盡早開展畢業(yè)論文研究。（2）本科生畢業(yè)論文經(jīng)費的投入學校關于本科生畢業(yè)論文并沒有設置專項經(jīng)費，而是采納指導老師負責制。但并不是所有的指導老師都能為本科生畢業(yè)論文提供足夠的科研經(jīng)費。經(jīng)費缺乏，對本科生畢業(yè)論文的順利開展來說

11、，是個攔路虎。學校是否能夠考慮設置本科生畢業(yè)論文專項經(jīng)費，為每位畢業(yè)生提供根本的畢業(yè)論文經(jīng)費，假設根本經(jīng)費缺乏以承擔畢業(yè)生的畢業(yè)論文課題支出，可與指導老師商量，請指導老師給予相應的贊助。（3）科研條件的建立由于本科生畢業(yè)人數(shù)較多，科研實驗室并不一定能為所有的畢業(yè)生提供科研實習場地。建議學校利用公共平臺能為畢業(yè)生提供更多相應實驗條件。四、結語畢業(yè)論文是藥學類專業(yè)本科生對大學四年學習的總結，其質量能客觀地反映學生的綜合素養(yǎng)與專業(yè)才能。要想提高本科生畢業(yè)論文的質量，需要學校、老師和學生的共同努力，總結以往的經(jīng)歷教訓，找到畢業(yè)論文存在的征詢題和緣故并進展改良。只有大家共同努力才能提高本科生的畢業(yè)論文質量，為大學生涯畫上圓滿的句號“.參考文獻：1李鳳珠，劉亮.藥學專業(yè)學生畢業(yè)論文工作相關征詢題的分析與考慮J.中國高等醫(yī)學，2009（8）：25-26.2陳玉麗.我院藥學本科畢業(yè)存在的征詢題及對策討論J.根底醫(yī)學教育，2012，14（12）：982-983.3鄭增娟，段煜，張維芬.提高地點高校藥學專業(yè)本科生畢業(yè)論文質量的教學改革J.西北醫(yī)學教育，2015，2（23）：237-241.4莫善列，歐瑩，楊廣才.淺談藥學本科實習生科研才能的培養(yǎng)J.廣西中醫(yī)學院學報，2007，10（3）：130-131.5牟佳佳，何永志，鄧雁如，等.在藥學專業(yè)開設綜合設計性實驗課程的