班主任工作范文讀《避免課堂失誤的50個(gè)細(xì)節(jié)》有感_第1頁
班主任工作范文讀《避免課堂失誤的50個(gè)細(xì)節(jié)》有感_第2頁
班主任工作范文讀《避免課堂失誤的50個(gè)細(xì)節(jié)》有感_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、班主任工作范文之讀防止課堂失誤的50個(gè)細(xì)節(jié)有感 每一個(gè)課堂是一次組織緊密的實(shí)驗(yàn),老師在實(shí)驗(yàn)前選擇正確的工程,預(yù)備好儀器,預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在過程中,老師時(shí)刻關(guān)注實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)進(jìn)程,操縱節(jié)拍,處理任何一個(gè)突發(fā)事件,盡可能的減少實(shí)驗(yàn)誤差。老師的一言一行對這個(gè)實(shí)驗(yàn)的完成與否有特別大的妨礙,一些特別小的細(xì)節(jié)也可能帶來實(shí)驗(yàn)失敗。如何防止這些失誤,我在防止課堂的50個(gè)細(xì)節(jié)中得到了一些解答。一、把課堂真正的還給學(xué)生我認(rèn)為好的課堂必須有精細(xì)的設(shè)計(jì),詳細(xì)而言,必須明確教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn),老師必須給學(xué)生足夠的空間,讓他們能讓他們本人處理的咨詢題就讓他們本人處理,慢一點(diǎn),給他們一點(diǎn)時(shí)間。這種改變就對老師本身的素養(yǎng)與專業(yè)

2、水平提出了較高的要求。課堂教學(xué)中的意外恰能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)考慮的積極性,也是對學(xué)生自主、創(chuàng)新思維的確信與保護(hù)。課堂教學(xué)縱向主線環(huán)環(huán)相扣是線性思維的反響,同時(shí)在所扣的每環(huán)必須有橫向開展,從而增加課堂的厚度,這橫向的開展必須由老師的設(shè)計(jì)與學(xué)生的“課堂意外”共同完成。因此,課堂本身便是一種探究的形式,而不是老師思想成果的展示,把課堂真正的還給學(xué)生。二、愛的教育學(xué)生不是花朵不是樹苗,學(xué)生是能想能感有靈魂的人,他們有被理解的需要,被認(rèn)可的需要,被尊重的需要,被愛的需要。因此愛的教育一定要貫徹到日常教學(xué)中。尤其是上課的時(shí)候,切不能由于學(xué)生一時(shí)答復(fù)不出就對他們惡言相向,橫加挖苦,在日常教學(xué)當(dāng)中,一定要對學(xué)生有耐

3、性,要有耐性等他們說出他們認(rèn)為的答案,有耐性等他們本人將錯(cuò)誤的答案改成正確的答案。學(xué)生盡管小,但是一些語言上的歧視,課堂冷暴力會(huì)讓學(xué)消費(fèi)生特別嚴(yán)峻的心理陰影,特別有可能妨礙日后的生活。教學(xué)的課堂中多點(diǎn)愛,惋惜消除學(xué)生的緊張心理,在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)更多的知識。三。提高課堂有效性1、提早充分預(yù)備,做到胸中有數(shù),認(rèn)真研讀教材,把握知識深度廣度,要認(rèn)清在原來的教材根底之上新教材在知識方面有何所增,何所刪;知識呈現(xiàn)的順序和方式變動(dòng)如何。加強(qiáng)與學(xué)生交流,只了充分理解學(xué)生,才能做到心中有數(shù),有的放矢。嚴(yán)格落實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié),打造精品教學(xué)過程,創(chuàng)設(shè)咨詢題情境。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以咨詢題為中心,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)層層展開,層層深化。制造鼓舞性教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生積極參與。注重過程評價(jià),及時(shí)信息反響。落實(shí)面向全體原則,優(yōu)差兼顧面向體,此外,更要充分利用教學(xué)資源。此外,老師的言行至關(guān)重要。我不斷認(rèn)為教育是老師以身作則的過程,在教學(xué)中老師須十分留意一言一行,包括提咨詢方式、說話語氣、鼓舞措辭等。學(xué)生的自尊心我們要呵護(hù),學(xué)生的積極性我們要調(diào)動(dòng),學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)、文明禮儀我們要樹立典范。細(xì)節(jié)決定成敗,關(guān)注

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論