愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)

1、新的變化永恒主題 解讀新修訂中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范2009.1長安中心幼兒園辦公室 1這是教育界的一件大事經(jīng)過兩個(gè)月的公開征求意見，歷經(jīng)11年再次修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（以下簡稱規(guī)范）在教師節(jié)前正式公布。注意！2為何重新修訂規(guī)范 ？在新的歷史起點(diǎn)上，實(shí)現(xiàn)我國從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國的根本性轉(zhuǎn)變。 建設(shè)人力資源強(qiáng)國，提高教育質(zhì)量和水平，對教師隊(duì)伍師德和業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了新的更高要求。 師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個(gè)重要標(biāo)尺，更是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要。 3規(guī)范修訂的基本原則 一、堅(jiān)持“以人為本”。二、堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。三、堅(jiān)持廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合

2、。四、倡導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合。五、他律與自律相結(jié)合。 4如何全面準(zhǔn)確地理解規(guī)范 規(guī)范的基本內(nèi)容是在繼承優(yōu)秀師德傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)教師職業(yè)特定的責(zé)任與義務(wù)做出的，充分反映了新形勢下經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展對中小學(xué)教師應(yīng)具有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的最基本要求。規(guī)范對教師的職業(yè)道德起指導(dǎo)作用，是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)校、教師與國家、教師與社會(huì)相互關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則。 5規(guī)范的許多內(nèi)容是教師法等法律法規(guī)相關(guān)條文的具體化。但規(guī)范不是強(qiáng)制性的法律，而是教師行業(yè)性的紀(jì)律，是倡導(dǎo)性的要求，但同時(shí)具有廣泛性、針對性和現(xiàn)實(shí)性。如新規(guī)范中寫入“保護(hù)學(xué)生安全”，這是由中小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。中小學(xué)教

3、師面對的是自我保護(hù)能力弱的兒童和少年。對于未成年人群體，教師應(yīng)當(dāng)負(fù)有保護(hù)的必要責(zé)任。 6規(guī)范中的“禁行規(guī)定”是針對當(dāng)前教師職業(yè)行為中存在的共性問題和突出問題，也是社會(huì)反映比較強(qiáng)烈的問題而提出的，如“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”、“自覺抵制有償家教”等，但“禁行規(guī)定”也并非包括了教師職業(yè)行為中存在的所有問題。一個(gè)階段提出一些階段性的、可操作的、具體化的要求，能夠使學(xué)校和教師在教育教學(xué)過程中，明確要求，有規(guī)可依，有章可循，規(guī)范教師職業(yè)行為，不斷提高促進(jìn)師德水平。 7貫徹落實(shí)規(guī)范需要強(qiáng)調(diào)什么問題 一、與教師隊(duì)伍整體建設(shè)相結(jié)合。 二、多方共同努力，互相配合。 三、在“實(shí)”字上下功夫。 四、強(qiáng)調(diào)自律

4、。 8核心內(nèi)容 新規(guī)范共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。 9“愛國守法”教師職業(yè)的基本要求。 熱愛祖國是每個(gè)公民，也是每個(gè)教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。建設(shè)社會(huì)主義法制國家，是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要每個(gè)社會(huì)成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。 10“愛崗敬業(yè)”教師職業(yè)的本質(zhì)要求。 沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人的成長進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。 11“

5、關(guān)愛學(xué)生”師德的靈魂。 親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。 12“教書育人”教師的天職。 教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 13“為人師表”教師職業(yè)的內(nèi)在要求。 教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公

6、。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。 14“終身學(xué)習(xí)”教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。 終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。 15對教師的要求一、專業(yè)水平 二、敬業(yè)精神 三、職業(yè)操守 四、精神境界 五、職業(yè)尊嚴(yán) 對教師的要求一、專業(yè)水平 二、敬業(yè)精神 三、職業(yè)操守 四、精神境界 五、職業(yè)尊嚴(yán) 16一、專業(yè)水平專業(yè)水平當(dāng)然首先是指教師應(yīng)該受過專業(yè)的教育和訓(xùn)練，她們學(xué)科課堂教學(xué)和教學(xué)工作的水平。教師的教育觀念尤為重要，經(jīng)驗(yàn)和技巧也有十分的要求，這方面是其專業(yè)水平的重要體

7、現(xiàn)。 對家長工作的水平同樣包括在他的專業(yè)水平上，在家長工作中同樣需要正確的觀念、豐富的經(jīng)驗(yàn)和熟練的技巧。 17二、敬業(yè)精神 敬業(yè)精神歸納起來就是一要集中精力，要求上進(jìn)，心不旁鶩，努力完成任務(wù)，履行職責(zé)；二要努力使自己的工作更加出色，努力使人滿意。敬業(yè)精神是對我們教職工隊(duì)伍的職業(yè)化的核心要求，使我們教職工對孩子、對工作表現(xiàn)出來的高度的責(zé)任感、負(fù)責(zé)態(tài)度、精細(xì)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，以及精益求精，不斷改進(jìn)工作，不斷提高工作水平的追求，這種要求會(huì)讓家長和社會(huì)感動(dòng)。 18三、職業(yè)操守 職業(yè)操守就是行規(guī)，行行都有行規(guī)，我們教師也應(yīng)該遵守我們教師的行規(guī)，這就是職業(yè)操守。 講秩序守規(guī)矩，服從安排，遵守制度和紀(jì)律，認(rèn)真參加會(huì)議和集會(huì)；有良好的職業(yè)形象，有輿論責(zé)任，就要保護(hù)學(xué)校保護(hù)學(xué)生。 19四、精神境界精神境界問題，就是人生觀、價(jià)值觀問題，對于怎樣才是充實(shí)的人生、真實(shí)的人生、有意義的人生、怎樣過好自己的人生、什么是快樂、什么是幸福有正確的理解，達(dá)到高度敬業(yè)，表現(xiàn)出高尚的道