幼兒園大班健康體育游戲教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 56大班健康體育游戲教案20篇正文（1）大班體育游戲教案泡泡樂翻天含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試泡泡的多種玩法，練習(xí)追逐和躲閃等能力。2.通過(guò)一物多玩的活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)新玩法帶的成功體驗(yàn)。3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.塑料袋扎好的泡泡兩框。2.場(chǎng)地布置：手、腳標(biāo)記各一個(gè)，線路。活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)行進(jìn)間齊步走和跑步走。1.齊步走。2.跑步走。二、猜謎活動(dòng)，引出話題。1.猜謎。師：今天老師帶了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你猜一猜?？床灰姡恢?，不香不臭沒味道，天天在我身邊飄，動(dòng)物植物離不了。(空

2、氣)你有什么方法把它抓住?三、基本部分泡泡飛飛飛1.出示泡泡。師：昨天，我們用什么抓住了很多空氣?裝滿了空氣的塑料袋像什么?(一個(gè)大泡泡)輕輕一頂，泡泡會(huì)怎么樣?(會(huì)飛起)除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂?這些方法里哪個(gè)方法最好?請(qǐng)你們每一種都去試一試，試過(guò)之后，再告訴大家。2.幼兒自主嘗試頂泡泡。3.討論交流。師：你試過(guò)的這些方法里，你覺得用什么頂最方便，泡泡飛得最高?為什么?(力氣大，瞄得準(zhǔn))4.幼兒分組再次玩泡泡，比一比誰(shuí)的泡泡飛得高。(看活動(dòng)情況頂一下)師：那誰(shuí)的力氣最大，誰(shuí)瞄的最準(zhǔn)呢，我們分組比試一下。5.總結(jié)。師：玩的方法有很多種，試過(guò)之后我們才能找到最好的。泡泡滾滾滾。1

3、.師：泡泡沒頂住，掉在地上會(huì)怎么樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起?(用手趕、用腳踢)2.滾泡泡。師：在這些方法里，你覺得哪個(gè)方法最好?有的小朋友說(shuō)用手趕，有的小朋友說(shuō)用腳踢，有問(wèn)題了，讓我們比試一試。用手趕的小朋友請(qǐng)你站到小手隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍，選擇用腳踢的小朋友，請(qǐng)你站到小腳隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍。3.滾泡泡比賽，驗(yàn)證自己的猜測(cè)。4.討論：試過(guò)之后，你覺得你選擇的方法怎么樣?師小結(jié)：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快;轉(zhuǎn)彎的地方，用手好控制方向，所以，每一種方法都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只有試過(guò)之后才知道。泡泡砰砰砰。砰。師：什么聲音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真熱鬧!我們玩?zhèn)€泡泡砰砰砰的游戲

4、吧!教學(xué)反思：活動(dòng)比較成功。體育游戲中幼兒玩的非常開心，對(duì)泡泡是那樣的喜歡，對(duì)它充滿了興趣與好奇。活動(dòng)中幼兒自由大膽的玩，讓幼兒真正體會(huì)到游戲給他們帶的樂趣，讓每個(gè)幼兒快樂健康的成長(zhǎng)。（2）大班體健游戲教案勇敢的孩子含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒投擲能力。2、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒聽過(guò)解放軍叔叔打仗的故事或觀看軍事表演。2、空飲料瓶做的手榴彈，廢舊紙盒的坦克車，紅、藍(lán)顏色的長(zhǎng)橡皮筋各一根?；顒?dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒扮演角色，活動(dòng)身體：1)、教師做指揮員，幼兒當(dāng)

5、解放軍戰(zhàn)士進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。2)、教師啟發(fā)提問(wèn)。-解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)?2、根據(jù)幼兒的回答，師生一起做模仿動(dòng)作：打槍-上肢運(yùn)動(dòng);拼刺刀-下蹲運(yùn)動(dòng);開炮-體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);騎馬-全身運(yùn)動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。3、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)、集體練習(xí)：1)、教師啟發(fā)提問(wèn)。-我們要練習(xí)扔手榴彈的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)以后就可以炸毀別人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫(kù)。2)、幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)，各自站在紅先和藍(lán)線上，用力向前透支手榴彈(飲料瓶)并力爭(zhēng)投過(guò)前方的封鎖線(橡皮筋)3)、教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。反思：這個(gè)游戲?qū)τ變赫f(shuō)，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身

6、體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。（3）大班體育游戲教案好玩的輪胎含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒大膽的探索輪胎的多種玩法，積極創(chuàng)新意識(shí)。2、通過(guò)游戲練習(xí)走、跑、跳等基本技能，提高幼兒靈敏性與平橫感。3、體驗(yàn)自主游戲的快樂與他人友好合作的意識(shí)。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：輪胎若干個(gè)、平衡木、障礙物、繩子、小紅花、音樂等。活動(dòng)重點(diǎn)：能探索出輪胎的玩法。活動(dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)人找到一個(gè)輪胎，做熱身運(yùn)動(dòng)。二、探索輪胎的玩法。1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法，請(qǐng)幼兒上示范，引

7、導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作。2、指導(dǎo)幼兒在和輪胎玩游戲時(shí)要注意自我保護(hù)。三、闖關(guān)游戲教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出輪胎的玩法，把幼兒分成小組。玩法一：(開汽車)滾輪胎。單手或雙手滾輪胎，并能繞過(guò)障礙物。玩法二：(過(guò)獨(dú)木橋)板凳上滾輪胎。幼兒人手一個(gè)輪胎，分成兩組。一個(gè)接著一個(gè)在板凳上滾輪胎。玩法三：(小兔跳)跳輪胎。輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上，幼兒從一個(gè)輪胎的中心跳到另一個(gè)輪胎的中心。玩法四：過(guò)河(走輪胎)。1、輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上，幼兒踩著輪胎兩端走。2、輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上，兩個(gè)幼兒抱在一起踩著輪胎走。四、(小小搬運(yùn)工)運(yùn)輪胎。將輪胎山運(yùn)走(兩個(gè)人合作用繩子運(yùn)輪胎)，運(yùn)完小山森林尋寶

8、成功拿到獎(jiǎng)品(小紅花)。五、放松活動(dòng)，談話結(jié)束。師：小朋友和輪胎做完游戲是不是很累啊?我們找一個(gè)輪胎坐下休息一下。師：今天小朋友想出了很多玩輪胎的方法，其實(shí)我們園里有許多的輪胎，只要小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋還可以有更多有趣的玩法。滾動(dòng)我們的輪胎我們回家吧!活動(dòng)反思：本節(jié)課主要引導(dǎo)孩子能探索出輪胎的玩法，在這一活動(dòng)中孩子的活動(dòng)興趣比較高，而且還能探索出許多新的玩法。由于缺少經(jīng)驗(yàn)所以在上課時(shí)忽略了一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題，在踩輪胎合作抱著走時(shí)由于游戲規(guī)則講得不夠詳細(xì)導(dǎo)致孩子不能很好的進(jìn)行游戲。通過(guò)這次的體育活動(dòng)讓我學(xué)到了如何去設(shè)計(jì)一節(jié)情景式的體育課。在今后的體育課中我將繼續(xù)運(yùn)用情景式設(shè)計(jì)體育活動(dòng)，讓孩子更好的參加活動(dòng)

9、。（4）大班體育游戲教案拋接游戲含反思設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)動(dòng)是孩子在幼兒園樂此不疲的一個(gè)環(huán)節(jié)。如何使孩子在玩的過(guò)程中大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)各種肢體動(dòng)作的，根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了拋接游戲活動(dòng)。孩子們將走、跳、推、轉(zhuǎn)、拋、接等動(dòng)作通過(guò)拋接游戲淋漓盡致地發(fā)揮出，讓孩子快樂地參與運(yùn)動(dòng)。體驗(yàn)快樂運(yùn)動(dòng)的感覺，孩子們?cè)跉g快的活動(dòng)中，用肢體動(dòng)作感知運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化?；顒?dòng)目標(biāo)：1掌握兩人合作玩拋接球的基本方法。2合作游戲時(shí)做到手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)敏捷。3有合作意識(shí)，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。4遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶的快樂。5在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙、

10、籃子、音樂磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1.捏紙球。幼兒用舊報(bào)紙捏成紙球，教師提示幼兒要將紙球捏緊，嘗試用從報(bào)紙的一角開始卷還是隨便捏，比較一下哪種方法捏紙球比較結(jié)實(shí)。2.玩紙球。(1)幼兒自由探索紙球的玩法。(2)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法，看誰(shuí)的花樣多，和別人玩的不一樣。(3)教師示范拋接球，并請(qǐng)幼兒嘗試。3.游戲拋紙球。(1)游戲玩法：在地上畫相距34米的兩道線，幼兒手拿紙球分成兩組分別站在兩條線外面對(duì)面站好，教師發(fā)口令，兩組幼兒把自己手中的球拋向?qū)γ娴耐稊S線，然后再把對(duì)方拋過(guò)的球撿起拋回去。教師用鈴鼓作信號(hào)。拍鈴鼓，幼兒拋球;鈴鼓停止停止，幼兒停止拋球。(2)游戲重復(fù)進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)撿球的幼兒鈴鼓停了才可以撿球

11、。4.游戲你拋我接。(1)教師講解游戲的玩法與規(guī)則：幼兒兩人一組，一人手拿籃子，另一人將紙球投進(jìn)籃子里，拿籃子的幼兒可以改變方向、高低、距離，嘗試去接紙球。接到后互換角色進(jìn)行游戲。請(qǐng)一對(duì)幼兒做示范，提醒幼兒兩人要合作好。(2)幼兒分散進(jìn)行游戲，教師巡回觀察。(3)競(jìng)賽活動(dòng)。幼兒平均分為兩組，面對(duì)面站立，一組負(fù)責(zé)拋紙球，一組負(fù)責(zé)接紙球。每位幼兒拋10個(gè)紙球，最后看誰(shuí)投進(jìn)籃子里的紙球多，最多者獲勝，并頒發(fā)獎(jiǎng)牌。然后互換角色，再開始游戲。(4)幼兒圍坐成圓，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，評(píng)選配合最佳的投球手和接球手，讓幼兒理解游戲時(shí)相互配合協(xié)調(diào)的重要性。5.結(jié)束活動(dòng)。(1)教師和幼兒隨音樂做放松整理運(yùn)動(dòng)。(2)

12、共同整理活動(dòng)場(chǎng)地。活動(dòng)反思：活動(dòng)中首先讓幼兒?jiǎn)稳送鎾伣忧蛴螒?，感知的不同高度?huì)有不同的下落速度。在活動(dòng)內(nèi)容的安排上，遵循了由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，激發(fā)幼兒的鍛煉興趣，層次清楚，銜接自然，每一個(gè)內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動(dòng)目標(biāo)，同時(shí)注重個(gè)體差異?；顒?dòng)中，孩子的積極性也特別高，幼兒充分發(fā)揮想象，在運(yùn)動(dòng)中自得其樂。（5）大班體育游戲教案反思大家一起貼燒餅設(shè)計(jì)意圖：為了讓孩子具備超人的智力以適應(yīng)將的激烈競(jìng)爭(zhēng)。家長(zhǎng)們無(wú)不千方百計(jì)對(duì)孩子施行各種各樣的學(xué)前教育。但是許多家長(zhǎng)只是把學(xué)前教育理解為智力教育。而忽視了對(duì)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育至關(guān)重要的體育教育。于是開展了此次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒在戶外體育活動(dòng)中跑和躲能力，敢想敢做、勤

13、學(xué)樂學(xué)的良好素質(zhì)，學(xué)會(huì)獲得知識(shí)的途徑和方法。活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體靈敏度和協(xié)調(diào)性。2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、空?qǐng)龅?，畫一個(gè)大圓圈。2、幼兒如圖站：活動(dòng)過(guò)程：1、做廚師操：送菜(跑)，切菜(上肢運(yùn)動(dòng))，炒菜(上肢運(yùn)動(dòng))，揉面團(tuán)，翻餅(下蹲配合手腕運(yùn)動(dòng))。2、游戲：一起貼燒餅。(1)游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面向圈心站成內(nèi)外雙圈，圈內(nèi)站兩名幼兒。(2)游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑

14、，如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。(3)根據(jù)活動(dòng)量跳著游戲次數(shù)。結(jié)束部分：燒餅好了，開始賣燒餅。賣燒餅要做哪些動(dòng)作說(shuō)那些話?(模仿賣家動(dòng)作做放松運(yùn)動(dòng))回教室休息。教學(xué)反思：孩子們?cè)谶@個(gè)體育游戲中熱情滿滿，也學(xué)到了很多，在游戲中，幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn)，遵守規(guī)則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時(shí)光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在校園里回蕩。（6）大班體育游戲活動(dòng)教案烏龜搬家樂翻天含反思活動(dòng)目標(biāo)1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過(guò)障礙物，提高匍匐爬的能力。2

15、.積極地參加活動(dòng)并在烏龜搬家的的活動(dòng)中感受爬行及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握匍匐爬得動(dòng)作要領(lǐng)，在爬行過(guò)程中不碰響小鈴鐺。2.教學(xué)難點(diǎn)：嘗試帶物匍匐爬行，并在過(guò)程中勇于探索不輕言放棄。活動(dòng)準(zhǔn)備1.大積木若干。2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。3.椅子六把4.紅黃兩色即時(shí)貼標(biāo)記活動(dòng)過(guò)程(一)情境導(dǎo)入1.熱身師：你們都是神氣的小烏龜，快跟著烏龜媽媽一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)下身體吧!(烏龜媽媽帶著烏龜寶寶進(jìn)場(chǎng))2.隊(duì)列練習(xí)師：立正，向右看齊，立正，稍息，立

16、正。師：孩子們，你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實(shí)現(xiàn)一個(gè)很難實(shí)現(xiàn)的愿望嗎?(二)分層活動(dòng)1.教師創(chuàng)設(shè)情境介紹任務(wù)：你們看，對(duì)面可真漂亮啊!媽媽真想住到有花有樹的環(huán)境里哦!可是要把家搬到對(duì)面我們就要爬過(guò)這些鐵絲網(wǎng)。如果碰到了鐵絲網(wǎng)，小鈴鐺就會(huì)響起。到時(shí)候任務(wù)就失敗了，媽媽的愿望就再也實(shí)現(xiàn)不了了。2.幼兒嘗試爬過(guò)鐵絲網(wǎng)(1)師：看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請(qǐng)你們?cè)囈辉嚕纯丛趺礃硬拍懿慌鲰懶♀忚K，又能安全的爬過(guò)去呢?(2)幼兒嘗試，教師在旁觀察指導(dǎo)。師：孩子們，成功了嗎?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么樣安全的爬過(guò)去又沒有碰響小鈴鐺的。(身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)師：你能為我們演示一下嗎?教師在幼兒演

17、示的時(shí)候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動(dòng))(3)教師歸納小結(jié)師：原他在爬的時(shí)候用到了我們身體的一個(gè)特殊的部位手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們?cè)谂赖臅r(shí)候手肘緊貼地面，通過(guò)手肘一前一后的移動(dòng)，帶動(dòng)我們身體前進(jìn)。師：大家也用這個(gè)方法試一試好嗎?師：這次你們都成功了嗎?(如果還有不成功的詢問(wèn)他們?yōu)槭裁床怀晒Γ⒄?qǐng)大家一起想辦法找出原因。如頭沒有低下、屁股撅得太高了)(三)增加難度進(jìn)行游戲師：烏龜寶寶們有信心幫烏龜媽媽把行李運(yùn)過(guò)去嗎?在背上擺放大塊積木，既要不碰響鈴鐺又要把背上的積木安全運(yùn)過(guò)去，不能掉下。(四)放松：教師帶著幼兒甩甩小手、捶捶肩

18、、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。（7）大班體育游戲詳案教案反思有趣的輪胎設(shè)計(jì)思路：2008年，第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)即將在中國(guó)北京舉行，她以全新的面貌向世界人民展示中國(guó)特有的魅力，這令每一位中國(guó)人感到驕傲、自豪。綱要指出：幼兒園教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛好，同時(shí)應(yīng)有助于拓寬幼兒的視野。追隨奧運(yùn)會(huì)這一體壇盛事，給廣大教育工作者提供了一個(gè)很好的教育契機(jī)。在利用這次機(jī)會(huì)向幼兒介紹

19、各種奧運(yùn)項(xiàng)目知識(shí)的同時(shí)，也能在實(shí)踐中初淺的了解一些比賽的規(guī)則。滾輪胎是幼兒是分感興趣的活動(dòng)內(nèi)容，富有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。為了發(fā)展幼兒推、跑、平衡、s曲線繞走等基本動(dòng)作，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，增進(jìn)大小肌肉的協(xié)調(diào)能力。教師創(chuàng)設(shè)了奧運(yùn)陽(yáng)光運(yùn)輸隊(duì)的運(yùn)動(dòng)游戲情境，分別用不同的材料預(yù)先設(shè)置了不同難度的路面，并且在示范的基礎(chǔ)上出示運(yùn)輸路線示意圖，要求幼兒按照一定的規(guī)則要求，從易到難循序漸進(jìn)的推滾輪胎。在體驗(yàn)與同伴一起進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的快樂時(shí)，也能大大增強(qiáng)了孩子的規(guī)則意識(shí)，提高活動(dòng)時(shí)的自信心。同時(shí)在創(chuàng)設(shè)的我為奧運(yùn)選手喝彩加油-陽(yáng)光運(yùn)輸隊(duì)的情境中，也能培養(yǎng)了幼兒勇敢、機(jī)智的良好品質(zhì)及自控能力。由此，我設(shè)計(jì)了這

20、一次奧運(yùn)主題的運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng)，讓小朋友在給奧運(yùn)健將幫忙運(yùn)輸物品的同時(shí)，體驗(yàn)作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲，同時(shí)，教育孩子為祖國(guó)的將而努力學(xué)習(xí)!活動(dòng)目標(biāo)：1、自由探索輪胎的不同玩法，發(fā)展推、跑、平衡等基本動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。2、在情境中大膽嘗試在不同難度的路面上推滾輪胎，培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智的良好品質(zhì)及自控能力。3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶的挑戰(zhàn)與快樂。5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、輪胎、小球若干、小鼓一面、大籃子一個(gè)2、操場(chǎng)上設(shè)置：草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)跑道。3、運(yùn)輸路線示意圖、奧運(yùn)五環(huán)圖、奧運(yùn)

21、五環(huán)頭飾人手一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)：我和小鼓做游戲。(聽辨節(jié)奏，能隨著節(jié)奏變化迅速作出反應(yīng)。)二、自由探索：玩輪胎1、過(guò)渡語(yǔ)：想想我們可以怎么玩輪胎?有哪些不一樣的辦法?引導(dǎo)幼兒自由(個(gè)人或合作)玩輪胎，探索不同的玩法。2、相互交流不同的玩法，示范模仿。(將個(gè)別經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗(yàn))例如：轉(zhuǎn)圈、跳、跨跳、翻輪胎、推滾、抬圈等。3、出示奧運(yùn)五環(huán)，說(shuō)說(shuō)你知道這次的奧運(yùn)會(huì)是第幾屆?在哪里舉行?什么時(shí)間?有哪些奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目?(2008年8月8日第29屆奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)北京舉行。共有28項(xiàng)，例如：田徑、羽毛球、籃球、足球、拳擊、體操、舉重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等)三、游戲:奧運(yùn)陽(yáng)光運(yùn)輸隊(duì)1

22、、過(guò)渡語(yǔ)：奧運(yùn)會(huì)在北京舉行，中國(guó)人真了不起?？墒悄敲炊嗟谋荣愴?xiàng)目，那么多的奧運(yùn)選手，他們的食物不夠了。想要我們小朋友幫幫忙，組成一個(gè)奧運(yùn)陽(yáng)光運(yùn)輸隊(duì)，把食物裝在輪胎里面(內(nèi)側(cè))運(yùn)到目的地去，行嗎?怎么送呢?2、教師出示運(yùn)輸路線示意圖，展示不同難度的路面。自己示范或個(gè)別示范了解示意圖的含義。路線：把小球放在輪胎內(nèi)側(cè)，先后經(jīng)過(guò)草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)s行跑道。作后抵達(dá)終點(diǎn)，把小球取下放入大籃子中。3、提問(wèn)：要怎么推才能安全到達(dá)呢?(推得慢一點(diǎn)，穩(wěn)一點(diǎn)，相互之前保持距離，不推不擠等，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。)4、過(guò)渡語(yǔ)：!把每一位參加的小朋友都戴上這頂奧運(yùn)帽，為我們中國(guó)的奧運(yùn)選手送去他們

23、需要的東西吧!5、幼兒組成一隊(duì)，按照示意圖示在預(yù)設(shè)的運(yùn)輸?shù)缆飞贤茲L輪胎運(yùn)輸食物。(提醒幼兒注意安全，遵守規(guī)則，控制自己的平衡，并鼓勵(lì)個(gè)別膽小的孩子堅(jiān)持到底)四、放松運(yùn)動(dòng)：幫助整理玩具，坐在輪胎車上休息。調(diào)整活動(dòng)量，注意休息和擦汗，關(guān)注個(gè)別。活動(dòng)反思：從活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案看，目標(biāo)較清晰，且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程和結(jié)構(gòu)，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與鼓勵(lì)兒童自主探究材料玩法的雙重價(jià)值。值得提醒的是，兒童在健康與運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中的個(gè)體差異是比較突出的，教師如何在方案制定和實(shí)施的過(guò)程中體現(xiàn)對(duì)不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。（8）大班體育游戲教案攀爬小勇士含反思活動(dòng)：我園學(xué)前班幼兒

24、在基本動(dòng)作方面發(fā)展較好，特別是在走、跑、跳、投擲、球類等項(xiàng)目尤為突出，幼兒都能基本掌握動(dòng)作，且動(dòng)作協(xié)調(diào)，但對(duì)于一些挑戰(zhàn)性較大的活動(dòng)，如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好，并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試，家長(zhǎng)也反映在外出活動(dòng)時(shí)，孩子在很多方面表現(xiàn)較好，就是在攀登技能方面較差，有時(shí)候顯得很膽怯。在以前的戶外體育活動(dòng)中，出于安全考慮，教師組織這方面的活動(dòng)較少，以至于幼兒在這方面的積累不夠，根據(jù)我園的實(shí)際情況，結(jié)合黃群老師關(guān)于體育活動(dòng)野趣的講座，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的攀爬游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的攀爬能力，磨煉幼兒的意志品質(zhì)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能主動(dòng)積極地參與體育游戲活動(dòng)，體驗(yàn)攀爬運(yùn)動(dòng)的樂趣并能堅(jiān)持參加活動(dòng)。2.能大

25、膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進(jìn)行攀爬練習(xí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：能掌握不同材料進(jìn)行攀爬的方法。活動(dòng)難點(diǎn)：能利用爬網(wǎng)，勇敢頑強(qiáng)地堅(jiān)持完成游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩旗;布繩;攀爬墻;軟梯;吊繩;長(zhǎng)城;乒乓球;乒乓球球拍;拋接球器;沙包;平衡木;梅花樁;籃球;飛盤?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、師：今天我們玩小小登山隊(duì)員的游戲，游戲前我們先做登山運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)，一起鍛煉鍛煉身體!(激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與自主性)2.我們一起聽音樂隨老師運(yùn)動(dòng)：活動(dòng)

26、全身關(guān)節(jié)，腕、踝關(guān)節(jié)，指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。3.攀爬的專門練習(xí)性：手腳著地爬(小烏龜爬)，手膝著地爬(小猴子爬)，匍匐前進(jìn)等動(dòng)作。(重點(diǎn)練匍匐前進(jìn))二、尋找材料、嘗試進(jìn)行攀爬練習(xí)1.活動(dòng)場(chǎng)地上的攀爬練習(xí)。師：登山隊(duì)員們，你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。(介紹提供的材料)幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進(jìn)行攀爬練習(xí)(爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等)，教師要隨時(shí)提醒幼兒正確地攀爬技術(shù)及安全防范意識(shí)，比如：器械一定要穩(wěn)、牢固，爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)注意腳不能勾在繩子里，竹梯一定要搭穩(wěn)，拉繩時(shí)身體不能過(guò)于后仰等。教師要注意巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進(jìn)行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習(xí)時(shí)

27、的集中指導(dǎo)。2.游戲：攀爬比賽。(1)把幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)按一定的路線進(jìn)行攀爬嘗試。(獨(dú)木橋一花果山一長(zhǎng)城一分散活動(dòng)場(chǎng)地)(2)按規(guī)定路線進(jìn)行比賽，先到達(dá)終點(diǎn)為勝者。要求：(1)隊(duì)員們勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努為完成任務(wù)。(2)攀爬時(shí)要注意自己和同伴的安全。(3)教師的激勵(lì)鼓勵(lì)貫穿整個(gè)活動(dòng)。3.自由分散活動(dòng)：幼兒可自由選擇器械進(jìn)行平衡、球類、拋接等練習(xí)。4.總結(jié)學(xué)習(xí)情況：對(duì)兩隊(duì)完成情況進(jìn)行總結(jié)，特別表?yè)P(yáng)堅(jiān)持完成比賽的幼兒。三、活動(dòng)結(jié)束1.帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂放松、整理，自然結(jié)束活動(dòng)。2.總結(jié)學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)以及提出期望。3.收器械，整理場(chǎng)地，回教室?；顒?dòng)反思：在今天執(zhí)教的體能游戲活動(dòng)中，我認(rèn)為通過(guò)對(duì)

28、環(huán)境細(xì)致和充分的利用以及游戲活動(dòng)的精心設(shè)計(jì)，緊緊抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，使這次活動(dòng)達(dá)到了我所預(yù)想的效果，具體體現(xiàn)在：(1)幼兒在活動(dòng)中積極性非常高，情緒愉悅(2)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程：中我特別關(guān)注幼兒在玩挑戰(zhàn)性較大的器械中，部分能力較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動(dòng)情況，并給予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過(guò)幫助和鼓勵(lì)，最終讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。不足之處表現(xiàn)在，我感覺對(duì)孩子的全面關(guān)注還不夠，評(píng)價(jià)語(yǔ)言的激勵(lì)性還要加強(qiáng)，這是我在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該注意的地方。（9）大班教案洗手七步法含反思活動(dòng)目標(biāo):1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。2、愿意用七步洗手法洗手。3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。掌握洗

29、手的正確方法。4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的洗手方法難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備：1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個(gè)臉盆。2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在一日活動(dòng)中，提醒幼兒飯前便后洗手。活動(dòng)過(guò)程：1.開始部分老師：小朋友們，剛剛我們上了美術(shù)課，你們畫的畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌。但是看看你們的小手怎么樣呢?幼兒：很臟老師：小朋友們好幼兒：老師好老師：等會(huì)兒我們就要吃點(diǎn)心了，那么在吃點(diǎn)心前我們要干什么呢?我們應(yīng)該怎么做呢?幼兒：洗手老師：對(duì)，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時(shí)候要洗手呀?幼兒：上完廁所

30、要洗手，玩完玩具要洗手老師：嗯，小朋友們說(shuō)的很對(duì)，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎?幼兒：因?yàn)槭趾芘K老師：對(duì)，我們的手上有很多細(xì)菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起了，如果細(xì)菌不小心擦到眼睛里，眼睛會(huì)很癢，如果把細(xì)菌吃到肚子里，我們也有可能會(huì)肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時(shí)我們要洗手。2.基本部分老師：那你們平時(shí)是怎么洗手的?幼兒：這樣(洗手的動(dòng)作)老師：請(qǐng)你上試一試。幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。老師：小朋友們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺得她洗手洗干凈了嗎?幼兒：洗干凈了。老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。(老師示范洗手)。老師：那請(qǐng)

31、你們仔細(xì)看老師怎么洗手哦。老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因?yàn)槟銈儧]有用正確的洗手方法洗手。老師也洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你說(shuō)。幼兒：你剛剛這樣洗手。(搓手背的動(dòng)作)老師：搓搓手背是嗎?嗯，搓手背(貼圖片)老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學(xué)一下，搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢?幼兒：還有這樣洗手(動(dòng)作措手腕)老師：這樣是嗎?搓手腕，你們也學(xué)習(xí)一下搓手腕，搓搓搓。還有呢?幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。老師：對(duì)，這樣可以把大拇指上的細(xì)菌搓掉。還有呢?誰(shuí)能一下子說(shuō)出兩個(gè)三個(gè)呀?老師：你說(shuō)。幼兒：這樣。老師：這樣是什么?搓手心。還有呢?幼兒：這

32、個(gè)樣子。老師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細(xì)菌搓掉。老師：還有這個(gè)是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒：這樣子，(學(xué)習(xí)圖片上的動(dòng)作)老師:對(duì)，這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細(xì)菌搓掉。還有呢?我們經(jīng)常搓的方法是什么?幼兒：搓手心老師：對(duì)。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也學(xué)一學(xué)吧!那小朋友們，你們能按照?qǐng)D片上的方法洗一下你們的小手，看看誰(shuí)洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手，教師根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo))老師：兩只手都要搓到哦?？梢钥纯春诎迳系膱D片洗手。幼兒：洗好了老師:洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。老師：小朋友，你們都學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，那你們回家把這個(gè)本領(lǐng)教給你們的爸爸媽媽好嗎?幼兒：

33、好老師：小朋友們?cè)僖?教學(xué)反思：這次日常生活習(xí)慣教學(xué)，我們選的是洗手這個(gè)活動(dòng)，因?yàn)橛變旱膶W(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，所以我們?cè)谡n堂上讓幼兒通過(guò)直接感知，實(shí)際操作，親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)七步洗手法。在本次教學(xué)活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范先前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會(huì)造成幼兒對(duì)七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)該會(huì)更好一些。在上課過(guò)程中，我褲子

34、上的腰帶掛下我并沒有發(fā)現(xiàn)，這提醒我上課前要先整理一下衣服。（10）大班教案跳繩含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、樂于參與跳繩活動(dòng)，愿意通過(guò)不斷練習(xí)逐步掌握跳繩的技能。2、能嘗試手腳協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩游戲。3、學(xué)習(xí)跳繩的方法，理解跳繩時(shí)手、腿的動(dòng)作。4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念?；顒?dòng)準(zhǔn)備：跳繩人手一根、口哨、記錄表活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分熱身活動(dòng)：小青蛙旅游二、基本部分1、認(rèn)識(shí)跳繩、明確活動(dòng)內(nèi)容。2、觀察、示范跳繩，觀察技巧。（1）請(qǐng)幼兒嘗試跳繩，教師觀察幼兒的表現(xiàn)。（2）請(qǐng)會(huì)跳的幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么跳繩的并示范。（3）教師示范并講解跳繩時(shí)手、腿的動(dòng)作要求及時(shí)機(jī)技巧。3、幼兒練習(xí)跳繩4、

35、測(cè)試、記錄幼兒發(fā)展情況（1）情境：小青蛙長(zhǎng)大了，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。（2）分組測(cè)試、記錄各幼兒發(fā)展情況。三、結(jié)束部分1、自由練習(xí)2、放松活動(dòng)：拍拍腿，揉揉手臂?；顒?dòng)反思：跳繩是我們班在中班第二學(xué)期就開始的活動(dòng)，幼兒現(xiàn)在已經(jīng)能把甩繩和跳繩的動(dòng)作連貫在一起。個(gè)別新的幼兒需要指導(dǎo)，我制作了跳繩記錄表，讓幼兒自己進(jìn)行記錄。（11）大班教案預(yù)防疾病含反思活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒觀察圖片，了解預(yù)防疾病的方法。2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。3、增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。5、知道檢查身體的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒了解預(yù)防疾病的方法。活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)

36、備課件，音樂健康歌。活動(dòng)過(guò)程一、出示圖片（1）：圖中的小朋友怎么了？請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，（幼兒自由回答：生病了、打針），教師給予表?yè)P(yáng)（你們真聰明），這位寶寶生病了，他難受嗎？（2）：小朋友也不喜歡打針吧！這節(jié)課學(xué)習(xí)不喜歡打針的妙招預(yù)防疾病有妙招。看看老師給你們帶哪些妙招。二、引導(dǎo)幼兒，觀察圖片1、談話：剛才那個(gè)生病的小朋友，現(xiàn)在好了，小朋友想想為什么呀?。ㄕ?qǐng)幼兒自由討論，吃藥了，打針了），你們說(shuō)得對(duì)，真不錯(cuò)。關(guān)鍵是小朋友有下面的好習(xí)慣哦！2、出示圖2：請(qǐng)看小朋友在干什么呀?。ㄓ變鹤杂捎懻?，各種飯菜多香呀！還有好吃的水果），小朋友不挑食、不偏食，不管是什么飯菜都要吃，要有均衡飲食的習(xí)慣，每天

37、還要多喝白開水，也是預(yù)防疾病的好妙處。3、出示圖3：先請(qǐng)小朋友們看看，他們?cè)诟墒裁?？?qǐng)個(gè)別幼兒回答（跑步、打針），對(duì)，回答的真不錯(cuò)，預(yù)防疾病要堅(jiān)持每天鍛煉身體，按時(shí)打接種疫苗。4、出示圖4：（1）讓幼兒觀察圖片，問(wèn)問(wèn)小朋友正在干什么？幼兒自由討論（洗手、洗澡、剪指甲），老師給予肯定（你們太棒了、小寶貝兒），我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時(shí)不能留長(zhǎng)指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢？對(duì)勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。（2）讓幼兒觀察圖片，幼兒想想說(shuō)出吧！個(gè)別幼兒（睡覺、開窗戶），教師以肯定的語(yǔ)氣表?yè)P(yáng)，要想不生病，我們每天早睡早起，經(jīng)常將室內(nèi)通風(fēng)換氣哦！這樣也預(yù)防疾病

38、。5、想一想：請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出以上預(yù)防疾病的方法6、討論總結(jié)讓幼兒想一想還有其他預(yù)防疾病的方法嗎？老師小結(jié)：如：飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。三、小結(jié)小朋友，好的習(xí)慣從小養(yǎng)，我們要向剛才那些小朋友學(xué)習(xí)，好嗎？四、音樂健康歌知道了這些預(yù)防疾病的好方法，是不是很健康了，跳吧！小朋友們。教學(xué)反思本節(jié)課老師是想告訴幼兒如何預(yù)防疾病，在日常生活中我們寶寶要做到哪些，列舉我們生活中的事例，我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時(shí)不能留長(zhǎng)指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢？對(duì)勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口

39、中等等。讓孩子自在心理認(rèn)識(shí)疾病是我們平時(shí)生活習(xí)慣不好到導(dǎo)致的。培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。本節(jié)課師幼情感交流不是很好，主要是我的語(yǔ)言表現(xiàn)的情感不到位，在今后的教學(xué)中多多學(xué)習(xí)。（12）大班教案斗雞含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.練習(xí)單腳跳，發(fā)展幼兒動(dòng)作的平衡性以及幼兒腿部力量的發(fā)展。2.遵守游戲規(guī)則，能按要求進(jìn)行游戲，注意游戲時(shí)的安全性。3.喜歡鄉(xiāng)土體育游戲，體驗(yàn)游戲帶的快樂情緒。4.能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集體面前表現(xiàn)。5.樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：空曠操場(chǎng)，鈴鼓活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分熱身活動(dòng)：聽教師鈴鼓，引導(dǎo)幼兒分成四列縱隊(duì)在原地跑、單腳跳，有效活動(dòng)幼兒腿部及身體各部位。二、基本部分（一）聽鈴鼓，幼兒分

40、組一組繞另一組抱腿單腳跳一圈。（二）幼兒在原地抱腿單腳跳兩圈后整理好隊(duì)形，在跳的過(guò)程中注意掌握好身體的平衡性。（三）幼兒站回四列縱隊(duì)，每列縱隊(duì)聽鈴鼓圍繞其他三列縱隊(duì)抱腿單腳跳一圈。（四）斗雞游戲1.聽鈴鼓，幼兒分四組兩兩相對(duì)組合練習(xí)斗雞。2.斗雞大賽，幼兒兩兩相對(duì)進(jìn)行斗雞大賽，選出斗雞大王。提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全。（斗雞是的規(guī)則是：一條腿盤起，雙手抱盤起的腿，單腳跳，用膝蓋相互碰撞，不能用手推，堅(jiān)持不住者雙腳著地者為敗。堅(jiān)持到最后的幾名為斗雞大王。）3.表彰斗雞大王。（五）集體互動(dòng)游戲幼兒按男女分組，聽鈴鼓及老師手勢(shì)跳成兩個(gè)圈，以老師為中心進(jìn)行吹泡泡式單腳跳，為斗雞大王慶祝。三、結(jié)束部分幼

41、兒聽鈴鼓單腳跳回四列縱隊(duì)形式，進(jìn)行腿部放松活動(dòng)結(jié)束游戲活動(dòng)。教學(xué)反思：本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕，相信通過(guò)這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的亮劍，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師.（13）大班教案踢毽子含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)踢毽子比賽，進(jìn)一步提高幼兒踢毽子的興趣。2、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在比賽中獲得樂趣。3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶的挑戰(zhàn)與快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一只毽子、小獎(jiǎng)品若干活動(dòng)過(guò)程：一、教師談話，引起幼兒興趣。小朋友們已學(xué)習(xí)了幾

42、種踢毽子的方法，今天我們進(jìn)行一次踢毽子比賽，希望你們?cè)诒荣愔邪l(fā)揮出自己的好成績(jī)，得到踢毽子能手的稱號(hào)！二、講解比賽規(guī)則：比賽時(shí)間一分鐘，前半段進(jìn)行單腳踢，后半段按老師口令換雙腳交替踢，每10位幼兒為一組，從還沒比賽的幼兒中選10位小朋友，一對(duì)一按要求數(shù)幼兒踢毽子次數(shù)，時(shí)間到老師一一記錄幼兒成績(jī)。三、評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)并授予踢毽子能手的稱號(hào)，獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)品。教學(xué)反思：教學(xué)的資源源于生活,踢毽子游戲活動(dòng)的開發(fā)與學(xué)生的一次課外活動(dòng).在課間及放學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生利用一些課余時(shí)間,自發(fā)的開展玩踢毽子的游戲活動(dòng).并且輕松活潑、興趣盎然.我深受啟發(fā),這是一次課堂教學(xué)資源開發(fā)與利用的最好契機(jī),于是我在課堂教學(xué)中

43、以踢毽子游戲活動(dòng)為主題.進(jìn)行了嘗試.并獲得了一定的成功。（14）大班教案養(yǎng)成好習(xí)慣含反思活動(dòng)目標(biāo)：幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處，引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻?；顒?dòng)過(guò)程：一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習(xí)慣。二、讓幼兒自由的討論1師：剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀？2師：原多洗手，排隊(duì)喝水，飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣。三、告訴幼兒學(xué)習(xí)。1師那小朋友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢？2師：我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個(gè)好孩子是不是？四、請(qǐng)幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。1師：除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣，你們覺

44、得還有哪些是好習(xí)慣呢？說(shuō)出和大家一起分享一下。2師：小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會(huì)，還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣?；顒?dòng)反思：讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣，讓孩子自己講，孩子們看視頻的時(shí)候都很認(rèn)真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說(shuō)，發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出，這里的設(shè)計(jì)還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習(xí)慣，我便按著順序引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí)，什么時(shí)候應(yīng)該干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請(qǐng)孩子講其他好習(xí)慣，可能他們對(duì)好習(xí)慣還沒有什么概念，這里對(duì)他們說(shuō)稍微有店難度。（15）大班教案洗手含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握正確的洗手方法。2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。3、有為他人服務(wù)

45、的意識(shí)，有責(zé)任感。4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、洗手程序圖卡。2、視頻短片洗手的正確程序。3、輕快的音樂。4、清潔寶寶貼畫。活動(dòng)過(guò)程：1、出示洗手程序圖卡，或播放洗手的正確程序視頻短片，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。2、將洗手程序圖卡打亂，請(qǐng)小組長(zhǎng)協(xié)助老師將圖卡排好。3、其他幼兒做出在活動(dòng)2設(shè)計(jì)的動(dòng)作，感謝小組長(zhǎng)。4、播放輕快的洗手歌音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。5、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導(dǎo)。6、洗完手后，小組長(zhǎng)檢查小朋友的手是否干凈，并發(fā)給小貼畫作獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)評(píng)價(jià)：1、懂得洗手的正確方法。2、樂于擔(dān)任小組長(zhǎng)?；顒?dòng)建議：程序卡有

46、助于幼兒建立基本的時(shí)間概念，知道事情發(fā)生的先后次序。教學(xué)反思勤洗手愛清潔講衛(wèi)生確實(shí)是我們健康成長(zhǎng)的保護(hù)傘，而幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒用語(yǔ)言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（16）大班教案預(yù)防傳染病含反思活動(dòng)目標(biāo)1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識(shí)。2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。教師出示掛圖，并提問(wèn)：小朋友，請(qǐng)你

47、們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)2、活動(dòng)展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。(1)教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問(wèn)。教師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出活動(dòng)了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静　Ｄ銈冎朗裁词莻魅静?那你們說(shuō)得到底對(duì)不對(duì)呢?我們一起聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說(shuō)的?教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。(2)師：傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的?(3)師：你知道哪些病是傳染病

48、嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表，誰(shuí)愿意上前說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查。(4)除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起看一看：調(diào)查到的第一個(gè)傳染病：手足口病第二個(gè)：水痘剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活動(dòng)展開：討論預(yù)防傳染疾病的方法。(1)教師：傳染病會(huì)傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好的預(yù)防傳染病。現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?幼兒討論

49、、講述。(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)(3)教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起，避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩?；顒?dòng)反思：小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。這次活動(dòng)上下，我覺得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要

50、吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。（17）大班教案預(yù)防流感含反思活動(dòng)目標(biāo)1.了解一些感冒的癥狀以及傳播途徑。2.懂得預(yù)防感冒的常識(shí)，積累健康生活的經(jīng)驗(yàn)。3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4.培養(yǎng)幼兒清楚表述的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解感冒癥狀，懂得怎么預(yù)防?；顒?dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖若干張、音樂律動(dòng)操活動(dòng)過(guò)程1.開始環(huán)節(jié)，點(diǎn)名引入活動(dòng)。教師進(jìn)行班級(jí)點(diǎn)名引出今天的教學(xué)活動(dòng)這幾天，飛飛小朋友為什么沒呀？幼兒相互交流各自對(duì)感冒的感受與體會(huì)。教師：你得過(guò)感冒嗎？感冒時(shí)人會(huì)有什么感覺?教師小結(jié)：感冒時(shí)會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒,咳嗽，流鼻涕，鼻塞等癥狀。2.了解感冒的傳播途徑。教師：介紹患感冒的原因及感冒傳播的途徑。人一

51、般是因什么患上感冒的?除了著涼外，感冒有時(shí)會(huì)是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢？教師歸納:不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易患感冒，另外，流行性感冒還會(huì)通過(guò)吐沫，痰等傳播，3.掌握預(yù)防感冒的小常識(shí)。教師和幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒？教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法，師幼一起歸納：不隨地吐痰，常開窗通風(fēng)，勤洗手洗臉，經(jīng)常鍛煉身體，適當(dāng)吃點(diǎn)醋及蒜，多喝開水，多吃蔬菜水果，流感期間，盡量少去人多擁擠的地方，如果已經(jīng)患上感冒，打噴嚏時(shí)要用紙巾掩住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不對(duì)著他人打，避免傳染給他人不道德。4、活動(dòng)延伸：讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體，增強(qiáng)抵

52、抗力。選擇的音樂和律動(dòng)都是幼兒熟悉的，當(dāng)音樂開始時(shí)，幼兒都開始在椅子上按捺不住扭動(dòng)身體。教學(xué)反思每次季節(jié)變化時(shí)候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動(dòng)一方面可幫助幼兒回憶感冒時(shí)的痛苦癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會(huì)很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風(fēng)、多鍛煉身體等等，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的反思：1、活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，活動(dòng)各環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)。我通過(guò)飛飛沒有到校引入活動(dòng)主題，讓幼兒交流感冒的感受和體會(huì)，首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片，讓幼兒觀察圖片中的人怎么了，通過(guò)觀察，幼兒說(shuō)出圖片中的人感冒了，然后問(wèn)幼兒自己有沒有感冒過(guò)，有何感受或癥狀，幼兒講感冒

53、時(shí)的感受和癥狀。最后和幼兒一起小結(jié)一下感冒的癥狀：發(fā)燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏，人很難受，通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。第二個(gè)環(huán)節(jié)是想一想人為什么會(huì)感冒教師能和孩子的共同討論感冒的各種原因，孩子們可以大膽地表達(dá)自己的想法，以自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各種原因。經(jīng)過(guò)過(guò)第二環(huán)節(jié)后幼兒知道感冒也是有原因的，引出了第三個(gè)環(huán)節(jié)怎樣預(yù)防感冒。了解感冒了應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)的方法，同時(shí)也在討論中得到了經(jīng)驗(yàn)，如何預(yù)防感冒，特別是到了秋冬季節(jié)。幼兒在想一想，回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，聽故事，交流中了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒的知識(shí)，增強(qiáng)了自我保護(hù)的意識(shí)。因?yàn)檫x擇的內(nèi)容都是幼兒熟悉的，所以幼兒能夠有話說(shuō)，有內(nèi)容講，在活動(dòng)

54、中能積極舉手發(fā)言，體會(huì)積極參與活動(dòng)的樂趣。2、活動(dòng)中能對(duì)幼兒的回答作適宜的回應(yīng)。雖然幼兒對(duì)感冒有了解，但幼兒的回答是較零亂的，在活動(dòng)中我對(duì)幼兒的回答作出相應(yīng)的回應(yīng)，幫助幼兒梳理、概括相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，而不僅僅對(duì)幼兒的回答作簡(jiǎn)單重復(fù)敘述。不足方面：1、在活動(dòng)中，我沒有注意一個(gè)問(wèn)題就是：在請(qǐng)幼兒回答時(shí)會(huì)走過(guò)去，回走動(dòng)的次數(shù)太多。這會(huì)分散幼兒的注意力，在今后的活動(dòng)中會(huì)注意這一問(wèn)題。2、作為這個(gè)活動(dòng)的延伸，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體，增強(qiáng)抵抗力。選擇的音樂和律動(dòng)都是幼兒熟悉的，當(dāng)音樂開始時(shí)，幼兒都開始在椅子上按捺不住扭動(dòng)身體，我沒能及時(shí)讓幼兒跟著音樂動(dòng)起，導(dǎo)致幼兒對(duì)于律動(dòng)中有些意猶未盡。如果能及時(shí)讓幼兒跟著音樂動(dòng)

55、起，幼兒在活動(dòng)中能獲得更多的快樂。在這個(gè)活動(dòng)中，我們滲透了情感的教育，幼兒對(duì)生病有體會(huì)，也能展開討論說(shuō)出自己的想法。鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，幼兒對(duì)鍛煉身體的重要性也有了解，經(jīng)驗(yàn)得到了提升。（18）大班教案投籃含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的準(zhǔn)確性與命中率，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。2、培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小籃球人手1個(gè)。2、高低不同的籃球架。3、音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)。教師與幼

56、兒一起拿著小籃球進(jìn)場(chǎng)。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒與小籃球一起做熱身運(yùn)動(dòng)。幼兒園投籃教案1二、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃的方法。教師示范講解：雙手持球置于胸前，兩腳自然開立，兩膝微曲，手指自然張開成球狀，兩個(gè)大拇指相對(duì)成八字形，用力握球，手心自然空出。投籃時(shí)，下肢蹬地發(fā)力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。幼兒徒手做原地投籃動(dòng)作的模仿練習(xí)，體會(huì)全身的協(xié)調(diào)配合。幼兒兩兩結(jié)伴，兩人面對(duì)面站好，間距1。52米，持球做用投籃方法進(jìn)行傳有弧度球的練習(xí)。指導(dǎo)重點(diǎn)：投球動(dòng)作要連貫，兩人投籃可逐漸拉長(zhǎng)距離，體會(huì)改變距離后投籃時(shí)蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調(diào)用力。三、學(xué)習(xí)原地跳投的方法。教師示范原地跳投動(dòng)作：準(zhǔn)備動(dòng)作與原地雙手胸前投

57、籃相同，但在投籃時(shí)，兩腳迅速蹬地起跳，同時(shí)兩臂上振，舉球跳投到籃筐。幼兒徒手模仿練習(xí)。幼兒結(jié)伴站好，兩人相距1。52米，持球做原地跳投動(dòng)作。指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)垂直向上起跳，投籃時(shí)雙腳同時(shí)蹬地起跳。兩人變換投籃的距離，由近及遠(yuǎn)，體會(huì)根據(jù)不同距離應(yīng)使用不同力量。四、投籃游戲。指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)高低不一的籃筐里（距籃筐1。52米）。指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)擺成一排的輪胎里。指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)呼啦圈里。指導(dǎo)重點(diǎn)：用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進(jìn)行投籃游戲，提醒幼兒投籃距離可由近到遠(yuǎn)。五、游戲搶球。教師介紹玩法：集體在固定的場(chǎng)地上進(jìn)行傳球游戲，教師把球傳給一個(gè)幼兒，幼兒想辦法去搶球，這名幼兒應(yīng)

58、盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運(yùn)球跑，也可以把球傳給其他人。規(guī)則：教師與幼兒的球要連續(xù)拍，保護(hù)好自己的球，適時(shí)把球傳給同伴。師幼游戲。六、結(jié)束活動(dòng)。教師與幼兒一超收拾場(chǎng)地，放好籃球，散步回活動(dòng)室?；顒?dòng)延伸：1、請(qǐng)幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準(zhǔn)確性。2、請(qǐng)幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關(guān)籃球的知識(shí)，并講給大家聽。3、請(qǐng)幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。教學(xué)反思：體育教學(xué)和其他科目的教學(xué)很不一樣，其他學(xué)科要精講精練，我們體育課在教學(xué)中教師一定要講解簡(jiǎn)練，示范要準(zhǔn)確，學(xué)生一定要多練。結(jié)合籃球項(xiàng)目的教學(xué)特點(diǎn)，采用了講解示范、分組教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、游戲競(jìng)賽等多種教學(xué)方法，循序漸進(jìn)，盡可能的挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力，讓學(xué)生在練習(xí)和學(xué)習(xí)中逐漸體會(huì)每個(gè)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。嚴(yán)格遵循以身體練習(xí)為