聆聽花開的聲音

1、 13/13聆聽花開的聲音 城西小學(xué)：楊靜波尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁上午好： 今天我在各位同仁面前班門弄斧，為的是拋磚引玉，希望欣賞到你們更多的精彩。我匯報的題目是聆聽花開的聲音。有人說，每一個人都是一朵花的化身，在生活中悄悄的含苞，綻放。用純凈的心去聆聽去品味花開時輕微破裂的清脆聲響，那種微妙讓我覺得平和寧靜，覺得教師這個職業(yè)是一種特殊的能帶給人心靈震撼的職業(yè)，是值得終身為之奮斗的職業(yè)。隨著經(jīng)濟(jì)大潮的來勢洶洶，校園這方凈土已不再寧靜，花季似乎也延遲了，特別是在當(dāng)今人們普遍不看好教育，優(yōu)秀教師紛紛跳槽轉(zhuǎn)行。一方面是新一輪讀書無用沉渣泛起，一方面則是廣大獨生子女承載著父母望子成龍，望女成鳳的殷切希望

2、，在高考的指揮棒下?lián)]汗如雨，兩股勢力交著糾纏，教師備受責(zé)難，教師難當(dāng)。我們這些至今仍堅守在教育教學(xué)第一線的老師們，怎樣做才無愧于心，無愧于天真活潑的少年兒童，無愧于教師的光榮稱號，才能再靜心聆聽花開的聲音？過去人們把教師的職業(yè)說成是天底下最光輝的職業(yè)，稱教師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是吐絲的春蠶，是化淚的蠟炬應(yīng)該把自己的一切無私的奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。而今有專家說沒有教不好的學(xué)生，只有無能的老師我困惑了，我不知道大家所描述的到底是誰？是教師嗎？我們只是平凡的人，只是普通教師而已。我們要吃飯，要休息，要有自己的愛好，我們希望能夠心安理得的、像別的行業(yè)的人一樣享受自己的生活，希望自己的勞動能夠得

3、到社會的認(rèn)可，同樣希望自己付出的勞動能得到應(yīng)該有的回報，僅此而已。我們有時也很無奈，承認(rèn)學(xué)生的成功并不都是我們的功勞，他們靠自己的聰穎和勤奮成就自己；同樣有些學(xué)生的失敗也不是我們所能左右的，我們用盡了全力，可是還是一無所獲。當(dāng)家長放棄了，學(xué)生自己放棄了，只剩下老師還在努力想改變點什么的時候，這些老師們顯得多么的無助，真不知道那點成績的提高到底能給自己帶來什么！當(dāng)學(xué)生犯錯，我們基于職業(yè)道德或者說人性的關(guān)懷去指出他們的錯誤的時候，更多的指責(zé)卻應(yīng)驗到自己的身上。家長說我孩子成績不好是老師的責(zé)任；專家說教育應(yīng)該有更多的方法，更多的途徑；學(xué)生說我不想讀書，你不要逼我。當(dāng)所有的努力都沒有效果的時候，我們這

4、些在夾縫中生存的教師，除了發(fā)火，除了生悶氣，我們還能做什么？可憐的還是我們這些堅守在一線的老師，尤其是我們這些根本沒有辦法計算清楚勞動量的班主任。這就是當(dāng)今的教育，這就是我們今天所面對的充滿了矛盾的教育環(huán)境，的確很有些無奈！那是不是就意味著我們的工作毫無意義，都應(yīng)該跳槽轉(zhuǎn)行呢？回答是否定的。我們都不教書誰來教育我們的孩子呢？小孩沒學(xué)到本事，將來又怎樣承擔(dān)起建設(shè)祖國的重任，憑什么成家立業(yè)呢？這些看似都是空洞的大道理，其實卻是客觀存在的事實。撇開這些大道理不談，教師這個職業(yè)本身就少了許多功利性，有著自身的獨特性、趣味性，這是別的任何行業(yè)無法替代的，只有置身其間才能品味其中的甘甜。我們面對的是一群群

5、可塑性極強(qiáng)的孩子，這有別于工廠生產(chǎn)流水線上的產(chǎn)品，他們個性十足，脾氣性格迥異，引導(dǎo)得好慢慢能長成一棵棵參天大樹，對社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)；反之則會成為危害社會的不安定因素，所以，我們的工作性質(zhì)就決定了我們責(zé)任重大。不管別人怎么看待我們，也不管別人說什么，我們對自己的工作都應(yīng)該有清醒的認(rèn)識，必定孩子是我們工作的對象，是無辜的，他們的心靈是純凈的，他們的未來是需要我們?nèi)ッ枥L的。未來的社會要靠他們?nèi)ソㄔO(shè)，他們就像一朵朵含苞欲放的花蕾，在我們的精心照料下，迎著朝露，迎著初升的太陽慢慢綻放，聆聽著花兒綻放的聲音，目睹小樹苗茁壯成長的過程，一種滿足感、幸福感便會油然而生，那感覺真好！這種甜蜜蜜的感覺，只有為孩

6、子們辛勤付出的一線教師才能品味和擁有。教育無小事。任何一名有責(zé)任感的教育工作者，都應(yīng)該做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，把“教書”和“育人”工作的每一個細(xì)節(jié)做精做細(xì)，落到實處。 我們班留守兒童較多，我發(fā)現(xiàn)平常這些孩子都顯得有些郁郁寡歡，沒有普通家庭的孩子活躍，尤其是節(jié)假日這些孩子顯得更加沉悶，這也難怪“每逢佳節(jié)倍思親”嘛，何況他們還是“蓬頭稚子學(xué)垂綸”，想念爸爸媽媽這也是情理之中的事。記得四年前我剛接手了一個三年級的新班，臨近中秋節(jié)的一個課間，我目睹了這樣的場景：我班一個家庭條件優(yōu)越的小男孩，興致勃勃的從書包里摸出一個精致的月餅，一邊津津有味的吃著，一邊告訴旁邊的同學(xué)，知道嗎過兩天就是中

7、秋節(jié)了，我媽說中秋節(jié)是團(tuán)圓節(jié)，親人都要回家團(tuán)圓的，還要吃月餅?zāi)?，我爸還說中秋節(jié)晚上要帶我和我媽去賞月無意中我發(fā)現(xiàn)后面一個小女孩（是留守兒童）正出神地望著他們，眼里噙滿了淚水，滿是嫉妒委屈，我心中不禁一顫急忙走過去撫摸著孩子的頭說：怎么那孩子？小女孩一頭撲進(jìn)我懷里放聲大哭：我想爸爸，我想媽媽這撕心裂肺地哭喊聲，立即引起了其他留守兒童和單親家庭孩子的共鳴，他們也在一旁默默地抹開了眼淚，嗚嗚的哭了，我心里酸酸的，強(qiáng)忍著眼淚，拍拍這個拉拉那個，不停的安慰著他們：好孩子別哭，別哭，有老師在呢，老師就是你們的媽媽！ 事后我在想怎樣才能即讓這些留守兒童和單親家庭的孩子過一個快樂的中秋節(jié)，又讓其他孩子學(xué)會關(guān)心

8、他人，感受大家庭的溫暖、同學(xué)的友愛？經(jīng)過深思熟慮我決定發(fā)動全班同學(xué)搞一次“明月寄相思”的主題班會。 班會如期舉行，在孩子們了解了中秋節(jié)的來歷后，我又繪聲繪色地為孩子們講述了“嫦娥奔月”的故事，讓孩子們感受神話故事的魅力。接著我讓所有留守兒童上臺接受同學(xué)們贈送的中秋節(jié)禮品，要求贈送者要說一句祝福的話，而接受的同學(xué)要說一句感謝的話，在舒緩深情的 愛的奉獻(xiàn) 音樂聲中，孩子們紛紛走上講臺，向同學(xué)贈送自己心愛的小禮品，你聽他們的對話多么溫馨：“小寶祝你中秋節(jié)快樂，希望你的爸爸媽媽能早點回來。”“謝謝你，也祝你中秋節(jié)快樂。”“小月吃塊月餅吧，我們都是你的好伙伴?！薄爸x謝你，我吃” “小宇這是我媽媽給我買的

9、圖書送給你吧?！薄爸x謝，我會珍惜的” “小軍對不起以前都是我不好，我不該欺負(fù)你，請你原諒。這是我送給你的禮物，請你收下吧?！薄爸x謝你，以前我也不好，我不該罵你，也請你原諒。” 隨著上臺孩子的增多，他們手中的禮物也越來越多 當(dāng)他們各自抱著一大推禮物回到座位時，有的已經(jīng)激動得離不成聲了。 我見時機(jī)成熟了便走上講臺對孩子們說：“剛才你們互贈禮品的場面讓老師深深感動了，我想接受禮品的同學(xué)也和老師一樣感動，一定很想把剛才這一幕盡快告訴自己遠(yuǎn)在異地他鄉(xiāng)的爸爸媽媽，也一定有很多心里話想對他們說，孩子們那還猶豫什么，趕快上臺說出心中最想說的話，托這清風(fēng)明月捎給你的爸爸媽媽?！蔽业脑捯魟偮湟粋€孩子快步上臺了，只

10、見他走到臺中央張張嘴卻沒出聲，兩行清淚洶涌而出，我急忙走上前一把摟住了孩子替她擦去了腮邊的眼淚，一邊安慰她別難過爸爸媽媽一定會回來的。這時教室里出奇的安靜，過了好一會兒她忽然大聲地喊道：“親愛的爸爸媽媽你們放心吧，我們班就像一個大家庭，老師同學(xué)對我都很好，可我還是很想很想你們！我想和你們一起過中秋節(jié)！你們快回來吧！”下面的孩子也被她的情緒所感染，情不自禁地齊聲重復(fù)道：“親愛的爸爸媽媽你們快回來吧！” 孩子們一個接著一個的上臺訴說自己的心聲，表達(dá)著自己的思念之情，全班沉浸在一片濃濃的溫馨甜蜜中。我自己仿佛也回到了童年，變得格外純粹。 就在這祥和安寧的氛圍中，一個女孩上臺表演了一段拉丁舞，氣氛頓時

11、輕松活躍了，接著一個男孩上臺表演了一套武術(shù)，進(jìn)一步把氣氛推向了高潮。我趁熱打鐵總結(jié)了今天的活動，鼓勵孩子們在班里要親如一家，平時也要像今天一樣互相幫助，互相鼓勵，共同進(jìn)步。最后要求所有留守兒童，把今天班會的情景打電話告訴遠(yuǎn)方的親人好讓他們放心，并要送上一句節(jié)日的祝福；其他孩子直接告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶，同樣要求送上一句祝福的話語。主題班會在孩子們的輕歌曼舞中結(jié)束了。節(jié)后家長們紛紛反映，孩子們好像突然之間長大了，比以前更懂事，也更懂得尊重和體諒他人了。此刻我清楚的聽到了花兒綻放的聲音，倍感欣慰。教師職業(yè)的特殊就在于不僅現(xiàn)在正教著的學(xué)生能帶給自己喜悅，即使他們走出校門離開學(xué)校若干年后還能帶給我們感

12、動。那是去年高考結(jié)束后兩天吧，一陣急促的門鈴聲將我從午休中喚醒，開門一看，不禁愣住了：三個又高又壯的棒小伙子笑盈盈地齊聲叫道“楊老師好！”我一時沒反應(yīng)過來這是誰，但直覺告訴我一定是以前教過的學(xué)生，于是急忙將他們迎進(jìn)屋里“今天怎么有空來看我？” “我們高考結(jié)束想楊老師你了，所以來看看，還想請您明天與我們一同去農(nóng)家樂玩，可以嗎？”原來是這樣，我開心的接受了邀請，三個小伙子見我答應(yīng)了去高興的與我約定不許反悔，“楊老師你可不許失言喲，我們可是在同學(xué)們面前拍胸脯說一定要請到你他們才答應(yīng)參加聚會的，你如果不去我們沒辦法向同學(xué)們交代，他們該說我們是騙子了。楊老師你可一定要去呀！”聽著這帶幾分任性、幾分依戀而

13、又情真意切的話語，我心里暖融融的很是熨帖，雙眼充滿了水霧，“好，一言為定，我一定去！”次日小張興沖沖地來到我家接我。當(dāng)我們乘坐的出租車剛在農(nóng)家樂門前停穩(wěn)，一群帥哥靚女就花蝴蝶般飛來親熱的把我團(tuán)團(tuán)圍住了，“楊老師，楊老師”聲聲呼喚不絕于耳，“楊老師認(rèn)得我是誰嗎？”“楊老師還記得我嗎？”“別急，別急，讓我仔細(xì)瞧瞧你們。你是小陳，我的大班長；你是能歌善舞的小李；你是故事大王小張；你是”我努力的回憶著他們當(dāng)年的模樣，每當(dāng)我準(zhǔn)確的認(rèn)出一個孩子并說出他的性格特點時，立刻就會爆發(fā)出一陣歡快的笑聲，就會有人以自己獨特的方式向我表達(dá)感謝和思念之情，于是又會引來一陣?yán)坐Q般的掌聲，歡聲笑語打破了農(nóng)家的寧靜，吸引了無

14、數(shù)羨慕的人！互相見過面后我迫不及待的掏出相機(jī)：“走，孩子們照相去。”于是一群人簇?fù)碇襾淼揭黄_闊地帶，一座假山下，山莊的老板也被我們吸引來了，他從我手中接過相機(jī)感慨的說：“還是當(dāng)老師好呀，看你多幸福！來，我替你們照相?！甭犃死习宓脑挘倏纯瓷磉吳啻翰l(fā)的孩子們，我感到由衷的欣慰，做教師的自豪感油然而生。卡擦，卡擦，隨著快門的按動，一個個歡快的瞬間被定格在記憶的長河中，成為我們師生情深的見證。被鮮花簇?fù)碇恍δ槹鼑?，我感覺天空更藍(lán)了，陽光更燦爛了，花兒更香了，此時正處于幸福漩渦中心的我，就是一個純粹而快樂的孩子王，即使給我一個總統(tǒng)的位置也不換！ 晚餐時，孩子們各展其能，有的唱歌，有的跳舞，

15、有的玩魔術(shù)，有的猜謎語，有的說笑話把餐桌當(dāng)成了舞臺，把啤酒、飲料當(dāng)作了催化劑，一次又一次掀起了歡樂的高潮。和孩子們在一起，我忘記了年齡，忘記了身份，忘記了一切世俗的煩惱，仿佛自己也和他們一般大小，與他們一同瘋、一同鬧，好開心，好快活！我是一個從不會寫詩的人，那天卻心潮澎湃，詩興大發(fā)，即興吟誦了一首打油詩：“六年光陰任短長，昔日稚子今成才；相聚農(nóng)莊緣再續(xù)，師生情誼地久長?！苯Y(jié)束了當(dāng)天難忘的聚會，留下了孩子們帶給我的那份刻骨銘心的感動。是呀，不管他們高考結(jié)果如何，是打點行囊踏進(jìn)新的知識殿堂，還是留守家園繼續(xù)寒窗苦讀，或是就此投身火熱的工礦企業(yè)，奔向廣闊的新農(nóng)村，甚至投身于打工一族畢竟他們已經(jīng)長大了

16、，一棵棵小樹苗正在抽枝展葉茁壯成長，一朵朵含苞欲放的花蕾在我們的撫慰下悄悄綻放了，這花兒綻放之聲猶如天籟，悅耳動聽，慰我心安！如果說這些未經(jīng)歷風(fēng)雨的花兒嬌艷欲滴，能帶給人愉悅的情感；同樣，那些歷經(jīng)磨難艱難綻放的柔弱花兒，更惹人憐愛，更讓人欣慰。今年六一節(jié)的前一天我正在放學(xué)，突然發(fā)現(xiàn)教室門口站著一位英俊帥氣的小伙子，正笑盈盈地望著我，這是誰？我快速的搜尋著記憶，一個留著鼻涕臟兮兮的小男孩定格在記憶中，是他，小李，我不禁脫口而出，他稍一愣神便朗聲笑道：楊老師沒想到你竟然一下子就認(rèn)出我了，你沒變，還是我熟悉的老師！老師，我現(xiàn)在有事晚上再去看你好嗎？說完轉(zhuǎn)身就消失在人流中。當(dāng)晚他如約來到家中，剛一落座

17、就掏出一張公安機(jī)關(guān)頒發(fā)的釋放證給我看，并解釋說他是政府釋放回來的，不是逃跑出來的。我也一本正經(jīng)的說，你要是逃跑出來的我就不會接待你。能告訴老師為什么進(jìn)去的嗎？我一句問話打開了他的話匣子。他告訴我說小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)后由于自己不上進(jìn)，調(diào)皮搗蛋惹是生非，一年都沒讀滿就被學(xué)校勸其退學(xué)，不久年邁的奶奶和病怏怏的酒鬼爸爸去世，姐姐輟學(xué)了，一家人生計成了問題，他便開始了打工生涯，先后去過新疆摘棉花，去過海南做零工，去過云南挖魚塘最驚險的是被騙去西安搞傳銷，差點上當(dāng)受騙，幸虧還算機(jī)靈跑了出來?；丶液笈c媽媽一道起早貪黑的在吉安莊賣蔬菜，開始了原始積累，逐步逐步的發(fā)展壯大起來，后來又買了住房，開了茶坊，生活步入了

18、小康。一個雨后的傍晚他在鹽井街黃角樹下邂逅了小學(xué)同學(xué)小王，小王身強(qiáng)體壯卻不務(wù)正業(yè)，整天游手好閑東游西蕩，被家里趕出來了，已經(jīng)兩天粒米未進(jìn)啦，他二話沒說拉小王去旁邊的餐館飽餐了一頓，然后帶小王回家，免費供吃供住半個月，期間也給小王找了幾份零工，可是小王不是嫌累就是嫌臟不肯堅持做，他的做派惹惱了小李的媽媽最終被掃地出門了。之后，小李又四處打聽小王的下落，盡自己的全力幫助小王自食其力。一個月前小李在路邊碰到三個小混混，由于言語不合他便沖動的大打出手，打傷了兩個另一個跑啦，其中一個被打成了輕傷，他也因此被送進(jìn)了拘留所還賠了一萬多元的醫(yī)藥費和賠賞費，真是后悔莫及呀！不過這一個月的拘留所沒有白蹲，他在里面

19、把這些年的經(jīng)歷好好梳理了一遍，這才猛然發(fā)現(xiàn)這些年吃苦受罪全都吃了沒有文化的虧，真后悔當(dāng)初沒有聽老師的話好好讀書！他不無羞愧地望著我說：“老師你當(dāng)初罵我批評我，甚至坐110警車替我解圍送我回家，可我就是執(zhí)迷不悟，還在背地里罵你多管閑事，我當(dāng)初是真傻呀！現(xiàn)在想起來你的用心是多么良苦！我在里面越想越覺得老師好，就恨不能立刻見到你，這不今天剛出來就迫不及待的來看你了老師聽了我的故事你會嫌棄我嗎？”說罷，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，忐忑不安地期待著我的回答。我靜靜地聽完他的敘述，一股強(qiáng)烈的被他人信任的暖流頓時充溢心間，好溫暖好愜意！人說浪子回頭金不換，這一朵被病蟲害侵蝕的花朵正艱難的慢慢的修正著自己的心靈，并用自

20、己的實際行動竭盡全力的幫助同樣被病蟲害侵蝕的同伴，多么難能可貴！望著他期待的眼神我堅定的說：“說什么傻話呢？你媽媽嫌棄你了嗎？老師不就像你的媽媽一樣？你說我會嫌棄你嗎？”他開心的笑了“我就知道老師不會嫌棄我的！”接著他又興致勃勃地描繪著自己的長遠(yuǎn)計劃聽著他的侃侃而談，眼前又浮現(xiàn)出昔日那個讓人憂，讓人愁的小男兒最讓人揪心的一幕：那天中午一點左右，突然一陣急促的電話鈴響，我剛一拿起聽筒便愣住了，電話是該班輔導(dǎo)員打來的，她說樓下有一輛110巡警車，巡警正在尋找小李的班主任，讓我立即下樓。我怎么也想不明白，一個十歲的孩子有什么大不了的事竟然驚動了110？我顧不了許多，匆忙下樓。巡警一見我就叫我先上車，

21、說情況緊急邊走邊說，隨后警車風(fēng)馳電掣般的向西湖邊開去，我急于知道究竟發(fā)生了什么事？小李現(xiàn)在怎么樣?一個年紀(jì)稍大的巡警告訴我：近段時間老有人亂撥110，給他們的工作帶來了不便，今天他們便裝守候在公用電話亭旁，想抓住亂報警的人，剛過12點，他們就在一中附近的電話亭旁抓住了亂報警的小李，問他話他什么也不說，見他年齡還小，教育他一番后就放了他，可這孩子卻黏上他們了，說什么也不走，就知道一味的哭，惹來了一大群圍觀的人，巡警沒法只好把他抱上車想送他回家，可他又不肯說家在哪里。還是旁邊一個孩子告訴巡警他叫小李在城西小學(xué)讀書，他的家可能在小南門，于是巡警載著他來到小南門，下車后他雖不哭了，可仍然不言不語也不走。這些巡警都是二十多歲的年輕人，拿這個不懂事的孩子毫無辦法，無奈中只好到學(xué)校尋求老師的幫助。聽到這里我才松了一口氣，說話間汽車已來到了西湖邊，透過車窗望出去公共廁所前聚了一大群人，把小李圍了個水泄不通，車還沒停穩(wěn)人群就騷動起來，只聽有人喊：“他老師來啦?！薄八蠋焷砝??！蔽姨萝嚾巳鹤詣幼尦鲆粭l通道，抬眼望去我的心頓時揪緊了，我看到的是怎樣令人揪心的場面呀！在公共廁所門前的一個角落里，一個十歲的小男孩蜷縮成一團(tuán)，驚恐地望著圍觀的人群，他手中緊緊地抱著一個破舊的書包，臉上、胸前和手臂上卻血跡斑斑。他一