我的語文老師作文300字

1、我的語文老師作文300字 篇一：我的老師300字作文 我的老師300字作文 我的老師，有人說老師是一盞蠟燭，點燃了整個世界卻燃燒了本人。我也是如此認為的，我的老師正是如此，點燃了我們?nèi)紵吮救恕?我的老師長得特別漂亮，她有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，高高的鼻子上駕著一副眼鏡，眼睛的后面有一副漂亮大大炯炯有神的眼睛，鼻子的下面有著一張櫻桃一樣的小嘴，有兩只可愛的小耳朵。我們的老師對我們特別嚴格，我們也明白那是老師愛我們的表現(xiàn)，希望我們考上好的大學(xué)，今后好好的報答社會，報答我們的爸爸媽媽給了我們生命。 記得有一次老師在黑板上出了一道奧數(shù)題，我百思不得其解，后來老師慢慢的走到了我的四周，看我百思不得其解，就

2、細心的給我講了這道題，后來我聽了老師給我講述了這道題我就忽然明白了，通過這件事讓我明白得了老師是用默默方法來愛我們來關(guān)懷我們，在這里我想對老師說；我們愛你。篇二：我的老師(300字)作文 精選作文:我的老師(300字)作文 老師是辛勤的園丁，如母親一般。我的語文老師確實是如此的老師。 她有一雙纖細而平和的手，一雙炯炯有神的眼睛，還染著黃色的短發(fā)，中等身材。臉上盡管布滿了皺紋，但看上去仍然是那么的和氣可親。 他給予我們母親般的平和，處處為我們著想。她對我們每個人的今后都充滿自信。她不會因?qū)W生的學(xué)習(xí)差而對學(xué)生有偏見，也不會單獨喜愛學(xué)習(xí)好的學(xué)生。在她眼中全都是平等，沒有上、下級。在她眼中我們都會有特

3、別棒的今后。這使我對她十分仰慕。 有時她會帶病上課。本人生病卻仍然堅持給我們上課。而且我們有時不聽老師的話，惹老師生氣，老師卻沒有對我們發(fā)火，仍然用平靜的態(tài)度耐心的為我們講道理，對我們一忍再忍。 我的語文老師，在我心目中永遠是高大的形象，永遠是一位辛勤的園丁，我們注定會成為祖國的有用之才。這確實是我的老師，一個和氣可親的老師。初一:甜后 篇一：我的老師作文 我的老師，她沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學(xué)生和氣可親，幽默幽默的講課風(fēng)格讓我們仰慕，一聽到“唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！”，就明白是我如今的數(shù)學(xué)老師唐老師來了。 她年近五十，個子高挑，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，中長的頭發(fā)夾雜了一

4、些白發(fā)。她穿著儉樸，盡管貌不出眾，卻有一個與眾不同的特點：特別愛笑，我感受她的笑是那么得燦爛、那么得慈祥。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！” 唐老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事，或聯(lián)絡(luò)實際動手實踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也慢慢對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言，因而我們班的數(shù)學(xué)成績?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高。隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，唐老師走進了教室。剛跨上兩步，便站住了，有力地說了聲：“上課！”但是同學(xué)們?nèi)匀幌衤槿敢粯訃\嘰喳喳的，唐老師便說：“你們可不要讓我抓住典型，都安靜點！”但是，有兩個

5、人仍然竊竊私語，不幸被唐老師抓個正著。唐老師叫他們站起來，說道：“我如今就殺雞給猴看，讓你們再猖狂！”說完，教室里捧腹大笑，有一些女同學(xué)捂著嘴偷笑。這使唐老師更是氣不打一處來，就大聲說道：“你們再鬧，就叫班主任來拾掇你們！”如今，大家都不吵鬧了，喧嘩的氣氛就如此平息了，教室里格外安靜。被唐老師叫起來的兩個同學(xué)也慚愧的低下了頭，唐老師看見我們都安靜了，便昂著頭說：“你們確實是唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！”過了一會，唐老師又開場認確實以她獨特的方式開場講課。在我的印象中，唐老師每次上課都能惹得同學(xué)們捧腹大笑。之后我才明白，這是唐老師在吸引學(xué)生們的留意力，使得我們更好地接受知識。唐老師對本人的工作特

6、別認真。每次我們交上去的作業(yè)，她都認真修正。同學(xué)們遇到不會的題唐老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們由于貪玩，作業(yè)寫的特別爛,而且有許多標題不會，唐老師就把作業(yè)里的所有標題給我們講了一遍，直到我們?nèi)棵靼诪橹埂?有一次測驗，她告訴我們最后一題特別難，一定要抓緊時間做前面的題。做著做著，我忽然覺察有兩道應(yīng)用題在作業(yè)本上做過，不知如何的，我那不爭氣的手如何竟會放到了作業(yè)本上！可還沒等翻開，心跳就加快，手也顫抖得厲害，同時感到有一雙異常嚴峻的眼睛盯著我。我一抬頭，正與那目光相遇。那犀利的目光里充滿了責(zé)備，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準，擊中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，讓我無法動

7、彈；又像一個正在偷東西的小偷當(dāng)場被人抓住一樣惶恐、困頓、難堪。我的手無力地從作業(yè)本上滑落，害怕地垂下眼瞼。我不知本人是如何交的卷，只覺得臉上紅得厲害，發(fā)高燒也從未如此難受過。下了課，唐老師征詢我剛剛想做什么，我無言以對，也無力辯白。我偷偷地看了唐老師一眼，忽然從那目光中看出一種期待，迫切的期待。我不敢正視那目光，慌亂的地低下了頭。在那充滿期待的目光的凝視下，我慚愧地，但又是英勇的承認了錯誤。唐老師托起我的頭又幫我整好衣領(lǐng)，平和的說：“這才是個好小孩呢！去吧，好好復(fù)習(xí)功課，祝你下次考好！”我又望了望那雙眼睛，那兒留露出的是欣慰與撫愛的好心。我不知為什么竟會對老師笑了笑，真想對老師說聲：“感謝您！

8、”可不知為什么，卻沒說出來。由于唐老師的到來，讓我們班的學(xué)習(xí)進步了；由于唐老師的到來，讓我明白了該如何做人；由于唐老師的到來，我才能有今天的進步。我感謝唐老師，是她帶給我鼓舞的微笑。 每當(dāng)我獲得好成績時，總忘不了唐老師對我的諄諄教導(dǎo)，鼓舞著我勇往直前。 這篇文章的開頭，不知該從何而起，是從老師您對我的關(guān)懷，仍然對我的批判，或者是對我的教導(dǎo)。但是如此的文章太多太多，老師您在我心中，這些東西早已在我心中扎根，而且仍然特別要好的朋友。我想這篇文章從一年級說起，從二年級說起?不斷到我如今上的五年級，打開回憶的大門，來尋找老師您和我的“友誼足跡”。 從懵懵明白明白的幼兒園開場回憶？大概有點太早了。這足跡

9、看來倒也不好找，從哪里開場？確實是那件事吧，那件事過后，我確信了，老師，你確實是我的鐵哥們。 辦公室外的走廊顯得格外安靜，手里攥著紙巾，一滴滴淚水劃過臉頰直到頸脖。頭微微低了下去，不敢直視老師?！皼]事兒，下次考好就行了，別哭了?！蔽业摹八椤比匀徊煌５耐碌?，聽了老師的撫慰，節(jié)拍更快了。老師一把把我抱進了她的懷里，又遞給我一團紙巾?！翱薨?！哭吧！哭出來內(nèi)心會好受些！頓時，好象發(fā)泄一樣，我淚如雨下，哭得驚天動地?！叭绾瘟耍裉旌蛬寢屨f傻話了？”“嗯”我用極小的聲音答復(fù)道。忽然，上課鈴響了。“好了，別哭了，這不是你的性格??！回去上課吧！”我攥著紙巾，慢悠悠的回到了教室。 辦公室離教室只有幾步的間隔

10、。昨天我的英語考得不好，今天一早，媽媽就大發(fā)雷霆。因而我們在家里吵了好久以后，我連早餐都沒有吃，就沖出了家門。想著想著就到教室了，剛剛還沒有抹去的淚痕顯得格外顯眼。這節(jié)課是語文老師的課，吳老師您看到我淚流滿面的進來，愣了一下。我恍恍惚惚地上完了一堂課。下了課，您悄悄地拍了一下我的桌子示意我去您的辦公室。我在后頭跟著，走過講臺，穿過教室，來到了辦公室。 “如何回事啊，廖迅。這不是你呀！”吳老師您的口吻和剛剛撫慰我的英語老師李老師一樣。不知怎的，本人脆弱的心靈“咯噔”一下，眼淚頓時又不爭氣的落下。我盡力止住我的眼淚，但卻像條件反射似地，總也擠不進去?！敖裉彀l(fā)生什么事情了？如何，missli罵你了？

11、”老師的雙瞳，穿過了眼鏡，充滿了擔(dān)憂的神情。我?guī)е耷?，我吞吞吐吐的說：“今天?和媽媽吵架了?由于英語沒有考好?”我說得特別慢，好似每說出一個字，就要了我的命一樣?！熬瓦@事？”您的眼神里，好似告訴我有對我哭的緣故有點質(zhì)疑。然后對我說：“廖迅，你在我心中不斷是一個好學(xué)生，老師特別喜愛你，可不能為了這一點挫折而灰心放棄了啊！”我不明白該說些什么，只是一個勁的拼命點頭?！跋胍幌?，本人為什么這次英語考得這么差呢！語文你不是學(xué)得特別好嗎？如何英語就?”吳老師可能在希望著我說一下失敗的緣故，惋惜我說不出話來。我本來想說：“是??！”可仍然什么也說不出來，話到嘴邊又咽了下去“由于沒有用心腸去學(xué)吧！”看我說不出

12、話來，您幫我接了回來“老師給你講個故事，從前有一位特別聰明的偉人，一天，一個人征詢他，為什么你這么聰明，你明白他如何答復(fù)？”我搖頭?！八f，不是我聰明，而是我把別人喝咖啡的時間，用來學(xué)習(xí)。你說說看這個人為什么這么聰明？”吳老師征詢我。我不敢看著老師的眼睛?！耙?由于他認真學(xué)習(xí)了。”我嗚咽著喉嚨，終于吐出話來?！笆前?，你本來確實是特別聰明的小孩，你要是學(xué)習(xí)認確實話，也能夠變得更聰明的！”我聽了老師的話后，一股莫明其妙的暖流涌上心頭。滾燙的淚水在眼睛中不停打轉(zhuǎn)，流淚并不是由于考試不好，也不是由于今天和媽媽吵架，而是由于老師您的溫情。后來李老師又把我叫到她的辦公桌前。和吳老師一樣，她也給了我許多的平

13、和。吳老師走到李老師的辦公桌邊，摟著我說：”是啊，加油吧！”李老師說“相信本人！好嗎？”“好！”我大聲地答復(fù)。那次的經(jīng)歷我仍舊意猶未盡，在腦海里給了它一個足夠的空間占有。自從那次以后，我就不斷把它作為老師您和我的最好的友誼禮物。 老師，不管您是高高在上的長輩，仍然細心為同學(xué)解答的良師，但是在我的心目中，您確實是我一輩子的好朋友。 提起我的老師有特別多，但最令我仰慕的只有一位，那確實是李老師。 她的年齡不大，高高的個頭兒，一張充滿希望與自信的臉上鑲著一對炯炯有神的眼睛，看上去特別有學(xué)征詢。她的臉上總是帶著微笑，說話的態(tài)度也特別和氣。而且在她身上還散發(fā)出青春的活力。 是她給了我們母親般的愛。 記得

14、那時我們剛進入初中的時候，我們要進展“新生軍訓(xùn)”活動，由于那時老師不在場，因而我們表現(xiàn)得特別差。那天下午，其他班都走了，老師把我們留下一個一個地教，幫我們指導(dǎo)。有一天下午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在競賽不到五十米的賽跑，有一位同學(xué)由于跑得太快，剛到終點摔了一跤。這時，老師特別緊張，看著他的胳膊傷的特別嚴峻，老師立即把他送到醫(yī)院。在醫(yī)院里，老師不斷陪在他四周，直到檢查結(jié)果出來為止。 慢慢地，軍訓(xùn)活動完畢了，他不但沒有參加競賽，而且還不幸地住在醫(yī)院里。在他住院的時，我們卻在快歡樂樂地學(xué)習(xí)。 就如此，一個月過去了，我們學(xué)到了特別多知識，而他卻一無所獲。他進校時，老師為了能夠讓他像我們一樣，得到更多、更廣的知識，

15、不惜犧牲本人的休息時間每天都為他補課，讓他獲得好成績。慢慢地，又一個月過去了，通過老師的辛苦，本人的努力，他終于趕上了其他同學(xué)，老師內(nèi)心這個沉重的擔(dān)子也放下了。 “是啊，多好的一位老師??！”我不由得贊美著。她就像我們的母親，時時刻刻關(guān)懷我們，呵護我們，而且還特別理解學(xué)生的心情。 回憶軍訓(xùn)完畢以后，開場上課了，這件令我難以想象的事情發(fā)生了。 上課的 也沒有讓您看到本人的勞動成果。但是，請您不要傷心，我會努力學(xué)習(xí)知識。 老師對社會的奉獻是無私的，她消耗了大量的心血甚至畢生精力，培育著我們祖國的新一代。她就像園丁，長年累月地辛勤培育著祖國的花朵。她像紅燭，燃燒著本人，卻照亮了別人。她的教導(dǎo)如滴滴甘泉

16、，滋養(yǎng)著我們的心。 她，是一位多么可親可敬的老師啊！ 我的老師600字 我的老師孫涵泊，是朋友的小孩，今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時不許父母殺雞剖魚，特別有些仁慈。但對家里所有的來客都不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開場我見他只是逗著取樂，到后來便不敢放肆，認了他是老師。特別多人都笑我認三歲半的小兒為師，是我瘋了，或耍矯情。我說這確實是你們的錯誤了，誰規(guī)定老師只能以小認大？孫涵泊！孫老師，他是該做我的老師的。 幼兒園的老師領(lǐng)了小孩們?nèi)ソ加?，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨征詢：你不要？他說：“花疼不疼？”關(guān)于美妙的東西，由于美妙，我也常

17、常就不覺得了它的美妙，不愛惜，不保衛(wèi)，有時是覺出了它的美妙，由于本人沒有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應(yīng)尊重和和平相處，他真該做我的老師。 晚上看電視，七點鐘前中央電視臺開場播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人仍然小孩，是驚奇仍然嗤笑，目不斜視，雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的，為了本人的身家平安和一點事業(yè)，時時小心，事事怯場，挑了雞蛋擔(dān)子過鬧市，不敢擠人，生怕人擠，應(yīng)忍的忍了，不應(yīng)忍的也忍了，最多只寫“轉(zhuǎn)毀為緣，默雷上謗”自慰，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的老師。 我在他家寫條幅，許多人圍著看，一

18、片叫好，他也擠過來，頭歪著，一手掏耳朵。他爹征詢：你來看什么？他說：“看寫?！痹僬髟儯簩懙氖裁?？說：“字?！庇终髟儯菏裁醋?？說：“黑字?！蔽业奈恼潞蜁ū静桓叱?，卻向來有人恭維，我也恭維過別人，比方聽別人說過某某的文章好，拿來看了，如何也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞水平，或者某某是權(quán)威，是著名的，我得表示謙虛和尊敬，我得需要提拔和獲獎，我也就說：“好呀，因而是好呀，你瞧，他寫的這幅聯(lián)，?*，*春?，多好！”孫涵泊不管方式，不瞧臉色，不慎句酌字，拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。 街上兩人爭吵，先是對罵，再是拳腳，一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀

19、的人哄然走散，他爹牽他正好走過，他便跑過去立在兩人之間，大喊：“不許打架，打架不是好小孩，不許打仗！”如今的人特別煩，大概吃了zh藥，雞毛算皮的事也要鬧出個流血事件，但街頭的斗毆發(fā)生了，卻沒有幾個上前制止的。我也是，怕偏護了弱者挨強者的刀子，怕去制服強者，弱者悄然遁去，警察來了脫離不了干系，多一事不如少一事，仍然一走了之，事后連個證明也不敢做。孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。春節(jié)里，朋友帶了他去一個同事家拜年，墻上新掛了印有西方諸神油畫的年歷，神是裸著或半裸著，有的來客沒人時就注目偷看，一有旁人就臉色嚴肅。那同事也覺得年歷不好，用紅紙剪了小襖貼在那裸體上，大家才

20、嗤嗤發(fā)笑起來，成心指著裸著的胸脯征詢他：這是什么？他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說：“媽媽的奶！”說罷又忙他的操作。?孫涵泊沒有世俗，他不認作神就敬畏，燒香磕頭，也不認作是裸體就產(chǎn)生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是媽媽的某一部位，他說了也就完了，不虛假不講究，不自欺欺人，平平常常，坦坦然然，他真該做我的老師。 我的老師話少，對我沒有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個學(xué)生而得意過，卻不斷表情木然，模樣傲慢。我揣摩，或許他如此正是要我明白“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。我是誠惶誠恐地待我的老師的。他使我不斷地覺察我的卑劣，明白了羞恥，我相信許許多多的人接觸了我的老師都要羞

21、恥的。因而我沒有理由不稱他是老師！我的老師也將不會只有我一個學(xué)生吧？ 下頁篇二：我的老師作文600字 我的老師作文600字 老師,是傳授知識來培育我們的辛苦園丁,也是老師讓我明白人生當(dāng)中的對與錯,是我的紅綠燈,該如何做,也是老師教我的,在人生的旅途中,是他為我點燃希望的光輝,給我插上了理想的翅膀,翱翔在知識的海洋上，讓我和無數(shù)的國王交上朋友，讓我難以不記得和他們在一起的歡樂生活，也忘不掉，在其過程中，老師對我的忠告和關(guān)愛，確實是他讓我感到他是我所認識的老師中最偉大的一位，確實是他讓我哭又讓笑，確實是他-何榮榮 他確實是我的語文老師，小考前，誰者是最緊張的，但是，我卻不一樣，由于在課上，我體會到

22、了喜怒衷樂，自然，我覺得特別輕松，緊張的氣氛大概已經(jīng)跑到了九霄支外去了吧！ 有一次，發(fā)成績單時，當(dāng)念到我的名字時，我的心都快跳出來了：楊佳獲得了全班 比被打入十八層地獄更難受世上最痛苦莫過于被老師拐彎抹角罵了，那比直截了當(dāng)被罵還要難受，如此，我熬到了下課 別哭了，這只是一個小小的考驗，你只是向成功邁了一小步，以后還會有更多的一小步等著你，難道你就要從這里跌倒嗎？我不要，我不服氣！對了，確實是如此！去放松一下吧！我看到了老師對我的好和對我的愛，但是，課上與課下，根本確實是兩個人！原來，老師確實是要讓我刻骨銘心，如今，我才覺察他的用心良苦 課上嚴父，課下好友，確實是他，我的老師 篇三：小學(xué)作文：我

23、心目中的老師 我心目中的老師 每個人心目中的老師都不一樣有的認為是溫順，有的認為是慈祥，有的認為是漂亮。而我心目中的老師是那么體貼、關(guān)懷和輔導(dǎo)學(xué)生,幫我們將勤補掘在我的心目中，我認為我們班的班主任梁老師是如此的人。 我記得有一次，數(shù)學(xué)老師沒帶那的值日老師卡，而那天又剛好是她值日。因而，梁老師就把她的老師卡借給了梁老師。郝老師就不斷把那面值日老師卡顯示出來，把有梁老師的材料的那面蓋著。但是，當(dāng)篇三：寫老師的作文300字 寫老師的作文300字 篇一：寫老師的作文300字 我的語文老師姓謝，可年輕了，今年才三十多歲。中等個兒，彎彎的眉毛下長著一雙引人注目的眼睛。肩上披著烏黑油亮的長發(fā)。她上課是語言特

24、別精確，生動，語言洪亮。因而我如今特別喜愛上語文課。 記得有一次，謝老師給我們上十里長街送總理一文時，講著，講著，有的同學(xué)都讓淚水紅潤了眼眶。由于：這見件事本來就人又加上謝老師那動聽的語言，連我都要掉下悲傷的眼淚了。 我們的謝老師有時對我們溫順有時對我們又特別嚴肅。 記得有一次，那是放寒假的時候，我忘了寫八篇作文了。開學(xué)的時候，我給謝老師看了作業(yè)，謝老師打了我八棒。我臉一沉，回到了座位，內(nèi)心想：我要報仇?！爸x老師又親切地說：”人人犯錯，都必須遭到一定的懲罰。“ 這確實是我們的語文老師。 篇二：寫老師的作文300字 她，有著一頭烏黑發(fā)亮的長頭發(fā)，一張白凈的臉龐上掛著一對彎彎的柳葉眉，還鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，戴了一雙眼鏡，一個高挺的鼻子下有著一張紅潤的嘴。她，確實是我的班主任汪瑞玲老師。 汪老師的課講得特別好，因而，同學(xué)們都喜愛她講的課。一篇內(nèi)容單調(diào)無